《学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”主题活动方案(八篇)范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”主题活动方案(八篇)范文.docx（28页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学前教育宣传月”倾听儿童，相伴成长”主题 活动方案按照2023年学前教育宣传月活动要求，以“倾听儿童，相 伴成长”为主题，提高广大一年级教师幼小衔接意识，采取有 效教研，消除儿童从幼儿园到小学的畏难情绪，努力化解幼儿 园和小学学习方式、教学内容、研究惯、空间环境等方面的差 异，促使幼儿很好地适应小学生活，为儿童的终身发展奠定坚 实基础。特制定本方案。一、指导思想加强幼儿园和小学课程之间相互衔接的，调整一年级课程 安排，合理安排内容梯度，减缓教学进度，保证儿童学习内容 的连续性，让儿童在心理上形成熟悉感，减少不适应感，促使 儿童较快地接受新的学习内容，从而避免因课程断层或重复让 儿童产生焦虑。二
2、、工作思路小学低年级是从直观形象思维为主转向抽象思维发展的关 键时期，也是从游戏为主的学习转向规范的课堂学习的过渡阶 段.学校要进一步加强教育教学管理，规范教学行为，切实做好 小学起始年级零起点教学.具体为：执行“零起点”教学，严肃 课程计划，完善“综合活动”方案，注重对一年级新生良好研 究惯的养成和学科学习方法的习得，让学生学会学习.通过开展 新生及家长亲子培训活动、新生的全覆盖的家访、一二年级任 课教师的专题培训、常规教学研究课、入学准备综合展示活动 等环节，加强一年级新生的行为规范养成，指导学生迅速适应 小学学习生活，减轻学生学习负担.三、具体措施（一）加强学习培训，提高思想认识和成就感
3、，同时可以为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功 感的机会，增强他们的自尊心和自信心。只有在尊重幼儿的发 展水平和兴趣需要的前提下，才能使每个幼儿都得到的发展， 才能使他们成为全面和谐发展的人。其次,教师在教学过程中要选择恰当的游戏形式，因为不同 的教学活动有着不同的目标要求与内容，在选择游戏的时候， 先要看是什么样的教学内容，然后再采取与之相对应的游戏活 动来完成。最后，游戏过程中教师还要将外部与内部干预结合运用， 包括观察、询问、评价以及教师直接的游戏参与。观察中教师 要针对儿童游戏情况确定自身的地位，逐步创造出可能使用的 角色，如游戏监督者、调停者、游戏者、记录员、顾问或通讯 员等。另外，
4、教师通常是以假装角色进入游戏，成为游戏的一 员。一旦进入游戏情境，教师必须严格按照角色规范采取行动， 利用角色之间的关系采取隐蔽的方式控制游戏发展。应当指出 的是，这种假装介入应仅干预一段时间，在达到一定教育目的 后教师即应离开。综上所述，在幼儿园游戏化教学的实践与探索中，我们认 识“游戏化教学”以游戏为手段，把幼儿教育的目标、内容、 要求、任务隐藏并融于各种游戏之中，让幼儿在愉快的游戏中 掌握知识、习得技能。是符合幼儿园教学特点及幼儿发展水平 的行之有效的教学策略，这种教学方式使幼儿成为学习的主体 和发展的主体。我国早期教育专家冯德全先生说，对幼儿来说 “任何学习内容都可以游戏化，因为儿童本
5、来就处在心理发展 的游戏世界之中工随着社会的不断发展我们要将幼儿园教 学活动完全游戏化，让幼儿在轻松自由的环境下学习到更多的 知识。2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题方案学前教育“倾听儿童相伴成长”要求，科学观察了解幼儿 作为转变教师观念、促进教师专业成长，幼儿园通过多种方式， 向家长推送幼儿心理健康维护常识。作为幼儿教师首先要学会 倾听，了解和解决幼儿需求，培养幼儿倾听习惯，才能让孩子 在自由天空中快乐地翱翔，才能更好地促进幼儿健康成长。倾 听是一把钥匙，一把打开幼儿心扉的钥匙。每个幼儿都是一个 完整的世界，没有重复，各有特色，让我们用这把钥匙更好地 沟通师幼间的情感，让彼此
