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1、2023年幼儿园教案过新年幼儿园教案过新年1活动目标：1.体会过年吃甜食的祥瑞意义。2.知道吃过多甜食的不良影响。3.培育幼儿敏锐的视察实力。4.探究、发觉生活中的多样性及特征。5.体验人们相互关切的美妙情感。活动打算：过春节的传统甜食，如八宝茶、桂圆茶、八宝粥等活动过程：1.拿出几种过年时常吃的甜食，问幼儿：“这些是什么？”“你吃过么？”2.请幼儿尝一尝这些春节传统甜食3.引导幼儿想一想、说一说：这些食物好吃么？他们是什么味道？你们知道这些甜食都是什么时候吃的么？（告知幼儿：过年时，吃点甜甜蜜蜜的东西，祝愿来年生活甜蜜）过年时你还吃过什么甜的食物？4.再引导幼儿探讨：“吃甜食虽然可以占喜气，
2、可是吃得太多会怎么样呢？”5.提示幼儿甜食不能一次吃得太多，吃完要记得漱口，爱护好牙齿。幼儿园教案过新年2活动目标1、体验过年的喜庆与喧闹，培育幼儿开心的情感。2、训练幼儿的手眼协调实力。3、学习画圆形、方形、半圆形。活动打算打算实物方糕、汤圆、饺子、馒头。活动过程1、带幼儿跳舞过新年，导入课题。2、谈话；体验过新年的喧闹。提问：过年时与平常有哪些不一样/过年时有没有自己动手捏饺子、蒸馒头。3、视察实物范例，老师范画。（1）提问：馒头、方糕、饺子、汤圆分别是什么形态？（2）幼儿边书空边说边画。（3）示范画方形、半圆形、长方形及圆形。4、幼儿做画，老师指导视察。指导语：小动物一起吃午饭，糕点不够
3、吃了，我们用粗粗的彩笔在盘子里面画上很多糕点送给它们吃吧！重点与难点：留意线条应接好口；糕点就画在盘子里。5、展示幼儿作品，幼儿相互观赏、评价。活动延长把糕点沿轮廓线撕下来，放入娃娃家开展嬉戏。活动评价幼儿比较感爱好，但有部分幼儿动手实力差，应接着熬炼幼儿动手实力。活动2：礼品袋（涂色）活动目标1、 感受色调的美，培育涂色的爱好。2、 复习相识颜色，能够匀称的将礼品袋用自己喜爱的几种颜色涂满。活动打算教具礼品袋；白纸、油画棒若干。活动过程1、 参观礼品袋商店，引导幼儿视察。提问 ：商店里有什么？礼品袋上有什么颜色？2、幼儿示范涂礼品袋，师生共同评价。（1）请4-5个幼儿每人选一种颜色共同涂染礼
4、品袋。（2）依据涂色是否匀称的状况，师生共同评价。3、幼儿涂色，老师指导。（1）提请幼儿运用多种颜色将礼品袋涂满。（2）激励实力强的幼儿，先画礼品袋在涂色。活动延长给幼儿供应多种工具材料：棉签、颜料、水彩笔等让幼儿选择。活动评价幼儿对色调很感爱好，涂色很不错，效果好。活动3：花窗帘（纸团印画）活动目标1、 感受花纹疏密排列的美。2、养成自己整理物品、疼惜画面、保持卫生的好习惯。3、学习用纸团蘸颜色作画。活动打算废报纸，颜料，纸篓。活动过程1、展示几长老师用纸团印上花的花纸，供幼儿欣赏。提问：织布厂最近印出很多花布，你们知道它是怎么设计出来的吗？2、老师示范印画的步骤与方法。（1）先用搓好的.纸
5、团蘸上颜色，在压印在纸上。（2）每人打算三个纸团，每个纸团只蘸一种颜色。印画时，可将不同颜色的纸团有规律的排列压印，也可将不同颜色的纸团覆盖着压印。（3）印出的花纹可以有疏有密，随意排列。（4）印好后将纸团丢在废纸篓中，将画摆在桌上，带晾干后在整理。3、幼儿操作，老师视察指导。指导语：小兔家里没有窗帘，我们印一幅美丽的花窗帘送给他。好吗？指导重点：（1）每个纸团只蘸一种颜色，颜料不宜太多。（2）留意保持桌面、地面和自身的卫生。4、展出幼儿作品，逐件观赏评价。活动延长供应纸笔幼儿画各种窗帘布。活动评析幼儿比较喜爱这种形式，但有点手忙脚乱。幼儿园教案过新年3活动设计背景新年是我们中华民族传统的重大
6、节日，过年是孩子们最憧憬最兴奋的事，抓住这机会，挖掘其中的教化价值，让孩子们更多的了解和感受一些我国的传统文化，民间习俗。活动目标1、了解一些有关过新年的风俗习惯。2、情愿在集风光前大胆表达自己的想法。3、感受节日的气氛。教学重点、难点教学重点：感受我国节日的传统文化，体验节日的气氛。教学难点：能表述在以往过新年一些习俗，还能大胆表达自己迎新年的想法。活动打算1、新年环境布置。2、音乐磁带新年好。3、对联、红包、手工爆竹、挂历、糍粑等教具活动过程一、谈话：相识新年（1）、出示日历探讨：“一月一日”是什么节日？（2）、你们知道这个节日是什么意思吗？（是我国新历的新年）二、阅历沟通价值取向：沟通以
