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1、2023 年高考浙江卷通用信息技术信息技术试题第一局部 信息技术共 50 分一、选择题本大题共12 小题，每题 2 分，共 24 分。每题列出的四个备选项中只有一个是符合題目要求的，不选、多项选择、错选均不得分1. 以下有关信息与信息处理的说法，错误的选项是。A. 智能手机已成为信息处理的常用工具B. 内存容量是影响计算机信息处理力气的因素之一C. 未经数字化的图像所承载的信息是没有价值的D. 人工智能广泛应用于图像识别、自然语言处理等领域【答案】C【解析】【详解】此题考察的是信息相关的学问点。选项 C 错误，图像即使没有经过数字化，但其照旧保存着确定的信息，存在确定的价值。2. 以下有关网页
2、与扫瞄器的说法，正确的选项是。A. 使用搜寻引擎对一样关键词检索两次，得到的结果确定一样B. 用HTML超文本标记语言可以描述网页中的文本、图像和超链接等元素C. 在 IE 扫瞄器中，使用“添加到保藏夹”功能可以保存正在扫瞄的网页内容D. 在 IE 扫瞄器中，以“文本文件*.txt”类型保存网页，可以保存网页中的超链接地址【答案】B【解析】【详解】此题考察 是网页相关的学问点。选项 A 错误，使用搜寻引擎对一样关键词检索两次，得到的结果不愿定一样。选项B 正确，文本、图像、超链接是网页的根本元素，而HTML 就是用来编辑网页的。选项C 错误，使用保藏夹功能只保存对应的URL，并没有保存全部网页
3、内容。选项D 错误，文本文件是一种纯文本文档。序号问题编号问题摘要解答状态学号提问日期1XX0051选择排序优化已解答202301312023-3-103. 使用Access 软件设计一个数据表，存储如以下图的学生提问记录数据。102WL0192共点力的合成未解答202312012023-4-11A.B.C.以下表构造设计合理的是。D.【答案】D【解析】【详解】此题考察的是 ACCESS 的学问点。解题状态只需要表示有没有解答两个状态即可，数据类型是/ 否适宜，所以排解选项 A 和 B。学号的数据类型选择自动编号和数字均不适宜，首先学号不需要进展数学运算，其次学号是每个学生确定的，而自动编号系
4、统自动产生的，无法修改，所以排解选项A 和 C。应选D4. 以下十六进制数中，转换为二进制数后含有奇数个“1”的是。A. F082【答案】B【解析】B. EA30C. A906D. F311【详解】此题考察的是进制转换的学问点。选项 A 转二进制后是 1111 0000 1000 0010，二进制数后含有偶数个“1”，错误。选项B 转二进制后是 1110 1010 0011 0000，二进制数后含有奇数个“1”，正确。选项 C 转二进制后是 1010 1001 0000 0110，二进制数后含有偶数个“1”，错误。选项D 转二进制后是 1111 0011 0001 0001，二进制数后含有偶数
5、个“1”，错误。5. 用 Photoshop 软件制作“飞越顶峰”作品，在“鹰”图层中已选择矩形区域，如以下图。以下说法正确的选项是。A. 执行“拷贝”、“粘贴”命令后，粘贴的鹰图像将消灭在增图层中B. 可以执行“自由变换”命令，调整鹰图像的大小和位置C. 选中“飞越顶峰”图层，添加“描边”图层样式，描边效果将呈现在矩形选区边缘D. 选中“背景”图层，添加“镜头光晕”滤镜，滤镜效果将呈现在矩形选区外【答案】A【解析】【详解】此题考察的是Photoshop 相关学问点。选项A 执行“拷贝”、“粘贴”命令后，粘贴的鹰图像将消灭在增图层中，正确。当前用选区工具选择了局部内容，自由变换是对选中的内容进
6、展处理，应选项 B 错误。选中“飞越顶峰”图层，设置图层样式，效果消灭在飞跃顶峰几个字上，应选项C 错误。选中“背景”图层，添加“镜头光晕”滤镜，滤镜效果将呈现在矩形选区内，应选项D 错误。6. 两个未经压缩的音频文件，相关参数如以下图。则文件 1 与文件 2 的存储容量比约为。A. 3:1【答案】B【解析】B. 6:1C. 12:1D. 18:1位数*声道数*时间/8 。故比值为，应选B。【详解】此题考察的是音频相关的学问点。未经压缩的音频容量计算公式为：音频存储量=采样频率*量化7. 假设x 是整型变量，以下选项中，与表达式Not(x=5 And x9)等价的是。A. x= 9B. Not
