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1、2023年综合实践教案集锦6篇综合实践教案 篇1城里孩子一方面对金钱特别漠然，一角钱掉在地上，他们大都束之高阁、视而不见;另一方面衣来伸手饭来张口的“贵族待遇”又使他们对金钱剧烈追求，花钱大手大脚，对父母的劳动缺乏敬重。出于对以上现象的思索，我们组织学生亲历“挣一元钱、说一元钱、花一元钱”的过程，品尝一元钱的价值，懂得“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力惟艰”的道理，学会敬重父母，形成正确的金钱观。一、打算活动：老师：1. 提出活动任务独立赚取一元钱。2. 布置活动时间星期六或星期日。3. 要求学生随时记录活动状况、心得体会或写日记，以便沟通。4. 打算摄像机并做好平安等工作。学生：1.
2、自由搭配成组。2. 探讨赚取一元钱的途径。3. 给小组命名、明确组内人员分工。4. 创作小组口号、制作小组招牌。5. 探讨、确定活动地点和时间。(学生经过自由搭配，共形成 “笨小孩打工团”、“丑小丫排档公司”、“破烂大王”等六个体验小组，以到大排挡、超市打工，卖扬子晚报、捡破烂等形式来赚取这一元钱。有的小组还创作了新颖的口号。)二、赚取一元钱(略)三、讲解并描述一元钱的故事讲解并描述故事之前，我播放了他们活动时的录像，学生立即欢欣雀跃起来，我起先进入主题：“大家现在坐在教室里，或许有千言万语想向老师倾诉，假如我让你们用一两个字概括一下心中的感受，应当是什么呢?”学生经过探讨、权衡，在黑板上分别
3、写下“苦”、“累”、“尊严”等字词，然后起先争先恐后地向我“诉苦”：生1：我们写下的是“难”。一是找工作难，二是过父母那关难，三是打工难。我先说第一“难”吧生2：我感受最深的是“尊严”。有一次，我问一位叔叔要报纸吗?他没理我，我又问了一遍，他才抬起头白了我一眼。更可气的是，一位叔叔一边翻看报纸一边说没有时间看。我只卖了一次报纸，就有这样的遭受，那些成天卖报纸的人呢?卖报也是一种职业，卖报的人也须要敬重!”(真实的也往往是最生动的，学生有了真实的体验，就不会没话说。大家经验不同，但激荡在一起的，是他们相像的感想。)四、品尝一元钱讲解并描述完各自的故事，我询问了孩子们的收获，起先引导学生进行冷静的
4、思索：“经过了这次活动，你觉得你们收获最大的是什么，是那些钱吗?”生1：我理解了“一分耕耘一分收获”的意思。生2：我对“社会”有了相识。在饭店我看到有些人吃饭特别奢侈，他们一点儿也不觉得惋惜。而好多穷人却生活得很艰难。生3：我觉得我更应当好好学习。现在我们干的.是粗活，将来学习好了，就能做世界尖端事业，为社会做出更大的贡献。生4：我觉得人的品质有差别，有的品德很好，有的品德很差。生5：我觉得父母挣钱不简单，以前他们让我少花钱我总不听，现在想起来真有点惭愧。我想对我的妈妈说一声：“妈妈，我爱您!”他的发言博得了热情的掌声。(亲历“挣一元钱”之后，学生慢慢地冷静下来，他们的记忆就像大浪淘沙一样起先
5、把活动的思索引向纵深，这时正是进行教化的绝好时机，也正是实现本次活动目标的关键点!)五、花一元钱为了 “导之以行”，让学生的深刻想法得以践行，我们又组织了一次活动让学生把辛辛苦苦挣来的一元钱花掉。学生都显得很舍不得，纷纷选择了比较有意义的方式：有的买了学习用品，有的给蹬三轮车的妈妈买了副手套，有的情愿把它捐给希望工程，也有的选择买幅装饰画作为永久的纪念综合实践教案 篇2一、活动目的：1、通过活动使学生了解现代交通工具的不足之处，并了解交通工具不断创新的有关信息。2、培育学生的想像实力和创新实力。3、培育学生对交通工具革新的探究和团结协作。二、活动打算：查找有关交通工具的信息。三、活动过程：（一
