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1、 三年级期末复习计划(合集15篇)三年级期末复习规划1 一、教学现状分析：本年级共有学生193人。他们根底学问较好，思维比拟发散，有初步的创新意识和力量，在课堂上能积极思维，主动参加学习活动，他们上课仔细听讲，学习成绩始终保持较好。有的根底学问较差，口算、笔算力量跟不上，他们在学习方法上，只知道生搬硬套，不能举一反三，敏捷运用。这样形成了两级分化的现象，因此，复习时要抓好两头，既要补差，又要注意培优。 二、复习内容： 1.熟悉克、千克、吨； 2.除法、乘法、加法和减法，并解决有关的实际问题； 3.长方形、正方形的熟悉和周长的计算； 4.分数的熟悉和相关的简洁计算，以及简洁的统计和可能性的大小。
2、 三、复习要求： 使学生获得的学问更加稳固，计算力量和估算力量更加提高，能用所学的数学学问解决简洁的实际问题，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 四、复习重点、难点： 复习重点： 除法、乘法、加法和减法，长方形、正方形的熟悉和周长的计算，分数的熟悉和相关的简洁计算，统计和可能性。 复习难点： 运用所学学问联系实际解决问题。 五、复习措施： 教师方面： 1.针对本班的学习状况，制定好复习规划，备好、上好每一节复习课。 2.采纳各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，留意学问的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的学问进展归类整理。 3.在抓好根底学问的同时，全面培育学生的数学素养，培
3、育学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习力量。 4.复习作业的设计表达层次性、综合性、趣味性和开放性，准时批改，准时发觉问题，查漏补缺，做到学问每天清。 5.注意培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。 学生方面： 1.要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。 2.要求上课用心听讲，积极思索、发言，学会倾听别人的发言。 3.要求课后按时、仔细地完成作业，准时进展自我反思。 六、复习进度与安排： 1.熟悉克、千克和吨2课时 2.除法、乘法、加法和减法，并解决有关的实际问题4课时 3.长方形、正方形的熟悉和周长的计算2课时 4.分数的熟悉和相关的简洁计算，以及简
4、洁的统计和可能性的大小2课时 七、学习困难学生人数及特殊措施： 学习困难学生人数：30人 补差措施 1.对学习困难学生的不同缘由，对症下药，从态度、习惯、学问、方法入手，制定不同的目标，目标要小、细、实。 2.将课内课外补差相结合，采纳“一帮一”的形式，发动学生帮忙他们一起进步，同时取得家长的协作，鼓舞和催促其进步。 3.时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓舞，多供应表现的时机。 三年级期末复习规划2 期末考试马上降临，我要为自己期末复习做一个规划安排：语文复习规划、一、每天放学回家先把教师布置当天的作业仔细写完。二，每天仔细的复习一单元，仔细的阅读每一篇学过的
5、课文，要背的.课文既要会背、又要会默写。把不会写的生字、词语要多看多写，考试的时候肯定不能写错。 数学复习规划：要每单元都要仔细复习，把大册、小册以前做错的题要多看看，是怎样做错的，是马虎大意错的，还是不理解错的。把不会的题要在复习中弄会、理解它。 英语复习规划：坚持每天复习一单元，把要背的单词，句型要理解、背的滚瓜烂熟。然后，每天早晨早起半个小时，复习昨晚要背的句型、单词。 这就是我为自己制定的复习规划，我要从今日做起，从现在做起。 三年级期末复习规划3 一、班级实际状况 该班学生整体学习兴趣深厚，在课堂上积极性高，表现欲强。大局部学生学习较为主动，具有良好的学习习惯。根底学问比拟扎实。但也