7、 x 5 And Not x= 5 Or x 9D. x= 9【答案】D【解析】【详解】此题考察的是 VB 表达式。And 只有两边同时成立，其值才为 True；Or(或)运算，只有两边同时不成立，其值才为 False。NOT 表示取反，Notx=5 And x= 9取反为：x= 9，应选项D 正确。8.某算法的局部流程图如以下图。执行这局部流程，假设输入a 的值为 36，则输出c 的值为。A. 2【答案】C【解析】B. 3C. 4D. 5【详解】此题考察的是流程图识读。第一次循环a=36，b=5，a0 成立，36=5*5 成立，执行a=a-b*b=36-25=11，c=c+1=1； 其次次循
8、环a=11，b=5，a0 成立，11=5*5 不成立，执行b=b-2=3；第三次循环a=11，b=3，a0 成立，11=3*3 成立，执行a=a-b*b=11-9=2，c=c+1=2； 第四次循环a=2，b=3，a0 成立，2=3*3 不成立，执行b=b-2=1；第五次循环a=2，b=1，a0 成立，2=1*1 成立，执行a=a-b*b=2-1=1，c=c+1=3； 第六次循环a=1，b=1，a0 成立，1=1*1 成立，执行a=a-b*b=1-1=0，c=c+1=4； 第七次循环a=0，b=1，a0 不成立，输出c=4，应选项C 正确。9. 有如下VB 程序段：sl = “1324“:s2=
9、“abcdefgh“ j = 1:m=0:c=“ “For i= 1 To Len (s2)k =Val(Mid(sl,j,1) c= c +Mid(s2,m +k,1) j=j+1If j4 Then j= 1:m =m+ 4 Next i执行该程序段后，变量c 的值是。A. acbdegfh【答案】A【解析】B. acbdacbdC. acbdefghD. abcdefgh【详解】此题考察的是 VB 标准函数及循环语句。Mid(X,n,k) 取字符串 X 中第 n 个字符起长度 为 k 的子串，Val(X) 数字字串转换为数字，Len(X) 计算字符串的长度。阅读程序段可知，当 i=1 时
10、，c= c +Mids2，m +k，1= c +Mids2，1，1=“a“；当 i=2 时，c= c +Mids2，m +k，1=“a“+ Mids2，3，1=“ac“；当 i=3 时，c= c +Mids2，m +k，1=“ac“+ Mids2，2，1=“acb“；当 i=4 时，c= c +Mids2，m+k，1=“acb“+ Mids2，4，1=“acbd“；当 i=5 时，由于j4，故j=1，m=m+4=4，c= c +Mids2，m +k， 1=“acbd“+ Mids2，5，1=“acbde“；当 i=6 时，c= c +Mids2，m +k，1=“ acbde “+ Mids2，
11、4+3， 1=“acbdeg“；当 i=7 时，c= c +Mids2，m +k，1=“ acbdeg “+ Mids2，4+2，1=“acbdegf“；当 i=8 时， c= c +Mids2，m +k，1=“ acbdegf “+ Mids2，4+4，1=“acbdegfh“；循环完毕，应选项A 正确。10. 以下VB 程序段功能为：在文本框 Text中显示整型数组元素a(1)到 a(9)中的最小值和最大值。amin= a(1):amax=a(1)i=2:j=9Do While i a(j) Then(1)(2)Else(3)(4)End If.i=1:j=j-1LoopText 1. T
