第三单元（知识清单+单元检测）部编版四年级语文下册.docx

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1、四年级语文下册第三单元复习讲义第9课短诗三首作者简介：冰心（ 1900-1999） 原名谢婉莹，福建长乐人。中国诗人，现代作家翻译家、儿 童文学作家、社会活动家、散文家。她的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱与 童真的歌颂。代表作有诗集繁星春水，小说集冬儿姑娘，小说、散文集寄小读者等。课文主题归纳：繁星（七一）：通过回忆小时候的事，歌颂了童真和母爱。繁星（一三一）：用排比、反问的形式，表达了诗人对波澜壮阔的大海的赞颂。繁星（一五九）：运用类比、联想和比喻，表达了对母爱的深情赞颂。一、词语解释漫灭：磨灭，模糊不清。例句：这封家书年代久远，字迹已经漫灭了。思潮：接二连三的思想活动。例句：回首往事

2、，我思潮起伏，感慨万千。波涛：大波浪。例句：海鸥在波涛汹涌的大海上飞翔。清响：清脆的响声。例句：寂静的山谷里偶尔传来马鞭的清响。二、近义词：漫灭一一磨灭 回忆一一记忆 思潮一一思绪（思想） 三、反义词四、生字组词：繁：繁星 繁密漫：漫谈 漫长灭：消灭 灭亡藤：紫藤 白藤萝：藤萝 绿萝膝：膝盖 护膝涛：波涛 浪涛躲：躲闪 躲让漫灭一一长存繁多繁杂删繁就简漫道 漫不经心 漫山遍野磨灭熄灭自生自灭葡萄藤 顺藤摸瓜女萝萝卜 菠萝盘膝 卑躬屈膝 促膝长谈 林涛惊涛骇浪 波涛汹涌 躲避 躲藏 东躲西藏五、形近字：漫（漫长）慢（慢慢） 藤（藤蔓）腾（奔腾） 膝（膝盖）漆（漆黑）灭（熄灭）火（火柴） 萝（萝卜

3、）梦（梦筐） 涛（波涛）铸（铸造）、绿得发黑、O5 .所有的绿集中起来，, ,静静地 o6 .白桦这首诗是用 的顺序来描写白桦树的。文中描写雪绣的潇洒，串串花穗齐绽，的流苏如画。这首诗从多个角度描写白桦，表现了其之美，表达了诗人对白桦的 之情。7 .名言填空，我最棒。诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。著名美学家朱光潜说：“,”著名诗人艾青说：“诗是人类，诗给人类以。”而英国浪漫主义诗人华兹华斯这样说：“诗是 ，它源于 的情感。”七、按要求改写句子。1 .所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起。（缩句）2 .所有的绿被春天集中在一起。（改为把字句）八、知识回顾，选择正确答案。1,下列诗句的朗读节奏划分

4、不正确的一项是（）。 A.天上的风雨/来了，鸟儿/躲到/它的巢里。B.炫耀/着新绿的/小草，一下子/洗净了/尘垢。C.绿得/发黑、绿得/出奇。D.串串花穗/齐绽，洁白的流苏/如画。2.“所有的绿就整齐地/按着节拍飘动在一起”带给你的感受是（）。A.力量与气势 B.和谐与活力 C.自豪与感动D.盛大与庄严3,下列诗句或名句与作者对应不正确的一项是（）。 A.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。（李白）B.人非生而知之者，孰能无惑？（韩愈）C.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（杜甫）D.遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。（刘禹锡）6.下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）。 A.在我的窗前，有一棵白

5、桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。B.哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？C.看山间移动的暗绿一云的脚迹一它也在闲游。D.炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。7.下列诗人的信息对应有误的一项是（）。 A.屈原一战国一一离骚B.陶渊明一东晋一归园田居C.孟浩然一唐一岳阳楼记D.龚自珍一清一己亥杂诗九、阅读理解（-）在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。论微小学语文毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。1 .这两节诗选自，作者是苏联的（2分）2 .这两节诗运用了 的修辞手法，从 描写了白桦的美丽。（）（2分）A.比喻 局部 B.比喻 整体 C.拟人 整体3 .请续写第

