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1、2023年精选学年教学总结范文8篇学年教学总结 篇1在本学期里，我勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个小学老师的本职工作，仔细完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老老师和优秀老师学习先进的教学阅历，并留意不断阅读有关教化教学理念和实践的书籍，充溢自我。一、 思想方面本人能主动参与政治学习，关切国家大事，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律;教化目的明确，看法端正，钻研业务，勤奋刻苦;二、教学方面1、备课我主动参与教研室组织的教研活动，细致听，仔细记，领悟精神实质。然后依据要求，提前两周备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学
2、习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，经常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的学问内容，我主动查找课件，制作课件，打算、制作教具。2、上课上好课的前提是做好课前打算，不打无打算之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力。培育学困生的学习爱好，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简洁些的总是找学困生回答。桌间巡察时，留意对学困生进行面对面的辅导，课后刚好做课后记，找出不足。3、作业依据减负的要求，我把每天的作业经过
3、细心地选择，适当地留一些有利于学生实力发展的、发挥主动性和创建性的作业。决不布置重复的、无意义的.机械作业。作业能做到刚好批改、仔细纠错，发挥查漏补缺的作用。三、个人学习我主动学习各种教化理论，以充溢自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教化教学。主动进行学历进修学习，。我还利用业余时间仔细学习电脑学问，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同志制作课件，上网查找资料等等。四、努力方向1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育，学问上做到课课清、段段清。2、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。3、加强守纪方面的教化，使学
4、生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。4、教化学生要留意保持环境卫生，增加主子翁意识和责任感。教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为有责任感的小学老师，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去训诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的小学老师事业。让我把一生矢志教化的心愿化为酷爱学生的一团火，将自己最宝贵
5、的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。学年教学总结 篇2转瞬间，劳碌的一年又转瞬即逝了。曾经的劳碌、曾经的欢乐还历历在目。下面我将从教化、教学、主要成果、年级组四个方面分析我的工作状况。一、教化工作本学年度我接着担当六2班的班主任工作，这个班级是我从五年级带上的班，学生在很多方面有了很大的进步。大多数学生酷爱班集体，集体荣誉感强。从我自身而言，我是爱学生的，这一点我从来没有过质疑，但那是我的爱只是一种责任，而不是内心迸发出来的。最初带领这个班级时，一向好强的我有些毛躁，也有心情失控的时候。有几次一向在孩子面前从不流泪的我竟然当着学生的面限制不住心情，是他们一双双纯