6、的心更融洽，更贴近。创造性地开 展班级工作，努力促进幼儿的健康、全面发展，使孩子在园能 得到身心的和谐发展。具体方案如下：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、开展宣传月活动的“家园共育”内容：每周家园联系表二充分利用班级家园联系栏。电话、信息追访。个别交谈。利用晨间、离园活动时与家长的交流。家长会及家长开放日活动。二、结合班级幼儿及家长情况开展具有本班特色的“家园共 育”系列活动。（一）召开有针对性的”小型家长交流研讨会”根据本班幼儿的薄弱环节，例：”自助进餐、取餐”生活 自理能力”及半数幼儿存在”挑食、偏食”等。开展”小型家 长交流研讨会”，由家委会成员
7、及幼儿能力较好的家长介绍经 验，（最好结为一对一的对子，）以点带面的进行。并及时把 幼儿的进步告知家长。（二）定期举行育儿经验交流活动充分利用”班级家委会”的作用，由教师与家委会共同商讨， 有针对性的家长专题讲座。结合不同时期家长教育孩子中存在 的问题与困惑，邀请有经验的家长撰写经验材料，向家长介绍 家教经验和育儿方法。例：孩子在家中任性、发脾气的原因及 对策。（三）开发利用家长资源：征询班级家长志愿者，了解家长志愿者的资源，进行汇总。 利用有特长的家长走进教育教学第一线。以节日的亲教活动为 基点，拓宽“快乐亲教”计划实施渠道，进一步尝试把家长资 源、社区资源引入“快乐亲教”计划实施中，形成“
8、引导家长 快乐亲教，夯实共育平台。三、宣传月目标：（一）针对不同层次的家长进行不同的联系、交往，力争 让每位家长都能时刻了解孩子在园的情况，让家长满意放心。（二）根据教学活动的需要，请家长务必关心家园栏，关心 主题教学，做好家园配合工作，使教学活动得以顺利开展。（三）请家长献计献策，共同商讨教育良方。（四）根据家长的需要，提供便利服务。四、本学期家园共育工作安排：（一）召开新学期家长会，对本园的教育理念和主要活动 安排对家长进行宣讲；公布热线电话，对家长关注的热点问题 及时了解，及时解决。（二）班级教师对每一位幼儿家长进行恳谈，了解幼儿在 家的情况，根据每个幼儿的特点进行因材施教，更好的发展幼
9、 儿潜能。（三）成立家长委员会、伙食委员会。使家长在遇到困惑 和疑难问题时，及时的与园方沟通，对幼儿园工作起到监督和 检查的作用，促进幼儿园不断的发展。（四）继续开展家长义工工作。对有意向参加义工的家长 安排时间进班进行保育员工作，了解幼儿园工作，更加理解幼 儿园老师。（五）开展幼儿园半日开放活动，把家长请进课堂，了解 幼儿在园情况。（六）开展多种形式的亲子活动，比如：亲子户外拓展活 动、21天读书计划等增进亲子关系，让更多的父母参与到幼儿 的教育中来。2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题实施方案2023年学前教育宣传月，我园通过讲好学前教育故事，突 出获得感、突出教师和家长教育
10、观念的转变、突出幼儿的健康 成长，以小见大反映我园学前教育改革发展成效。2021年按照 上级要求开展学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”的思路， 以提高教师自身素质为目标。社会各界对环境保护日益重视， 作为教育者，当然尤其应把它作为一件大事来进行教育。科学 观察了解幼儿作为转变教师观念、促进教师专业成长，不断提 高教师专业能力。促进我园教育教学宣传质量的不断提升。现 将具体方案汇报如下：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、宣传活动分析幼儿对角色游戏具有浓厚的兴趣。在游戏中他们与人的交 往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。 在新学期的角色游
11、戏中他们会表现出兴奋如热情，然而也同样 会出现许多问题。具体分析如下：1、游戏兴趣：进入大班的孩子，对游戏的兴趣显得更为浓 厚，选择游戏时有的幼儿表现得很热烈，喜欢争抢自己喜欢的 角色，这样的孩子占多数，还有一部分则表现得很腼腆、含蓄， 在游戏中选择一些较为安静的角色。孩子们选择游戏时也表现出个体倾向性，一部分幼儿善于发现和观察，爱探索，有的幼儿 兴趣广泛，什么都要试一试。2、游戏能力：游戏中幼儿角色经验丰富，对现实生活的表 现能力强，孩子们能在游戏内容上随着游戏主题的更新而不断 更新，并在游戏中有自己的主见。在教室的提醒下，和小朋友 友好相处，愿意和小朋友交流。3、游戏常规：活动中，大多数幼