6、二节诗。（4分）（二）读下面的短文，完成练习。好像绿色的墨水瓶倒翻了到处是绿的到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩（n en）绿、翠绿、淡绿、粉绿绿得发黑、绿得出奇；刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的 水是绿的，阳光也是绿的。所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。 突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥（hui）,所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起1.按 要求写词语。1 .从文中摘抄出表示“绿”的词语。2 .再仿写两种绿。橄榄绿 绿 绿2 .春天的世界“到处都是绿的”，你能说说“到处”是哪些地方吗？（至少写两处）3 .文章中的“绿”指的是A.红、绿、蓝中的绿颜色 B.绿色的墨水瓶 C

7、.生命的颜色，生命的象征十、学以致用，我可以。1 .读句子，注意句中加点的部分，想象画面，并在下面语段中的横线上填入表示颜色的词 语。例：那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉 人啊！ *春天是多彩的。你看,的油菜花、的桃花、雪白 的梨花都绽开了笑脸，柳树姑娘将她 的枝条探进了 的小河太阳望着这无限的春光，不禁吟诵起来：“等闲识得东风面，总是春”。于是，她 铺开天空 的信笺，用 的阳光，给月亮写下了春的邀请函。2 .你还知道其他描写颜色的句子吗？请摘抄一句。3 .模仿写诗： 春天的早晨，怎样的可爱呢!融冶的风， 飘扬的衣袖，静悄的心情。怎样的 呢!【参考答案】

8、一、拼写词语，我不怕。繁星藤萝嫩绿教练朦胧寂静毛茸茸 指挥二、同音字填空。r6ng 毛茸茸 光荣容易融化xiu 绣花 生锈绣着优秀pu瀑布曝晒床铺飞瀑sui隧道谷穗 岁月破碎三、给下面句子中的“抹”字选择正确的解释。抹：涂 揩、擦 除去 轻微的痕迹一抹（）余晖涂抹（） 抹拭（四、写出下列句子运用的修辞手法。潇洒整齐）抹煞）1.看山间移动的暗绿一一云的脚迹一一它也在闲游。拟人 ）比喻 ）2 .（凤蝶儿）把它五彩的智慧树叶，曝着阳光一开一收。3 .在天晴了的时候，应该到哪里去走走呢？到小径中去走走。（ 设问）4 .串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。（比喻）5 ,白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。（ 拟人

9、）五、选择答案，我拿手。(1)上面的人名中，加点字的读音全部正确的一项是(A ) o上面这些古代人物都是(B)类的名人。A.政治B.文学C.科技D.军事下列历史人物中与杜甫属于同一个朝代的是(A ) oA.韩愈B.范仲淹C.屈原D.陶渊明(4)诗句“迟日江山丽，春风花草香”的作者是杜甫。“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”的作者是刘禹锡_o六、根据课文内容填空。1 .繁星(七一)中一月明的园中, 藤萝的叶下，母亲的膝上都能表达出浓浓的母 爱。2 .绿是艾青写的一首抒情诗，诗中运用了 拟人 和 比喻的修辞手法，描写了大自然中的绿,让我们感受到绿会按着节拍飘动的诗句是一刮的风是绿的，下的雨是绿的,

10、流的水是绿的，阳光也是绿的，诗中描写绿的句子是 哪去找这么多的绿:墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿 绿得发黑、绿得出奇。3 .在天晴了的时候中诗人运用拟人 的修辞手法,用回环 的表达方式,描绘出一幅 雨后天晴乡村一的画卷。表达了诗人 愉悦悠闲的情怀。4 .这些事一一是永不漫灭的回忆：月明的园中, 藤萝的叶下，母亲的膝上。到哪去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿绿得发黑、绿得出奇。5,所有的绿集中起来，挤在一起,重叠在一起,静静地 交叉在一起。6 .白桦这首诗是用总位的顺序来描写白桦树的。文中运用雪绣的花边潇洒，串串 花穗齐绽，洁白的流苏如画。这首诗从多个角度描写白桦，表现了其高

11、洁、挺拔之美，表达 了诗人对白桦的喜爱、赞美之情。7 .名言填空，我最棒。诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。著名美学家朱光潜说：”一诗和音乐一样,生命全在节奏”著名诗人艾青说：“诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以 朝向理想的勇气.0而英国浪漫主义诗人华兹华斯这样说：“诗是强烈感情的自然流露,它源于宁静中回忆起来的情感。”七、按要求改写句子。1 .绿飘动。2春天把所有的绿集中在一起。八、知识回顾，选择正确答案。1.B2. B 3. C 4. B5. C九、阅读理解（一）在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。1 .这两节诗选