6、真的眼睛激励了我，这使我深思：爱该怎样才能从容?我变得平和了，有耐性了。工 作 述 职 对于中国北京来说，这是劳碌的一年，为了备战奥运，有多少人征战于战前建设?对于中国来说，这是哀痛与感动的一年，5.12汶川大地震，一个个鲜活的生命离我们而去，使我们既有撕心裂腹的难受也唤起了全部中国人空前的团结。今日的工作总结，我也想把我内心深处所经验的一次次升华与洗礼呈现出来，让大家共享我的收获。爱的升华作为老师，以前我认为心中应当有爱，我爱我的学生，对于这一点我自己从来没有过质疑。我始终认为自己的爱学生能懂，却从来没有想过他们是否可以接受。只有他们情愿亲近我，才爱得有价值。我是个具有承受力的人，越有困难越
7、不愿服输。从年初家里的事接二连三发生，我真得快要崩溃了。可是，学生面临毕业，时间不允许我停下来调整自己。以前，在学生面前，我从不轻易流泪，今年有所不同，当我把孩子们当成亲人一样并任泪水横流，学生们用真诚的眼神看着我、激励我，我知道，那些眼神是炙热的，它使我感动也使我深思。学校领导和老师们对我的关切也使我深思，从今，我平和了，对学生的爱升华了，我情愿爱他们，这个爱是从心底迸发出来的。爱学生就应当从细微环节做起!对我们老师来说，有些事，或许只是举手之劳，抬眼之累，却能渐渐地渗入学生的心灵，深深地印在他们的脑海里，影响他们的一生!爱学生，更能激励他们奋进!有了发自内心的爱，我和学生之间真的变得密切无
8、间。在班里，我们像挚友一样相处，孩子们情愿和我说心里话，情愿告知我一些小隐私。我希望他们成为自尊、自强、自爱的人。我毫不吝啬班队会的时间、每天的晨检时间，我始终认为：只有先学会做人，才能学会做事。所以，我利用一切机会激发学生的上进心，激发学生的集体荣誉感。在我和学生的努力下，这个曾经的问题班级在今日四月被评为北京市优秀班集体。我是一个好强的人，学校布置我的工作我从不遗余力地去做。无论是教化教学还是卫生工作。学生的毕业典礼我用了整整两天进行构思，用了整整两周时间策划、修改，我想给学生们留下美妙的记忆，我想告知她们我有多么的爱他们，我让他们懂得感恩，我让他们知道我舍不得他们，我知道，在毕业典礼上，
9、孩子们的泪水是真挚的。我擅长做学生的思想工作，因为我深知，要想做好一件事，先要学会做人。孩子们也是爱我的，这种爱会始终陪伴我。我所做的这一切，比起汶川中为学生献诞生命的老师又算得了什么?他们有的用自己的生命实践了人生的真正价值，那些在地震中为救学生而牺牲的老师们，正是用自己的生命来捍卫了自己的职责，实践了自己作为一名人民老师的承诺。英雄老师的事迹，使我感慨万千，使我的心灵得到了新的洗礼。虽然毕业的复习压力很大，但我这个学期几乎没有对学生发过火。就在这个不同寻常的学期，我升华了自己的师爱。二、教学工作本学期我担当本班语文、数学的教学任务。有了五年级一年的教学基础，大多数学生已养成了良好的学习习惯
10、，知道了学习的重要性。(一)仔细钻研教材现在的人教版是我比较喜爱的教材，数学教材与实际生活紧密相连，语文教材每个单元具有独立的主体，寓教于文中。在上课前我把学问点、实力点都力争把握到位，再结合班上学生的特点进行备课。在备课中我还有意识的针对班上不同的学生设计了不同层次的练习，经过这一学年的坚持，不同层次的学生都得到了很大的提高。(二)课上注意培育学生的学习实力。在我的眼里，每名学生都有其闪光的地方，所以在课堂上我会捕获孩子的闪光之处，我经常对孩子们说的话是：“尺有所短寸有所长。”这个班级的孩子单纯、热忱，但是做事却不顾后果，不懂得友善的对待同学。所以，在课堂上尽管有些学生情愿主动举手回答问题，
11、可一旦回答错了，又顾虑重重。当务之急是树立良好的班风，只有风气正了，学风正了，学生才能够在这样的班集体中畅所欲言。每一节课，我都有意识的让每名学生有发言的机会，每名学生回答的问题看似简洁，其实我都是有目的的叫不同的学生。基础差一些的孩子，我会支配一些简洁的问题让他们能够经过自己的思索回答上来，思维开阔的学生我会在每一节课上涉及一些开放题满意他们的求知欲望。这样既树立了学生的信念，又大大满意了不同学生的需求，使他们在每节课上都能够得到提高。当然，有时当一名学生回答错误时，个别人会笑话他，这时我会刚好制止并严厉的告知他这样做是错的。课下，我会与这样的学生沟通，让他明白怎样与集体中的其他人相处，所以
12、，现在我们班的课堂是和谐的，当哪一名学生回答问题有障碍时，别的学生会举手说：“我来帮助他。”就是这样的一句话，使孩子们酷爱这个课堂，因为他们知道这样的课堂属于他们自己。当然，声音嘹亮、说完整话及仔细倾听这是我一贯对孩子们的要求，假如哪名学生回答问题声音小，我会让他再重新回答并直到听清晰为止。孙佳芳老师在一年前的培训时上的那节课我至今记忆犹新，那句“你听清他说什么了吗，你能再说一遍吗”使我受益匪浅，所以在课堂上我借鉴了孙老师的这句话，这句话既让学生们仔细倾听别人发言，又在重复别人的话中提高自己的实力。三、主要成果本学年我们班获得了北京市先进班集体;本学年我被评为学区语文骨干老师;20xx年获得学