12、儿能有始有终坚持完成任 务，并能遵守游戏的各项常规，但少数幼儿却少有耐心，总是这 边做做那边看看，坚持性不够，有时甚至会故意捣乱他人的游 戏，这就时常需要老师和同伴的提醒。对于这些幼儿有待于在 这学期加强督促和鼓励，帮助他们养成较好的研究惯。本学期将对游戏中的薄弱之处重点练习训练，同时幼儿在 掌握了一定的技能基础上，逐步深化游戏的主题与目标,让游戏 活动变得更加形象、生动、有趣。因此，针对实际情况，本学 期将重点培养幼儿的良好的游戏常规和合作交往能力，为入下 半学期做好准备。二、宣传活动游戏目标1、按意愿自选角色，会进行角色分配，并能明确所扮演角 色，了解其职责。2、会运用简单的日常礼貌用语进
13、行对话交流，掌握一定的技能、技巧。3、积极参与游戏活动，会用语言表达自己的意见、想法， 能创造性地运用形象，自由地开展游戏。4、能遵守游戏规则，懂得爱惜、爱护游戏材料。5、物品会按类摆放，并回自觉收拾整理。6、同伴间友爱、谦让，合作与帮助，不争抢玩具。7、同伴间会合作着完游戏，不单一地玩。各游戏会相连地 玩。8、会形象、逼真地进行模仿，会使用一些游戏道具。9、评价时能安静倾听老师对游戏活动的讲评，不随意插嘴， 下次游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏。三、具体措施（一）环境创设1、期初合理调整游戏区，并根据幼儿需要增设游戏区，扩 大原来区域的空间，考虑地理特点和游戏特点，做到科学适用。2、提
14、供部分成品玩具，如：头饰、等。制作部分半成品, 并划分游戏区域，使游戏区域固定下来，鼓励幼儿和家长一起 收集纸盒、易拉罐等废旧物品。3、活动材料投放层次性、趣味性，迎合班内幼儿的不同水 平和兴趣、活动材料提供多元化，充分发挥家长的力量。（二）教师指导大班角色游戏过程中还会出现不少的问题，比如想玩新主 题新情节却没有足够的经验等，教师要全面地有重点地观察， 并适时给予指导。全面的观察包括观察全班幼儿是否能够大胆 地参与游戏，还包括教师要了解在游戏中的活动流程。教师还 要重点观察幼儿产生的新主题，重点观察某一主题的游戏。适 时指导包括幼儿求助时的指导，幼儿有争执，产生过激行为的 适时指导，出现不安
15、全情形时的适时指导；还包括观察到幼儿 有与所担任角色有相匹配的行为、动作、语言时所给予的鼓励、 肯定和引导。（三）游戏后的培养游戏结束后，万恶哦让幼儿在集体或小组面前讲自己在游 戏中的感受，相互交流游戏的经验体会。引导幼儿话语中的闪 光点加以点评，引导幼儿进一步熟悉游戏环境，指导要协商， 对于游戏中出现的一些问题共同寻求改进的措施，使幼儿从中 获得一些经验。（四）做好游戏的跟踪观察记录游戏中，教师多注意观察幼儿的反映，并及时观察辅导。 做好现场跟踪观察、记录，及时评价和反思。四、具体安排根据幼儿的认知、情感、动作、语言、社会性等发展的需 要，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，我们为孩子创设了
16、角色游戏（游戏区）和区域活动（图书角.数学区.科学区.等） 等不同形式的活动，为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自 己的，兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。1、引导幼儿在扮演角色时初步学习分工，明白自己的任务, 并做好自己的本职工作，不离开自己的岗位。2、要随时添置物品，游戏结束时要整理好。3、继续丰富幼儿的社会经验，让家长抽空带幼儿去菜场时 有目的、有计划地参观，倾听有关人员的对话。4、提供丰富的游戏材料：大力鼓励幼儿带回废旧物品，老 师与幼儿共同制作游戏材料。5、在活动中，相互学习，做个礼貌、文明的人。6、幼儿自由讨论，选定游戏内容、游戏伙伴，确定游戏主 题和玩法。7、能大胆地讲出
17、自己想承担的角色，并征得其他小朋友的 同意。例如：“我想当妈妈，你们同意吗？ “，“我想当售货员， 你们同意吗？ ”8、能运用语言调节自己与他人的关系，即当几个幼儿争当 同一个角色时，能通过协凋找到解决问题的办法。例如：两个幼儿都想当妈妈时可以这样解决：“咱们轮流当，你当一会儿，我当一会儿J9、引导幼儿在扮演角色时初步学习分工，明白自己的任务, 并做好自己的本职工作，不离开自己的岗位。10、随时为幼儿准备充足的制作材料，并鼓励幼儿在游戏 结束时把材料归放好。一月份1、继续要求幼儿积极参加游戏活动，能大胆、完整地讲述 自己的游戏内容。2、在游戏的过程中，根据游戏的需要，及时添置新的材料。3、重点