12、自一白桦，作者是苏联的 叶赛宁（2分）2 .这两节诗运用了 的修辞手法，从 描写了白桦的美丽。（B ）（2分）A.比喻 局部 B.比喻 整体 C.拟人 整体3 .请续写第二节诗。（4分）（二）读下面的短文，完成练习。好像绿色的墨水瓶倒翻了到处是绿的到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩（n en）绿、翠绿、淡绿、粉绿绿得发黑、绿得出奇；刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的 水是绿的，阳光也是绿的。所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。 突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥（hui）,所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起1.按 要求写词语。1 .从文中摘抄出表示“绿”的词语。墨绿、浅绿、嫩

13、（n4n）绿、翠绿、淡绿、粉绿2 .再仿写两种绿。橄榄绿 青草绿一军绿4 .春天的世界“到处都是绿的”，你能说说“到处”是哪些地方吗？（至少写两处） 田野是绿的，山坡是绿的，小溪也是绿的。5 .文章中的“绿”指的是 一 C 一 十、学以致用，我可以。1 .读句子，注意句中加点的部分，想象画面，并在下面语段中的横线上填入表示颜色的词 语。例：那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉 人啊！ *春天是多彩的。你看， 金黄的油菜, 粉红的桃花、雪白的梨花都绽开了笑 脸，柳树姑娘将她 嫩绿的枝条探进了碧绿的小河太阳望着这无限的春光，不禁吟 诵起来：”等闲识得东风面， 万

14、紫千红总是春” O于是，她铺开天空 湛蓝的信笺, 用 金灿灿的阳光,给月亮写下了春的邀请函。2 .你还知道其他描写颜色的句子吗？请摘抄一句。那里的天空总是那么湛蓝，透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。3 .模仿写诗：春天的早晨，校园的早晨O怎样的可爱呢！怎样的美好呢！融冶的风，和煦的阳光O 飘扬的衣袖，宽敞的教室O 静悄的心情。琅琅的诵读声。六、词语解释：【漫灭】磨灭，模糊不清。【藤萝】又名紫藤萝，是优良的观花藤木植物，缠绕茎，羽状复叶，小叶长椭圆形。 总状花序，春季开花，花淡紫色，具有优美的姿态和迷人的风采。紫藤的通称。【思潮】（1）接二连三的思想活动。（2）某一时期内反映当时社会政治情况而有

15、较 大影响的思想潮流。【回忆】想过去的事或指回想；反省。【清响】清脆的响声。【句解：这首诗运用类比、比喻的手法，用“鸟儿”类比自己，用“心中的凤雨”比 喻生活中的困难、挫折、烦恼、忧愁等，形象生动地写出了母亲对儿女的保护和关爱。 母爱永远是诗人人生中永恒的回忆。“这些事指儿时与母亲的旧事这些事对诗人来 说很重要，值得永久回味，表达出诗人对儿时的眷恋以及得到母亲关爱的渴望。】10.课绿、主要内容：艾青的诗歌绿运用文字的魅力用文学的形式描述了春天到处都是绿色，树木大地中的小草在春风的春拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿。绿是生命的颜色, 是生命的象征。绿是自然的颜色，是希望，是慰安，是

16、快乐!艾青先生的名诗绿，更是 写出了绿的摇曳、绿的美幻，绿的闻风而动，乃至绿的生命。绿色真是具有永恒的魅力！ 表达了诗人对“绿”的喜爱和赞美，对春天、生活、生命的热爱。二、作者介绍：艾青（1910年3月27日一1996年5月5日）原名蒋正涵，字养源，号海澄，出生 于浙江金华，现当代文学家、诗人。主要作品有艾青诗选归来的歌北方大堰河一一我的保姆我爱这土地艾青诗选等。1985年获法国文学艺术最三、我会写：瓶：花瓶 酒瓶 水瓶挤：拥挤排挤挤牙膏叉：交叉 叉鱼 鱼叉挥：指挥 挥动 挥霍四、形近字：挤（拥挤）济（人才济济）五、多音字：倒：dGo倒车倒o摔倒叉：chd交叉 chd叉着腿高勋章。瓶颈 守口如

