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1、学习必备 欢迎下载 爱辉中学 20122013 学年度下学期 八 年级 物理 学案 011 班级：姓名：课题：设计人：路宜春 审核人：任凤山 时间：学习目标：1、理解浮力是怎样产生的。2、知道决定浮力大小的因素。学习重点：理解浮力产生的原因，知道决定浮力大小的因素。学习难点：知道决定浮力大小的因素 学习过程：一、课前准备（请在课前完成）1.如图 2 所示的装置中，甲物重 5N，乙物重 3N 甲、乙均保持静止状态，不计弹簧测力计自重 则甲受到支持力和弹簧测力计的示数分别是、2.液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向 方向都有压强；液体压强随 增加而增大；在同一深度液体向各个方向压强都；不同液体的
2、压强还跟液体 有关系.二、自主探究，合作交流 学习任务一：浮力的概念 1、鸭子、船、木块等能浮在水面，是因为受到了水的；氢气球、热气球、飞艇等能飞上天空，是因为受到了空气的；2、浮力定义：一切浸在 液体或气体中的物体，都受到 液体或气体对它 竖直向上托的力，这个力叫做浮力。3、浮力的方向与 力的方向相反，总是 的；浮力的施力物体是 或。学习任务二：测量浮力 测量铝块在浸没水中所受到的浮力，如图，将铝块用线拴好挂在弹簧测力计的秤钩上，观察弹簧测力计的示数为 4N，用手向上托石块，弹簧测力计的示数变为 1N，则向上的托力为 N。再将铝块浸没在水中观察弹簧测力计的示数为 3N，则石块受到向上的浮力为
3、 N。这种测量浮力的方法叫做称重法。即：F浮=G F示。学习任务二：浮力产生的原因 理论分析：如右图，假设在一个装满水的容器中有一个边长为 L 的 正方体，上表面距离水面 H，请同学们完成以下分析 1）上表面受到液体压强为，下表面受到液体压强为 2）上表面受到液体压力为，下表面受到液体压力为 3）左右表面和前后表面受到压强的关系，受到压力的关系，可以相互。实验结论：浮力产生的本质原因：F 浮=学习任务三：决定浮力大小的因素 探究实验 3：学生分组做课本 P51 实验 1.浮力的大小是否跟物体浸没的深度有关呢？笔记：F向下 F向左 F向右 F向上 学习必备 欢迎下载 研究浮力与深度关系时，要保证
4、浸入液体的物体的 不变，把弹簧测力计 下悬挂物体浸没在同一种液体中，并分别停在液体的不同，观察弹簧测力计 的示数是否不同，由此确定浮力的大小与浸没的深度是否有关。2、浮力的大小是否跟物体浸在液体中的体积有关？把一个柱状固体竖直悬挂在弹簧测力计下，当物体浸在液体中的体积逐渐增大 时，弹簧测力计的示数是否变化？若有变化是增大还是减小？3、浮力的大小是否跟液体的密度有关？准备好不同密度的液体（如清水和盐水等），把这些液体按密度大小的顺序排列。再把悬挂在测力计下的同一物体先后浸没在这些液体中，看看浮力的大小是否跟液体的密度有关？若有关，怎么怎样的特点？实验结论：物体在液体中所受浮力的大小，跟它浸在液体
5、中的 有关、跟液体的 有关。物体浸在液体中的 越大、液体的 越大，浮力就越大 学习小结：教学反思：当堂测试：1、浸没在液体的物体，受到向上和向下的 _就是浮力。浮力的方向总是_.2.一个石块在空气中，用弹簧测力计测得读数为 10N，然后把它浸没到水中，弹簧测力计的读数为 7N，则石块在水中受到的浮力是 N。3.如图所示：A 为木块，B 为铝片，C 为铁球，而且 VA=VB=VC，把它们都浸没在水中，则它们受到的浮力 FA、FB、FC之间的关系是：FA FB FC(填“”或“=”)4.用弹簧测力计拉着一个石块，把石块慢慢浸没入水中，在这个过程中拉力 F 与石块浸没的深度 h 的关系图像是（）一