6、有局部学生数学根底学问较差，每次作业都难以完成；学习中留意力差，书写普遍差。全班学生整体较为急躁，特殊是在计算方面，马虎大意的现象普遍存在，常常消失抄错数，写错符号，遗忘进位等状况。另外还有极少局部学生学习状态不稳定，还需要教师和家长做好引导工作。 二、复习的主要内容 这一册教材主要包括下面一些内容： 1、乘除法计算（第1、4、6单元）。这局部内容包括整十、整百、整千数学乘（或除以）一位数的口算；两三位数乘一位数的笔算；两三位数除以一位数的笔算；乘除混合运算。 2、计量单位的理解与换算（第3、7单元）。这局部内容包括质量单位吨、千克、克的理解与换算；时间单元年、月、日、时、分的理解与换算，熟悉
7、24时计时法；长度单位千米、米、分米、厘米、毫米的理解与换算。 3、观看物体与周长的理解、计算。这局部内容包括识别从正面、侧面、上面观看到的用34个小正方体搭成的立体图形的外形，并画出来；三角形、平行四边形、长方形、正方形周长的测量与计算。 4、可能性、生活中的推理及物体搭配问题。 三、复习的主要目标 1、引导学生主动整理学问，回忆自己的学习过程和收获，逐步养成回忆和反思的习惯。 2、通过总复习使学生在本学期学习到的学问系统化。稳固所学的学问，对于缺漏的学问进展加强。 3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动好玩的复习活动中经受、体验、感受数学学习的乐趣。 4、充分依托班
8、班通设备，合理选用网络资源，努力提高复习课的课堂效率。 5、搜集一些题型，出4份单元复习试题，帮忙学生复习稳固所学到的学问，了解常见题型的解题方法。 6、有针对性的辅导，帮忙学生树立数学学习信念，使每个学生都得到不同程度的进一步进展。 四、复习的重点与难点 重点：乘除法计算及生活中的实际运用、周长的测量与计算。 难点：观看物体、年月日的学问、质量单位在生活中的理解、可能性及推理方面的学问与应用。 五、复习的详细措施 首先要全面了解和分析本班学生的把握各局部内容的状况。针对本班实际状况有的放矢，有点有面的制定出切实可行的复习规划。 （一）乘除法计算（第1、4、6单元）。 1、口算：坚持常常练，每
9、节课都安排3、5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快。同时让学生在计算过程中运用。 2、乘除法计算：先要复习计算法则以及应留意的地方。重点练习一个因数中间有0的题目、连续进位的乘法竖式计算和商中间、末尾有0的题目。 3、混合运算：通过练习，进一步把握混合运算的挨次，并能娴熟计算。 4、能联系生活实际，解答一些简洁的乘除法应用题。 （二）计量单位的”理解与换算（第3、7单元）。 1、通过各种不同形式，强化学生对计量单位的理解，特殊是对吨、千克、克的理解。 2、通过各种不同的的练习形式，熟识计量单位之间的换算，特殊是经过时间的计算。 （三）观看物体与周长的理解、计算。
10、 1、通过实物演示，帮忙学生理解从正面、侧面、上面三个方向观看员-4个正方体搭成的立体图形的外形，并能画出平面图形。 2、理解周长的内涵，能通过测量、平移等多种方法计算出不规章图形的周长，能娴熟计算长方形、正方形、三角形及平行四边形的周长。 （四）可能性、生活中的推理及物体搭配问题。 1、通过课件给学生供应一些问题情境，让学生进展一些可能性的练习及推理练习。 2、通过一些找规律的题型练习，引导学生学会在推理过程中小结规律，提高学生推理归纳力量。 六、复习时间安排 1、乘除法计算（3课时）； 2、观看物体（1课时）； 3、千克、克、吨（2课时）； 4、周长（2课时）； 5、年月日（2课时）； 6
11、、可能性（1课时）； 7、综合复习（4课时）。 三年级期末复习规划4 一、复习考试时间安排 复习时间：20xx年6月8日6月22日 综合笔试的考试时间：20xx . 6 . 23 （上午） (100分钟答卷时间) 二、复习指导思想 1、以学生的进展为本，充分发挥师生双方的主动性、制造性，让每一个孩子都尽可能地提高。 2、遵循学生身心进展规律，表达阶段特点。 3、突出语文的工具性和人文性，整体确立三维目标，全面进展学生的语文素养。 4、重视语言的积存，力量的培育。 5、结合自己的讨论点，反思教学，精确把握语文学科任务，提升教学及把握教材力量。 三、复习要点 （一）汉语拼音 v 目的：帮忙识字、学