17、瓶挤牛奶 挤眉弄眼铁叉 叉烧 叉车大笔一挥 挥汗如雨叉（交叉）杈（树杈）挥（挥手）辉（光辉）重：ch6ng重复zh6ng重要chG劈叉六、近义词：【出奇】特别；不平常。【重叠】（相同的东西）一层层堆叠。【交叉】不同事物有部分相同，重合。【指挥】发令调度。【节拍】音乐中每隔一定时间重复出现的有一定强弱分别的一系列拍子，是衡量节奏的 单位。七、反义词：I集中一一分散整齐一一杂乱八、理解词语：【出奇】特别；不平常。【重叠】（相同的东西）一层层堆叠。【交叉】不同事物有部分相同，重合。【指挥】发令调度。九、句子解析：1 .好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的.这是一个比喻句，把“美丽的春色”比作“打翻了的

18、绿色的墨水瓶。这里的省略号的 作用是表示省略，意思是：这么美丽的春色，仁者见仁，智者见智，你自己去想想吧！ 2到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿.绿得发黑、绿 得出奇。“出奇”的意思是这种绿色特别的不寻常，颜色特别丰富。这句话列举了六种绿 色，省略号表示省略，意思是还有很多绿色就不一一列举了。春姑娘用巧手为我们调出了墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿等绿色，这些绿色 的特点是绿得发黑，绿得出奇。3.突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起. 这是个比喻句，作者把“所有的绿色景物在微风吹拂下摆动”比作“舞蹈教练在指挥 学院跳舞”，省略号表示省略，意

19、思是这般景象都快没法比喻了。这句话把“风中的景物在微风吹拂下摆动”比作“舞蹈教练在指挥学员跳舞”。写了 一阵风吹过，绿色的景物都随风而动，整齐，灵动，充满生机的景象。十、问题归纳；1 .诗中呈现了哪些绿色，有什么特点？这些绿色的特点是绿得发黑，绿得出奇。2 .想象这些绿色集中在一起是一幅怎样的画面？一场春雨润醒了小草，田野里小草破土而出，远远望去一片嫩绿；润绿了杨柳，杨柳摆 动着腰肢，随风舞蹈。润动了河水，碧绿的河水，犹如一面绿色的大镜子，倒影出我们的笑 脸，倒映这两岸的翠柳。一阵清风吹过，笑脸没了，翠柳的身姿也凌乱了。3 .这首诗表达了诗人什么样的思想感情？表达了作者热爱春天、热爱生活、热爱

20、生命的思想感情。4 .这首诗表现的“绿”，是大自然的景象，更是诗人的感觉。请你有感情地朗读课文， 说说“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起带给你怎样的感受。春风是春的使者，温暖的春风不但吹绿了自然，而且吹到了作者的心中，所以让 作者觉得所有的“绿”都飘动了起来。给我的感觉就是绿色的景物都随风而动，整齐， 灵动，到处充满生机。5 .艾青笔下的“绿”给我们留下了很多想象的空间，宗璞笔下的“绿”又带给我们怎 样的感受？结合阅读链接说一说。艾青的绿给我们留下了许多想象的空间，读了它的作品，让我们想象到了绿 色的原野、绿色的天空、绿色的草地、绿色的湖水、绿色的心情、绿色的希望 宗璞的绿运用直接的写实手法

21、，描绘了西湖丰富多姿的“绿”：道旁古树苍翠欲滴，飞来峰上绿树层叠，有的绿得发黑，有的绿得发蓝；蜿蜒的小径 布满青苔，绿色直渗透到石头缝里；黄龙润绿得幽幽，屏风山绿得苍苍，九曲十八润 绿得闲云野鹤.将人们带进一个铺天盖地的绿色世界中。11 .白桦一、课文主题：诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写出了它的美。白桦那么高洁挺拔，它是高尚 人格的象征。诗歌字里行间充溢着对白杨由衷的喜爱、赞美和崇敬之情，体现了诗人对拥有 白桦品质的人的尊敬以及对家乡和大自然的热爱之情。二、我会写:桦：白桦黑桦红桦桦树涂：涂色涂抹涂改涂鸦生灵涂炭茸：茸毛鹿茸毛茸茸绿茸茸绣：绣花绣字刺绣锦绣苏绣 湘绣潇：潇洒风雨潇潇穗：花