13、校师德标兵;让每一名学生生活在阳光下学术论文二等奖;全国字理识字学问竞赛答题一等奖;渴望读书的大眼睛全国教化科学“十一五”规划课题中二等奖;浅谈阅读教学中学生特性化朗读的指导北京市教化科学探讨参评论文三等奖。所带班级在学区专项测试和期中、毕业考试中取得了较优异的成果。四、年级组工作我不仅自己所带班级有很大提高，还能够带领组内老师携手共同精彩的完成了教化教学任务。面对学生的毕业压力，我没有退缩，在我的带领下，本分校组内全部老师团结一样，同心同德毕业考试。我带领组内老师梳理学问点，反思每一次的测试问题。工作中我们相互激励，共同探讨教学，共同面对困难与压力，在最终的毕业考试中，我们年级的语文、数学成
14、果均名列全学区第一名，为我校争得了好的声誉。更为可喜的是，本部年级之间的最高与最低的分差也在2分以内。我深知：没有爱的人生是不完备的，只有爱学生的老师才是好老师，才能赢得学生的爱，得到学生的信任。只有心与心的交融才能撞击诞生命的火花，学生是一个有知觉的群体，亲其师才能信其道。这样才能和学生站在同一起跑线上，和学生一起成长，一起进步。我期盼着下一个崭新的学期。学年教学总结 篇3时间过得好快今年的教学工作又已结束，欣然回首，往事历历在目。在过去的一个学期里，我校在新校长的带领下依旧坚持以教学工作为中心，以重实际，抓实事，求实效，创高效为教学工作的基本原则，新课程标准的深化实施为契机，加强教学常规管
15、理，深化课堂教学改革，仔细落实课程安排，落实教学常规，大力推动素养教化，努力提高教学质量，接下来我对这一学期的教学工作做一下几点总结。一、加强领导，把工作落到实处。在新校长带来新思想的指导下“推门课”、教研组公开课、集体备课、以课代训等活动在全校绽开；开学初学校领导深化课堂听“推门课”，对“常态课”进行研讨，组织进行聚焦课堂人人一节课的教学，听课之后，李校长对每位老师都进行细致的评课，亲善可亲、平易近人的话语深深感染了每位老师，激励了全校老师的工作主动性和工作热忱，使全校老师的课堂教学水平上一个档次。十一长假期间李校长带领各位领导利用休息时间对全校的各位老师的备课笔记、政治业务学习笔记、作业批
16、改等材料进行细致仔细的检查，深化了解各位老师的工作看法与工作热忱，从中找出不足，督促老师改进，大大提高了全体老师的业务水平。二、加强教学管理，校本教研，明确教研方向。本学期围绕主题为探究式自学，打造“有效率、有效果、有效益课堂：开展了一系列教研组活动，我校老师的课堂呈现水平较好，学问占有量较高，但是学生的自主学习实力较差，依据李校长带来的全新理念，制定有针对性和实效性的改进方法，老师集思广益找方法，如：语文学科培育课前预习、课后复习的习惯；培育写日记、写周记、写读书笔记的习惯；培育勤于阅读、乐于阅读的习惯等学生有了爱好，懂得了方法，明确了方向就要培育学生自觉学习的良好习惯，有了这个习惯，学生就
17、不会依靠老师，自己就会主动主动地完成老师支配的各项学习任务。老师在对学生进行自学实力的培育过程中，除必要的指导、督促、指责、表扬外，有时还须要实行长久而耐性的训练。学生的自主学习实力有了很大的提高。真正使课堂做到有效率、有效果、有效益。本学期十月份，我校老师参与县里实行的赛课说课活动，参与人数多达十一人次，赛课成果优秀，受到县里局里韩超领导的一样好评。又接连有张超越、任兆玉、张士凡、张艳红等几名老师去哈尔滨市参与全省说课大赛，都取得了好成果。学期初每位老师都要制定出具体的新教学模式的教学安排，教学安排写的的有赵世虎、迟德武、温玉琴等九位老师，他们不但能保证全面，细致仔细、设计合理科学，以保证教
18、学工作有序进行。学期末上交复习安排，复习安排做的好的有鲁业华、张士凡、崔才智等八位老师。做到学期前有安排，学期后有总结，努力提高教学质量。教学质量的凹凸确定一所学校的生命力，在当前生源萎缩，学生家长对子女教化质量期望值日益渐涨的时期，学校的教学质量更显重要。三、接着深化探讨与完善校本课程我校有四门校本课程礼仪、绿色人生、平安教化、农科教。由于我校的自然风光秀美，我校的农科教课程有了坚实的阵地，老师可以通过实物为学生讲解农科教方面学问，便利又便利。老师把农科教学问载入教程，从理论学问落实到实践中去，依据对先进的农业学问的驾驭使学生真正做到驾驭学问，提升实力的高度。在地方课程中也用平安教化，但是我