12、好一般话、生活中的运用 v 重点： 1、正确拼读音难字，给生字注音。教学时要适当作板书示范，强调学生书写时做到心中有格。 2、复习大小写字母。 3、能依据多音字的不同读音组词，也能依据多音字的语言环境定音。 （二）识字、写字 v 目的：提高独立识字力量，正确使用学过的字。全册要求底线认字230个，写字200个。 v 重点： 1、引导学生运用多种方法，提高独立识字力量。 2、重点辨析形近字、音近字、同音字，重视简单写错的字。 3、能比拟娴熟地用钢笔书写，养成良好的书写习惯。 （三）词语和句子 v 在理解根底上的积存和运用 v 重点： 1、理解。让学生明确把握理解词语的不同方法，并能依据不怜悯况采
13、纳恰当的方法，而采纳的方法不是单一的，要综合地运用。 2、积存。词句的积存要学会归类：表示时间的、表示动作的、带有某些字的成语 3、运用。 v 留意： 语文天地中的词语或语句仅仅是要求把握的底线。 固定句式和关联词语的敏捷运用。 （ 和 一样 当 的时候，就不但而且 只有才） （四）阅读 v 目的：重视教给阅读方法，培育阅读习惯，形成初步的阅读力量。 1、能抓住关键词句进展理解 2、学习抓住重点词句概括文章的主要内容，练习找课文中心句，段落中心句，过渡句。 3、体会如何将事物写详细生动 4、学习按肯定挨次写 5、加强复述课文的训练（重方法指导） 6、连续习得阅读的方法，培育良好的语文学习习惯。
14、 7、学习并体会标点符号的作用。 8、默读的速度 （五）习作。 1、注意引导学生留心四周事物，能不拘形式地写下见闻、感受和想象，愿意表现自己觉得新颖好玩的或印象最深的、最受感动的内容。 2、通过仿写、续写等方式，连续练习用词精确、有内容、有条理地写话，并能较娴熟地解决不会写的字的问题，完成由说到写的过渡，做到“我口说我心，我手写我口”。 3、学会尝试在习作中运用自己平常积存的语言材料，特殊是有新奇感的词句。 4、学习写公约，连续练习在生活或活动中运用启事、留言条、请假条等常见应用文，做到语言得体，格式正确。坚持写日记（每周一篇）。 5、能够学会使用逗号、句号、问号、感慨号。 6、学习修改的.方
15、法，通过自己大声读、请别人修改、“冷处理”能够修改习作中有明显错误的词句和发觉的其他问题。 四、学问点考察内容和形式 考察工程 考察内容及形式 考察目的 拼音 能精确地拼读，并能写出相应的词语和句子。 考察拼音与汉字的把握状况 字词 在详细的语言环境中区分多音字 在详细的语言环境中写反义词，近义词填空 词语搭配 按要求写词语 加强汉字的识记，词语的理解和运用，丰富学生的词汇。 句 加上适当的词语把句子写详细 陈述句与“把”“被”字句的互换 把补充句子完整修改病句（成分残缺重复啰嗦用词不当） 用关联词造句 写比方句 练习把句子写得生动详细，积存句式。 阅读 课内阅读：按原文填空、依据课文内容填空
16、。2、课外阅读：说明文文学作品（1）联系上下文理解字词的意思，在详细的语境选择字义 （2）依据短文内容填空(3)推断中心句，过渡句及其作用（4）绽开联想，按要求补白（5）按要求抒发自己的感受。 既考察学生阅读积存，又考察阅读习惯和力量： 五、复习时间安排及相关内容：（依据班级的实际状况可能会有微调） 时间内容课型 6月8日（星期一） 归类复习 （一）拼音局部 1、正确拼读音难字，给生字注音。 2、复习大小写字母。 3、能依据多音字的不同读音组词，也能依据多音字的语言环境定音。 复习、练习课 6月9日（星期二） 归类复习 （二） 重点辨析形近字、音近字、同音字，重视简单写错的字。 复习、练习课
