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1、2023年小班健康教案小班健康教案1嬉戏名称：拖小猪嬉戏目标：1、幼儿练习拖物走，能保持身体平衡。2、培育幼儿身体的协调性及耐性、细心等良好的特性品质。3、知道一些保持身体各部位整齐卫生的方法。4、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。嬉戏打算：小皮球、呼啦圈并系有一根长绳供拖拉用、小凳子一把。嬉戏玩法：请小挚友用呼啦圈套住小猪(皮球)后拉绳向前走，留意拉圈时不要让小猪跑出圈外，假如小猪不听话请小挚友赶快把它放进圈里，然后接着玩，到达对面的障碍物后，绕障碍物后原路返回，换下一个小挚友。嬉戏规则：将幼儿分成两组进行。教学反思：嬉戏是幼儿的生命，幼儿爱嬉戏，活动中，幼儿心情很高，他们在生动、活泼、
2、开心的心情中主动、主动地进行熬炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节胜利的嬉戏教学课。小班健康教案2一、目标：1、巩固穿衣戴帽的技能。2、知道冷暖要穿脱衣服。二、打算：1、娃娃若干个。2、娃娃的衣服，帽子等若干。三、过程：1、出示娃娃，激发幼儿操作欲望。“瞧，今日老师戴来了谁？”2、幼儿分辨供应的材料，并说说它们的名称。“看看老师这里的东西，他们都是什么？”“请小挚友来告知老师它们各自的名字叫什么？”3、幼儿操作。（1）幼儿按要求给娃娃穿戴。（2）可以以嬉戏的形式进行，比一比谁帮娃娃穿戴得又快又好。（3）依据不怜悯境增减衣物幼儿依据要求（老师出示不同的情境提示），请自由探讨该怎么办
3、？然后依据探讨结果给娃娃增减衣物。4、小结：要依据天气的冷暖增减衣物，出汗了要脱，冷了要穿。小班健康教案3活动目标：1.了解感冒的症状，知道感冒后身体不舒适要刚好告知大人。2.初步了解预防感冒的方法。3.知道感冒了不怕打针吃药，做个英勇的孩子。4.宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。5.初步了解预防疾病的方法。活动打算：1.小叮当手偶一个2.自拍录像小片段3.预防感冒方法的图片(洗手、吃饭、熬炼)4.小叮当音乐活动过程：1.设置情景引发爱好，导入活动。出示小叮当手偶：“今日我给小挚友请来了一位小客人，小挚友看看他是谁?”小叮当：“大家好!我是小叮当，今日我给大家唱一首歌曲(唱两句后不停的打喷
4、嚏)，我怎么了?我不能给大家表演节目了，小挚友再见!”2、组织探讨了解感冒的症状及缘由。问题一、小叮当怎么了?为什么会感冒?师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都简单引起感冒。问题二：你们感冒过吗?感冒了会有什么感觉?师小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧，当身体不舒适的时候要刚好告知大人。3.观看录像小片段渗透情感，懂得不怕打针吃药。探讨：小叮当到哪里去了?他打针的时候哭了没有?小挚友打针的时候是怎么做的?师小结：小挚友也是英勇的孩子，假如你感冒了，要抓紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。4.结合图片绽开探讨初步了解预防感冒的方法。(1
5、)探讨：小挚友想一想，怎么样就不感冒了?(2)看图片提升阅历，了解预防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了刚好穿衣服、不到人多的地方去、多熬炼身体活动延长：随着小叮当的音乐与幼儿一起外出熬炼身体。活动反思：每次季节改变时候感冒的孩子就比较多。所以选择这一活动一方面可帮助幼儿回忆感冒时的苦痛症状，在回忆中，幼儿能够感受到感冒了会很不舒适。另一方面可让幼儿了解有效防治感冒的方法，如开窗通风、多熬炼身体等等，提高幼儿的自我爱护意识。小班健康教案4活动目标：1、学习出汗后的处理方法，初步建立自我爱护意识。2、了解出汗是人体正常的散热现象。活动打算：出汗图片活动过程：一、导入活动老师