6、）谈话引入交通工具为人们的生活和生产带来了很多便利，但也给人们制造了不少麻烦。怎样才能使交通工具更好地为人类服务呢？（二）交通工具的不足1、出示图片1：交通事故，提问：交通事故会给人们带来怎样的危害?2、说说自己听说或亲眼目睹的交通事故。3、老师简洁介绍全国每年发生的交通事故的状况。1、出示图片24：污染环境、行驶缓慢、侵占良田。分小组探讨：交通工具有哪些不足？2、：交通工具存在很多不足，须要我们不断改进。（三）设计一个新型的交通工具1、出示图片，视察并探讨：两位小挚友的想法好吗？为什么？2、思索：你有什么好方法？3、小组沟通自己的想法。4、小组确定一个比较好的主题，开展探讨，制订一个新型交通
7、工具的设计，并按设计画一个设计简图。老师巡回指导，参加各组探讨。5、各小组派一名同学介绍自己小组设计的作品的优点，小组内其他同学可补充。（四）活动先自评，然后小组评议或集体评议。（五）活动延长1、依据自己作品的优点，再合作设计一条推销的广告语。2、评一评：谁的设计好，广告语吸引人3、小组合作利用废旧物品制作一个交通工具，要体现自己的设计意图。综合实践教案 篇3一、活动主题的确定：爱玩是小学生的天性。在惊慌的学习生活之外，学生们更渴望有属于自己的充分休息、自由活动的时间。因此，“课间非常钟”就成了他们最欢乐的时间，他们渴望下课，盼望着与小伙伴们一起尽情地玩耍。但略微留意一下，便不难发觉在学生的课
8、间活动中存在着一些不当行为和平安隐患。以我校为例，仅本学期开学至今，已发生了三起因课间追跑打闹而导致的“跌破头”、“摔坏腿”等事故。如何指导学生开展有益的、丰富多彩的课间活动，让学生在玩中有所乐，有所得，是摆在每一个有责任心的老师面前的一个新课题。：从前几次的实践活动中，学生已初步体验到了调查是进行探讨的一种方法。本次活动前，依据学校的举荐主题和学生的实际状况，我确定了四个备选主题对“嬉戏卡”的调查，调查“课间非常钟”，与“近似眼”面对面，“肥胖与健康的关系”，并明示给学生，让他们从中选择自己最感爱好的主题，结果学生选择上述四个主题的人数分别是：7，19，8，10。课间非常钟是学生学习生活不行
9、分割的一个部分。这一主题来源于儿童的生活，贴近于学生的认知和爱好。他们很想知道：别的小挚友下课都玩些什么？哪种嬉戏是有益的，为什么？这一系列问题便成了他们探究实践的动力。二、活动目标：本次活动采纳模块化专题单元活动方式，设计并组织教学内容。其教学目标是：让学生明确进行课间活动的重要性和必要性。使学生知道哪些是健康的课间活动，值得提倡；哪些是不当的课间活动，应当制止。培育学生擅长从身边发觉问题、分析问题和创建性解决问题的实力。培育学生初步的收集、整理资料，调查探究、合作交往的实力。学生的学习目标定位于四方面：会设计简洁的调查表格，能在老师的指导下绘制简洁的统计图表，进行简洁的数据处理，并对结果做
10、出肯定的说明。学会初步的调查、采访技巧；查阅资料方法；合作沟通方法等。了解并体验到调查与实践是科学探讨的主要而基本的方法。三、设计思路及说明：本次活动是一次长线活动，约10课时，在相对集中的时间内进行。对象为小学三年级学生。整个活动大致分为以下五个阶段进行：1、创设情境，明确本次活动的目的。2、明查暗访，相识课间活动的现状。3、小队活动，实践本次活动的主题。4、总结沟通，共享本次活动的收获。5、反思推广，实现本次活动的价值。四、活动详细实施过程及其指导要点：1、启发与引导。（1课时）谈话引入：同学们，你们下课后都会干些什么呢？在我班同学的课间活动中，你认为哪些是健康的，哪些是不当的，为什么？其