22、穗麦穗谷穗穗子高粱穗朦：朦胧胧：朦胧寂：寂静 寂寞 寂寥 沉寂 寂然无声霞：朝霞 晚霞 云霞抹：涂抹 抹零 抹杀彩霞 霞光抹黑 抹眼泪三、形近字： 桦（桦树）哗 绣（绣花）秀 胧（朦胧）拢 三、多音字： 佛：fii仿佛 抹：总抹杀 四、近义词： 仿佛一一好像 寂静一一安静 五、反义词： 洁白一一乌黑（喧哗）涂（涂色）途（路途）（秀丽）潇（潇洒）萧（萧条）（聚拢）抹（涂抹）沫（泡沫）f6佛像mb转弯抹角md抹布朦胧一一模糊徜徉一一徘徊朦胧一一清晰 寂静喧闹六、理解词语：【寂静】没有声音；很静。【徜徉】闲游；安闲自在地步行。【姗姗来迟】形容来得很晚。【潇洒】（神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，

23、不拘束。【流苏】装在车马、楼台、帐幕、锦旗等上面的穗状饰物。【齐绽】一同绽放。【皑皑】形容霜、雪洁白。七、问题归纳：白桦外在形象是怎样的？内在气质是什么？白桦外在形象是挺拔、秀美、洁白；白桦内在气质是含蓄、高洁。12 .在天晴了的时候一、教材分析：在天晴了的时候是“雨巷诗人”戴望舒的一首小诗，让我们感受到了雨后扑面而 来的清爽无比的乡土气息。诗人通过拟人化的手法，用“动态化”的表达方式，为我们绘出 了一幅雨后放晴的乡村画卷。“泥路”是温柔的，“小草”在炫耀，“小白菊”大胆地试寒 试暖，“凤蝶儿”在悠然地闲游这些普通的景物，在雨后似乎都焕然一新，让人陶醉、 向往，让我们走进了充满想象的童话世界。

24、啊！那清新，清新又怡人的小径！此诗写于抗日 战争时期，作者似乎在表达心中的“淡然”“宁静”和“暖意”，用象征的手法，歌颂光明 和解放，表达了，诗人轻松、愉悦的心情，以及对抗战必胜的坚定信念。二、作者介绍：戴望舒（1905年11月15日一1950年2月28日）又称“雨巷诗人”，戴望 舒为笔名，原名戴朝安，又名戴梦鸥。中国现代派象征主义诗人、翻译家等。他先后 在蝴蝶派的刊物上发表过三篇小说：债人卖艺童子和母爱。1927年，他 的诗雨巷显示了新月派向现代派过渡的趋向，而1929年所创作的我的记忆则 成为了现代诗派的起点。主要作品：雨巷寻梦者我用残损的手掌等。三、多音字：曝：pti曝晒 bdo曝光 晕

25、：yin晕车 ytin头晕目眩四、近义词：温柔一一温和炫耀一一夸耀 胆怯一一胆小闲游一一闲逛五、反义词：凉爽炎热温柔粗暴胆怯一一勇敢移动一一静止六、理解词语：【晕皱】水的表面被风吹起波澜。【曝】晒。【炫耀】夸耀。照耀。【尘垢】灰尘和污垢。【胆怯】胆小；缺少勇气。【阴霾】霾的通称。【闲游】自由自在地游动、游玩。【绽透】彻底绽放。七、句子解析：1 .在天晴了的时候，请到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；“温柔”是温和柔顺的意思，一般多指女性，在这里诗人用了拟人手法。用“温柔” 一词描绘泥路的柔软，表现了泥路的美好。2 .炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；“炫耀”是夸耀的意思，作者用

26、拟人的手法写出了小草的快乐与自豪；“洗净” 一词 写出了雨后小草的洁净与清新。这句话的意思是：小草自豪的展露着雨后洗去尘埃与污垢的翠绿身姿。3 .不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透;“胆怯”形容小白菊经历了风吹雨打。“慢慢”“试试”描写了小白菊的谨慎,表现了小白菊的可爱与美好。4 .抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。 “闲游”一词表现了凤蝶儿的自由与快乐，体现了雨后的美好。“智慧书页”采用了比喻的 手法，形象的描写了凤蝶儿翅膀的美丽。“曝着阳光一开一收”描写了凤蝶的动态美， 显示着生命与活力。5 .新阳推开了阴霾了，溪水

