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1、2023年精选中班美术教案合集5篇中班美术教案 篇1步履目标一、考试测验运用线条与图形，马糊树杆及树叶实行独创性地装璜与默示。二、在步履中初步萌发顾惜树木的心情。步履豫备一、范画二幅二、幼儿用纸，彩色水笔，各色水粉。步履入程1、导进情境一、师：最近咱们了解了一位新朋侪树木，它是咱们人类的好朋侪。教员想考一考小朋侪，为什么说树是人类的好朋侪？树木马糊人有些什么帮忙呢？（幼儿评论争辩中兴）二、：树真是咱们的好朋侪，它护卫了咱们的环境，又让咱们的生计环境变患上这么大度痛快，大大年夜师都很喜爱树。三、师：要是将来的树木能变患上更大大年夜度，那该有多好呀！建议：克期咱们一块儿往将来的森林里走一走，瞅一瞅
2、将来的树木会是什么样子容貌像貌的？2、评论争辩鉴赏一、评论争辩一（1）师：我瞅见了一棵大大年夜树！（树模画一根竖线）提问：这是棵大大年夜树吗？为什么？（树杆太细了，大大年夜树树杆粗粗的）（2）师：我来加加粗，而今这棵大大年夜树的树杆可粗啦！树杆上伸出了手指，像在以及咱们大大年夜师打号召。提问：树杆上长着什么呀？树枝比树杆粗一些照旧细一些？树枝是怎么长的？像搭积木同样，一个接着一个去上长。（师边树模边评论争辩）树枝越去上长就越细，越短了。二、评论争辩二（1）提问：这棵大大年夜树上会长什么样的叶子呢？（幼儿疏散，师选一种添上，画满树枝）。（2）提问：树身上还少了什么？咱们给树杆穿件什么花纹的新衣服
3、？（幼儿疏散，师选一种树模）。三、鉴赏对比（1）师：森林里会有几何棵树呢？（良多棵）那咱们接着向前走，再往找一找其他将来的树。（2）（出示典型）一会儿找到了良多棵。提问：这些大大年夜树穿上了什么花腔的新衣服？（幼儿对比，老师回纳形态，排列形式）。（3）他们的树叶变成为了什么样？象什么？（幼儿联想）3、联想创作一、师：将来森林里的树真大大年夜度，咱们接着再向前走，找找新朋侪，找患上越多玩的越喜悦。二、提示（1）将来的森林里大大年夜树多照旧小树多？（大大年夜树多）（2）向导幼儿找到一棵再向前走，多找几棵不同样的树。（3）在森林里咱们已找到了良多将来的树，急速找几个朋侪一块儿玩，一小我或者许会在森林
4、里迷路的。三、（出示典型2）瞅，我以及我的朋侪们玩的多喜悦。（向导幼儿添画后台）。四、克期天气真好，阳光从树缝中钻入森林，象撒下了彩色的宝石。（水粉添加色调）4、向导讲评一、克期你在将来森林里找到了几位新朋侪？（幼儿数数）二、你们找的真患上多，还剩下一点光阴，咱们来一块儿往瞅一瞅朋侪们找到的将来树吧！（幼儿绕场走）三、老师向导幼儿瞅树杆上的花纹，有些什么形态叶子等。5、收场：克期的旅行真喜悦，咱们该以及树朋侪再见了，进展小朋侪们从今学会各种才调，将来真的能把这些将来树种出来，梳妆咱们的环境。中班美术教案 篇2活动目标：1、学习用团聚和连接的方法，塑造出泥人的基本形象。2、通过观看老师示范，初步
