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1、14刷子李第二课时一等奖创新教案14刷子李（第二课时）教学目标1 .通过朗读、默读，感受刷子李粉刷技艺高超。了解作者运用 动作、外貌、神态、心理方法正面描写、刻画鲜活的人物形象的方法。2 .通过揣摩、体会曹小三的心理变化的有关句子，明了作者运 用侧面描写的方法刻画人物的写作方法。3 .学习作者刻画人物的方法，激起阅读俗世奇人一书的兴 趣，由一篇带出一本。教学重难点1 .感受人物形象，体会作者抓住动作、外貌、神态、心理等描写 人物的方法。2 .领悟并学习作者刻画人物形象的正面描写及侧面描写方法。教学过程一、谈话导入，激发兴趣。师：同学们，在民间，如果一个人手上有绝活，手艺高超，被称 为奇人，著名
2、作家冯骥才在他的俗世奇人中就记载了天津市井许 许多多身怀绝技的奇人。今天我们就去认识其中的一位。板书课题: 刷子李。齐读、把第二个字念轻声会更好，一起读。对于这样有绝活 的人，人们用他的行当加姓来称呼他。师：刷子李有什么神奇之处呢？我们一起来了解了解。请同学们 快速浏览课文，说说刷子李给你印象最深的是什么？生：技艺高超（相机板书）二、初读课文，感受形象。作者是怎样描写他技艺高超的呢？请同学们默读课文，一边读一 边用“”画出相关的句子，并写下简单的批注。三、细度课文，抓“奇”学语言，细嚼正面描写。（-）汇报出示表现刷子李技艺高超的句子。师：他的高超技艺表现在哪些地方呢？谁来读读你找到的句子。他要
3、是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着, 就如同神仙一般快活。 最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上 绝没有一个白点。 他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要 钱。 但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白地透亮，白 得清爽。 只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点, 和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响, 极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面, 真好比平平整整打开一面雪白的屏障。（二）师生交流，顺学而导。师：那我们先来看这一句：1.品读（生）：他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放, 单坐着，就如同神仙一般快活。
4、（请一生读）师：坐在他刷过的房子里什么感觉？预设:“如同神仙一般快活” 师：“如同”可换成哪个词？师：就像神仙一样，想象一下那是什么感觉？预设：“飘飘然”。师：你住过这样的房子吗？ “没有”。师：刷子李的手艺在两千多年后的今天仍然没人能比得上。看来 他粉刷过的房子确实与众不同。在这里，作者写出了他刷的墙壁的效 果很神奇。（师板书：效果奇）师：请你们带着舒服的感觉齐读这句话。过渡：他是怎样刷墙的呢？请大家快速浏览第五自然段，找出有 关的句子。谁先来读。2、品读“刷子李举刷子，就像没有蘸浆但刷子划过屋顶，立时 匀匀实实一道白，白的透亮，白的清爽。”师：“匀匀实实”怎么理解？生师：还有什么看上去匀匀
5、实实，举个例子。生一一师：这说明做工者的手艺非常好。谁来读读这句话，读出匀匀实 实的感觉。生读。“刷子李举刷子，就像没有蘸浆但刷子划过屋顶，立时匀匀实实 一道白，白的透亮，白的清爽。“（匀匀实实读得慢而重）师：同学们想一想：刷子好像没有蘸浆，浆水一滴都没有落下来， 一刷过去非常的均匀，而且让我们看到它透亮的样子，多奇的手艺啊!师：谁再来读你找出的句子。3 .“啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真 好比平平整整打开一面雪白的屏障。”师：好，这句运用了什么修辞手法。“比喻”师：雪白的屏障指什么？生：一一墙面师：哪些词语最能说明墙刷的好。“天衣无缝” “平平整整”师：用这个词说句话吧