18、指导特色区的游戏，要求幼儿能用正确的方法下棋。4、继续进行评议，运用集体教育的力量对好的行为给予表 扬，对不良行为提出改正的办法，并对评议做恰当的总结。1、揪尾巴准备：纸尾巴若干条。游戏：一家三口组成一条牛。爸爸为牛头，妈妈的手搭在 爸爸的肩上为牛身，孩子紧贴妈妈身后做牛尾，孩子裤腰上别 上牛尾巴。在一定范围场地内，几个家庭展开揪尾巴比赛。最 后看哪个牛头揪到的尾巴多，哪个家庭就获胜。2、猜爸爸妈妈目标:加深亲子依恋之情，培养孩子热爱自已父母的情感。准备：小椅56把，蒙眼巾56条。玩法：幼儿56人，蒙眼坐成一排，父母分别走到幼儿面 前，主持人说出此人特征，如发式，衣着，由幼儿猜出自已的 爸爸妈
19、妈。注意：1：猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。2：猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作，以表示奖励。3、小心陷井目标：培养幼儿与妈妈一起共同动手动脑，细心地合作。准备：空奶瓶4个，火柴棍若干。玩法：发给每个参赛家庭空奶瓶1个、火柴若干。比赛开 始孩子与妈妈一起将火柴巧妙的随意摆放在瓶口上，但不能掉 入瓶中，在规定时间内，瓶口上堆放火柴最多的那家为胜。4、找宝宝准备：花床单68条，大帽子68顶，小红花若干。游戏：请幼儿围上花床单（不露脚），戴上大帽子，随音 乐扭动，家长通过看表演，判断谁是自己的，宝宝。找对的家长 给孩子脸上贴一朵小红花，找错的家长表演一个节目。规则：幼儿背向家长，不能出声。建议：
20、游戏可分成两组进行，34个家庭为一组。5、穿珠比赛游戏玩法：参加游戏的小朋友每人取一根绳子，三十秒之 内谁穿的珠子在八个以上即为获胜。游戏规则：游戏过程中，家长不可以帮助幼儿。游戏每组 四人同时进行。2023年全国学前教育宣传月活动方案为了进一步营造全社会高度关心、重视和理解学前教育的 浓厚氛围，形成有利于幼儿健康成长的良好社会环境。根据关 于开展学前教育宣传月活动的通知的要求，结合我园实际， 特制定本活动方案如下：一、宣传活动目的以科学发展观为指导，以县近期颁布的学前教育文件为主 要宣传内容，以学习幼儿园相关评估政策、突出规范办园、科 学保教，促进办园质量为宣传重点，进一步提高广大师生、家
21、长及社会的法规意识和责任意识，促进学前教育事业科学发展, 营造全社会高度关心、重视和理解学前教育的浓厚氛围，形成 全社会共同关心支持学前教育的良好局面，全面提升学前教育 整体水平。二、宣传活动主题倾听儿童、相伴成长（一）准备阶段（5月XX日一 5月XX 0）1、召开动员大会，成立宣传小组为进一步加强对学前教育宣传活动的组织领导，成立学前 教育宣传月活动领导小组如下：组长：XXX副组长:XXX成员：XXX2、制定宣传活动方案，准备宣传材料。（二）组织实施阶段（5月XX日 6月XX日）1、多渠道、多形式开展宣传活动动。通过悬挂宣传标语、 印发宣传册、宣传单，现场解答等形式开展宣传活动。2、组织教师
22、学习学前教育教育相关政策、法规，开展学习 笔记、学习心得等交流活动。3、组织科学保教相关活动。（1）家长会（6月1日）（2）班级环境创设检查（6月6日）（3）致家长一封信（6月11日）（三）总结阶段（6月16日至6月20日）在本次活动结束后，及时进行总结，并上报中心校。三、活动要求1、统一部署、加强领导。要根据实施方案，结合我学区幼 儿园特点，紧扣主题，精心设计，制定切实可行的活动计划， 充分体现特色，统一安排部署，认真组织实施，形成上下联动、齐抓共办的工作格局。2、广泛发动、深入宣传。应充分利用宣传栏、悬挂标语、 活动观摩、讲座、座谈讨论等形式开展有组织、有计划的宣传 活动。在加大宣传力度的
23、同时要提高宣传质量，进一步扩大学 前教育宣传月活动在全社会的影响。3、精心组织、确保安全。高度重视宣传活动的安全工作, 保障所有活动在安全的前提下顺利进行。通过开展学前教育宣 传月活动，以期取得社会对学前教育更多的理解和支持，推动 学前教育工作再上新台阶。4、活动实施后要及时进行总结，主要总结宣传活动的部署 情况、采取的措施以及取得的成效，注意发现宣传月活动中的 先进典型，及时予以宣传和表扬。2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题活动方案组织教师认真学习相关文件精神，从根本上转变教育观念, 端正教育思想，让老师充分认识到“实施零起点教学”的重要 意义，积极营造氛围，形成共识；同时根