6、：小挚友，我们一起到户外去做了嬉戏后你们会感觉怎么样呢?老师：做完运动后会怎样?老师引导幼儿视察自己身体的一些改变，并用自己的话进行回答。小结：在外面进行了运动，我们会觉得很热，身上黏糊糊的，并且湿湿的。这是为什么呢?原来是我们出汗了。二、让幼儿知道出汗时的处理方法，引导幼儿初步学习自己照看自己老师：小挚友，我们平常身上出汗了，我们可以怎么样呢?老师：怎么样才能够让自己觉得舒适一些呢?老师引导幼儿依据自己的生活阅历来进行回答。小结幼儿回答：原来我们很热的时候会去吃一些冷饮、吹电扇、用毛巾擦汗、洗澡、换衣服等等。老师：小挚友，你们在自己热、出汗的时候想出了这么多的方法。老师：但是我们运动出汗了以
7、后能不能立刻吹电扇或者是吃冷饮呢?小结：我们应当先把身上的汗擦干，或者洗澡换一身干衣服;然后再吹电扇;这样才是正确的方法。老师：小挚友，刚才我们出了许多汗，现在我们一起用自己的毛巾擦擦身上的汗吧!老师组织幼儿用自己的毛巾擦身上的汗。老师：小挚友，刚才我们把身上的汗擦干净了，现在感觉怎么样了呢?小结：身上的汗水擦干净了之后，身上就不会有黏黏的感觉了。而且会觉得清爽舒适许多。三、引导幼儿初步了解人体出汗的作用老师：小挚友，你们知道人在什么时候会出汗吗?老师引导幼儿回答。老师小结：天气热的时候，运动后、生病的时候我们都会比较简单出汗。出汗是人体的一种正常生理现象，它能帮助人体排出过多的热量和毒素，使
8、人体复原正常的体温。老师带领幼儿总结活动内容，并激励幼儿在今后遇到出汗状况时能刚好擦汗换衣，懂得照看自己。小班健康教案5活动日标：开展系列拍球活动，使幼儿喜爱拍球提高拍球的技能，并在活动中渗透小班数学教化内容，发展幼儿一一对应、点数、比多少的实力。引导孩子乐于接受治疗。激励、培育小挚友不怕打针的英勇精神。熬炼幼儿的反应实力，提高他们动作的协调性。活动材料与相关环境设计球若干。记录个人拍球次数所须要的小笑脸若干，记录图表。创设主题墙饰快来拍球吧!，其中包含了幼儿拍球练习的照片。幼儿的个人拍球记录，集体的拍球汇总。活动打算：老师应当在开展拍球活动前对本班幼儿进行一次拍球实力的前测，了解幼儿的现状，
9、做到心中有数，为以后有针对性地制定分层指导策略做打算。活动过程：1活动的引入：老师可以有意识地用嬉戏的形式，或者在视察到本班有幼儿起先关注时引出拍球活动。2老师和幼儿一起尝试拍皮球，以了解孩子拍球的现有水平。(依据孩子们的表现，我们确定依据不同幼儿的实际水平和发展需求制定相应的指导策略。于是，我们先对每个幼儿进行了初测，并根据幼儿的不同水平和体能达标的标准划分了四个层次。层次一，不会拍球的幼儿有7人，占班级总数的24。他们基本上没有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本没有想到要伸手拍球。还有的幼儿受到手眼协调实力的限制拍不到球。层次二，不连贯地拍一两个球的幼儿有12人，占班级总数的41。球
10、弹起来后，幼儿在拍球的时候总是不知道怎样限制手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太轻，球弹不起来。层次三，能连续拍5个以内的幼儿有6人，占班级总数的2l鬈。本层次的幼儿驾驭了拍球的基本技能，但在操作过程中可能受到四周环境、同伴干扰，或是自身对技能驾驭得还不坚固等，不能很好地把球限制在自己的手中。层次四。能连续拍球5个以上的幼儿有4人，占班级总数的14。他们能够娴熟驾驭拍球的技能，有的甚至能够连续拍三四十个。3调整难度。分层指导层次一：请两个会拍球的小挚友表演。老师引导幼儿视察发觉拍球的方法皮球落在地上以后，立刻用手找到皮球，用力地拍，小皮球就会不停地跳起来。(在反复练习中，虽然该层次的幼儿