6、5.质量为 5 千克的铝块，用弹簧秤吊住它，将其置于酒精中时，弹簧秤的读数为 30牛。求酒精对铝块的浮力 理解浮力是怎样产生的知道决定浮力大小的因素学习重点理解浮力产生的原因知道决定浮力大小的因素学习难点知道决定浮力大小的因素学习过程一课前准备请在课前完成如图所示的装置中甲物重乙物重甲乙均保持静止状态不计弹 液体压强随增加而增大在同一度液体向各个方向压强都不同液体的压强还跟液体有关系二自主探究合作交流学习任务一浮力的概念鸭子船木块等能浮在水面是因为受到了水的氢气球热气球飞艇等能飞上天空是因为受到了空气的浮力 相反总是的浮力的施力物体是或学习任务二测量浮力测量铝块在浸没水中所受到的浮力如图将铝块
7、用线拴好挂在弹簧测力计的秤钩上观察弹簧测力计的示数为用手向上托石块弹簧测力计的示数变为则向上的托力为再将铝块浸没在水学习必备 欢迎下载 爱辉中学 20122013 学年度下学期 八 年级 物理 学案 012 班级：姓名：课题：设计人：路宜春 审核人：任凤山 时间：学习目标：1.通过科学探究，经历探究浮力大小的过程，知道阿基米德原理。2.以极度热情参与课堂，提高学习的自信心。学习重点：阿基米德原理 学习难点：用阿基米德原理解答和计算有关浮力的问题。学习过程：一、课前准备（请在课前完成）1.称重法：_(表达式)2.压力差法：_（表达式）3.物体在液体中所受浮力的大小，跟浸没的深度 _,与它浸在液体
8、中的 有关、跟液体的 有关。物体浸在液体中的 越大、液体的 越大，浮力就越大 二、自主探究，合作交流 学习任务一：阿基米德原理（重难点）问题 1：通过教材图 10.2 1 的操作，试试看，当饮料罐浸入水中更深、排开的水更多时，浮力是否更大？问题 2：探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系？猜想：（1）器材：弹簧测力计、细线、圆柱体（金属块）、溢水杯、小桶、水（2）步骤：用弹簧测力计测出圆柱体的重力 G物；用弹簧测力计测出空小桶的重力 G桶；将圆柱体浸没入盛满水的溢水杯中，记下弹簧测力计的示数 F拉；用弹簧测力计测出盛水小桶的总重力 G桶+水；计算出圆柱体受到的浮力 F浮和排出水的重力 G排。（
9、3）记录实验数据：次数 圆 柱体 重力/N 浸 没 入 水 中 后 弹簧 测 力 计 的 示 数/N 浮 力/N 小 桶重 力/N 小桶和排开水的总重力/N 排开水的重力/N 换用金属块再做一次 次数 铝 块重 力/N 浸 没 入 水 中 后 弹簧 测 力 计 的 示 数/N 浮力/N 小 桶重 力/N 小桶和排开水的总重力/N 排 开 水 的重力/N 笔记：理解浮力是怎样产生的知道决定浮力大小的因素学习重点理解浮力产生的原因知道决定浮力大小的因素学习难点知道决定浮力大小的因素学习过程一课前准备请在课前完成如图所示的装置中甲物重乙物重甲乙均保持静止状态不计弹 液体压强随增加而增大在同一度液体向
10、各个方向压强都不同液体的压强还跟液体有关系二自主探究合作交流学习任务一浮力的概念鸭子船木块等能浮在水面是因为受到了水的氢气球热气球飞艇等能飞上天空是因为受到了空气的浮力 相反总是的浮力的施力物体是或学习任务二测量浮力测量铝块在浸没水中所受到的浮力如图将铝块用线拴好挂在弹簧测力计的秤钩上观察弹簧测力计的示数为用手向上托石块弹簧测力计的示数变为则向上的托力为再将铝块浸没在水学习必备 欢迎下载（4）归纳总结结论：阿基米德原理：浸在液体中的物体受到 的浮力，其大小等于它 所受的重力；公式表达为：问题 3：推导理解公式 F浮=G排=适用于 1、影响浮力大小的因素：。（注：与物体密度、物体体积无关。）2、