24、据学校实际，组织一、 二年级教师开展专题培训，尤其是对一年级准备期教学要求进 行解读学习，剖析小学低年级语文和数学教学要求的调整意 见等文件，并根据学习培训作出反馈、分析、研究，制订相 关的实施措施.（二）严格相关计划，依法规范办学严格招生制度，学校在招生过程中，坚持免试入学，并通 过家长会、入学演习等形式做好幼小衔接，切实做好儿童入学 后的过渡和适应教育.严格课程计划，把规范落实国家课程计划 作为规范办学行为的重中之重，不随意提前教学进度、不随意 增加教学内容、不随意拔高教学要求，让学生喜欢学习，增进 情感，培养良好的研究惯.严格教学规范.一年级新生入学后必 须坚持零起点教学，各门课程要严格
25、按照课程标准和教科书的 规定目标进行教学，不得自行增加教学内容、提高教学要求、 加快教学进度.（三）强化教学研究，提高教学效益1、强化校本教研活动.以教研组、备课组为团队，抓好小学语文、数学等学科教 师培训.认真细致地组织好有关专题培训.加强教师的学习和研 讨，要求教学活动方案的设计应根据学生的年龄、心理特点及 他们的生活经验，设计出丰富多样、有趣、有意义的活动内容， 提高孩子的学习兴趣，让他们有兴致地投入到学习活动中去.2、强化日常教学活动.要求一二年级任课教师全员参与课程实施，集体备课，认真 上课，做到专课专用.备课要求：要凸现学生年龄特征以及教学要求，不随意拔 高，在备课中要顾及学生的情
26、绪、兴趣、层次，注重活动的合 理性，提高学生的参与性.以活动、游戏、情景创设等形式组织 教学，激发学生的学习兴趣，寓教于乐.另外，备课不仅仅是备按照学前教育“倾听儿童相伴成长”通知要求，科学观察 了解幼儿作为转变教师观念、促进教师专业成长，幼儿园通过 多种方式，向家长推送幼儿心理健康维护常识。作为幼儿教师 首先要学会倾听，了解和解决幼儿需求，培养幼儿倾听习惯， 才能让孩子在自由天空中快乐地翱翔，才能更好地促进幼儿健 康成长。倾听是一把钥匙，一把打开幼儿心扉的钥匙。每个幼 儿都是一个完整的世界，没有重复，各有特色，让我们用这把 钥匙更好地沟通师幼间的情感，让彼此的心更融洽，更贴近。 特制定本方案
27、：一、宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日宣传月目标：1、培养家长倾听与陪伴意识，和幼儿能愉快地参加游戏, 发展幼儿走、跑、跳、平衡等综合动作能力。2、引导家长和孩子一起整理玩具。二、宣传月特色亲子活动：做个大纸球目标：学习团圆和压扁、手腕和手指间的协调活动准备：报纸、彩色纸若干活动流程：引题积趣团纸球粘纸球家长配合：1、引导家长和幼儿一起完成团纸球、粘纸球环节。2、家长引导幼儿学习整理。三、宣传月课间律动：目标：L能愉快的跟着老师做动作。2、引导家长可以和孩子一起做动作。四、生活活动：1、能独立吃完自己的一份点心。2、自己能擦嘴、放毛巾。五、自选游戏：敲敲床
28、、大积木、穿珠、套盒、易拉罐、大雪花片、扣扣 等。目标：1、能愉快地参与游戏，锻炼幼儿的小肌肉群。2、能和老师一起整理玩具。家长配合：1、请家长与幼儿一起玩玩具。2、引导幼儿爱护玩具，将玩具放到规定位置。六、数学活动：大和小目标：1、初步学习在两个大小不一样的物体中区分大和小。2、学习用大和小说一句话。3、体验给猫喂鱼的乐趣。准备：1、大小猫、大小鱼。流程：认识大小猫一一大小猫吃鱼一一幼儿操作七：体育游戏：投纸球目标：1.体验与爸爸妈妈一起玩纸球的乐趣2.初步做到遵 守简单的游戏规则。活动准备：绳子、音乐磁带、录音机等。活动流程：引题激趣 纸球变变变 游戏：扔纸球家庭手指小游戏：手指兄弟202
29、3年学前教育“倾听儿童相伴成长”主题 活动方案稿按照学前教育“倾听儿童相伴成长”通知要求，科学观察 了解幼儿作为转变教师观念、促进教师专业成长，幼儿园通过 多种方式，向家长推送幼儿心理健康维护常识。作为幼儿教师 首先要学会倾听，了解和解决幼儿需求，培养幼儿倾听习惯， 才能让孩子在自由天空中快乐地翱翔，才能更好地促进幼儿健康成长。倾听是一把钥匙，一把打开幼儿心扉的钥匙。每个幼 儿都是一个完整的世界，没有重复，各有特色，让我们用这把 钥匙更好地沟通师幼间的情感，让彼此的心更融洽，更贴近。宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日目的：重点：1、引导学生分辨哪些是不良的倾