6、！生：一一师：不错，透过这两个词语老师看到了他刷的墙有多好。一生 读、齐读这句话。4 .只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴 音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好 听。师：建议你增加一点动作，再朗读一遍。生带动作读“只见”师：请大家心中一边想象刷子李“悠然摆来，悠然摆去”的画面。 （齐读）师：同学们，刷墙本是件很苦很累的活。但在作者的笔下却非常 悠然，显得轻松。这充分说明了什么？ 预设生：刷子李动作很娴熟师：是呀，师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和 着琴音，刷子李的本领真的令人叫绝，太了不起了！读到这里，你还 觉得刷子李仅仅是一个粉刷匠吗？
7、师：你觉得他还像谁？预设：“舞蹈家”“音乐家、“指挥家”师 适时评价：大家的想象力可真丰富。师：刷子李的刷子就像指挥家的指挥棒呀！你看他的动 作如此潇洒，悠然自如。老师加一个头，请大家读刚才这句话。可以 加上动作。“好一个刷子李！只见他的手臂”开始。师：请同学们看这三个句子，（教师手指屏幕）主要写他 刷墙时的一一动作，他刷墙的动作多么娴熟神奇。（板书动作奇）过渡：这四个句子，写出了刷子李刷墙的“效果奇”“动 作奇”，其实他给自己的立下的规矩也很奇特呢！你找到了吗？5 .品读“最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上 绝没有一个白点。，和“他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点， 白刷不
8、要钱师：从这句话中，你读出了什么。 “自信，相信自己 的手艺绝对一流。”师：粉刷行业有这样的规定吗？他为什么给自己定这样 的规矩？生：师：就是这样的规矩，让我们读出了他技艺的神奇（相 机板书：规矩奇）。想读这一句的一起来读一读。师小结：这些句子实在太美了，读着读着，我们仿佛身 临其境来到了刷子李粉刷墙壁的现场。通过对刷子李刷墙动作之奇, 立下的规矩之奇，刷后的效果之奇的描写，让我们看到了一位技艺高 超的俗世奇人。四、借“妙”学表达，领会侧面描写。（一）师：刷子李就是天下粉刷匠的第一高手。可是，他 收的徒弟曹小三相信师傅的手艺吗？品读句子：曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑, 这回非
9、要亲眼瞧瞧。师：哪个词直接反应了曹小三对师傅的看法？（板书：半信半疑） 后来呢？师:从刚开始有点（半信半疑），到后来相信了。在这一变化过程 中，作者巧设了一个疑点，谁知道是什么对了，白点。（二）师：作者以白点为线索，借曹小三的眼睛从另一个 角度去刻画人物。请找出描写白点的句子，用波浪线划记，细细体会 曹小三内心的变化。（学生默读课文，划出句子）师：找到的请举手，谁先来。品读句1.每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻 大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的 威严。师：哪个词让你读出了出人意料？生：居然师：出人意料的是什么？ “墙刷完了，衣服上连芝麻大的白点都 没见。”师
10、：同学们，刷子李穿着什么色的衣服？师：黑色的衣服居然一个白点都没有。真是神呀。此时徒弟的的 心里会怎么想？生：一一师：徒弟在心里对师傅充满了一一生：敬仰（相机板书）生读师：此时师傅在曹小三的心里像一座山，充满了敬畏，神圣不可 侵犯。师：谁再来说还有哪一处？品读句2：当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟 时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白 中黑更扎眼。师：曹小三怎么想？生：生：师傅的手艺也不过如此，“名声 有诈”师：师傅如山般的形象轰然倒塌。曹小三此刻的感受是什么？师：这个白点的出现，使师傅在曹小三心中的位置一落千丈。果 真是这样吗？让我们再来看下面的句子。谁