17、6月10日（星期三） 100分钟完成综合试卷 三年级期末复习规划5 一、复习目标： 本册教材是第一学段的最终一册教材，通过总复习，使学生获得的学问更加坚固，提高计算力量，使其数感、空间观念、应用意识等得到进展，能用所学的数学学问解决简洁的实际问题，获得学习胜利的体验，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念，全面到达本册教材和第一学段的教学目标。 1、通过总复习，使学生获得的学问更加稳固，进一步提高根底学问与根本技能。 2、通过归纳、整理和练习，使学生的计算力量、数感、空间观念、统计思想，以及应用意识等得到提高与进展。 3、使学生能用所学学问解决简洁的实际问题，获得学习胜利的体验，提高学习数学的
18、兴趣。 二、班级学生状况分析： 综合分析三年级学生的期末实际状况，学生的学习心态不太稳定，急于求成失误较多，集中表达在数与代数中两位数乘两位数的乘法，学生对草稿本使用不当，匆忙计算简单出错，个别学生还会将乘法和加法混淆，这个毛病让学生对于求平均数中，涉及到总数上千的数计算也简单错误。在解决问题（应用题）中，一些学生往往对题目阅读和理解不够就匆忙下笔，导致失误，在比拟敏捷的面积问题中，这种现象更为突出。值得留意的是，本学期两极分化现象也渐渐表达，优秀的学生很简单学会新学问，并且运用较为自如，还具备良好的学习习惯。中等学生学问较为扎实，能够自主学习，但思维不够敏捷，缺乏问题意识。后进生承受学问较慢
19、，不擅长独立思索问题和解决问题，学习成绩不稳定上下坡度较大。因此，复习时要抓好两头，既要补差，又要注意培优。 三、复习重难点、关键 （一）复习重点： 有关除法、乘法计算、统计学问、面积以及解决简洁的实际问题。 （二）复习难点： 能运用所学学问正确分析、解决简洁的实际问题，以及统计观念、空间观念的培育加强。 （三）复习关键： 启发、引导学生在独立思索和合作沟通中学会分析、思索。提高解决问题的力量。 四、复习内容： （一）数与代数 1、 万以内数的读法和写法；数位的含义以及比拟大小。 2、小数、分数的初步熟悉，以及加减的运算。 3、两位数与两、三位数的乘法；一位数与两、三位数的除法及混合运算 （二
20、）空间与图形 新 课标第 一网 1、简洁图形的的”初步熟悉，了解其根本特征。 2、图形周长的熟悉，长方形、正方形周长的计算。 3、面积意义的熟悉，能用自选图形单位估量和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并熟悉面积单位，会进展简洁的面积换算；探究并把握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。 （三）统计与概率 统计与可能性，通过丰富的实例，了解平均数的含义，体会学习平均数的必要性，会求简洁数据的平均数，依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题，能和同伴交换自己的想法；能够列出简洁试验全部可能发生的结果；知道大事发生的可能性是有大小的；对一些简洁大事发生的可能性做出
21、描述，并和同伴交换想法。 （四）实践活动 结合生活中的事例运用所学学问分析问题、解决问题，形成肯定的解题策略。 五、复习留意点： （一）教师方面： 1、针对各班的学习状况，制定好复习规划，备好、上好每一节复习课。 2、采纳各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，留意学问的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的学问进展归类整理。 3、在抓好根底学问的同时，全面培育学生的数学素养，培育学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习力量。 4、复习作业的设计表达层次性、综合性、趣味性和开放性，准时批改，准时发觉问题，查漏补缺，做到学问每天清。 5、注意培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长