7、往过年的阅历，感受新年的欢快的气氛。1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？（指名幼儿表述）2、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？（幼儿自由沟通）提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、相互拜年，宝宝还会得到许多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得特别兴奋。幼儿园教案过新年4活动设计背景：新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的起先，而元旦节也即将到来 ，家都喜气洋洋的为迎接新年做打算。孩子对年节、喜庆总是有着莫名的期盼与兴奋。也充溢了对于过年的想象，所以我选择了“红红的新年”这个主题，让幼儿感受新年的气氛及助幼儿积累过新年的阅
8、历，体验过新年的欢乐活动目标：1、理解儿歌内容，并初步学念儿歌。2、通过嬉戏让幼儿感受过年的喧闹，欢乐的气氛。3、让幼儿能在集风光前胆表演、表现自己。4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。6、主动的参加活动，胆的说出自己的想法。7、教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。教学重点、难点：重点：理解儿歌内容难点：发挥幼儿的想象， 会说“红红的”活动打算：1、前期阅历的打算2、PPT演示文稿3、 音乐(喜庆、欢快的.)4、 春联活动过程：(活动过程的表述不必具体到将老师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即起先环节、基本环节、结束环节、延长
9、环节。注：重点表述基本环节)1、引导幼儿视察教室里和平常有什么不一样?发展幼儿的想象2、提问小挚友们，你谬新年都会做些什么呢?出示PPT，“过新年”三个字老师有意识的念，今日李老师带来了一首关于过新年的儿歌，儿歌的名字叫做“过新年”3、出示图片，让幼儿理解“团聚” 这么多人，他们在做什么?为什么那么多人要在一起吃饭呢?老师总结团聚4、理解儿歌内容出示娃娃头像 这是谁，娃娃的脸是什么形态的，这个娃娃的脸可真美丽呀!脸蛋是什么形态的呢?幼儿自由讲解并描述，发展幼儿的语言5、出示图片“春联” 这是什么地方，门上有什么?春联是什么颜色的引导幼儿想象，我们除了说“红红的脸蛋、红红的春联、还可以说红红的”
10、幼儿自己说，并刚好给幼儿确定6、出示最终一幅图 图上都有谁呀?他们在做什么引导幼儿说在给我们拜年老师范念儿歌，从头出示图片出示图谱 图+文形式7、嬉戏请助教一起玩拍手嬉戏两个小挚友相互玩嬉戏播放音乐 幼儿在欢快的环境中，和老师们一起玩嬉戏活动延长：1、美术区;给幼儿供应材料，幼儿可以发挥自己的想象制作相应的作品2、表演区：给幼儿供应音乐，让幼儿胆表演，3、亲子嬉戏：和爸爸妈妈边拍手边念儿歌，增进他们之间的亲子感情教学思：我所上的这节课是我们的语言教研课，我是依据我们12月份的主题所选的一节课，在上这节课之前，我做了前期的打算，把我们的教室装饰成过年的样子，孩子都特别的兴奋，孩子都是在玩中学，学
11、中玩的，而我所借助的PPT，是为了让孩子能更好的学习儿歌，让我得到了熬炼，在这节课中，幼儿对这节课特别的感爱好，家都特别情愿参与到这个活动中来。在本次教学中，熬炼到了幼儿的语言，让幼儿敢说，想说，有机会说，发展幼儿的语言，本课的学习过程是让老师和幼儿都觉得欢乐，但在学习中也发觉了很多问题，看课的老师也给我提出了许多珍贵的看法，都值得我学习，下来的时候我还引导他们留意视察以后在过年是的情景，你们家是怎么过年的，要做些什么打算，过年的时候你们都会做些什么?假如我再上这节课，我信任我肯定会上得更好，在原有的基础上在进行创新。幼儿园教案过新年5设计思路：新年（元旦）是我们中华民族的传统节日，是新的一年
