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1、 瘸蝉语文教学反思 今日我讲了瘸蝉一课为了，今后自己在语文教学上有更大的进步，我做了如下反思。 1、在教学中肯定要把的写作意图让学生弄懂。 2、在读的过程中培育学生语文根本力量(学生朗读的力量，理解力量，分析力量)。 3、留意培育学生情感力量(让学生能够感悟课文，要能够把感情融入到课文当中)。在这一课的教学中，我注意了学生复述力量的培育，让学生通过自由读文、分段读文并抓住文中的重点词语去复述课文，在这里效果不错，这样既检查了学生课下对课文的预习把握状况，又是对下面深入理解课文的一个很好的铺垫。接下来的课文分析中，我采纳了先帮后放的方法进展了教学，带着学生一起感悟苏格拉底是怎样帮忙蝉的，在这里我
2、抓住了文中的一些动词，意在培育学生的语感，效果应当说也还是不错的，学生通过比照教师出示的动词与课文中的动词感悟到了蝉的弱小，从而理解到那弱小的生命是那样的让人忍不住要去帮忙它。 缺乏：在理解苏格拉底帮忙蝉蜕变这一段时，没有抓住表达苏格拉底心理描写的词语，如当心，轻柔等，其实这些词更能让我们感受到苏格拉底对蝉的宠爱。再有就是我太注意管学生要答案了，从而无视了学生对文本的理解是有肯定限度的，因此在后面的教学中感到了一丝吃力。还有就是把教材挖的过于深了，其实这篇文章和我们经前学过的自然之道鹿和狼的故事等到一些课文有些类似，都是在叙述自然的规律，由于我把教材挖深了，学生反而对这一写作的意图忽视了，只是迎合我的思路去想这篇文章给了我们什么样的启发，我们应当怎样去做，这些值得我今后教学中去细细的品尝。另外，在整个课堂上有局部学生听讲不留意集中，也有一局部学生不爱举手回答下列问题，我想这都是我在教学中很值得反思的问题。 瘸蝉语文教学反思这篇文章共2122字。