12、ext= Str(amin)+“,“ Str(amax)上述程序段中方框处可选语句为：If a(j)amax Then amax =a(j)If a(j) amin Then amin =a(j)If a(i)amax Then amax =a(i)则1234处语句依次可为。A B. C. D. 【答案】B【解析】【详解】此题考察的是VB 选择语句相关学问。由 If a(i) a(j) Then 可知，假设表达式成立，接下来要a(i)跟最大值比较，a(j)跟最小值比较。否则a(i)跟最小值比较，a(j)跟最大值比较，应选项B 正确。11.某对分查找算法的VB 程序段如下：数组元素f(1)到 f
13、(9)赋初值为 0，代码略key= Val(Text1. Text)i=1:j=9Do While i key Then j= m-1 Else i= m +1Loop整型数组元素a(1)到 a(9)为升序序列，在文本框 Text1 中输入待查找数，执行该程序段后，以下选项中，f(1)到 f(9)各元素值不行能的是。A. 1，1，0，0，1，0，0，0，0B. 0，0，0，0，1，0，0，0，0C. 0，0，0，0，1，1，1，1，0D. 0，1，1，1，1，0，0，0，0【答案】C【解析】【详解】此题考察的是对分查找相关学问。阅读程序可知数组fm=1 表示在数组a 第 m 个进展查找。最开头
14、 m=i+j2=5，假设 am= key，则退出，应选项 B 可能；第一次查找假设 am key，则 j= m-1=4， m=i+j2=2，连续查找，假设am key，则j= m-1=1，m=i+j2=1，应选项A 可能。第一次查找假设 amkey，则 i= m +1=6，m=i+j2=7，连续查找，假设ama(j-1)Mod 3 Then t=a(j):a(j)=a(j-1):a(j-1)=tEnd If Next jNext i执行上述程序段后，以下选项中，a(1)到 a(6)各元素值不行能的是。A. 2，1，4，3，6，7B. 5，2，1，7，8，3C. 7，7，6，3，3，1D. 8，
15、7，4，3，3，2【答案】D【解析】【详解】此题考察的是VB 冒泡排序的变式。阅读程序可知按数组a 除以 3 的余数从后往前从大到小的冒泡排序，由外循环可知，只有冒泡两趟。选项A 中 2 除以 3 的余数为 2，1 除以 3 的余数为 1，符合从大到小排序，应选项 A 正确；选项 B 中 5 除以 3 余数为 2，2 除以 3 余数为 2，符合从大到小排序，应选项 B 正确； 选项C 中全部数字除以 3 的最大余数为 1，而且前面两个数字7 除以 3 余数 1，符合从大到小排序，应选项C 正确；选项D 中第 1 位 8 除以 3 余数为 2，第 2 位 7 除以 3 的余数为 1，而后面还有数
16、2 除以 3 余数也为2 并没排在，应选项D 错误。二、非选择题本大题共 4 小题，其中第 13 小题 4 分，第 14 小題 8 分，第 15 小题 7 分，第16 小题 7 分，共 26 分13. 小李收集了手机网民互联网应用的用户规模数据，并用Excel 软件进展数据处理，如图a 所示。请答复以下问题：（1） 为计算图a 中的“相对 2023 年 12 月的增长率%”，小李已正确计算了单元格G4 中的数据。他期望将单元格G4 中的公式向下自动填充至单元格G13，再将区域G4:G13 中的公式向右自动填充至I 列，从而正确计算出区域G4:I13 中的数据，则单元格G4 中的公式应修改为。（
17、2） 依据图a 中数据制作的图表如图b 所示，创立该图表的数据区域是A3:A5，C3:F5，A8，。（3） 为了获得“商务交易”类别中 2023 年 3 月用户规模最大的数据，并显示在操作结果的最前面紧邻第3 行，一种可行的操作是：选择数据区域A3:F13 后，对该区域 选填 2 个序号，按操作挨次。以“2023 年 3 月”为关键字进展降序排序以“类别”为关键字按字母排序进展降序排序按“类别”进展筛选，选择的值为“商务交易按“2023 年 3 月”进展筛选，选择“10 个最大的值”并显示最大的1 项【答案】(1). =D4-$C4/$C4*100(2). C8:F8(3). 或【解析】【详解