11、它班的状况又是怎样呢？顺势引导：我们现在对全校同学在课间的活动状况还不太清晰。那么，我们就可以作一些调查实践来摸摸底。（这一环节的设计，老师意在通过谈话的方式将学生的留意力引到学校课间活动上来，并且加工成事实问题，以引起学生的思索，让学生产生活动欲望，从而为实践活动内容的绽开创建条件。）2、调查与相识。（约3课时）学习调查问卷和统计图表的设计。A、老师讲解表格设计的大致格式，如标题，主要栏目，统计项，调查日期等。B、师生互动，反复探讨比较表格的格式，确定设计成如下的调查表，并印发给学生运用。综合实践教案 篇4综合实践活动教案活动主题：感恩活动成员：五年级全体同学活动背景：如今的小学生大多是独生
12、子女，从小被父母呵护着，却不知父母生活的劳累艰辛，不知父母的希望和期盼，综合实践活动教案。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，但从来不会从父母的角度，去为父母想想，体谅生活的劳碌与劳累。活动目的：1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和宏大。2、让学生学会理解父母，孝敬父母，感谢父母，以实际的行动报答父母的哺育之恩。活动难点：激发学生感谢、关注父母的情感。活动打算：1、思想打算：想一想，怎样感谢父母，怎样为父母分忧。2、物质打算：收集家庭生活的照片及有关父母关爱我们的生活资料以及歌颂父母的光盘或录像带、VCD机、实物投影仪；铅笔、小红花。3、组织打算：活动时实行个
13、人表达、小组沟通、角色表演和班内展示相结合的组织形式。活动过程：（一）活动起先1、播放音乐爱进我家2、主持人在音乐声中出场我们每天都生活在爸爸妈妈的关切与疼爱之中，为了我们能够健康成长，他们操碎了心！今日我们兴奋地邀请到了几位家长参与我们的活动，首先让我们用热情的掌声欢迎叔叔、阿姨的到来，同时也真诚地希望家长对我们的活动予以指导。（二）感受父母的爱1、问卷调查主持人：首先，我们来做一个小调查，谁来说说爸爸妈妈最喜爱吃什么呢？你知道爸爸妈妈的生日吗？（在学生回答后，老师参加进来，学生边回答，老师边请这位学生的家长来验证，体现一种老师与家长与学生之间的互动）现在我想问问叔叔阿姨们，你们能说出自己孩
14、子是生日吗？（请家长回答）通过这个小小的调查，我们不难发觉，有大多数的同学都不知道自己的爸爸妈妈的生日，而爸爸妈妈对我们的生日却相当清晰。唉！你们知道为什么吗？我信任大家都知道为什么？因为爸爸妈妈对我们的爱要多于我们对爸爸妈妈的爱；正因为他们的这种爱，他们对我们的关切和了解才会比我们对他们的了解多，所以他们对我们的生日相当清晰。同学们你们说，我说的对吗？2、调动情感无论你身在何地，有一个人，她恒久把你放在心中，愿用自己的一生去爱你；有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”，教案综合实践活动教案。下面请听一个震憾人心的故事从狼嘴里交换来的母爱。（生讲故
15、事，播放音乐天下父母心父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依偎的屏障；父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延长，为你指引迷津，护你一路走好然而天下不孝的子女啊，却在摧残着我们生命中的守护神。下面请观赏一位辛酸父亲的来信。（三）话说父母的爱主持人：爸爸妈妈全力爱护我们，呵护我们，让我们从小到现在始终都生活在华蜜的环境中。爸爸妈妈把我们抚养大，从不让我们受一点委屈，我信任每个同学的爸爸妈妈都特别爱自己的孩子，下面让我们怀揣一颗感恩的心来夸夸我们的爸爸妈妈吧！让每个同学都了解爸爸妈妈是怎么爱我们的。（利用学生课前搜集的爸爸妈妈是怎样爱我的资料，利用实物投影或DV录象进行介绍，配上美丽的旋律，让学生进