12、的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做打算。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生爱好和探究欲望，让孩子们体验到过新年的欢乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动创建一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“相识新年迎接新年庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年（元旦）的相识与了解；通过亲自布置活动环境、制作点心以及新年贺卡进一步为迎接新年做打算；最终以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。详细预设方案如下：（一）、相识新年活动目标：1、通过各种形式让孩子们来
13、相识、了解新年，知道新年的象征意义。2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做许多力所能及的事了。活动一、谈话：相识新年活动打算：新日历一份；大人们通过各种方式迎接新年的VCD片。活动建议：1、出示日历探讨：“一月一日”是什么节日？有什么象征意义？2、观看碟片：大人们怎样迎接新年的到来？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等）。3、探讨：我又长大一岁了，应当自己做哪些力所能及的事儿了？活动二、儿歌：新年到活动打算：学儿歌所需的布娃娃及做好的小红帽，每人一套。活动建议：1、探讨：新年要到了，我会给好挚友送什么礼物？2、出示“我”给布娃娃的礼物并示范表演儿歌。3、幼儿通过操作手中的布娃娃学习表演儿歌
14、。4、安排角色表演儿歌。活动三、歌曲：新年好活动打算：大人们庆新年的图片以及歌曲磁带；课前排练大班孩子表演歌曲新年好。活动建议：1、看图片探讨：大人们怎样庆祝新年的到来？2、观赏大班哥哥姐姐表演的歌曲新年好。3、跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。采纳“一帮一”形式学唱。4、为歌曲编配动作，随音乐载歌载舞。此环节着重发展幼儿的语言实力，而“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境。”在“相识新年”的活动中，我们运用了多种直观手段来丰富了孩子们感性相识。孩子们虽然对“元旦”这个概念有点模糊不清，但在老师的启发引导与激励支持下，依据自己的阅历与理解，主动参加，踊跃
15、发言。特殊是当谈到“我又长大一岁了”的时候，孩子们说出了很多自己的想法。这个说：“我会自己穿衣服和脱衣服了。”那个说：“我能帮爸爸妈妈干好多事，能扫地板，还能洗手绢-”还有的说“我不用大人抱”“我会给爷爷奶奶捶背”，有的孩子提出“我能帮老师整理玩具，给小挚友分苹果”，还有的说“我能自己擦屁股了”-每个孩子的发言都得到了老师和小挚友们的热情的掌声，孩子们的表现欲望得到极大的满意。在学习儿歌的过程中，我们对语言实力有欠缺的孩子赐予了更多的关注，尽力让每个孩子都能获得胜利与满意。孩子们以稚气的动作和表情表演着，可爱又投入，有的甚至还细心地帮娃娃整理衣服和头发，真有个“大一岁了”的样子。在学习歌曲“新
16、年好”的时候，孩子们第一次和大班的哥哥姐姐合作，感到特别新颖、好玩，也特别兴奋，学习兴致高、爱好浓，学得很快，在学会此歌曲的基础上，我们又趁热打铁，增加了一个活动，学了英文歌曲“Happy New Year”，孩子们边唱边舞，课堂气氛异样活跃。幼儿园教案过新年6活动目标：1、尝试正确运用打击乐器打节奏，给歌曲过新年配上打击乐。2、体验过新年时的喜悦之情。3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。4、培育幼儿的.音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动打算：1、图谱、相关图片。2、打击乐器：双响筒、小铃、铃鼓（数量各三分之一）、锣，乐器放在椅子下。活动过程：一、