18、】此题考察的是 Excel 操作。1相对于 2023 年 12 月的增长率，而且要将区域G4：G13 中的公式向右自动填充至I 列，故C4 单元格要使用混合引用，应将G4 中的公式改为：=D4-$C4/$C4*100。2有图b 中的X 轴和Y 轴可知，该图表区域为：A3：A5，C3：F5，A8，C8：F8。3为了获得“商务交易”类别中 2023 年 3 月用户规模最大的数据，并显示在操作结果的最前面：可先对“2023 年 3 月”为关键字进展降序排列，然后按“类别”为“商务交易”进展筛选；也可以先按“类别”为“商务交易”进展筛选， 然后对“2023 年 3 月”为关键字进展降序排列。故操作挨次
19、为：或。14. 小李使用Flash 软件创作“花中君子”多媒体作品。请答复以下问题：的（1） 作品 模块设计框架图图a 所示，将各功能模块和主交互界面都设计成独立场景。各功能模块的场景播放完成后自动停顿，单击“返回”按钮，返回主交互界面。以下说法正确的选项是多项选择，填字母。A. 主交互界面中包含 5 个功能模块B. 主交互界面中按钮 应用表达了多媒体技术的交互性C. 各功能模块场景的最终一帧可添加帧动作脚本stop;D. 各功能模块场景中“返回”按钮上可添加动作脚本on( release)gotoAndStop(1);（2） “竹之韵”场景的编辑界面如图b 所示，“轻舟”图层中的小船是“舟”
20、元件的实例。“舟”元件是在当前场景中通过绘制船外形并转换为图形元件后生成的，“舟”元件中的船是 选填：位图/矢量图。假设调整小船实例的大小，则“舟”元件 选填：会/不会同步变化。（3） “轻舟”图层中实现了小船从起始位置1 移动到终止位置 2 的动画，位置 1、2 及其坐标X，Y值如上图所示。以下关于小船动画的描述正确的选项是多项选择，填字母。A. 测试场景时，小船沿水平方向匀速移动B. 小船动画的补间类型为“动画”，移动时间约为4.5 秒C. 假设将小船动画的缓动值调整为100，测试场景时，小船移动总时长将增加D. 假设在当前图层第 15 帧插入关键帧，测试场景时，小船从第1 帧到第 15
21、帧没有移动E.假设将小船起始坐标改为150,200，测试场景时，小船移动将变快（4） “文字”图层的第 30 帧和第 36 帧均为关键帧。测试场景时，为了使“文字”图层第31 帧到第 35 帧中的内容完全消逝，其他动画效果保持不变，应进展的操作是。【答案】(1). BC(2). 矢量图(3). 不会(4). ABE(5). 在“文字”图层第 31 帧处执行“插入空白关键帧”命令或等效操作【解析】【详解】此题考察的是Flash 操作。1主交互界面中包含4 个功能模块：梅之姿、兰之气、竹之韵、菊之骨，选 A 错误；主交互界面中按钮的应用表达了多媒体技术的交互性，选项B 正确；进入各功能模块后需要停
22、留在该模块的最终一帧， 故需在最终一帧可添加帧动作脚本 stop ； 选项 C 正确；on releasegotoAndStop(1); 是返回到是该功能模块的第 1 帧，并没返回到主交互界面，应选项D 错误。2Flash 中绘制的图形为矢量图，修改实例包括宽高、坐标位置、颜色属性Alpha 值等，却不会影响产生该实例的元件。3舞台左上角对应坐标X,Y为0，0，Y 轴正方向朝下，X 轴正方向朝右，小船从位置 1 到位置 2 只有 X 轴增加，故小船沿水平方向匀速移动，选项A 正确；小船是元件，故小船的动画为“动画”，由图 b 中可知帧频为：10fps，小船移动了 45 帧，运动时间=帧/帧频=
23、45/10=4.5s，应选项B 正确；小船移动总时长只跟帧频和小船运动的总帧数有关，应选项C 错误；假设在当前图层第15 帧插入关键帧，测试场景时，小船从第 1 帧到第 15 帧有移动，应选项D 错误；假设将小船起始坐标改为150,200，则小船运动的路径变长，运动时间不变，由速度=路径/时间，可知小船移动将变快，选项 E 正确。4为了使“文字”图层第 31 帧到第 35 帧中的内容完全消逝，其他动画效果保持不变，故要将“文字”图层第31 帧到第 35 帧转换为空白关键帧，可以这样操作：在“文字”图层第31 帧处执行“插入空白关键帧”命令或等效操作。15. 某校为学生期末考试安排考场，并编制准