30、听行为，并懂得在学习生 活中如何倾听。难点：1、激发学生的参与活动的热情，全情投入活动，但要 控制好纪律。2、在游戏之后，要充分恰当引导学生明白该如何倾听。教学方法：游戏激趣、故事启迪、谈论分析、反思明理教学过程：一、名言提问，导入新课。“上帝给我们两个耳朵，而只给我们一张嘴巴你知道这是 为什么吗？学生回答略,教师针对学生回答给予评价，适时引出 班会王题。二、倾听体验一：听声音（测试学生倾听的效果，引发学 生兴趣）你听到了几种声音？分别是那些声音？明确：七种声音：流水声、鸡叫声、敲门声、海浪声、鸡 叫声、鸭叫声、苍蝇声。三、倾听体验二：传话游戏（在游戏中，通过传话的快慢、 正确与否，让学生明白
31、既快又准的诀窍在于认真倾听。）游戏规则：每组第一位记下发下去的句子，听到“开始”后，小声传 给身后的同学，后面的同学听清楚后，小声传给下一位同学， 最后一位同学把听到的话写到黑板上。看看哪个小组既快又准。注意：1、听话的时候，只能听，不能说话，可以用动作、眼神交 流。2、注意音量，不要让旁边的同学听见。四、分享故事。（通过故事，启发学生学会认真倾听）故事一：答案出人意料美国知名主持人林克莱特有一次做节目时问一名小朋友： “长大后你想做什么啊？ ”“嗯我要开飞机！ ”林克莱特接着 问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空，燃料没有了， 你会怎么力、？ ”小朋友想了想，说：“我会先告诉坐在飞机 上
32、的人系好安全带，然后我挂上降落伞跳出去。”现场的观众 听后笑得东倒西歪。没想到，现场的笑声却把孩子弄哭了。于是林克莱特问他：“你为什么要这么做？ ”孩子的答案 出人意料：“我要去拿燃料，我还要回来的！ ”教师小结：不管 赞同还是反对，我们都应该先弄懂对方的意思。听别人把话说 完一一这就是“听的艺术故事二：“竹竿”和“猪肝”“竹竿”读“zhugan”，“猪肝念zhugan”，“竹”和 “猪”的读音稍有区别，一不留神就会读错，闹笑话。古时候就有这么一个师爷，为此丢了 “饭碗”。某县来了位新知县，正值夏天，蚊子很多，他对师爷说：“到管账那儿取几文钱，买些竹竿来师爷想：这县老爷一上任，怎么就要买猪肝？
33、不便多问， 就连忙应承着，出了衙门便急急忙忙地奔肉店而去。来到肉店，师爷对店主说：“新来的县太爷要买猪肝，你 是明白人，心里该有数吧？ “店主是个聪明人，明白师爷说话 的意思，马上割了两块猪肝，另外还奉送了一副猪耳朵。这猪 耳朵可比猪肝好吃多了。师爷离开肉铺后，心想：老爷叫我买 的是猪肝，这猪耳朵当然归我了。于是师爷将猪耳朵包好，塞 进口袋里，提着猪肝喜滋滋地回到县衙，向知县禀报：“回禀 老爷，猪肝买回来了！”知县见师爷买回的是猪肝，生气道你的耳朵哪去了！” 师爷一听，心想：这县太爷可真厉害，他怎么知道我把耳朵藏 起来了呢？于是慌忙答道：“耳耳朵在在我的口口袋里！ ”知县听完，气得吼道：“你给
34、我卷铺盖滚蛋！”教师提问：师爷没有听清楚知县的话丢了工作，闹了笑话。 那么课堂上，没听清楚，或没听明白，又会有什么影响呢？请 同学们说一说。小结：看来，无论是没听清楚，还是没听明白，都会闹出 笑话。因此，听话要听清，听话要听明，听完整十分重要！五、给自己加分。（引导学生分辨哪些是不良的倾听行为，并对照检查自己，认识错误。）你有下列情况的习惯吗？1、别人发言时，自己忙着叠纸飞机。2、老师在讲课，自己和同学在说话。3、别的同学发言时，自己不等别人说完，就抢着发言。4、有位同学在给大家讲故事会，你在忙着画画、看小说5、听讲座时，身子不停地转来转去或不停地变换姿势什么时候可以结束啊！6、老师上课时，随
35、意插话、抢话，干扰课堂秩序，影响同 学们听课。7、同学和你讨论问题时，你东张西望，还会说“你可不可 以不要再说了”。8、听老师讲某一个知识点时，你不停转笔来打发自己的无 聊。9、同学想你问作业时，由于你喜爱的电视剧即将上演，你 会不停地看表表明时间太晚了，催促他是不是该走了。10、你犯错后，老师教育你时，你心里不停的嘀咕，产生 反正我不听的心理。倾听效果无100分有1-2种情况8090 分有3-4种情况6070分有5-10种情况500分六、组织学生讨论：正确的倾听行为应该是怎样的呢？（引导学生懂得在学习生活中如何倾听）A、专心:（认真听，不分心，集中注意力）眼睛注视说话的人，将注意始终集中在别