17、复习歌曲过新年。1、幼儿跟着音乐边拍手边唱歌，把过新年时兴奋的心情表现出来。2、幼儿尝试用拍手、跺脚等身体动作为歌曲配伴奏。二、学习打击乐。过新年敲锣打鼓真喧闹，今日我们一起学习用好听的乐器来敲敲打打，把这首过新年的歌曲表演得更欢乐。1、徒手练习幼儿跟着老师听音乐做动作（动作见书本），练习12遍。2、尝试配乐器演奏。提示：刚才我们一共用了两个动作（幼儿的动作）。拍腿代表两种乐器一起演奏，拍手表示铃鼓演奏。3、幼儿运用乐器尝试演奏相应的节奏（依据幼儿的实际状况知道幼儿熟识的演奏方法）。幼儿跟着音乐用打击乐器演奏（练习12遍，依据实际状况进行重点指导）。4、幼儿交换座位（打击乐器）演奏。三、整理乐
18、器。幼儿听打击乐“过新年”，边踏步边把乐器轻轻放入指定的筐中。幼儿园教案过新年7设计意图：过新年是对于孩子来说是一件非常兴奋的大事。如今，虽然新年还未正式到来，但在我们幼儿园已到处洋溢着喧闹的新年气氛。我们这些小小的托班宝宝也被这些情景和气氛感染了，他们也请爸爸妈妈带来一些新年布置的材料，甚至请来妈妈把我们教室里装扮得特别得美丽。有宝宝带来一棵新年树，于是，孩子们每天来到幼儿园后，总围在树旁。他们用手轻轻碰着树上的装饰品，嘴里讲着“这个是红的，那个是黄颜色的”，其中有一些小包装礼物状的东西，这些宝宝竟也饶有爱好地猜着里面的东西“里面有糖的。”“有玩具宝宝的”孩子们对此爱好十足，结合新课程中“新
19、年树”的主题，我便设计了本次活动“过新年”。活动中主要是引导幼儿在嬉戏与视察中感知新年礼物的颜色，在看看、讲讲、玩玩、乐乐中体验过新年的欢乐。活动目标：1、感知礼物的颜色，对颜色感爱好。2、体验过新年的欢乐。活动打算：礼物盒（红、黄、蓝、绿）若干、毽子（红、黄、蓝、绿）若干、新年帽若干、音乐磁带活动过程：一、引起爱好：（师生每人戴一顶新年帽进教室）（教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒）师：宝宝，过新年幼儿园托班社会教案：相识清洁工活动目标：1、使幼儿知道幼儿园里也有清洁工，并知道清洁工的工作。2、知道清洁工很辛苦，教化幼儿要敬重他们。活动打算：1、课前引导幼儿有目的地视察清洁工的工作
20、。2、间笔画：清洁工在铺床、洗毛巾、拖地板、倒都浆、洗玩具等。3、录音机、磁带、蛋糕、小盘子、蜡烛。活动组织：1、出示蛋糕，引出课题夸夸我们的好婆婆。老师用语参考：“请小挚友们猜一猜今日是谁过生日？”（幼儿边讲老师边出示间笔画，使幼儿知道婆婆是为我们搞好卫生创设整齐。2、让幼儿知道清洁工的工作很辛苦，教化幼儿要敬重清洁工，并尽量减轻清洁工婆婆的工作。老师用语参考：“我们要听婆婆的话，对婆婆要有礼貌，不乱扔饭菜，爱惜玩具，减轻婆婆的工作。3、点蜡烛、吃蛋糕，祝婆婆生日欢乐。老师用语参考：“请每组小挚友讲一句庆贺婆婆的话。”（放录音祝你生日欢乐）4、小挚友们分组活动，帮助清洁工婆婆做事：擦桌子、洗
21、杯子、洗毛巾。清洁工婆婆感谢小挚友。活动建议：常常组织幼儿洗毛巾、洗茶杯、洗玩具，培育幼儿爱清洁、讲卫生、爱劳动的好习惯。幼儿园教案过新年8活动背景：常言说的好“礼尚往来”，新年又到了，互送礼物代表着自己的一番心愿，但是送什么礼物比较有意义呢？以下幼儿园里开展了集体做贺卡活动，小挚友你也制作一个属于自己的特性贺卡吧！活动目标：1、初步了解贺年卡的用途，尝试创建性的设计、制作贺年卡。2、体验同伴间友好的情感。活动打算：1、精致的盒子里放有各种贺年卡；2、各种纸、水彩笔、剪刀、固体胶等协助材料；3、背景音乐新年好活动过程：一：观赏贺年卡1、快过新年了，新年老人送给我们一样礼物，猜猜是什么？（老师出
22、示精致盒子）2、幼儿自由回答，老师对孩子的回答进行提升，如孩子回答：是糖果。老师提升：你猜是甜甜的糖果。价值分析：通过猜礼物的形式吸引孩子，让孩子猜猜说说中了解过新年时可以送哪些礼物。3、师：看看究竟是什么礼物？（出示各种贺年卡）4、师：知道这些贺卡是用来干什么的？5、小结：原来这些美丽的贺卡都是新年贺卡，我们还可以说是贺年卡，贺年卡是新年的时候用来祝愿亲人或挚友新年欢乐的。6、师：看看这些贺年卡有什么不同？你最喜爱哪一张？为什么？价值分析：通过引导孩子视察、比较，使孩子对于贺年卡的特征有肯定的了解，为接下来自己动手制作做铺垫。二、制作贺年卡1、师：小挚友想不想自己动手制作一张贺年卡送给最好的