5、驾驭制作的技巧。3、养成良好的习惯。4、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。活动打算：1、五彩橡皮泥，泥工板、半截火柴棒（每位幼儿人手一份）2、用雪碧瓶等材料围合制作的“泥人娃娃乐园”。活动过程：一、起先部分：小挚友们，今日，我们班上来了一位新挚友，你们猜一猜，它是谁？二、基本部分：老师出示泥人，引起幼儿爱好。1、你们看，这是什么？你们喜爱它吗？2、你们想不想自己也来做一个泥人？老师边提问边示范制作泥人的方法。1、泥人的头是什么样子的？上面有什么？2、泥人的身体是什么样子的？身体上有什么？3、想一想，怎样将泥人的头和身体连在
6、一起？步骤：将黄色橡皮泥先分成三份，各色橡皮泥各打算一点，取黄色橡皮泥中的一份团聚，作为人的头；用另一半黄色橡皮泥中的一点，作为人的两只耳朵，连在人的头上；用黑色橡皮泥搓两个小圆压扁，作为眼睛放在脸上，再用黄色橡皮泥压扁，作为人的鼻子；再用红色橡皮泥压扁，作为人的鼻子；用粉红色橡皮泥搓成椭圆形，作为人的身体；将黄色分成四份，搓长连在身体上，作为人的四肢；最终再用火柴棒将头部与身体连起来。幼儿制作，老师巡回视察并进行对个别实力较弱的幼儿赐予指导和帮助。老师：泥人娃娃，一个人感到很孤独，没有挚友玩，小挚友请你们帮帮泥人娃娃吧，用橡皮泥做很多泥人娃娃好吗？三、结束部分：展示幼儿的作品，建立娃娃乐园。
7、老师：我们把小泥人都送到娃娃乐园吧！老师带领幼儿参观娃娃乐园，请幼儿像同伴介绍自己制作的泥人娃娃，老师对幼儿的制作活动表示赞许。活动反思：玩是幼儿的天性，而幼儿园的泥工是幼儿宠爱的手工活动之一。幼儿在塑造物体过程中，可激发幼儿对艺术的爱好，提高幼儿泥塑的技能技巧，发展小肌肉群动作。让孩子们在体验到胜利的同时激发他们对泥塑的爱好。中班美术教案 篇3目标：1、在不规则的线条画里想像出小鱼形象，能依据已有阅历画出鱼的特征。2、能运用自己学过的线条、图案大胆装饰小鱼，提高表现美的实力。打算：1、圆舞曲、录音机。2、大的画纸两张，范画一张。3、白纸、记号笔、蜡笔人手一份。过程：1、老师跟着音乐示范画会跳
8、舞的线，引起幼儿爱好。王老师有一条奇妙的线，这条线会跟着音乐在纸上欢乐地跳舞，想不想看看？2、老师示范画线（播放圆舞曲）。你们看，它在这儿转了一个圈，又在那儿转了一个圈，在每一块空地上都留下了它的痕迹。（老师边说边画）3、幼儿徒手练习“画”会跳舞的线。小挚友，你们也想要一条会跳舞的线吗？请你把一个手指伸出来，我们一起在纸上欢乐地跳舞吧！我们先在这儿转一个圈，又在那儿转一个圈，在每块空地上都留下了痕迹。4、请一名幼儿上来跟着音乐画一画，老师依据详细状况提出要求。（1）有谁情愿到上面来试一试？（2）你觉得他画得怎么样？（画得好刚好表扬，不足之处老师刚好提出）（3）小结：我们的线在纸上跳圆圈舞时，尽
9、量把圈跳得大一些，每个空地上都去跳一跳。5、视察会跳舞的线留下的痕迹，找找小鱼藏在哪里。（1）你们知道吗，在这条会跳舞的曲线中还藏着一些小鱼呢，你能不能把它们找出来？（2）王老师已经找到一条小鱼了，想不想看看它躲在哪儿？（老师示范找一条，添画出小鱼的等）（3）刚才老师添画了什么，就变成了小鱼了？（眼睛、嘴巴、鳍等）（4）这里还藏着许多小鱼呢，谁能学着王老师也添画一些东西，把其它的小鱼也找出来？（请一名幼儿上来添画眼睛、嘴巴、鳍等）6、探讨：小挚友真聪慧，都能把小鱼找出来，那我们怎样让这些小鱼变得更美丽，可以在它的身体上画些什么呢？（引导幼儿可以画上各种花纹、图案，并涂上美丽的颜色）7、出示范画