22、加强沟通。 （二）学生方面： 1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。 2、要求上课用心听讲，积极思索、发言，学会倾听别人的发言。 3、要求课后按时、仔细地完成作业，准时进展自我反思。 （三）提优补差的措施： 1、重视从学生已有学问和生活阅历中学习和理解数和计数学问。 2、复习中要实现让学生主动复习。扎扎实实打好根底学问和根本技能。同时要重视学生创性精神的培育。 3、把握好教学要求，不偏高，使学生都在原来的根底上有所提高。精选习题，不搞题海。 4、改良对学生评估，错了自己订正可以嘉奖，促使学生检查、分析错误，不断提高。 5、将课内课外补差相结合，采纳“一帮一”的形形式，发动
23、学生帮忙他们一起进步，同时取得家长的协作，鼓舞和催促其进步。 6、积极辅导差生，时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓舞，多供应表现的时机。出一些富有思索的题，让学习较好的学生到达满意。 六、复习详细措施： 全面、综合了解和分析本年级学生的把握各局部内容的根本状况。再针对各班实际状况有的放矢，有点有面的制定出切实可行的复习规划。 1、计算局部： A、口算：坚持常常练，每节课都安排3分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快，同时让学生在计算过程中运用。 B、乘除法计算：先要复习计算法则以及应留意的地方，重点讲解两位数与三位数之间的计算策略和
24、方法。 2、解决问题局部：着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、比照构造相像的题目，让学生看到题目的条件。问题变化时，解题的步骤是怎样随着变化的。 3、图形几何局部：引导学生归纳，整理，帮忙学生分清这几种图形的区分和联系。 4、计量单位局部：多联系生活实际，加深学生对它们的熟悉和运用。 5、注意学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进展思想沟通，并和家进步行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这局部学生有所进步。 6、留意针对学生复习过程实际中消失的问题准时调整复习规划。 七、复习课时安排 1、除数是一位数的除法、两位数乘两位数2课时 2、面积与周长2课时 3
25、、统计与概率、小数与分数的初步熟悉2课时 4、位置与方向、“年、月、日”、对称、平移和旋转2课时 5、解决问题2课时 6、综合练习5课时 三年级期末复习规划6 一、指导思想 以培育小学生科学素养为宗旨，积极提倡让学生亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。 二、复习目标 由于复习课所学的学问内容都是学生已经学过的，在某种程度上对学生来说缺乏像新授课那样的新奇感。但由于学生原先在各节课里获得学问是零散的，因此，只是整理自然就成了复习课教学的核心之一。而不同学生已有的学问认构是由差异的，他们对学
26、问的建构的方式也是千差万别的。通过自主学习，彰显学生的主体性，在这个过程当中引导学生对所学过的学问进展梳理、整合，沟通内在的联系，让学生亲历学问复习的”过程。通过比拟、辨析学问之间的联系，形成一个比拟完整的学问网络，获得亲自参加讨论活动的体验。 三、所教年级学情分析 所教年级是三年级。通过复习，使学生熟识所学内容，查遗补漏，学生对所学的内容进展整理，从中培育学生分析意识和分析问题，解决的力量以及信息的收集和整理的力量。 四、复习内容及重、难点： 复习内容 1.生命体的根本特征（如需要水、空气、食物，能生长、生殖，会死亡等） 2.自然界中的物体分为有生命和没有生命的两大类 3.常见植物的名称 4
27、.常见植物生长的环境 5.常见植物形态方面的一些特征 6.植物的共同特征 7.常见动物的名称、形态特征和生活习性 8.动物的共同特征 9.比拟动物和植物的异同 10.比拟动物和人的异同 11.比拟动物、植物和人的异同 复习重点： 1.归纳生命体的共同特征，明确它们之间的包含关系 2.根据不同标准给动物分类 复习难点 1.通过试验了解纸、纺织材料、金属的性质，科学与生活实际联系，.能够依据实际，选择可以讨论的问题 2.生活中存在着各种各样的问题 五、复习方法和策略 1.仔细复习书后课堂练习。 2.至少仔细翻阅科学书两次以上，记住其中的试验（所用材料、试验方法、试验现象、试验结论）；还有书中消失的