16、一步感受到爸爸妈妈对我们的.爱）（四）回报父母的爱1、主持人：看到这一张张承载着爸爸妈妈对我们的爱的照片，听着那一段段令人怀念的故事，爸爸妈妈对我们的爱，我们已深深牢记，同学们让我们用自己的方式来感谢爸爸妈妈这些年对我们的爱吧！2、妈妈带我们来到这个世界，爸爸教我们学会走路、做人，我们成长中的每一步脚印都有爸爸妈妈的汗水和眼泪，同学们想一想，你准备怎样去爱你的爸爸和妈妈呢？（学生自由发言）。3、同学们谈了自己的想法，希望在今后大家能向你所说的那样去做，去爱你的爸爸妈妈好吗？有几位同学想通过朗诵诗歌表达自己对爸爸妈妈的爱，下面请听诗歌献给爸爸妈妈。4、这些同学用诗歌表达了自己对爸爸妈妈的爱意，同
17、学们，让我们专心去爱自己的爸爸妈妈，用自己的实际行动去证明自己的爱吧！请看几个小片段。（投影出示几个提示，同学表演，之后集体探讨）（1）：爸爸妈妈下班回家时一名同学扮演爸爸，一名同学扮演妈妈，下班回家时，做到椅子上，很累，孩子帮助爸爸妈妈把拖鞋打算好，让爸爸妈妈换上，给爸爸妈妈倒一杯水。主持人：同学们你们认为这位同学做的对吗？我们还可以为爸爸妈妈做些什么呢？（2）：添饭，妈妈也添饭时主持人：同学们，你们觉得在这种时候，我们应当怎么做呢？（指名回答）我们看看这位同学是怎么做的呢？（接着看完片段）（3）：爸爸妈妈过生日时一名学生自语：今日是爸爸的生日，我肯定要给爸爸一个惊喜（边说，边扫地，擦桌子）
18、爸爸回来，很兴奋，夸奖孩子：你长大了，真是爸爸的好孩子。主持人：同学们，刚才这位同学，在爸爸妈妈过生日的时候，为爸爸妈妈打扫房间，那你打算在爸爸妈妈过生日的时候怎么为爸爸妈妈过呢？（指名回答）（五）、感恩1、主持人：我们的爸爸妈妈在学习上，生活上到处无微不至地关怀着我们。爸爸妈妈不仅给了我们生命，而且还是我们的第一任老师。他们为我们日夜操劳，最辛苦，最任劳任怨。他们每天不顾自己上了一天的班劳累，不管刮风下雨，都接送我们上下学，为我们辅导功课，而且无怨无悔。每个父母，都不会计较辛苦的付出。父母的恩情深似大海。我们应当从现在起，自强、独立、奋勉向上，以优异的成果报答父母的哺育之恩。同学们，让我们一
19、起对爸爸妈妈说一声“感谢您”。2、让我们给爸爸妈妈戴上一朵小红花，这花虽小，但都是我们亲自制作的，表达了我们对您的一片真诚的爱心，爸爸妈妈，请接受我们的爱吧！（播放音乐感恩的心）3、下面请班长公布班委会倡议书，同时我们也真诚的希望家长在今后的生活中来监督我们。（向全体同学发起倡议）4、今日，我们的爸爸妈妈来参与了我们的班会，请家长们谈一谈他们的感受。（家长自由发言）5、总结：同学们，我们的生活多么华蜜，伴着这首好听的歌曲，我们的主题班会将要拉下帷幕，最终，让我们集体把对爸爸妈妈的爱通过歌声告知他们吧！6、齐唱：感恩的心综合实践教案 篇5教学目标：1、通过围绕纸和我们的生活这一主题探讨，激发学生
20、探究欲望，爱好以及培育环境爱护意识，养成节约用纸的习惯，同时在探讨实践中培育学生良好的学习看法，激励学生勤于思索，勇于创新。2、培育运用调查、访问获得信息的实力，查阅参考书籍、上网等手段察记录、访谈记录、变废为宝的动手实力、以及创意设想的实力，并在实践中增加团队合作实力和人际交往实力。3、了解纸的历史，纸与人类生活的亲密关系。教学重、难点： 培育学生运用调查、访问获得信息的实力以及在实践中增加团队合作实力和人际交往实力教学打算：1、收集好各种种类的纸或备用的废纸。2、探讨学习的资料(成果)3、打算各种纸艺的观赏作品。教学过程：一、导入1、引出探讨课题，老师谈话导入：请同学们看看今日老师为你们带