19、们学校的平安教化有所不同，依据实际状况，我校开展了针对农村学生所特有的平安问题进行讲解，效果极好。四、本学期教育处每月进行一次教案、作业检查，对优秀教案、作业提出表扬，号召大家学习。检查后刚好总结。教案较好的有英语老师，语文老师，数学老师，不足的有九年级部分老师。有的老师的教案没有根据新的教案格式要求去写，今后要杜绝。作业批改较好的老师有孙宪波、温玉琴、迟德武的作文批改，虽然用的是快速作文的要求，但老师有总结，有详批、学生还有互批，连错字别字都有改正，语序不对都有修改。再就是英语老师的作业批改，布置的作业有层次，有内容，既有词汇方面，还有句子方面，短语方面，小作文方面的。数学老师的作业有批有改
20、，但作业量小了点，几乎是一道题或者是两道题。其他学科也能按要求完成作业的批改任务。五、梯度作业的绽开，新课程标准中也强调引导学生自主探究、动手实践、合作沟通。所以，作业的设计和支配特别重要。这学期要求我校老师留作业不再设置为一个层次的，须要有优生的难度大一些的作业，有为大部分同学都能做的中等难度的作业，也有学潜生做的相对简单一些的作业。满意学生不同的需求与发展。六、常规检查取得好成果。20xx年11月19日我校迎来了教体局的教化教学常规检察。检察后，业务股与中教部的领导给我们提出珍贵的看法。我校召开领导班子会议，对工作进行总结。刚好订正不足，发扬优点，详细状况汇报如下：制度建设：科学规范，全面
21、，便于操作。学校自己编制自动化办公软件。科学规范，全面，便于操作。学校自己编制自动化办公软件。对教学质量管理，教学成果分析，老师考核实行自动化管理，此项制度对提高教学管理水平，科学精确地探讨教学中存在的问题，公正公允公开地考核老师的教学工作起到了极大地推动作用，也调动了广阔老师的主动性。学校管理：制度化与人文化相结合。标准化与精细化相统一。常规化与目标化相协调。校内文化：和谐校内，注意绿色教化；和谐班级，注意个体差异教化；走进各个楼层，你会发觉，班级门口，如设立的“勤奋学习之星、文学创作之星、书画艺术之星、文艺表演之星、体育熬炼之星、进步之星、劳动之星”。通过身边的同学来引导学生懂得怎样做人、
22、怎样做事，明白什么才是真正的“明星”，哪些人才值得我们去仿照、学习，促进学生全面发展。体现龙爪中学开展素养教化的真谛，注意每一个学生特性化的发展，不求生生成才，但求人人来到龙中都有收获，为孩子的一生奠定基础。立足常规教学工作，促进老师专业化发展，提高教学质量。备课立足规范和好用，课堂立足呈现特色与创新，测试评价立足学习指导和帮扶，总结反思立足改进和提高。加强音体美、信息技术、综合实践、校本地方课程等三级课程的课堂的探讨和检查力度，突破学科薄弱点。严格按课程表上课，加强自由自习监督。夯实试验教学，规范操作和试验报告。接着抓好未达标老师和新调入老师的课堂教学达标工作，组织他们学习理论、广泛听课，利
23、用“三课两评一反思”的例子，促进全部老师达标。共出课9节，2节上等课，6节中上等课，1节中等课。我们会加倍努力工作，争取明年出课时取得更好的成果。七、期末教学工作小结严格考试程序，仔细组织考试的各个环节，做到老师流水批卷，教育处统一上分核算，真正做到公正公允反映教学实际。过去的一学期，学校的教学工作取得了肯定的成果，我们深深相识到成果的取得离不开广阔老师辛勤的耕耘，离不开学校领导的支持。同时，我们还意识到自身更多的不足，特殊是加强老师们工作的责任感更要成为新学年的首要任务，教学常规检查还要进一步落到实处，老师利用接收资源应用于课堂的的整合实力还要加强。路漫漫其修远兮，学校还需不断求索！在新的学
24、年中，我们定将团结全校广阔师生，坚决不移地推动课程改革，全面发展学生素养，推动老师队伍建设，与时俱进，加强学习，争取使我校的教学工作迈上新的台阶。学年教学总结 篇4一、用全新的教化教学理念、改革课堂教学从参与新教材培训到实施课程改革以来、我反复学习有关的教化教学理论、深刻领悟新课标精神、仔细反思自身教学实际、探讨学生、探究教法、逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想、树立起以老师为主导学生为主体的新的教学理念、在教学实践中主动探究焕发语文课堂活力、有助于学生实力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维、训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作