28、结论性的句子。 六、复习进度的安排： 1课时-第一单元的复习 1课时-其次单元的复习 1课时-第三单元的复习 1课时-学习用标点符号 3课时-综合复习 三年级期末复习规划7 转瞬间，这个学期的学习就接近了尾声。在完成教学任务的同时，我们要积极做好期末复习工作。英语在农村地区相较于其他学科的特别性，在于学习期间不易承受，在家复习不易辅导，日常生活又接触少。英语学习根本都是靠课堂，在家庭当中很难到达连续。所以英语学习难以得到家庭教育合力的帮忙，就变得孤军奋战，特别艰辛。课堂上需要激发兴趣，在完成任务上需要鼓舞夸奖。在农村，英语教育根本都变成了教，辅导，稳固都基于课堂，都在于教师引导。基于以上的分析
29、，学生想在英语考试上取得好成绩，学过的学问到达温故而知新，就得好好做好期末总结和复习规划。 一小学英语，单词，句型记要牢。 小学英语，学习究竟还是简洁。根底的单词，简洁的句型，一目了然，但要熟记于心。对于现在的孩子，他们对于英语的了解还在于“死记硬背”和情景刺激。脱离情景和课文，学了一课，有时就忘了一课。所以要帮忙孩子熟记单词和句型。 二“活学活用” 这里所说的活学活用，并不是日常交际，而是应对中国的测试，选择比拟好的练习题。我所教的”三年级学生，还属于低年级，大多数学生还没有形成熟识英语测试考试形式的力量。有的同学看到题目，却读不懂题意。所以多见练习题，多做练习题，使学生形成应对考试的力量极
30、其重要。 三理论联系实际 有了良好的单词，句型做支柱的根本功，加上必要的测试练习题。学生根本就具有了应对考试的力量，但还需要他们将所学学问用语言表达出来，进展简洁的语言对话练习还是很有必要的。 对于我来说，作为他们的英语教师，课前仔细备课，抓紧每一分钟，制定合理有效的练习任务，课上引导学生有效率地完成任务并依据学生学问把握状况，合理调整和布置家庭作业。 三年级期末复习规划8 一、学生学习状况分析: 从这一学期的学习状况和对学生的了解来看，学生活泼、好动，学生间的差距不是很大。大局部(占全班学生的三分之二)学生学习自觉，不需要催促，有良好的学习习惯。对本册学问中的根底学问把握较好，阅读力量、作文
31、力量也较强。 但在本学期的教学中，也发觉许多问题。一局部学生根底不扎实，生字词不过关，积存也少，训练量。由于刚正式进展阅读和习作练习，大局部学生还没有成就感，还存在畏惧心理，学生在阅读量和阅读、写作力量上都比拟薄弱，甚至看不懂题意，不知如何下笔的现象。因此，在复习中要加大训练力度，留意复习的方式、方法。 二、复习内容: 教材中列出的常用的多音字;课后读读抄抄的词语、8个练习中的成语;“音序查字法”和“部首查字法”;教材中要求背诵的片段、古今诗文、古今贤文、名言等;文本内容的梳理;常用句式的训练;依据句子表达的内容，正确使用逗号、句号、问号和感慨号，学习冒号、引号的用法;听句、听文;句群;分析自
32、然段，找中心句、比方句，理解主要内容，抓住主要大事初步的谈熟悉等;习作(能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个主要意思写清晰。)、请假条和留言条。 三、复习目标: 依据语文课程标准对三年级的要求，本学期复习目标为: 1、本册课标要到达的目标: (1)识字写字。正确书写、默写生字。开头学写钢笔字。 (2)口语交际。能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和简洁的事，能转述内容，能叙述课文的故事。能在看图或观看事物后说一段意思完整、连贯的话。能就所听所读的内容会回答下列问题，做到语句完整，意思连贯。情愿与别人进展口语交际，态度大方，口齿清晰，有礼貌。 (3)阅读。能正确、流利、有感情地朗读课文