21、来了一些什么，这些东西都是用什么做的呢?(老师把带来的纸做物品放在学生桌面，请学生视察。)(板书：纸。)2、请同学们打开书包看一看，再想一想，哪样东西最多?我们生活当中到处离不开这些用纸做纸的物品。3、通过老师与学生说说生活上的纸，让学生初步感知纸与我们生活关系亲密，它是无处不在的。今日起先我们一起来探讨纸和我们和生活(板书：纸与我们的生活)4、学生探讨，你想了解有关纸的什么学问? 学生自由发言。学生确定探讨课题。(1)纸是用什么做的? (2)纸是哪里来的? (3)纸是谁独创的? (4)纸有哪几种? (5)我们每天要用多少纸? (6)纸和我们的生活有什么关系? (7)纸和环境有什么关系?师：同
22、学们想了解的学问还真不少。课前，咱们班分成6大组回去查阅资料，下面我们进行沟通好吗?二、 纸和我们的生活成果汇报展示会展示内容：第1小组：学习报告：包括纸的历史资料、学习体会第2小组：访问报告：收集的纸的种类和用途的资料，自己的想法第3小组：调查报告：班级用纸状况汇报，沟通确定节约用纸的倡议书第4小组：沟通收集的纸与环境资料，展示绘画作品第5小组：纸文化学问竞赛，讲解并描述纸的成语故事。(如洛阳纸贵等)第6小组：介绍变废为宝的方法，请会用纸制作工艺品的同学做小老师，进行小艺术技巧讲座，辅导学生学习纸艺制作。三、拓展延长 ，现状分析，解决问题1、大家说一说，评一评：让同学们说一说同学们生活中常常
23、出现的奢侈纸的现象，让学生探究、思索。2、重点质疑。一位同学说：一堆纸扔掉了真惋惜，若是一张纸扔了不能算什么。 (1)用课件展示一张纸很少。 (2)小组每人一张纸。 (3)全班每人一张纸。 (4)全校每人一张纸。 (5)全国1.3亿少年儿童每人一张纸。 学生总结：可以积少成多。3、探讨解决方案： 生产：重视环保。 运用：建议消费者节约用纸。 回收：有安排地回收废纸，用于再生产。 宣扬：介绍国内外先进阅历，大力推广再生纸。 提出希望：让我们关注身边小事，关注生活;关注环保，关注社会的可持续发展，共同建设美妙明天。四、共享活动喜悦1、师生共享收获：师：在这次的实践活动中同学们共同探讨，共同体验都有
24、了不少的收获，老师也不例外，在和大家一起学习的时候，我也学会了一种神仙鱼的折法呢，你们想学吗?2、跟老师一块折纸。 师：折好了么?看，一条条神气活现的小鱼多可爱!让我们把它们送给在座的听课老师好么?感谢他们参加了我们今日的汇报活动，跟老师们说再见吧!五、活动说明： 活动不应只重结果：要让学生从各组学习的结果中获得更多的学问，得到更多的启示，更应注意活动的过程，让每个学生在小组探讨学习中，从真实的实践中，充分体验自主学习的欢乐。综合实践教案 篇6活动目标：、引导儿童从自己身边的自然、社会、人文环境中，通过细致的视察发觉、相识春天的特征。、培育学生的视察实力、比较分析实力、语言表达实力、交往实力及
25、审美实力。、通过视察春天，培育儿童酷爱春天、爱大自然、爱家乡、爱祖国的情感及仔细、细致的科学看法。活动过程：本活动分三个阶段进行。第一阶段：感受阶段。组织学生开展找寻春天的活动，在校内里找寻春天的踪迹。利用假期让家长陪伴到野外感受春天的气息。去学校旁边的公园体验、感受春天的漂亮，请公园的管理员讲解植物学问。从植物生长、动物活动来找春天。孩子们通过视察、体验和感受发觉了很多动植物在春天时发生的微小改变。孩子们一边视察，一边收集能代表春天特征的花、草、已发芽的枝条，收集动植物的图片、资料，拍照片、去野外录像。同时还依据个人爱好、喜好做和春天有关的各种活动，如种植活动、饲养活动、制作活动（制作鸟窝、
26、风筝、风车等简洁利用风力的小玩具等）感受春天的改变。其次阶段：展示阶段。在学生获得大量信息的基础上，选择适当时机，让孩子们展示自己的发觉。在“春天在哪里”的欢欢乐曲声中，学生不由自主地随着音乐有节奏地拍手、唱歌，在不知不觉中进入了春天的情境。师：这么多同学都会唱这支歌，那歌中的小挚友正在干什麽呢？生：歌中的小挚友正在找春天。师：是的，春天已经静静地走近你、我，走近我们每一个人的身边。想不想知道同学们是怎样找春天的？生：想。师：我们一起看一看。（播放本班学生自己录的去公园、农村、野外“找寻春天”活动的录像片。同学们很快在片中发觉自己熟识的身影，兴奋地呼着同学的名字，用心致志地看同学找春天的一举一