11、还没有驾驭拍球的技巧，但是已起先具备了拍球的意识，完成了最初的拍球动作，这在他们原有基础上是一大进步，老师要刚好表扬。对于手眼协调实力较弱的孩子，老师要手把手地和他们一起拍球，告知他们眼要看着球弹起来的方向，手也要往那儿伸。为了快速地提高幼儿手眼协调实力，在教室的活动区域中可同时投放练习手眼协调的玩具。)层次二：进行拍球动作的分解。先让孩子们把球用力扔在地上，在球上弹的.时候尝试用手接住球。经过这样的反复练习，使幼儿感受球的上弹，驾驭上弹的距离。在看到幼儿能够比较娴熟地接住上弹的球以后。老师提示幼儿不再用手接球，尝试用手掌拍球。活动反思：1通过以上的活动中，我们可以看出幼儿在过程中学到的远远不
12、只是拍球的技能，而是遇到困难，自己会思索2在过程中幼儿呈现出了不怕困难，勇于尝试，在我们生活中经常会遇到像这样的困难。在这样的状况下，我们应当学会冷静思索，充分呈现我们的想像力，调动我们的思维，想出解决问题的有效方法3对于这一节课达到的效果很好，虽然有一些幼儿拍得不是很有效，但是可以看出他们很仔细，专心。遇到困难自己想方法找出解决方法。4假如重新上这一节课，我会让幼儿自己想方法去解决，让幼儿们有思索的空间，而不是从一边引导。人的一生不行能一杋风顺，生活中的一点困难并非肯定是坏事，至少给了我们阅历，增长了我们的阅历，假如能从困难中获得灵感，激发我们的聪慧才智和创建的潜能，那么就有可能向着好的方面
13、转化，引导我们的人生走向辉煌。困难并不行怕，就看怎么去面对。小班健康教案6活动目标： 1.知道生病时才须要吃药。2.知道在成人的指导下服药，不随意吃药。活动打算： 1.木偶：药片宝宝、药瓶宝宝。2.水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物图片，师幼共同收集的药盒、药片如含化片、药液瓶等。活动过程： 一、老师出示收集到的药盒、药片、药瓶，了解它们的名称。1.老师（出示药盒、药片、药瓶）：这些是什么？你们知道它们的名字吗？2.幼儿分别说说自己收集来的药的名称。3.老师：这些都是药，当我们生病时，它们能帮助我们复原健康。二、观看木偶表演，了解药片的作用。1.老师出示木偶药片宝宝，并以药片的口吻与幼
14、儿交谈。老师：我是药片宝宝，小挚友们好。2.幼儿与药片宝宝打招呼。3.老师接着以药片的口吻与幼儿交谈。老师：小挚友们，你们在哪里见过我？老师：我经常出现在医院里，医生、小挚友喜爱我，可小病菌不喜爱我，你们知道为什么吗？4.老师总结：药片、药液常用来歼灭病毒和细菌。三、相识药品的用处1.老师：药片宝宝什么时候才能吃？能不能随意吃？（药片宝宝虽然穿着花花绿绿的衣服，也有甜味，但是不能随意吃）2.老师：药片在什么地方能买到？（在药房里可以买到，在医院里也能取到，小挚友生病时才能吃）小班健康教案7活动目标：1、仿照几种好玩的运动，体验运动的欢乐。2、能依据儿歌内容快速反应做动作。3、知道运动能使人健康
15、。4、学习限制自己的心情，难受或难受时不哭。5、引导孩子乐于接受治疗。激励、培育小挚友不怕打针的英勇精神。活动重难点：仿照好玩的运动，能依据儿歌内容快速做动作。活动打算：音乐健康歌、欢乐的小鸟，运动项目图片、动物图片、铃鼓1只。活动过程：一、音乐活动导入，引发幼儿的学习主动性。1、师：孩子们，让我们一起随着音乐动起来吧。2、放音乐健康歌，师幼随音乐做动作。二、仿照好玩的运动，体验运动的欢乐，让幼儿知道运动使人健康。1、谈话：刚才你们做运动时脸上都笑眯眯的，孩子们你们喜爱做运动吗？喜爱什么运动？见过什么运动？2、让个别幼儿说一说自己喜爱或见过的运动并学一学。3、逐一出示运动项目图片：足球、举重、
16、赛艇、拳击、射箭，让幼儿说出是什么运动，老师留意订正幼儿不正确的说法。全体幼儿参加学一学。（老师加语言提示幼儿学做运动）4、师：刚才你们做了这么多运动，身上肯定热呼呼的，那你们知道运动对我们的身体有什么好处吗？做运动时心情怎样？5、老师小结：运动能熬炼我们的身体，使我们的身体更健康、我们更欢乐所以小挚友肯定要多参与运动。三、老师仿照好玩的动作，为学儿歌做打算。1、师：不只是小挚友喜爱运动小动物也特别喜爱运动。看谁来了？老师仿照长颈鹿、小鸟、小象、小兔、小猫的动作让幼儿猜一猜。2、出示图片让幼儿看猜对了没有。请幼儿学一学小动物的样子。四、老师引领让幼儿依据儿歌内容快速反应做动作。1、老师：我把这