33、。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读。学习默读课文，对课文中不理解的地方会提出疑问。能联系语言环境和生活实际理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容。学习课文中常见的构段方式。学习分析自然段，初步学习归纳课文的主要内容。想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。 (4)习作。留心四周的事物，开头学习习作，乐于书面表达。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个意思写明白。学会写留言条、请假条。能够使用“，。?!”，初步学习冒号、双引号。 2、复习阶段目标: 稳固强化、查漏补缺，提高班级整体水平。 四、复习重点: 1.要求会写的生字，课后“读读抄抄”中的常用词语。 2.课后要求背诵
34、积存的片断。(练习中的古诗词、儿童诗、古今贤文、名言等) 3.理解词句的力量。(要放在语言环境中。如:修改病句、常用句式变换、常见修辞方法、常见句式、扩缩句等。) 4.遣词造句的力量，连句成段的力量。(常用句式;前后意思连贯的段落) 5.标点:逗号、句号、感慨号、问号。 6.段的阅读。(有中心句的片段;围绕一个意思写的片断) 7.片段的习作或单幅图的写话。 8.听力(选文篇幅要短小，内容要清晰，中心要明确、浅显，符合三年级学生的认知规律。) 五、复习难点: 课文内容的理解、重点段落的分析、阅读和习作、常见、常用句式的熟悉与变换、修改病句、标点符号的正确使用等。 六、复习措施: 1.制定好切实有
35、效的复习规划，确定具体的复习内容，同时讨论以往期末试卷，从形式与内容上相全都。 2.狠抓根底学问和语言积存。要让每一位学生把握好，争取在根底学问上不失分，不丢分。 3.由点到面，突破难点、突出重点。三年级的阅读与作文是中年级的重点难点。阅读与作文的复习不行以面面俱到，要由点到面，从训练中提高阅读与写作的力量。 4.因材施教。对不同层次的学生实行不同的方法。优生要强化训练，中等生要培优，学困生要个别辅导。特殊要关注学困生，重点辅导，不离不弃，真心实意急躁地做好学困生的转化工作。 5、趣中复习，乐中复习。重视组织形式和复习形式的多样化，注意鼓励与表扬，激发学生的兴趣。 6、精讲精练。训练题要精选、
36、题型要广，留意统一讲解和学生自主练习相结合。 7、加强学生学习习惯的培育。如审题、读题、检查等习惯。 七、复习方法: 归类复习和综合练习相结合。 八、复习时间: 1月4日-2月2日。 九、复习安排: 1、按单元复习: 1-8单元各一课时 2、分类复习: 生字复习并测试 课文背诵及练习背诵 口语交际复习 作文复习 卷子测试 三年级期末复习规划9 一、指导思想： 以科学新课程标准为准绳，以教材为依据，以培育小学生科学素养为宗旨，积极提倡让学生亲身经受以探究为主的学习活动，充分利用现有的教材，依据学生目前存在的问题，进展系统性的复习，同时要面对全体学生，切实抓好根底学问和根本技能的复习，使他们学会探
37、究解决问题的策略，发挥教师的主导作用，分学习小组时注意优差搭配，特殊注意辅差，适时进展评价，最终使好、中、差不同的学生都得到提高，为他们终身的学习和生活打好根底。 二、复习总目标： 1、通过复习，使学生进一步熟识理解课本上的科学学问。 2、通过复习与练习，使学生融会贯穿学问点，学会用科学学问来解决生活中的实际问题，学以致用。 3、查缺补漏，同时学会做题方法。 4、进一步培育学生学习科学的兴趣，培育学生做科学试验的良好习惯。 学困生：通过科学的复习，知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能应用于日常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 中等生：通过科学课程的学习，知道与四周常见事物有关的