25、探究创建创新为核心的语文活动课等、撰写了不少教学论文、并在我校实行的新课程教学研讨会上进行沟通、激发了学生学习语文的主动性、收到了较好的教学效果。二、用生动敏捷的教学方式、焕发课堂活力应试教学课堂围绕学问目标而绽开、储存继承前人积累下来的阅历和体验、但忽视了学生创新的动机、爱好、情感、意志、如何激活所需的从前阅历、萌动求智欲望呢新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式、激活学生新奇心、探究欲、培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的实力、并把这种实力的培育定为课堂教学的终极目的。为此、我们细致探讨教化心理、精确把握初一学生的心理特征和思维特点、主动探究有利于激发爱好、激活思维
26、、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时、我们始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式、依据不同内容细心设计问题、组织课堂教学。这样教学、课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为学生的密切挚友、教室也转变成为学生的学堂、学生再也不是僵化呆板、静默无闻的模范听众。他们的特性得到充分的呈现与培育：或质疑问难、或浮想联翩、或组间沟通、或挑战权威。师生互动、生生互动、组际互动、环境互动、在有限的时间内、每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的死角、课堂上充溢着流淌的阳光、同等、和谐与沟通共存、发觉、挑战与深思同在。活跃的思维、频动的闪光
27、点、让学生成为课堂上真正的主子。老师的授课既源于教材、又不唯教材。师生的情感与特性融在其中、现实的生活进入课堂、学生在互动中求知、在活动中探究、既轻松地驾驭了学问、又潜移默化地培育了实力。学生的整体素养有了质的提高、语文课堂真正焕发出它应有的活力。三、用先进的教学手段、提高学习效率现代科学技术日新月异的飞速发展、要求具有簇新活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变、学生思维的开启、更要有引导学生学会学习、驾驭丰富的语文学问并获得叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求、也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。应试教学课堂总是老师比比划划、总是在如何把学问线条明晰化上动心思
28、、在学习中学生不能亲自体验到获得学问的过程与乐趣、其接受学问的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点、借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受、使得师生在探究中阅历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域、拓宽摄取学问的渠道、实现提高学生信息素养、开发学生的探究实力、学习实力、合作实力、创建实力供应了一个的可操作的平台。教学中、一改过去课堂上过于注意学问传授、内容上过于注意书本学问、结构上过于强调学科本位、实施中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练等状况、细致探讨教材内容、细心设计教学环节、将学生从原有的课堂圈子中解放出来、调动学生充分利用网络资源、
29、使他们能够在自主探究与沟通的过程中、不断挑战自我、扩展创建性思维。四、用扎实多样的训练、培育学生的语文实践实力死教书、教死书不能适应社会对教化的须要、新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者、由学问的传递者转化为学习的促进者、超越课堂的藩篱、将现代教学过程演化为培育学习者的过程、实现由授之以鱼到授之以渔的根本转变。用扎实多样的训练、多方面提高学生的语文素养、努力培育学生的语文实践实力、使学生获得肯定的终身学习的本事。授之以鱼、仅供一饭之需；授之以渔、则终身受用无穷。教化的意旨并非学问的累积、而是心智上的实力的发育。学生在学校的时间是有限的、所学的学问也受时