23、挚友？贺年卡应当怎么做呢？（让孩子说说自己的设计思路）2、演示讲解几个镂空的剪法，如怎样镂空剪出一颗爱心等。价值分析：对于制作贺年卡过程中可能出现的难点老师适当进行讲解，更简单激发孩子的创建热忱。3、幼儿分组进行贺年卡的制作，老师激励幼儿利用各种材料按自己喜爱的方式制作贺年卡。4、引导幼儿将自己对挚友的祝愿画在贺年卡上，并写上自己的名字和电话号码。三、互赠贺年卡1、将贺年卡送给挚友，激励幼儿用自己的语言说一句祝愿的话。（放背景音乐）价值分析：通过相互间的祝愿和赠送，使孩子们体验同伴间友好的情感，体验到新年的欢乐。2、活动延长：在区角活动中接着供应材料，满意孩子的制作欲望，将做好的贺年卡送给更多
24、的好挚友。总结：友情是伴随我们一生的情意，在新年来临之际，让孩子们亲自制作新年贺卡，并画上自己对挚友的祝愿，留下自己的电话号码，让孩子们从中体会到相互之间的友好与友爱，并且体会到新年的欢乐！幼儿园教案过新年9内容与要求：1、通过观赏图片，能用完整流畅的语言大胆表述自己的意思，体验诗歌语言的美丽。2、结合过新年的生活阅历，借助简洁的记录进行诗歌创编，共享欢庆新年的欢乐。3、学习有序、细致的视察图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。活动打算：1、有关过新年场景的PPT2、诗歌过新年（有改编）及图片3、背景音乐4、幼儿有过新年和记录的阅历活
25、动重点与难点：1、活动重点：通过感官观赏及诗歌创编的活动，体验并共享欢庆新年时的欢乐心情。2、活动难点：能够围绕活动主题迎新年，结合自己的阅历并借助简洁的记录进行诗歌创编活动，要求语言表述流畅，具有诗歌语言的美感，发言时大胆自信。活动过程：1、观看PPT，引出过新年话题：提问在刚才的图片里你看到了些什么事情？（幼儿可能回答：许多人在一起吃饭；有的人在放烟火；贴春联）我们把这些图片里的事合在一起看，其实它们都在为同一个日子庆祝，你们猜到这是个什么日子了吗？（通过前面对图片的分析讲解并描述，幼儿可能已经揣测出这些都是过新年的时候做的事情，是人们在欢庆新年）小结：刚才我们看到的图片讲的都是人们在过新
26、年的时候做的事情，过新年可真快乐呀！师：今日唐老师收到了小动物村里动物挚友的来信，它们把过新年时的照片寄给了我，我请大家一起共享一下吧！2、观赏诗歌图片，理解诗歌内容：（1）观赏小动物过新年的照片（即诗歌图片）师：看了照片，我想请小挚友用谁在干什么这样的话来说说小动物们在新年李做了些什么事情好吗？（幼儿自主选择图片讲解并描述，留意引导幼儿用谁在干什么的句式讲解并描述）师：唐老师把你们刚才说的话编成了好听的诗歌，我们一起来听一听吧！（2）完整观赏诗歌过新年老师配乐念诗歌，幼儿完整观赏。师：用这样的话把小动物过新年的事讲出来是不是好听多了？记起来也便利多了！（引导幼儿感受简洁又完整的诗歌语言听起来
27、更舒适，很美丽，而且便利理解和记忆。）师：我们一起用这样好听的话来说一说小动物过新年的快乐事。（幼儿跟念诗歌，假如有困难，可以请实力强的幼儿跟念，实力弱的幼儿再观赏一次，主要让幼儿体验诗歌语言特有的规律性和美感。）3、结合过新年的阅历，创编自己的过新年诗歌：师：小动物们过新年做了那么多快乐的事，老师也好想知道你们和家里人在过新年的时候会做些什么事情，请你们把这些事情用简洁的图案或者用你能看懂的符号记录在表格里，和大家一起共享一下。（幼儿记录：以谁、干什么的形式进行简洁记录，记录好后排列展示在黑板上）师：现在请记录表的主子来介绍一下你过年的时候和家里人都做了些什么事情。但是要求是用刚才诗歌里简洁
28、又完整的话来说好吗？幼儿借助记录表尝试诗歌创编，老师留意提升概括。师：哇，你们在新年里和家里人做了那么多欢庆新年的事，肯定很快乐，我们一起试试看把你们说到的事情编进刚才的诗歌里，跟着我一起试试吧！师幼共同念诗歌。（假如第一次念的过程中幼儿有跟不上的现象，就多尝试一次，激励幼儿大胆自信。）小结：编的真好听，大家一听就知道你们的新年过的很快乐的！或许你们还有一些快乐的话没来得及说，请大家自己找时间和好挚友，和老师说一说好吗？新年立刻要到了，让我们跟着音乐一起来欢庆新年吧！（播放新年音乐，幼儿念诗歌并用简洁的动作进行表现。）教学反思：幼儿特别喜爱听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极