36、人谈话的内容 土；B、会心：（给予适时的回应；鼓励对方说下去引申话题）用点头、微笑表示你理解对方的想法。如不赞同对方的观 点，仍要保持尊重的态度；C、有耐心：（不轻易插话）在别人说话内容较多、较长或言语不简洁时，不要随便打 断对方、发表自己的看法，应等别人说完再发表不同意见或补 充，表达自己意见时也要以“我认为”、“我想补充说明”等 比较温和的方式参与交流。七、再次分享故事，引导学生认识倾听的作用。故事三： 倾听的小猫有一天，猫妈妈把小猫叫来，说：“你已经长大了，三天 之后就不能再喝妈妈的奶，要自己去找东西吃。”小猫惊恐地 问妈妈：“妈妈那我该吃什么东西呢？ ”猫妈妈说：“你要吃什么食物，妈妈
37、一时也说不出来，就 用我们祖先留下的方法吧，这几天你躲在屋顶上、梁柱间、箱 笼里、陶罐边，仔细倾听人们的谈论，他们自然会教你的J第一天晚上，小猫躲在梁柱间偷听，一个大人对孩子说： “小宝，把鱼和牛奶放在冰箱里，小猫最爱吃鱼和牛奶了。” 第二天晚上，小猫躲在陶罐边，听见一个女人对男人说：“老 公，帮帮我的忙，把香肠、腊肉挂在梁上，小鸡关好，别让小 猫偷吃了第三天晚上，小猫躲在屋顶上，从窗户里看到一个妇人叨 念自己的孩子：“奶酪、肉松、鱼吃剩了，也不收好，小猫的 鼻子特别灵，明天你就没的吃了 J就这样，小猫每天都非常开心，他回家告诉猫妈妈：“妈 妈，果然像你说的一样，只要我留心倾听，人们每天都会告
38、诉 我该吃些什么。”靠着听别人的谈话，学习生活的技能，小猫终于成为身手 敏捷、肌肉强健的大猫，它后来有了孩子，也是这样教导孩子 的。教师提问：这个故事告诉我们什么道理呢？教师小结：倾 听是一种重要的学习方式，通过倾听可以利用别人的智慧帮助 自己解决问题。此外，倾听也是一种礼貌，表示对说话者的尊 重。希望同学养成良好的倾听习惯，倾听时做到专心、会心和 耐心，不随便分心插话，做个合格的倾听者，从而提高自己人 际交往魅力，也让自己在倾听中收获更多的知识、友谊等等宝 贵的人生财富。八、课下反思。对照检查自己，把自己身上存在的不良倾听习惯写下来， 并提出整改的措施。2023年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿
39、童相 伴成长”主题方案本学期的宣传月活动以“倾听儿童相伴成长”家园共育工 作，以全园工作思路为指针，认真落实幼儿园教育指导纲要 精神,积极创建良好的育人氛围和环境，向家长搭建家园之桥。 继续办好家长学校，宣传科学的育儿理念，育儿方法和策略， 提高家庭育儿水平。加大沟通与宣传力度，鼓励教师走进家庭， 提高家教质量，引领家庭与幼儿园教育一体化，做到家园共育， 促进幼儿和谐、健康、全面发展。具体工作：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、宣传月活动充分利用家长园地1、制作主题活动网，展示主题名称、主题教育目标、分题 的名称、各分题目标。目的是使家长能够对多元只能创
40、意课程 的主题活动的性质有个初步的了解。2、设立名为“家园面对面”的展板，在展板中设立“心心 桥”、“活动分题网”、“温馨小贴士”、 “今日活动”四个 栏目。其中“心心桥”是幼儿园与家长联系的窗口，设立这个 栏目的目的是向家长开放的一个窗口，在这个窗口中我们向家 长配合主题活动的一些要求，例如配合分题活动或主题活动家 长需要做的事，带的材料等等。“活动分题网”是以生动活泼 的配有的分题网络图向家长展示我们整个分题活动所要进行的 活动的名称以及各个活动的目标。“温馨小贴士”是科学育儿 的一个宣传的栏目。“今日活动”是向家长出示一日活动计划 和主题活动的教案，目的是向家长宣传多元智能创意课程，使家
41、 长了解主题活动进行的过程和活动的方式也是向家长进行宣传 的一种手段。3、设立“与孩子一起飞”的展板，其中有“谁最棒”、“大 家都来学”、“小小意见箱：其中“谁最棒”是表扬家园配合工 作做得好的家长，在这里会有一些表扬信，家长作业做得好的 作业展等等。“大家都来学”是向家长宣传科学的教育方法、 多元智能的解释、课题的说明等等。“小小意见箱”是展示家 长对我们工作的意见和我们对家长提出的建议或意见的一个栏 目。二、填写幼儿进餐情况记录表、幼儿饮水情况登记表、并 及时向家长反映幼儿午睡情况。通过这些手段使家长了解幼儿在园的生活情况。三、宣传月幼儿档案的设立我们对幼儿档案的设立有了初步的想法，那就是