24、考证号。每个班级有班号，每位学生有班内序号，班内序号是按班级现有人数从 1 开头逐个编排的。准考证号格式为“入学年份+班号+班内序号”。每个考场有30 个座位，座位号从 1 开头。连续安排座位的两个学生不属于同一个班级。安排方法是：按考场号递增、同一考场座位号递增的挨次逐一安排座位。每次安排，先选班级，再选学生。 选择班级时，在班级降序序列按未安排人数中选择第1 个班级，但假设该班和前一次安排选定的班级一样，则改选第 2 个班级。选定班级后，再为该班耒安排学生中序号最大的学生安排考场座位，并维护班级降序序列按未安排人数。编写VB 程序，实现考场安排功能：在文本框Text1 中填写入学年份，单击
25、“读取”按钮Commandl 后，将各班数据按人数降序显示在列表框List1 中，然后单击“安排”按钮Command2，在列表框List2 中显示安排结果。程序运行界面如以下图。请答复以下问题：1（1） 以下对象中，有 Caption 属性的是单项选择，填字母：A mand 1 / B.Text 1/C.List 1。（2） 实现考场安排功能的VB 程序如下，请在划线处填入适宜的代码。（3） 程序中加框处代码有错，请改正。Dim n As Integer, y As StringDim cla(1 To 20)As Integer, num(I To 20)As Integer Dim roo
26、m as Integer 存储考场号Dim seat as Integer 存储座位号Function fm(k As Integer) As String返回整数klk99对应的数字字符串，缺乏两位左侧补“0”，代码略End functionPrivate Sub Command 1_ Click从Text l中读取入学年份存入变量y，从数据库中读取该人学年份的班级数据，将班级个数存人变量n1n20，各班班号和人数分别存人数组cla 和 num，各班班号均大于 0，各班人数均未超过总人数的一半，将数组cla 和 num 按班级人数降序排列后，显示在List l 中，代码略End SubPri
27、vate Sub Command 2_ ClickDim i As Integer, t As Integer, s As IntegerDim choice As Integer, m As Integer, f As Boolean room=1:seat=1:choice=0Do While f = TrueIf cla (1) choice Then m= 1 Else m = 2 choice = cla(m)在列表框List2 中显示准考证号、考场号、座位号List 2. Addltem y+fm(cla(m)+fm(num(m)+“ “+fm(room)+“ “+fm(seat)
28、 seat = seat+ 1If seat 30 Thenseat = 112End IfNum(m)= num(m)-1For i=To n-1维护班级降序序列按未安排人数If num(i) num(i + 1)Then t=num(i):num(i)=num(i+1):num(i+1)=t s = cla(i):cla(i)= cla(i + 1):cla(i+1)=sElseExit For ExitFor 表示退出循环End If Next iIfThen f = FalseLoop End Sub【答案】1A2f=Truemnum(1)=0 或等价表达式3room=room +1【
29、解析】【详解】此题考察的是 VB 综合应用。1命令按钮 Command1 有Caption 属性，文本框 Text1、列表框 List1无 Caption 属性，应选项 A 正确；2阅读程序可知，room 表示考场号，seat 表示考场座位号，数组 clam表示第m 个班级，数组numm表示第 m 个班级未编排的人数。f = True表示编排未完成，初始默认还没完成编排，故处应填入：f=True；对第 m 个班级编排一个位置后，从第 m 个班级开头到最终一个班级， 进展维护班级降序序列按未安排人数，故应填入：m；假设第一个班级人数为 0，则说明编排完成，故 处应填入：num1=0 或等价表达式