30、代的局限、他们要在将来有所作为、要在将来跟上时代、就肯定要不断地学习、终身学习、去汲取新东西、更新学问结构。可见、方法的确比学问更为重要、教授方法才是教学的根本。那么、学生对于传授的方法是否能够敏捷运用、对初中一年级的学生而言、则须要一个较长时间的反复的训练过程。为此、我针对不同的学问版块、实行不同的训练方法：夯实基础硬笔书法每、字词听写循环放映；扩大积累课外阅读每日一段、读书笔记（摘记）每天都写；训练实力阅读理解、从总体方法到解题技巧、系统指导、反复锤炼；作文训练按部就班、小作文依课文内容随堂布置、借题发挥、大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法、又有创新、激励学生放飞思想、大胆发挥教学有法、
31、教无定法、从基础入手到提高实力直至学以致用、生动、活泼、扎实、系统、有序、有恒的训练、使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野、提高了学习效率、初步获得了一些现代社会所须要的语文实践实力。学年教学总结 篇5*学年第一学期总的感觉特别忙，因为随着硅湖高校迎来20xx级新生，硅湖高校同时有三届学生，达到二千五百多人的规模，所以教务工作也随之增加。我在暑期七月中旬起先至八月底始终为专转本劳碌，首先接收各专转本学校送来的成果，不断回答考生来电询问，接着不断发放录用通知书、高校专转本学生报名表，接待学生及学生家长。八月份起先着手*学年其次学期*级、*级全部学生成果汇总、合并，按学籍管理规
32、定筛选出*级、*级各门课程补考名单，分别按课程打印，并将各班补考名单汇总，打印班级补考名单。（*学年其次学期*级、*补考名单）接着从1*学年第一学期1*级成果总表中筛选其次次重修名单，分别按课程、班级打印，并按学院汇总。（*级其次次重修*学年第一学期课程）从2*学年第一学期*级成果总表中筛选重修名单，分别按课程、班级打印，并按学院汇总。（1*级重修*学年第一学期课程）从2*学年第一学期2*级成果总表中筛选重修名单，分别按课程、班级打印，并按学院汇总。（*级重修*学年第一学期课程）随着开学，编制硅湖高校补考证打印程序，并将*级*0级全部补考名单数据库中加入补考时间、地点，接着按班级打印*级、2*
33、级全部课程补考证，并按学院发放到教学秘书手中。（打印发放补考证）汇总、核对*学年第一学期硅湖高校*级及*级学生学籍异动汇总表。根据教研室课程表，分别打印*级、*9级各任课老师上课的学生名单，印刷、装订硅湖高校学生学习成果记载薄，并按教研室发放到老师手中，保证了任课老师在开学第一节课有学生的名单。（记分册学生名单）新生名单核对；编制新生学号；编制新生学生证编号；编制学生班级。依照新生教研室课表，按任课老师上课的学生名单，绘制并打印全部新生上课名单，并与成果记载薄一起发放到教研室。组织通过江苏高等专科学校英语应用实力考试的学生及20xx级外语学院学生报考高校英语四、六级，并且汇制输入计算机，上报到
34、江南高校。由于新生学生证印制比较迟，所以新生学生证直到10月份发放，与其同时让学生填写的还有硅湖高校学生学籍登记卡、各班学号，并且写了具体填写说明。接着新生学生证注册、编号打印、加盖钢印等。为协作人事处下发老师教学状况记录本，又再一次将全校2500多人按课程分别打印、编排1999级、20xx级、20xx级全体学生上课名单。与记录本一起发放到学院。接教化厅及江南高校通知，转发关于核对、填写20xx级学历证书电子注册上报信息的通知，分别打印各班名单及制作各班电子软盘，各班核实之后，汇总与数据库内，并输入每位学生准考证号、所在高考录检表页码、行号。由于公选课提前考查，所以打印各课程名单并制作软盘发放
35、到任课老师手中。由于大三学生毕业及接江南高校要求，发关于99级学生填写、核对预料毕业生上报信息通知，打印名册及制作各班级电子软盘，发放于各学院核对。在这一学期中不断办理补办的学生证、学籍证明、休学、停学等手续。总之在这个学期中事情特别繁忙，有时还利用晚上时间完成白天未完成的事情。在下个学期我更要努力工作，工作中要细心、耐性，为硅湖多做贡献！学年教学总结 篇6又一年过去，又一次站在这里，想着四年前刚踏进试验初中校门，那时的你，那时的我，那时的试验，不禁感慨万千。我们就这样一年一年地在时间的缝隙中着前行，而很多事很多人都发生了很大的改变：试验从创办之初杨校长带着为数不多的“开荒者”借试验中学的地方