11、来读第三处。品读3,师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如 山般的形象轰然倒去。“露馅儿”是什么意思？（比喻隐秘的不愿意让人知 道的事暴露出来。）“山般的形象”指什么？“轰然倒去”反映了徒弟当时怎样的内心？。 生：失望（相机板书）师：来，带着这种失望的感情来读一读这句话。还有那一处写白点的句子？品读4：说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻 没了，再一松手，白点又出现，奇了！他凑上脸用神再瞧，那白点原 来是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来， 看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样。师：读到这里你想说什么。生：一一师：曹小三看傻了眼，师傅的形象重新变得高大起来。对
12、师父一 -（相机板书）敬佩至极师：此刻曹小三最想说什么？生：一一师：请大家把曹小三对师父的敬佩之情尽情地读出来吧！品读5“曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别 人一辈子也不一定能明白呢。”师：你认为曹小三学徒头一天明白了什么道理？预设：生一一要想赢得别人的赞誉，必须下苦工夫练习技术。师：曹小三第一天当学徒，他的视线从未离开过师傅的黑 衣白点，他的心情也是起起落落。一天，我拜刷子李为师。对于师傅 的那手绝活，我心里一直（半信半疑）。今天是我跟师傅出去干活的 第一天，我果然看见他穿着一身黑，心想：（传言不虚）o他每刷完 一面墙我就仔细搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现，我 想：（师傅
13、的手艺真是很棒啊！）。当他刷完最后一面墙，我在给他 点烟时，竟然发现师傅裤子上有一个白点，我心里一惊，想：（师傅 的名声难道有诈）o最后我发现那是师傅抽烟时不小心烧出来的小洞, 我（惭愧极了，原来师傅的技术已经炉火纯青了，我要向他学习）。五、感悟表现人物特点的写法：师：这篇文章的主角是谁（刷子李）我们回顾一下，作 者运用了哪些人物描写方法来表现刷子李的特点呢？是的，有动作描 写、外貌描写，还有语言描写，那么文中对刷子李动作、外貌、语 言的直接描写，就是一一板书：正面描写。那冯骥才爷爷为什么还要写曹小三跌宕起伏的心理变 化呢？这样写有什么作用呢？（这是一种侧面烘托的写作方法。相机 板书：侧面描写
14、。侧面描写是作者通过对周围人物或环境的描绘来表 现所要描写的对象，以使其鲜明突出。这种写法也是不同于上篇课文 中人物描写方法的地方。六、总结升华“三百六十行，行行出状元！” 一把刷子，演绎着刷子李 的永世绝活，一个普通的粉刷工人在自己平凡的岗位上用自己的努力 书写着自己不平凡的人生！他使我们明白了，平凡中孕育着非凡，平 凡的土壤也可以开出艳丽的花朵。在冯骥才的俗世奇人中，还有 很多这样的人物：泥人张、黄金指、龙袍郑等等。介绍俗世奇人七、拓展，品读俗世奇人的其他篇目的优秀章节师：请看泥人张精彩片段：只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底 抠下一块泥巴，右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上
15、的酒菜。这左 手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手 还灵巧。吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下 来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海 张五。只是只有核桃大小。师：请看神医王十二的精彩片段：神医王十二王 十二跑回铁匠跟前说：“把眼睁大！”铁匠使劲一睁眼，王十二也没碰 他，只听叮的一声，这声音极轻微也极清楚，跟着听王十二说：“出 来了，没事了。你眨眨眼，还疼不疼？ ”铁匠眨眨眼，居然一点不疼 了，跟好人一样。再瞧，王十二捏着一块又小又尖的铁渣子举到他面 前，就是刚在他眼里那块要命的东西！师：这些精彩的片段都出自于俗世奇人，它分上下两 册(简介俗世奇人)，同学们若是有兴趣，就把这两本书找来读一 读吧！八、布置作业(1)同学们，如果你感兴趣，可以利用课余时间阅读俗 世奇人的其他章节。(2)小练笔：为你身边有绝活的人，(比如同学或者老师) 写一篇人物速写。要抓住人物动作、语言、神态等方面的特征，通过正面描写和侧面描写表现出他们的奇处、绝处.读一读，并请同学们 猜猜他（她）是谁？同学们，平凡的的也可以有不平凡的一生，我们每个人都 可以做神奇的魔术师，让我们从现在开始好好努力，去演绎我们的精 彩人生吧！板书设计刷子李规矩奇刷子李：技艺高超，效果奇正面描写动作奇曹小三：半信半疑一佩服一失落一敬佩至极侧面描写