10、，引导幼儿细致视察画面，了解绘画过程。（幼儿在绘画时把范画取下）（1）小挚友说的真好。昨天，有一位小挚友学着王老师的方法也画一幅小鱼捉迷藏的画，我们一起来看看。（2）你们看，他先用记号笔在纸上画出会跳舞的线，再把藏在线里面的小鱼找出来，然后给小鱼添画上眼睛、嘴巴、鳍和身上的花纹，最终给它涂上美丽的颜色。8、幼儿作画，老师巡回指导。你们也想来试试看吗？我们来比一比谁的画中藏的小鱼最多，而且装扮得最美丽。（激励先画好的幼儿进行添画）9、展示、观赏、沟通作品。（1）个别沟通：请先画好的幼儿相互沟通作品，说说自己找到了几条小鱼，是怎样来装饰的？这些小鱼在一起做什么？（2）集体沟通：请画的作者来介绍一下
11、自己的画。你最喜爱这里的哪副画，为什么？中班美术教案 篇4活动目标：1知道春天的特点，并运用图案、线条等装饰伞面。2能运用对称的方式装饰雨伞，感受到对称图形的美。3引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4让幼儿尝试运用色调来表现不同的情感，抒发内心的感受。活动打算：1课件、伞柄、一次性彩色杯子、置物架2伞柄的制作方法：首先，将塑封膜剪成圆形；其次，运用胶枪将吸管黏贴到塑封膜的中间，变成伞托；最终，在塑封膜上黏贴双面胶（供幼儿黏贴伞面）。活动过程：一、情境导入，激发幼儿的爱好。导入语：你知道现在是什么季节吗？春天里有什么漂亮的颜色？1魔术师想把这么多漂亮的颜色变一变，看！
12、变到哪去了？2我们一起来看看这把伞的伞面吧!3它是怎么样的？评析：以春天为切入口，让孩子们以春天的背景为元素设计伞面，这离孩子的生活很近，他们很简单引起共鸣；以“魔术师把春天的颜色变到伞面上”为情境，既激发了孩子的新奇心，又让孩子视察到魔术师以颜色的方式来装饰伞面，为活动的开展做了很好的铺垫。二、观看动画：知道春天的特点，说出典型的图案，探讨用春天的图案装饰的方法。过渡语：魔术师走呀走。瞧！他看到了什么？1春天的花和草。它们是什么样子的？2春天还有哪些花？你会画一画吗？3魔术师也想把它们变到雨伞上。我们一起来看看吧！4伞面上有什么？它们是怎么装饰伞面的？5像这样两边有相同图案的装饰方法，是对称
13、装饰。6听这是什么声音？（春雨）7魔术师会怎样把春雨变到伞面上呢？谁来试试？8还有什么好方法。9 . 春天除了漂亮的颜色、花和雨，还有什么呢？评析：课件的运用既在视觉上让孩子看到了春天的花；又在听觉上，让孩子听到了春天的雨，这都给了孩子充分感受的氛围。在这样的氛围中，才能激发孩子将春天的美绘画在伞面上。此外，还让幼儿自己想像以什么样的方式来绘画春雨，是对孩子利用图形和绘画布局的深度挖掘，这可以让孩子意识到雨的图案颜色可以是多种多样、多姿多彩的。三、幼儿作画利用图案、线条等图案，并尝试运用对称的方式装饰雨伞。过渡语：春天里还有些什么？1你想把什么变到漂亮的雨伞上呢？2我们一起来变变吧！3你用的什