38、浅显的”科学学问，并能应用于日常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解、把握科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学的看问题、想问题。 优生：通过科学课程的学习，知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能应用于日常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生 活习惯，了解、把握科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学的看问题、想问题。保持和进展对四周世界的奇怪心和求知欲，形成大胆想象，敬重证据，敢于科学创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感，亲近自然，珍爱生命、观赏自然、积极参加资源和环境爱护，关怀科技的新进展。 三、复习内容及重难点： 本教材安排了四个单
39、元的内容，分别是植物的生长变化、动物的生命周期、温度与水的变化、磁铁。以培育小学生科学素养为宗旨，积极提倡让学生亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。 复习重难点： 1、通过对凤仙花的学习，知道植物的生长过程，以及植物各局部所起的作用。 2、通过对蚕的学习，知道动物的生长过程，以及不同生长过程的特点，了解不同的动物有不同的生长过程（包括人）。 3、学习温度并会用温度计测量温度，知道在不同温度的条件下，水的三种状态之间相互转化的关系。 4、学习磁铁，把握磁铁的性质。会用磁铁制作指南针。 复习
40、要点： 1、仔细复习课堂作业本，熟记每一个题目与答案。 2、至少仔细翻阅科学课本两次以上，记住其中的试验（所用材料、试验方法、试验现象、试验结论）和书中消失的结论性的句子 3、熟识复习材料。 四、复习方法及措施 1、加强思想教育，提高学生对复习重要性的熟悉，特殊是学困生，教师要特殊关爱。 2、实行敏捷多样的复习方式，增加学生对复习内容的兴趣，正规地、系统地引导学生复习科学学问。 3、着重进展感观训练，让学生学会有目的、按挨次地复习。复习内容以试验课培育的动手技能为主，熬炼他们对学问的应用，从而稳固所学习的新旧学问。 4、由于学生有两极分化现象，再加上学习任务重有些学生对科学课的重视相当不够。对
41、他们的复习应因材施教，做好系统观看和定量观看的指导，让枯燥的理论学问与学生们的动手操作相结合，并让学生对问题发表自己的意见，只要能说出理由都赐予确定，给他们信念、给他们动力。 五、复习时间安排： 植物的生长变化 1课时 动物的生命周期 1课时 温度与水的变化 1课时 磁铁 1课时 综合练习 4课时 三年级期末复习规划10 一、复习要求 1、梳理学问，使学问系统化。按复习内容把学生已学的学问按四块进展整理。 2、加强集体备课的作用,做到四统一。(上课内容统一、进度统一、课件统一、练习题统一)。 3、复习阶段力求“进展为本，主动参加，重在思维。” 4、复习内容分析： 测量：建立1毫米、1分米、1千
42、米的长度观念和1吨的质量观念，并能依据实际选择恰当的单位，同时能用不同的工具和方法进展测量。 万以内的加减法：多位数加减多位数的计算方法，包括口算、笔算和估算和笔算的验算（特殊是中间或末尾有0的计算） 四边形：熟悉平行四边形，会计算长方形和正方形的周长。 有余数的除法：把握有余数除法的笔算方法，知道余数肯定要比除数小的道理。 多位数乘一位数的乘法：把握多位数乘一位数的计算方法，（特殊是连续进位的计算） 时分秒：建立时、分、秒的时间观念，会进展一些有关时间的.简洁计算。 分数的初步熟悉：初步熟悉分数的意义，会计算同分母分数的加减法，会比拟分数的大小。 可能性和数学广角：知道大事可用“肯定、可能、不行能”来描述，知道可能性有大小；能找出简洁事物的排列数和组合数，培育学生观看、分析及推理力量以及有挨次地、全面思索问题的意识。 二、时间安排 第20周：复习万以内的加、减法；有余数的除法；多位数乘一位数。 第21周：四边形；时分秒千米和吨；分数的初步熟悉。