29、渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的观赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都主动发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段观赏故事，加深了幼儿对故事的理解。幼儿园教案过新年10活动目标：1了解新年的一些风俗习惯和由来。2能大胆的与同伴沟通、体验过新年的活动。3感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的快乐。4参加节日嬉戏。5体验和大家一起过节的欢乐。活动重点：了解新年的一些风俗习惯和由来。活动难点：能大胆的与同伴沟通、体验过新年的活动。活动打算：课件、剪刀、纸、红包若干个。活动过程：一
30、、起先部分：歌曲表演新年好二、基本部分：1你们过年的时候都干些什么？2了解过年的习俗和由来。我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上美丽的新衣服、走亲访友相互拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。3老师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢？（幼儿自由发表看法或和同伴相互沟通）4观赏故事年兽来了。（1）年兽最怕什么呢？（2）年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝愿彼此平安。5分组过新年，感受过年的快乐。“过年真快乐，你们看各族人民都在相互拜年
31、，（看拜年的课件）那我们就选择你喜爱的方式来过年吧。”第一组：相互拜年。其次组：包饺子。第三组：剪窗花。第四组：拼年画。三、结束活动，共享过年的喜悦。过完年，我们小挚友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要敬重父母和老师，孝敬老人。小百科：年二十八、二十九或三十日家家户户“贴年红”（年红是春联、门神等过年时所贴的红色喜庆元素统称）。依据玉烛宝典、燕京岁时记等著作记载，春联的原始形式就是人们所说的“桃符”。唐朝以后，除了以往的神荼、郁垒二将以外，人们又把秦叔宝和尉迟恭两位唐代武将当作门神。贴春联也叫贴门对、春贴、对联、对子、桃符等，它以工整、对偶、简洁、精致的文字描绘时代背景，抒发美妙愿望，
32、是中国特有的文学形式。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。据说这一习俗在明代就起先盛行，到了清代，春联的思想性和艺术性都有了很大的提高。幼儿园教案过新年11一、活动背景：在一次“超市”嬉戏中，售货员程程热忱大方地给顾客丹丹推销脑白金，他说：“快要过新年了，你给你的爷爷奶奶买两盒脑白金吧，不是电视上常说今年过节不收礼，收礼只收脑白金吗。”听了孩子们这么热忱的推销，我觉得新年的脚步越来越近了，年的味道也越来越浓了，孩子们也盼望着新年快快来临。为了让幼儿感受到新年的气氛，了解过年的习俗以及习俗的由来，我打算在班级里开展迎新年的各种活动，通过和孩子们一
33、起拜年、发红包、舞龙舞狮、设计制作贺卡、剪窗花、制作简洁的春联、卷炮竹、放鞭炮等活动的开展，进一步加深孩子们对年的理解，感受过年的快乐，知道过年后自己又长大一岁了。二、活动目标：1、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的相识和了解。2、通过嬉戏区的活动，发展幼儿的动手实力和交往实力。3、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的快乐。三、活动打算：1、课件一个。2、自制的“龙、狮”两条、红包若干个。3、红色正方形纸长方形纸若干。4、剪刀、水笔、蜡笔。5、录音机、磁带。四、活动过程：（一）、幼儿观看放鞭炮的课件，引起幼儿的爱好。1、老师提问：美丽的礼花和鞭炮声使你们想到了什么？（引