17、五只小动物的动作连在一起编成一首儿歌，看老师做一遍，肯定要细致看哟！老师边说儿歌边完整示范一遍（慢）。附儿歌：我是一只长颈鹿，抬头挺胸走。我是一只小小鸟，飞呀飞得高。我是一头小小象，甩着鼻子走。我是一只小白兔，轻呀轻轻跳。我是一只小花猫，喵、喵、喵。2、教幼儿做一遍，对不正确的动作刚好订正。3、再次练习。（速度可快些）五、以嬉戏的.形式让幼儿练习快速反应做动作，进一步体验运动的欢乐。1、老师击手鼓，例如说出长颈鹿来了、小白兔来了等小挚友就做相应的动作。可由慢到快进行练习。2、进行扩展：老师说出儿歌内容以外的动物，如青蛙来了、老虎来了、小鸭子来了等让幼儿试着仿照。六、嬉戏结束：师幼扮小鸟一起飞出
18、教室。老师：小鸟飞来了，小鸟排队了，我是鸟妈妈，你们是小鸟，我们一起到院子里做运动吧！放音乐欢乐的小鸟，师幼一起出教室。教学反思：孩子们很喜爱仿照小动物做动作，他们喜爱像小鸟一样飞，像小兔那样欢快的跳动。在活动中熬炼了幼儿的身体，愉悦了幼儿的身心。小班健康教案8活动目标：1.了解洗手的重要性。2.学习正确的洗手方法。3.养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的.卫生习惯。活动打算：肥皂 毛巾 水 一张纸 一把剪刀。活动重点、难点：重点是幼儿洗手环节的练习，难点是在平常的生活中养成勤洗手的习惯。活动过程：1.一个魔术作为课程导入。（小兔子的耳朵动动 动。）2.老师提问，引入课题。（ 1 ）老师：请小挚友
19、们伸出你们的双手，看看假如手脏了怎么办？（引导幼儿说出手脏了该去洗手）（ 2 ）老师：谁能说说我应当怎么样洗手？（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组探讨后再回答，同时也培育幼儿的语言表达实力）（ 3 ）老师小结：适时的激励幼儿。3学习正确洗手的方法（1）用水把手打湿了。（2）手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。（3）老师边示范边念儿歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上水龙头，轻轻甩三下，一、二、三。（4）幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。4老师组织幼儿在水管边实地洗手一次；幼儿洗手时，老师指导个别幼儿洗手的正确方法，提示个别幼儿，不要玩水，节
20、约用水，最终表扬正确洗手的幼儿。小班健康教案9活动目标：1、相识手帕，了解手帕在生活中的用处。2、学会正确运用和保管手帕。活动打算：老师打算一份手帕，幼儿每个人一个小手帕。教学挂图。幼儿用书!活动过程：一、引入活动-通过猜谜语引出活动。1、今日钟老师带来了一个谜语，想请小挚友们帮忙猜出谜语，帮老师吗?2、谜语：小小画布四方方，整整齐齐兜里装，讲究卫生每天洗，干净净带身上。引导幼儿猜出是手帕)3、手帕有什么用呢?你们在什么时候会用到它呢?(适当的让幼儿探讨，培育幼儿良好的探讨习惯)二、翻开幼儿用书，了解手帕的用处。1、你看到了什么呢?他们在干什么呢(引导幼儿读懂图意)2、图片里的小挚友发生了什么
21、事情呢?他要怎么样做呢?(引导幼儿视察图中幼儿须要用手帕的用处)3、他们在什么状况下用了手帕呢?(引导幼儿逐一说出图中手帕的用处)4、图片里的小挚友在许多的时候都用过手帕，那小挚友你们在什么时候也用过小手帕呢?和书里的小挚友不一样的!(引导幼儿会议生活总其他须要用手帕的状况)三、学习正确运用手帕的方法。1、刚才我们看到书上的小挚友在用手帕，谁来试试假如须要的时候，我们要怎么样用手帕呢?2、老师引导孩子正确运用手帕。我们的脸脏了，或者有汗了，我们该怎么样用手帕擦脸呢?你们会用手帕擦鼻涕呢?全体幼儿正确运用手帕。四、引导幼儿适时并正确保管手帕。我们生活中许多时候都能用上我们的小手帕，小手帕为我们做