11、单位：3、关于 v排：（1）完全浸没：（2）未完全浸没：学习小结：教学反思：当堂测试：1 浸在液体中的物体,受到的浮力大小取决于()。A.物体的体积和液体的密度 B.物体的密度和物体浸入液体的深度 C.物体浸入液体的体积和液体的密度 D.物体的质量、体积、浸入液体的深度及形状等因素 2.一个体积为 300 cm3 的物体浮在水面上，它的 2/3 体积露出水面，它受的浮力是多大 N。（g 取 10 N/kg）3.把两个物重相同的实心铁球和铝球，浸没在水中，它们受到的浮力（）。A 相等 B 铝球的比铁球大 C 铝球的比铁球小 D 浮力都等于重力 4.如图所示,体积相同,密度不同的铅球、铁球、铝球浸
12、没在水中不同深度的地方，则()A 铝球受到的浮力最大，因为它浸入液体的深度最大 B铅球受到的浮力最大，因为它的密度最大 C铅球、铁球、铝球受的浮力一样大 D 因素太多，无法判断 爱辉中学 2012 2013 学年度下学期 八 年级 物理 学案 013 理解浮力是怎样产生的知道决定浮力大小的因素学习重点理解浮力产生的原因知道决定浮力大小的因素学习难点知道决定浮力大小的因素学习过程一课前准备请在课前完成如图所示的装置中甲物重乙物重甲乙均保持静止状态不计弹 液体压强随增加而增大在同一度液体向各个方向压强都不同液体的压强还跟液体有关系二自主探究合作交流学习任务一浮力的概念鸭子船木块等能浮在水面是因为受
13、到了水的氢气球热气球飞艇等能飞上天空是因为受到了空气的浮力 相反总是的浮力的施力物体是或学习任务二测量浮力测量铝块在浸没水中所受到的浮力如图将铝块用线拴好挂在弹簧测力计的秤钩上观察弹簧测力计的示数为用手向上托石块弹簧测力计的示数变为则向上的托力为再将铝块浸没在水学习必备 欢迎下载 班级：姓名：课题：物体的浮沉条件及应用 设计人：路宜春 审核人：任凤山 时间：学习目标：1、记住物体的浮沉条件，会根据物体密度和液体密度的关系判断物体状态；2、理解并记住轮船、潜水艇、气球、飞艇利用浮力的道理；3、能应用物体的沉浮条件解决实际问题。学习重点：掌握物体的浮沉条件及浮力应用。学习难点：通过调节浮力和重力的
14、关系来控制物体的浮沉，初步建立应用科学技术的意识。学习过程：一、课前准备（请在课前完成）1.浸在液体中的物体所受的浮力,大小等于它 _.这就是著名的阿基米德原理.用公式表示为 F浮=_=_.2.当物体浸没在液体中时,V排_V物 3.当物体漂浮在液面上时,V排_V物 二、自主探究，合作交流 学习任务一：物体的浮沉条件 1、浸没在液体中的物体的浮沉取决于它所受的 和 的关系。F浮 G(下沉)F浮 G(悬浮)F浮 G(上浮)F浮 G(漂浮)其中物体处于平衡状态的是 和。处于非平衡状态的是 和。2、利用上浮、悬浮、下沉时 F 浮和 G物的关系推导：物体漂浮：物_液 物体上浮:物_液 物体下沉:物_液
15、物体悬浮:物_液 物体上浮过程中：未露出液面时，F浮（不变、变大、变小），露出液面后 F浮（不变、变大、变小）直到 F浮 G 物时，物体漂浮在液面上。学习任务 二：浮沉条件的应用 1）探究：怎样让密度大于水的橡皮泥浮在水面上？2）浮沉条件在生产、生活中的应用 A、轮船原理：轮船用了 _法增大浮力,从而使轮船漂浮在水面上.这种办法的好处是:比同体积的实心体重力 _ _(填“大”或“小”),而且还可 以 使 排 开 的 水 _,所 以 受 到 的 浮 力 比 同 体 积 的 实 心 体 受 到 的 浮 力_(填“大”或“小”).轮船的大小通常用 _来表示.排水量就是轮船 _时排开水的_.如果一艘轮