27、在温风中晕皱，看山间移动的暗绿一一云的脚迹一一它也 在闲游。“推开”一词采用了拟人的手法，描绘出太阳的力量是伟大的。“晕皱”一词表 现了溪水的陶醉与美丽。“云的脚迹一一它也在闲游”在诗人的笔下云是有脚的，云 是浪漫的，云是在悠闲地散步。雨后的太阳照着大地，云开雾散，溪水在温风中漾起美丽的波纹，山中的绿树在雨后 显得更加翠绿，天上的云朵也在悠闲地飘动。八、问题归纳：L “给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔”这句写的好在哪里？雨后的泥路充满了泥泞，一脚踩下去就会沾一鞋泥巴，这原本是让人难以理解的，可是 到了诗人的笔下，粘糊糊的泥巴路居然是凉爽又温柔的。2 .雨后的小径怎样走才能显示它的美好？“赤着脚

28、”让赤裸的双足与柔软的泥路亲昵地接触，充分地享受泥路的温柔；“携 着手”与朋友、家人一同出游，一起享受雨后清新的空气和美好的景物。“踏着新泥， 涉过溪流” 一味地往前走让雨后大自然的泥土与流水在足下经过，让所有的美景尽收 眼底。L背诵积累古诗语文园地三春晓 【唐】孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。绝句 【唐】杜甫两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。绝句 【唐】杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。望洞庭 【唐】刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。浪淘沙（其七）【唐】刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山

29、回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。3 .诗人介绍屈原：战国时期的爱国诗人。传说他在五月初五跳江殉国，后来人们便将“端午节”作为纪 念他的节日。陶渊明：东晋杰出的诗人、散文家，被誉为“田园诗派之鼻祖”。韩愈：唐代文学家，被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。范仲淹：北宋政治家、文学家，倡导“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想。龚自珍：清代诗人，曾全力支持林则徐禁除鸦片，著名诗作为已亥杂诗。读讲义：战国、东晋、唐代、宋代、清代，按年代排序。4 .齐读齐诵路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。一一屈原离骚采菊东篱下，悠然见南山。一一陶渊明饮酒我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。一一龚自珍己

30、亥杂诗先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。一一范仲淹岳阳楼记旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。一一刘禹锡乌衣巷千里马常有，而伯乐不常有。一一韩愈马说会当凌绝顶，一览众山小。一一杜甫望岳5 .背诵日积月累 指出现代诗歌节奏感美的一一诗和音乐一样，生命全在节奏。一朱光潜 指出现代诗歌阅读价值的一一诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。一艾青 指出现代诗歌情感强烈的一一诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。一英国华兹华斯四年级语文下册第三单元综合练习一、拼写词语，我不怕。Fan xlng teng luonen 111 jiao lian xiao sameng 16ng ji

31、 jing mao rdng r6ng zhi hulzhSng qi二、同音字填空。xiu）花puSU1）道 谷（）破（三、给下面句子中的“抹”字选择正确的解释。抹:涂 揩、擦 除去 轻微的痕迹一抹（）余晖涂抹（抹拭（抹煞（四、写出下列句子运用的修辞手法。1 .看山间移动的暗绿一一云的脚迹一一它也在闲游。2.（凤蝶儿）把它五彩的智慧树叶，曝着阳光一开一收。3.在天晴了的时候，应该到哪里去走走呢？到小径中去走走。4.串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。（5.白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。（五、选择答案，我拿手。A.屈原(qu)陶渊明（yuan）B.孟浩然(meng)杜甫（pu）C.韩愈（hdn）刘禹

32、锡（yi）D.范仲淹(zhong)龚自珍（gong）（1）上面的人名中,加点字的读音全部正确的一项是（上面这些古代人物都是（）类的名人。A.政治B.文学C.科技D.军事下列历史人物中与杜甫属于同一个朝代的是A.韩愈B.范仲淹C.屈原D.陶渊明（4）诗句“迟日江山丽，春风花草香”的作者是o “遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”的作者是六、根据课文内容填空。1.繁星（七一）中都能表达出浓浓的母爱。2.绿是艾青写的一首抒情诗，诗中运用了的修辞手法,描写了大自然中的绿,让我们感受到绿会按着节拍飘动的诗句是，诗中描写绿的句子3.在天晴了的时候中诗人运用的修辞手法，用的表达方式，描绘出一幅的画卷。表达了诗人的情怀。4.这些事一一是永不漫灭的回忆:的园中,O到哪去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、