36、艰苦办学，到今日由陆校长带领大家将试验发展成这样一个有着自己的漂亮校内、有这样一群立足本职、业务精湛、乐岗敬业的好老师，并创建了属于自己一次次辉煌成果的名牌学校，作为试验的一员，我在感到傲慢的同时也在不断内省：只有对自我有更高的.要求并不断调整、提高、完善自我，才能跟得上试验的步伐，成为一名真正优秀的试验老师。20xx年，我在实践中摸索，在摸索中实践，摔了一些跟头，积累了一些阅历，收获了一些感动。下面我就教学工作和班主任工作两块来与大家共享我的20xx。一、教化教学方面本学年年初，我就给自己制定了接着把讲台站好、努力把讲台站活的大体目标，进而从备课、上课、课后反思三个环节着手对自己的教学工作进
37、行改进。由于所教学生学习基础、学习习惯差别较大，这三个环节中我都努力做到因材施教，让成果处于不同层面的学生都能有所进步。作为语文老师，我始终注意培育学生的写作实力，用文如其人的理念来感染和塑造他们的气质及人格。通过努力，我所教的班级语文成果在年级名列前茅，辅导学生多次在报刊杂志上发表文章，并在多次作文竞赛中获奖。其中，学生耿广航在20xx“姑苏晚报杯”第八届中小学生小荷当场作文大赛中，凭借一年一文荣获初中组特等奖第一名，所教八(5)班有近三分之一的学生(共13人)获得此次竞赛的特等奖。学生沈雨新在20xx年苏州姑苏晚报限时阅读作文大赛中获特等奖，徐笑在20xx江苏省“中学生与社会”作文大赛苏州
38、高新区现场作文竞赛中获二等奖。我本人也获得苏州市首届“江枫杯”主题作文大赛优秀指导老师二等奖。二、教化管理方面身为八(5)班的班主任，我感到光荣和傲慢，但更多的是责任与压力。面对这样一群成果优秀、特性独特、心理脆弱、主见性强的孩子，管理是须要技巧的。我花了许多心思，在班级常规管理上，尽量书面化、条文化，实现学生的能动自主管理。我在培育他们特性特长的同时更强化他们的集体意识;紧抓成果的同时更加关注他们身心的健康发展。最为重要的是，我专心与他们沟通，用爱作为我们沟通的语言。本学年，班级的各项工作都开展得绘声绘色。班级因为表现突出，本学年两个学期连续被评为优秀班级，我也被评为优秀班主任。班主任工作琐
39、碎而艰辛，面对工作中的压力和困难，我也曾想过放弃和躲避，让我坚持下来的是与生俱来的作为老师的责任心，是校领导的激励，是全部同事的关切支持，是学生们纯真的笑脸。清楚地记得12月10号我生日那天，当两个课代表想法把我“骗”到教室后，我打开门的一瞬：45张笑脸、异口同声的一句话、黑板上写满的祝愿我感动到语塞之际，从心底里流露出一句：人生最大的华蜜莫过于此!我就这样享受着我痛并欢乐的老师生涯，我就这样认定了脚下的路，我就这样摸索并实践着最简洁也最深邃的真理：付出，然后收获。感谢!学年教学总结 篇7本月教学信息员的反馈工作经过培训后，从信息反馈的内容和形式上看有较大转变，保证了有效信息的数量和质量，信息
40、员能够集多数同学的看法，对老师付出的辛苦赐予充分确定，本月受表扬老师的信息数量占教学方面信息总量的41.5%，同时信息员对老师中存在的问题也能客观地分析，并提出良好的建议，反映了广阔信息员仔细负责的工作看法和实事求是的工作作风。现将工作总结如下：一、反馈信息的基础数据1本月反馈信息基础数据：489条信息，其中有效信息为379条（重复的已归纳），各系部的反馈状况为：反馈部门信息数量受表扬老师数是否回复反馈部门信息数量受表扬老师数是否回复财传系22是公管系72是法律系87是外语系3821是会计系2510是保险系85是计科系96是公共部51是金融系135是思政部168是经贸系218是教务处1是工管系
41、168是图书馆1是劳经系188是试验中心351是数学系2512是2信息分类基础数据：信息类别信息数量信息类别信息数量老师教学251受表扬老师104教学管理18合理化建议42学生学习26其 他6教学条件36二、反馈信息状况分析本月反馈的信息从整体上看学生对教学方面，特殊是从老师授课打算、授课进程、课堂氛围、师生沟通及老师特性化教学方面进行了反馈，多数同学认为老师有仔细负责的教学看法，渊博的专业学问，敏捷多样的教学方法，让学生有所受益。同时对个别老师的教学提出看法和建议。在教学条件方面，信息反馈明确指出了教学设备方面存在的问题，为学校更好更快地修理供应了重要信息，同时也为适应教学发展须要提出了合理
42、化建议。教学方面本次信息反馈涉及教学方面的内容有251条，被表扬的老师有104人。其中学生普遍反映思想政治教学部的王韵老师、数学系的吴亚豪老师、工商管理系的刘梅生老师，金融系的李欢丽老师、经济贸易系的王理老师、会计系的岳龙老师、计科系的刘晓庆老师、劳经系的蓝宝江老师、法律系的李支老师、公共管理系的李斯霞老师、工商管理系的陈刚老师、外语系的庄宇梅老师、王俊生老师深得学生的赞许和欢迎！这反映了他们为师的胜利！经济贸易系王理老师的课还会吸引其他系、其他班的同学来听，让学生感觉乐趣无穷！试验教学中心的王铁林老师在教学中做到三坚持，即坚持每次课提前10分钟进入教室，坚持批改每个同学的每一份作业，坚持答复