16、船,它的排水量是 1 104t,在密度为 1 103kg/m3的河水中 航 行,根 据 物 体 漂 浮 的 条 件(F浮=G物),它 满 载 时 排 开 河 水 的 体 积 是笔记：理解浮力是怎样产生的知道决定浮力大小的因素学习重点理解浮力产生的原因知道决定浮力大小的因素学习难点知道决定浮力大小的因素学习过程一课前准备请在课前完成如图所示的装置中甲物重乙物重甲乙均保持静止状态不计弹 液体压强随增加而增大在同一度液体向各个方向压强都不同液体的压强还跟液体有关系二自主探究合作交流学习任务一浮力的概念鸭子船木块等能浮在水面是因为受到了水的氢气球热气球飞艇等能飞上天空是因为受到了空气的浮力 相反总是的
17、浮力的施力物体是或学习任务二测量浮力测量铝块在浸没水中所受到的浮力如图将铝块用线拴好挂在弹簧测力计的秤钩上观察弹簧测力计的示数为用手向上托石块弹簧测力计的示数变为则向上的托力为再将铝块浸没在水学习必备 欢迎下载 _m3,如果在密度为 1.03 103kg/m3的海水中,所排开的海水的体积比 河水的体积 _ _(填“大”或“小”),如果从河流驶入大海,它 _ _ 一些(填“上浮”或“下沉”)。B、潜水艇的浮沉：潜水艇两侧有 _ _,向水舱中冲水时,潜水艇的重力逐渐 _,当潜水艇的重力等于它排开的水重力(即浮力)时,潜水艇可以_ 在水中；当用压缩空气将水舱内的水排出一部分时,潜水艇的重力_,从 而
18、 使 重 力 _ 浮 力,而 上 浮。所 以 潜 水 艇 是 通 过 改 变_ 来实现上浮和下沉的.C、气球和飞艇：气球里的气体密度 _ _ 空气的密度,这样在它的重力小于它排开的同体积的空气的重力(即浮力),所以能飘在空中。D、密度计 1.原理 2.为什么密度计刻度上小下大？学习小结：教学反思：当堂测试：1、一艘船的质量为 5 105t，最大载重量是 1.3 106t，则它满载时的排水量为 _t，受到的浮力是 _N，如果卸下 2 105t 的货物，它受到的浮力为 _N。(g 取 10N/kg)2、潜水艇是靠改变 _实现上浮和下沉的；轮船是采用_的办法，增大可以利用的 _，使密度大于水的钢铁能
19、漂浮在水面上。3、自制的密度计分别放入两种不同的液体中，情况如图 7.5-3中甲、乙所示，由此得出的下列判断中正确的是()A 这个密度计在甲液体中受的浮力较大 B这个密度计在乙液体中受的浮力较大 C甲种液体的密度较大 D 密度计在 B 处的刻度值应大于在 A处的刻度值 4.用手将一重为 6N 的物体全部压入水中，物体排开 的 水 重 为 10N；则 此 时 物 体 受 到 的 浮 力 为_N；放手后物体将 _(填“上浮”、“下沉”或“悬浮”)，待物体静止时所受的浮力为 _N。理解浮力是怎样产生的知道决定浮力大小的因素学习重点理解浮力产生的原因知道决定浮力大小的因素学习难点知道决定浮力大小的因素学习过程一课前准备请在课前完成如图所示的装置中甲物重乙物重甲乙均保持静止状态不计弹 液体压强随增加而增大在同一度液体向各个方向压强都不同液体的压强还跟液体有关系二自主探究合作交流学习任务一浮力的概念鸭子船木块等能浮在水面是因为受到了水的氢气球热气球飞艇等能飞上天空是因为受到了空气的浮力 相反总是的浮力的施力物体是或学习任务二测量浮力测量铝块在浸没水中所受到的浮力如图将铝块用线拴好挂在弹簧测力计的秤钩上观察弹簧测力计的示数为用手向上托石块弹簧测力计的示数变为则向上的托力为再将铝块浸没在水