14、么图案？4画好的小挚友把你的伞面贴到前面的伞柄上吧！评析：在幼儿作画的过程中，可以激励孩子以改变的方式装饰，比如：“雨”除了用点子，还可以用小圆点、雨娃娃、泡泡雨等，激发幼儿思索后绘画。四、幼儿介绍自己的伞，并说说自己的装饰方法。过渡语：你觉得最美的伞是最美？为什么？1 . 春天的小花我也很喜爱。2 . 你有什么好方法情愿和大家共享？画的时候要留意什么？3 . 你有什么方法可以让自己的雨伞变得更美？适合的改变可以让我们自己不太满足的作品变美。4 . 你喜爱自己的伞面吗？为什么？结束语：其实，大自然还有很多漂亮的事物，我们都可以在伞上画下来呢。我们一起出去找找吧！评析：春天是万物生发的，在最终激
15、发孩子对春天的探究。此活动后，既可以接着让孩子接着绘画雨伞；还可以把雨伞放到科学区，让孩子们玩着陆伞的嬉戏；还能开展关于春天的科学活动，探究万物生发的不同等等。小百科：伞是一种遮阳或遮挡雨、雪的工具。一般用油纸、油布或塑料布等做成。雨伞的英文Umbrella来自拉丁文的Umbra，有遮阳、阴影处的意思。中班美术教案 篇5活动目标：1、能够尝试制作简易陀螺并装饰。2、情愿在玩自制玩具的时候视察并思索转动前后陀螺颜色的改变。3、体验自制玩具的欢乐。活动打算：1、 老师自制陀螺若干2、 圆形卡纸（找好圆心），棉签（下端缠上胶带）、蜡笔、记号笔每人一份活动重难点：重点：自制玩具并体验自制玩具的欢乐难点
16、：视察并思索转动前后陀螺颜色的改变活动过程：环节一：相识陀螺今日老师给小挚友们带来了一些简易陀螺，小挚友们想不想一起玩玩？（展示，每桌一个）提问：1、小陀螺有什么组成？（纸片、中心轴、花衣裳）2、小陀螺应当怎么玩？请小挚友探究（转动并演示）3、你觉得假如做一个的话应当怎么做？（部分小挚友回答并总结）环节二：自制玩具今日我们一起做个小陀螺好不好？讲解过程：花衣裳-中心轴指导语：我们一起来看看，哦，小陀螺是由一根小棉签和一个圆纸片做成的！其实呀，老师偷偷告知你们，这个圆纸片是小陀螺的裙子，现在是白色的，我们一起给她设计衣服好不好？小挚友们可以画上自己喜爱的图案，也可以干脆给他们涂上自己喜爱的颜色。
17、我们的小陀螺呀特别羞涩，所以呀我们要先给她穿上花衣裳。来看这支棉签，一边有小陀螺的小舞鞋，一边是小陀螺的头，千万别穿倒了哟！小挚友们给她们穿衣服的时候穿到这块缠着透亮胶带（有利于固定圆纸片）的地方就行了，那是小陀螺的小内衣！留意事项：简易陀螺不行晃动圆纸卡，简单坏掉。指导语：小挚友们，小陀螺很小，你们请他跳舞的时候千万不要碰她们的衣服，不然会坏，裙子坏了小陀螺就不愿跳舞了！环节三：玩自制简易陀螺并探究1、工具，制作小陀螺2、玩自制小陀螺提问：小挚友们，小陀螺不仅会跳舞，而且会变魔术！你们看一看小陀螺的小裙子不跳舞的时候是什么样子的？跳舞的时候变成了什么样子？想一想，为什么？（发觉问题并探讨）活动延长：小陀螺舞蹈大赛：孩子们用自己的小陀螺竞赛并说一说自己的小陀螺的装饰，为什么转得快？为什么转得慢？为什么转得时间长？为什么转得时间短？教学反思：本次活动是孩子们开动脑筋，自己的发觉创建，他们很感爱好。在活动中，幼儿才是真正的活动的主子，老师只是一个引导者、协助者。整个活动程序的支配，能遵循纲要中组织与实施中的教化性、互动性、针对性的原则，也符合中班幼儿的学习特点和规律。因此，我想通过这样的一个活动，孩子们不仅学会制作陀螺，而且在以后的学习中遇到困难时也会通过动脑思索、动手操作以及与同伴沟通等方法来解决问题。