42、依据时间 的顺序积累材料。材料的内容可以是幼儿的作品、幼儿活动的 照片、老师对幼儿的评价、家长对幼儿的评价等等。那么开学 之初“幼儿情况调查表”就是幼儿的第一份的档案材料。幼儿档案的.使用方面，我们也打算把它充分的应用到家园 联系的工作中，可以向家长开放，使家长了解到自己孩子的变 化。为我们家园工作的顺利地开展奠定基础，也是对幼儿进行 学期末和学年末总评估的依据。四、家园联系册的填写改变家园练习册以往地填写方式，做到随时填写，其中可 以是随时观察到的幼儿的进步、幼儿在幼儿园的表现、提醒家 长应注意的事项等等。以上是我们大一班目前制定的家园工作计划，我们在工作 的过程中将认真细致地完成计划内的内
43、容。但是一切都是在摸 索中，有许多的情况是我们所没有预料到的，所以我们会根据 实际情况对计划做出调整。但是任何工作的原则是：以孩子为中 心，通过各种方式与家长取得共识，为孩子创造一个更加良好 的发展空间。课本，还要备常规教学，备姿势指导，备习惯养成.因为，好习 惯才能成就好知识.上课要求：以学生为主体，应合理把握授课时间与学生活 动时间的比例，应给予学生充分活动时间，引导学生在活动中 知道并逐步掌握基本的习惯要求和行为准则，使学生在行为、 情感、兴趣等方面有所收获.切忌急于求成，简单灌输.每节课 应留出1015分钟练习时间，让学生独立完成作业.课堂作业要及时批改和反馈、订正，提倡当堂面批和个别
44、 辅导.重视养成学生独立思考、书写工整、及时订正等良好作业 习惯.3、强化团队合作.开展一、二年级课堂教学研究课、示范课教学活动，通过 引领、模仿、实践等环节提升教学实效，并以参与式研讨为主 要形式集中和分学科组交流、讨论、合作探究，在体验互动中 切实提高教师实施“零起点”教学的能力.同时利用校园“工作 群”、教师博客、备课组教研活动等平台，强化各科教师的沟 通与交流，研究教学中的经验与困惑，及时调整教学设计.（四）严格作业制度，减轻学生负担要从激发小学低年级学生的学习兴趣和习惯养成出发，科 学合理地设计练习，形式多样，提高练习的有效性和趣味性， 不搞机械性的重复训练.要保证多数学生能在课内完
45、成书面作 业，其余学生也能在校内完成.不布置书面家庭作业.严格控制 学生作业量及教辅资料征订，控制学生作业总量，不准超量布置 课内外作业，确保学生有自主学习时间、空间.一、二年级不布 置书面家庭作业.（五）实行动态监管，提高执行效益深化“一日巡课”制度，突出行政值周、值周教师的巡视、 督察、指导，规范学生的大课间、课外体育活动、音体美等课 程的严格执行，深化教学五认真调研，及时了解学生的课堂学 习行为、作业布置等情况，并及时反馈跟进，优化课堂教学的执 行效益.（六）夯实课外活动，营造快乐氛围丰富校园活动.以大课间为主平台，以音乐、美术、体育课 为主阵地，结合学校书香工程经典诵读、名著导读课程的
46、开展， 充分发挥体育、艺术、科技2+1+1和社团的作用，让学生结合 自己的兴趣爱好，快乐参与，为低年级学生提供丰富多彩的校 园活动.（七）优化评价方式，引领学生发展把评价纳入学校的学位晋级制度，并根据课程的目标内容, 合理设计评价目标、内容与方式，对学生学业水平采用等第制 和评语相结合的评价方式，学业成绩、学习表现、学习动力等 评价结果采用“优秀、良好、合格、待合格”等四级评价，并 从学习态度、研究惯、知识理解、学习能力等方面选择若干要 素进行评语描述.采用“课堂即时评价、亲子合作评价、学校综 合评价”等方式，通过口头激励性表扬、“五角星”“小红旗” 等物品评价、观察评价、星级评价、学习之星等
47、多元评价，鼓 励学生，并适宜指出学生做得不理想的地方，提出希望，优化 学生的行为表现、学习兴趣和情感沟通，让学生快乐进步.不组 织任何形式的小学一至三年级学科“统测”.（八）开展亲子培训I,营造良好氛围多与对应幼儿园沟通，开展切实有效的幼小衔接活动，并确 立在开学前召开新生家长会制度，向家长说明零起点教学的意 义和相关要求.同时，在学期中通过一年级亲子培训、家长学校、 校讯通、qq群等平台，向家长宣传“零起点”教学要求，开辟 “家长须知”、“今日要点”等栏目，加强与家长的信息交流， 取得家长的支持与配合，以达到家校合一的教学效果.“倾听儿童，相伴成长”主题宣传月活动方案一、指导思想为深入贯彻落实3-6岁儿童学习与发展指南、幼儿 园保育教育评估指南，树立正确的儿童观、科学观，全面提 高幼儿园保教水平，根据办公室关于开展2023年全国学前教 育宣传月活动的通知精神，xx幼儿园于4月20日启动以“倾 听儿童，相伴成长”为主题的宣传月活动，积极采取措施，大 力宣传国家学前教育政策、幼儿园的保教工作及家庭幼儿教育 等有关知识，切实让广大家长、幼教工作者坚持以幼儿为本， 学会倾听、观察与支持，现结合我园实际，制定本方案：二、活动主题倾听儿童相伴成长