27、动。）师：片中是哪位同学在找春天？生：是邢云、夏彬彬、曾庆楷三位同学在找春天。师：他们是怎样找春天的？下面我们请录象片中的几位同学分别介绍他们找春天的经过及他们的发觉。大家说好不好？生：好。生：星期天，爸爸、妈妈陪我到水上公园去找春天。我望见红的花、绿的草。生：我和爸爸到郊外的田野去找寻春天，我发觉小麦苗都长高了。生：星期天我到游乐园去放风筝了。春天到了，放风筝的人多了。（老师随着学生介绍将他们发觉的春天特征板书在黑板上）师：这几位同学发觉了这么多春天的信息。那你们又是怎么找春天的？发觉了哪些春天的信息？想不想和同学说一说？下面我们就接着找春天，探讨春天的特点好吗？（此环节设计对凝合儿童的留意
28、力，激发学生爱好，活跃课堂气氛都会起到事半功倍的作用。）师：下面我们先在小组进行沟通，然后全班汇报比一比谁发觉的春天特征多。1小组沟通（约5分钟）当录象片中的同学向全班展示了他们找春天的活动后，其他同学也希望将自己的活动状况介绍给同学，这时老师必需抓住学生的这种心理需求，为每个学生创建尽可能多的展示自己的机会。探讨中，学生纷纷拿出收集的动植物图片、照片；小玻璃瓶内装的蚂蚁、蝌蚪、乌龟；种植的各种花、蒜苗等。大家边看边议，热情发言，逐步认清差异，去粗取精，去伪存真使相识得以提高。老师在班里巡察，视察学生收集的东西，倾听学生的发言，发觉典型材料，为全班汇报做好打算。2全班汇报（约分钟）生：这是迎春
29、花（出示照片）。冬天时迎春花的树枝是光秃秃的，春天来了开满了小黄花。迎春花是春天最早开的花，一看到迎春花开了就知道春天来了。生：这是小蚂蚁（实物）冬天它藏在地里，天气温煦了，它们就起先活动了。所以我知道春天来了。生：我带来的是小草（实物）。春每天气温煦，小草长出来了，看到绿绒绒的小草说明春天来了。生：现在白天慢慢长了黑夜慢慢短了，说明春天来了。生：天气温煦了，人们穿的衣服越来越少，说明春天来了。略（老师随学生汇报，把春天的特征板书在黑板上）汇报中老师可以提一些建议性问题让学生回答，如你带来的什么？冬天时是什么样的？现在和原来有什么改变？说明白什么？还可适时进行询问，如这些植物的标本是从哪儿收集
30、的？并潜移默化地对学生进行爱惜动植物、爱护环境的教化，引导学生活动向正确发向发展。3归纳春天特征归纳环节是在学生自主活动的基础上，通过分类方法，概括春天的特征，完成对春天尽可能多的相识。师：（指黑板）看，黑板上同学们贴的小草、树枝、花，我们能不能用一个圆圈把他们圈起来归为一类？你们知道归为哪一类吗？生：这些都是植物。生：那这些小乌龟、蚂蚁、蝌蚪我们也可以归为一类（依此方法，引导学生按动物改变、天气改变、人的改变进行分类，归纳春天的一般特征。）师：同学们发觉这么多春天改变，真不简洁！老师也收集到一盘表现春天的录像带，想不想看？生：想。（借助电教媒体，播放教学录象片“春”既可以帮助儿童开阔视野，进
31、一步感受春天，观赏春天，了解儿童难以看到的动植物，了解各地春天的不同景色，又可以帮助儿童学会科学的视察方法。）第三阶段：体验阶段。组织学生将本节课还未做完的事或还想做的事落实，使活动能接着下去。师：课上我们探讨、相识了春天的特点，那么课后还能围绕春天这个主题做些什么呢？（大家探讨）。通过探讨，学生一样同意接着开展以下活动：1、接着开展种植活动，做好视察记录（或写视察日记）。2、把大家看到的、感受到的、想象的春天用各种方式（绘画、手工制作、照片等）展示出来。布置以“春天”为主题的园地，美化环境。3、课后师生共同把鸟窝放在树上，给小鸟安家。4、用制作的风力小玩具嬉戏，充分体现春天的美妙和生活乐趣。课后每个同学选一个项目去做，下节课接着进行沟通。