43、每个同学发给他的每一封邮件，而且主动搜集同学们的看法，坚持好的方面，反思不足之处。学生能用观赏的眼光确定老师的教学，希望老师再接再厉；对所提出的教学看法，希望老师努力改进。 ZK168.COM.CN1确定的方面（1）教学看法严谨，责任心强。学生反馈经贸系的林晓慧老师课前备课充分，授课思路清楚，课堂支配合理，老师能够刚好、全面、细心地解答学生的怀疑，教学方式和教学看法得到同学们的一样认可。外语系的余薇老师任教没多久，就几乎把全班每一位同学的名字都记住了，她授课方式敏捷生动，课堂气氛活跃，跟同学们互动很好，责任心强。金融系的吴辉凡老师授课讲解透彻，严谨仔细，得到学生的认同与宠爱。数学系的刘娟老师、
44、曾翠萍老师备课充分、上课仔细、讲课投入，责任心强，教学方法创新，带动了学生的学习主动性，成为学生喜爱的好老师。金融系的王醒男老师教学仔细负责，课件具体；会计系丁的春贵老师课前打算充分，学生能很好地驾驭课本学问；外语系的吴江雯老师口语纯正，对学生要求严格，很好地帮助学生提高了英语阅读实力；会计系的顾中国老师讲课耐性，深化浅出，受到学生的好评。数学系的严建平老师仔细负责、讲解并描述细致，试验课有效率，在传授学问的同时为学生将来规划也做肯定的指导，值得老师学习借鉴。（2）老师学问渊博，案例丰富。学生反馈劳经系的蓝宝江老师博学、风趣，讲授内容学问面广，教学内容敏捷生动，利用课程内容引发学生的独立思索，
45、引入现实事务，培育学生的问题意识和发散思维，运用课程理论分析事务，丰富了学生的理论学问，增加了学生的分析和应用实力，也让学生更好地消化了学问。劳经系的李秀颜老师授课内容精彩，能够结合课程须要增加案例分析，还会依据课程内容增加一些面试的题目和嬉戏。法律系的张柏良老师针砭时事，引人入胜，擅长以简洁的例子解析某些理论，学生易于接受。经贸系的刘礼花老师、会计系的陈亮老师都能结合实例进行恰当的讲解，受到学生好评。思想政治教学部的禹芳琴老师能结合生活上的例子，通过一些访谈、视频增加课堂教学的趣味性，丰富教学内容，效果较好。公共管理系黄永弟老师常常就社会热点问题让同学们探讨，并能够深刻剖析社会热点问题，活跃
46、同学们的思维，很好。（3）讲课方式恰当，方法敏捷。学生信息反馈显示有的老师教学方式生动，讲话幽默风趣，能够引起学习爱好，很好地调动了课堂气氛。如外语系的胡颖老师教学方式很新奇，课堂中融入一些外国文化，同学们都觉得上课有点像国外的课堂，使同学们获益不少，同学们都很喜爱这样的教学方式。工商管理系的龙成志老师注意拓展学生思维、注意实践，讲课幽默、生动形象，授课模式新奇，有特性、有创新，供应同学表现自我的舞台。经贸系刘志荣老师上课有激情，讲课很耐性，得到学生的赞许。财经传媒系的曾锋老师讲课生动好玩，饱含激情，颇具深度与见地，深得学生的宠爱。思想政治教学部的刘鸿鑫老师课堂形式多样化，能让同学们主动参加到
47、课程学习中去。劳经系的潘光辉老师课堂气氛很活跃，教学方式很独特，同学们可以畅所欲言，说出自己的看法和观点并得到指引。工商管理系刘伟教授的双语教学讲课幽默，条理清楚，趣味性强，能吸引大家的爱好，深受同学爱戴。会计系的易茜老师，外语系的杨贵章老师、关兴华老师，数学系的廖文辉老师，工商管理系的邢哲老师、陈剑老师课堂气氛活跃，学生喜爱，听课率较高。数学系吴刚老师的课生动好玩，令人回味，提升同学们的自信，受到学生好评。（4）注意沟通互动，氛围较好。学生反馈思想政治教学部的刘芬华老师与学生互动多，沟通多，也常常播放一些相关视频，学生反映较好。金融系的贺伯锋老师课间会常常和同学沟通、沟通，了解学生对课堂学问的汲取状况以及存在的疑难问题。经济贸易系的张海霞老师在课后会亲自把课件通过校内邮箱发送给学生，得到了学生的赞扬。劳经系的于大川老师课堂氛围自由、热情，注意学生的学问、文化积累，恰当地给学生举荐有关培育专业素养的书籍。思想政治教学部的张春华老师能与同学共同探讨问题，启发学生思维，课堂气氛良好。外语系的杨莹莹老师总是很有耐性地辅导同学，还不断地激励同学多提问题，得到了同学的好评！外语系的王董心老师、洪斌老师能够通过各种途径充分调动学生主动性，与学生关系融洽。（5）丰富课外学问，提升实力。学生反馈法律系李支老师上商法课内容好用，除课本学问外还讲到专业发展方向方面的问题，同学们都很感爱好