34、导幼儿结合已有阅历进行讲解并描述）幼儿A：我想到了新郎新娘结婚我们去喝喜酒。幼儿B：我家饭店开业也放了鞭炮。幼儿C：国庆节的时候也要放鞭炮的。幼儿D：放鞭炮了，要过新年了。（评析：幼儿已有的肯定的生活阅历，当看到五彩缤纷的礼花鞭炮时，滔滔不绝地讲起自己的亲身经验，老师也给了幼儿充分表达自己想法的机会。）2、老师小结：对呀，在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。特殊是过新年的时候，家家户户都要放鞭炮。（二）、了解过年的习俗和由来。1、老师提问：过新年时除了要放鞭炮外，我们还会干什么呢？（引导幼儿自由发表自己的看法，讲到一种习俗就打开课件观赏。）幼儿A ：过新年时一家人要在一起吃年夜饭。幼儿B：爸爸妈妈
35、还会给我穿新衣服呢。幼儿C：我的爷爷给我送了100元压岁钱。幼儿D：还要说一些祝愿的话，我的阿姨去年打电话祝我们新年欢乐。（评析：适时播放课件起了调整作用，尽管都是看，但内容不一样，幼儿不会感到厌烦，通过课件的观赏加深了对过年习俗的了解，大大提高了幼儿参加活动的爱好。）2、老师小结：我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上美丽的新衣服、走亲访友相互拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。3、老师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢？（幼儿自由发表看法或和同伴相互沟通）4、边看课件边观赏故事年兽来了。（1）、年兽最怕什么呢？（2）、年
36、兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝愿彼此平安。（评析：通过边看边听的形式来帮助幼儿了解过新年习俗的由来，直观易记且能牢牢抓住幼儿的留意力。）（三）、分组过新年，感受过年的快乐。1、师：“过年真快乐，你们看各族人民都在相互拜年，（看拜年的课件）那我们就选择你喜爱的方式来过年吧。”第一组：在喧闹愉悦的音乐声中相互拜年和发红包。其次组：合作舞龙舞狮。第三组：卷炮竹，放鞭炮。第四组：设计制作贺卡、做窗花、制作简洁的春联。2、幼儿按自己的意愿选择区域进行活动。3、老师巡回指导，激励幼儿主动参加“过新年”的小组活
37、动。（评析：通过分小组的庆祝活动满意了幼儿想过新年的愿望，并使每个幼儿都得到了愉悦的体验，使幼儿的心情和活动气氛达到了高潮。）（四）、结束活动，共享过年的.喜悦。1、思想教化：过完年，我们小挚友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要敬重父母和老师，孝敬老人。2、小挚友们一起带着自制的贺卡、春联和窗花，舞着狮子去给其他小挚友拜年。 （带着幼儿随着庆祝的音乐出活动室。）五、活动延长：组织幼儿给小班的弟弟妹妹拜年、送贺卡，并且舞龙舞狮给他们看，将过新年的快乐与他们共享。六、活动评析：老师能利用传统的节日资源，充分挖掘教材的教化功能，综合运用各种教学手段，让幼儿在看看、说说、唱唱、跳跳、做做的活动
38、中加深对过年习俗的理解，感受过年的快乐。从教学过程来看，老师能注意给幼儿创设一个轻松活泼的活动氛围，赐予幼儿充分的表达自由和动手机会，采纳开放式的教学方法，留意动静交替，孩子们始终主动参加活动，使他们的语言表达实力、动手操作实力、感受实力得到了培育。幼儿园教案过新年12一、活动目标：1、感知礼物的颜色，对颜色感爱好。2、体验过新年的欢乐。二、活动打算：礼物盒（红、黄、蓝、绿）若干、毽子（红、黄、蓝、绿）若干、新年帽若干、音乐磁带三、活动过程：1、引起爱好：（师生每人戴一顶新年帽教室）（教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒）师：宝宝，过新年喽！看，新年老爷爷给我们宝宝送来了很多礼物，真兴