30、；3一个考场排 30 人，假设超过 30 则需要编排在下个考场，故应改为：room=room +1。16. 编写VB 程序，功能是依据A 城和B 城同一时间段内的温度数据，计算两城温差A 城温度B 城温度 A 城数据和B 城数据分别为包含假设干个记录的序列，其中，A 城每个记录包含温度及其截止时间，B 城每个记录包含温度及其持续时长。两城温差计算结果表示为假设干个记录的序列，每个记录包含温差及其持续时 长。持续时长是指同一温度或温差保持不变的最大时长。例如见下表。时间第 1 小时第 2 小时第 3 小时第 4 小时第 5 小时第 6 小时第 7 小时A 城温度30303333313132A 城
31、数据温度30333132截止时间2467B 城温度20202022212122B 城数据温度20222122持续时长3121温差10131110计算结果持续时长2113时间单位：小时，温度单位：摄氏度表中，A 城数据有 4 个记录，其中第 1 个记录为温度 30，截止时间 2，第 2 个记录为温度 33，截止时间 4，这说明从开头到第 2 小时的温度都是 30，此后到第 4 小时的温度都是 33。B 城数据有 4 个记录，其中第 3 个记录为温度21，持续时长 2，这说明第5、第 6 这 2 个小时的温度都是 21.两城温差计算结果的第 4 个记录为温差 10，持续时长 3，这说明第 5 第
32、6、第 7 这 3 个小时的温差都是 10。（1） 假设将例如中A 城数据修改为 3 个记录，依次是温度30，截止时间 4、温度 31，截止时间 6、温度 32，截止时间 7，B 城数据不变，则两城温差计算结果中第1 个记录为温差 10，持续时长 填数值。（2） 实现上述功能的VB 程序如下，请在划线处填入适宜的代码。Const m =1000温度数据和温差数据包含的记录数都少于1000 Dim na As Integer, nb as integerA、B 城数据分别有na 和 nb 个记录Dim ha(m)As Integerha(i)存储A 城第i 个记录中的温度Dim ta(m)As
33、Integerta(i)存储A 城第i 个记录中的截止时间Dim hb(m)As Integerhb(i)存储B 城第i 个记录中的温度Dim tb(m)As Integertb(i)存储B 城第i 个记录中的持续时长Dim h(m)As Integerh(i)存储计算结果第i 个记录中的温差Dim t(m)As Integert(i)存储计算结果第i 个记录中的持续时长Private Sub Command lClick(Dim i As Integer,j As IntegerDim p0 As Integer,p1 As Integer,diff As IntegerDim n As I
34、nteger两城温差数据的记录个数读取两城数据，存入变量ma,nb 及数组ha,ta,hb,tb 中，代码略For i=2 To nbTb(i)= 将B 城第 i 个记录中的持续时长转换为截止时间Next i i=1:j=1n=0 p0=0Do While i na And i= tb (j) Thenpl = tb(i) j=j+1End ifIf n = 0 Or diff h(n) Then n=n+lh(n) = diff t(n) = pl- p0ElseEnd If p0=plLoop输出两城温差数据，代码略End Sub【答案】(1). 3(2). tbi+tbi-1(3). t
35、ai=tbj或p1=tbj或等价表达式(4). tn=tn+pl-p0【解析】【详解】此题考察 是VB 综合应用。1依据题意可知，第一条记录中两城市的温差从第1 小时，到第 3小时都是 10，故持续时间为 3；2将第 i 个记录的持续时长加上第i-1 个记录的持续时长，即为第i 个记录的截止时间，故应填入：tbi+tbi-1；在比较温差时，假设城市A 持续时长不比城市B 持续时长长，则将城市 A 的下一条记录连续比较，假设城市B 持续时长不比城市 A 持续时长长，则将城市 B 的下一条记录连续比较，故应填入：tai=tbj或 p1=tbj或等价表达式；假设下一个比较的温差一样， 则要增加持续时
36、间，故tn=tn+pl-p0。其次局部通用技术共 50 分一、选择题本大题共13 小题，每题 2 分，共 26 分。每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多项选择、错选均不得分1. 如以下图购物车的尺寸中，不是从人机关系角度考虑的是A. 350【答案】C【解析】详解】略B. 530C. 650D. 9002. 如以下图是阶梯式楼梯栏杆及其评价坐标图。依据坐标图，以下分析中不恰当的是A. 扶手尺寸适宜，人机关系好B. 与直扶手相比，本钱较低.C. 便利助力和搁放重物，有用性好D. 支撑构造合理、扶手连接牢靠，强度较高【答案】B【解析】【详解】略AB.C.D.3. 小明要制作一个木
37、质的篮球架模型，构思了以下设计方案，从稳定性角度考虑，其中合理的是【答案】B【解析】【详解】略4. 通用技术实践课上，小明设计了如以下图的摆杆。图中漏标的尺寸共有A. 2 处【答案】A【解析】B. 3 处C. 4 处D. 5 处详解】略5. 通用技术实践课上，小明设计了如以下图的摆杆。用4mm 厚的钢板制作该摆杆，以下加工工艺中工具选择不合理的是A. 划线：划针、划规和钢直尺B. 锉削：锉刀、钢丝刷和台虎钳C. 锯割：钢丝锯和台虎钳D. 钻孔：麻花钻和手钳【答案】C【解析】【详解】略6. 如以下图的压緊机构，在力F 的作用下，驱动杆通过连杆 1、摆杆、连杆 2 带动压杆向下运动，将工件压紧。压
38、紧时，连杆 1 和连杆 2 与摆杆垂直，且连杆 2 与压杆在同始终线上，此时连杆1、摆杆、连杆 2、压杆的主要受力形式是 A. 连杆 1 受拉摆杆受扭转连杆 2 受压、压杆受压和受弯曲B. 连杆 1 受压、摆杆受弯曲、连杆 2 受压、压杆受压和受弯曲C. 连杆 1 受压、摆杆受扭转、连杆 2 受拉、压杆受压D. 连杆 1 受压、摆杆受弯曲、连杆 2 受压、压杆受压【答案】D【解析】【详解】略7. 如以下图的防疫通道，由顶板、地板、门架和墙板组成。门架上安装有测温仪、摄像头、防护帘等。以下 关于该防疫通道安装流程的设计分析中正确的选项是A. 把墙板安装到地板和把顶板安装到墙板应设计成串行工序B.
39、 先把摄像头、测温仪安装到门架，便利后续门架与墙板的安装C. 在门架上安装防护帘和安装摄像头的时序不行颠倒D. 两端门架与墙板的安装设计成并行工序，既可节约安装时间又可削减安装人员【答案】A【解析】【详解】略8. 如图a所示是印刷机中纸筒放卷张力把握系统示意图。该系统承受机械方式检测与把握纸的张力，把握精度不高，导致印刷时套印不准。企业为了提高印刷质量，承受库存的力传感器、伺服电机等将把握系 统改装成图b所示。从系统的角度，以下分析中不正确的选项是 A. 库存的力传感器的灵敏度是该系统优化的约束条件B. 优化前后的两种把握系统都可分为检测、把握和执行子系统C. 系统的优化手段是转变张力检测和放
40、卷速度把握形式D. 优化时先考虑力传感器的灵敏度，再考虑印刷质量，表达了系统分析的整体性原则【答案】D【解析】【详解】略9. 如以下图是汽车蓄电池电量把握系统示意图。汽车电气负载消耗蓄电池的电能，当蓄电池电量下降到设定 值下限时，发电机在动力把握模块的把握下给蓄电池充电，电量检测装置检测到蓄电池电量到达设定值上 限时，发电机停顿给蓄电池充电。以下关于该把握系统的分析中正确的选项是 A. 被控对象是汽车B. 汽车电气负载变化属于干扰因素C. 执行器是动力把握模块D. 把握量是蓄电池的电量【答案】B【解析】【详解】略10. 以下对通用技术课程中常用元器件的特性描述不正确的选项是A. 具有单向导电性【答案】C【解析】B. 具有电流放大作用C. 阻值随光线强弱而变化D. 能用小电流把握大电流【详解】略A.用100 挡测正向电阻11. 在通用技术实践室中，小明用多用电表欧姆挡测量质量完好的硅三极管放射结正向和反向电阻。以下指针位置中与测量时的指针位置偏差最大的是C.用100 挡测反向电阻