39、奋呀！2、视察沟通：（围坐）师：宝宝们，我们一起来看看，你最喜爱新年老爷爷带来的哪个礼物？（引导幼儿说出礼物的颜色特征）（幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认）3、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢？幼儿自由猜想，老师确定每一个幼儿的想法。四、嬉戏共享：1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物？幼儿拆礼物视察宝宝拆盒的过程，适时地进行引导。2、师：盒子拆开了，里面藏的是什么呀？（毽子）这些毽子是什么颜色的呀？（老师引导幼儿视察毽子的颜色，并讲出毽子的颜色）3、幼儿玩毽子师：宝宝，我们一起和毽子做嬉戏吧！（可采纳多种方法分别玩各种颜色的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽
40、子等）如：我们先找一个红颜色的毽子，“红毽子，红毽子，抛起来。”4、宝宝们，新年老爷爷送的礼物真好玩，过新年真好！放背景音乐新年好。幼儿园教案过新年13活动目标：1.能用绘画的形式表现集体联欢的场景，体验温馨情感。2.接着学习群体人物画的构图方法，画面内容丰富、饱满。3.在绘画过程中能自始至终围绕主题进行创作活动，有肯定的坚持性。活动打算：1.在新年联欢会的亲身体验，感受过热情快乐的气氛。2.有画群体人物的阅历。3.纸、笔等绘画工具和材料。活动过程：1.老师谈话导入主题，引发幼儿创作的爱好。(1)老师：我们是怎样迎新年的?开展了哪些活动?最喧闹的是什么活动?(2)老师：在新年联欢会上你表演的什
41、么节目?你最喜爱的节目是什么?为什么?现在请你把这样的场面画下来。2.师幼共同探讨如何支配画面、表现喧闹的氛围。(1)老师：你打算画些什么人物?舞台上表演的小挚友要画在纸的什么位置?有什么样的.动作姿态?(2)老师：观众画在什么位置?怎样表现?3.幼儿操作，老师巡回指导。(1)强调重点：表现各种人物的动态。(2)留意难点：处理好主体人物和衬托人物的关系，并会用色调突显画面中的主题人物。(3)画面要求：画面丰富、生动，能在构图和完成轮廓的基础上，细致涂色，耐性地完成绘画内容。4.师幼共同观赏幼儿作品，沟通绘画体会。老师：你觉得哪幅作品表现出了新年联欢会喧闹的场面?幼儿园教案过新年14一、活动目标
42、：1、感知礼物的颜色，对颜色感爱好。2、体验过新年的欢乐。二、活动打算：礼物盒（红、黄、蓝、绿）若干、毽子（红、黄、蓝、绿）若干、新年帽若干、音乐磁带三、活动过程：1、引起爱好：（师生每人戴一顶新年帽教室）（教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒）师：宝宝，过新年喽！看，新年老爷爷给我们宝宝送来了很多礼物，真兴奋呀！2、视察沟通：（围坐）师：宝宝们，我们一起来看看，你最喜爱新年老爷爷带来的哪个礼物？（引导幼儿说出礼物的颜色特征）（幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认）3、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢？幼儿自由猜想，老师确定每一个幼儿的想法。四、嬉戏共享：1、每个宝
43、宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物？幼儿拆礼物视察宝宝拆盒的过程，适时地进行引导。2、师：盒子拆开了，里面藏的是什么呀？（毽子）这些毽子是什么颜色的呀？（老师引导幼儿视察毽子的颜色，并讲出毽子的.颜色）3、幼儿玩毽子师：宝宝，我们一起和毽子做嬉戏吧！（可采纳多种方法分别玩各种颜色的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等）如：我们先找一个红颜色的毽子，“红毽子，红毽子，抛起来。”4、宝宝们，新年老爷爷送的礼物真好玩，过新年真好！放背景音乐新年好。幼儿园教案过新年15教学目标：1、感受过年的喧闹喜庆气氛，培育提高学生的音乐感受力、想象力及表现力。2、学会鼓、镲的正确演奏方法，并用这些乐器为歌曲伴奏。3、通过学唱歌曲过新年，了解我国及部分国家人民过新年的习俗。教学重点：充分感受音乐，唱会唱好歌曲过新年，正确把握歌曲节奏。教学难点：歌曲中鼓镲锣节奏的驾驭。设