22、了这么多的事情，那我们要怎么样对待我们的小手帕呢?(引导幼儿正确折叠手帕)老师正确教幼儿折叠手帕，激励幼儿之间相互学习，老师将一些把手帕叠的很好的给其他幼儿示范。手帕我们用了就会很脏，所以我们用了之后，就要洗洗手帕，这样才会卫生哈!五、结束活动。教学反思：本活动在小班幼儿已有学问阅历的基础上设计的。并供应了符合小班幼儿年龄特点的操作材料手帕。在活动起先时，采纳“送礼物”的方式，给幼儿带来礼物吸引幼儿的留意力。在活动中，采纳嬉戏的.形式，让幼儿初步了解手帕的用途，在针对“如何正确运用手帕”的这个教学重点时，先让幼儿边说边做动作，我再出示三张图片，让幼儿对手帕的运用有直观的了解。其次顺其自然引出正
23、确运用手帕这个环节，最终又以送礼物的祝福回到和手帕交挚友上来。在这节课中，始终以手帕为幼儿的活动对象，幼儿通过玩一玩、说一说、看一看、叠一叠的活动方式，按部就班地让幼儿学会了如何正确运用手帕。在设计本活动时，到处体现幼儿的主体性、参加性，老师始终是活动的视察者、引导者。小班健康教案101、感知各种抵挡寒冷的方法，知道运动可以使身体温煦。2、乐意参与探讨，体验帮助他人的欢乐。1、感受到冬天的寒冷。2、供应有关恐龙的图书和图片，让幼儿知道恐龙有浩大的身体。一、引入活动：老师出示大恐龙的图片，引导幼儿说一说大恐龙长什么样？并感受大恐龙的面部表情，请幼儿想象冬天遇到恐龙会发生什么？通过好玩的想象引起幼
24、儿观赏故事的爱好。（1）谈话导入老师分段为幼儿讲解并描述。在讲解并描述的过程中，不断与幼儿提问、探讨，请幼儿揣测情节的发展，讲一讲自己有什么方法帮助恐龙。出示第一张图，一起先先引导幼儿感知现在是寒冷的冬天，小挚友要穿上厚厚的衣服。再视察图中的恐龙，知道恐龙在城市中很冷。师：大恐龙来到了什么地方？都看到了什么？什么季节来了呀？冬天在外面什么感受？视察图中的恐龙没有穿衣服，很冷，鼻孔里呼出了白气。知道天气很冷。（2）出示其次幅图：师：天气很冷，那怎么办呢？大恐龙有很多好挚友看到大恐龙这么冷都跑来帮忙。看，他们都怎么帮助大恐龙呀？幼儿能说出图中小挚友在帮恐龙盖棉被、生火堆，但是都没有用。老师抓住机会
25、，请小挚友来帮住大恐龙，帮她想想取暖的方法。这个环节中引导幼儿说诞生活中的各种取暖方法。（3）（出示第三幅图）引导幼儿视察大恐龙的表情、知道大恐龙在房子外面很冷，并尽情想象小女孩会对大恐龙说些什么，为下一环节做铺垫。师：大恐龙把头伸进了房子里，看到了谁？大恐龙在哪？小姑娘在哪？房子里面很温煦，外面呢？那看看大恐龙在房子外面表情是什么样的？他会怎么想？小妹妹看到大恐龙冷得颤抖，会对它说些什么？出示第四幅图：通过图片，引导幼儿发觉大恐龙通过和小挚友做嬉戏，发热出了汗，能自己发觉原来运动能帮助大恐龙取暖。大恐龙很难过，离开了。他在路上走着走着碰见了一群小挚友，他们在做嬉戏，还邀请大恐龙一起来加入。于
26、是大恐龙和小挚友们一起蹦蹦跳跳快乐极了。玩了一会，大恐龙累极了，咦？你们发觉，它的头上在冒什么？（冒汗）师：怎么会冒汗的.？那现在大恐龙冷不冷了？怎么会不冷了？二、说一说各种运动。1、老师请幼儿介绍自己会做的运动，跳绳、跑步、爬行、拍球等等。幼儿说出一种运动，老师随即在电脑上出示该运动的图片，并请小挚友一起做一做，用简洁的动作来演示方法。师：原来做运动能帮助大恐龙来取暖！小挚友会做什么运动？小挚友冬天在外面会不会做运动？运动好后会变得怎么样？原来运动不仅能帮助我们在寒冷的冬天里温煦起来，还能帮助小挚友熬炼身体，让我们更加健康！这些都是我们平常会做的，那哥哥姐姐会做什么运动？我们一起来看一看。接
27、着老师将内容向外扩展，请向挚友说一说中大班哥哥姐姐会做的运动、爸爸妈妈大人们会做的运动等等。2、总结：大恐龙一起先很怕冷，现在怕不怕冷了？他以后再也不怕冷了，因为以后天气冷他可以做运动了！那小挚友们每天都做运动，我们怕不怕冷了？原来运动会帮助我们在寒冷的冬天里面不怕冷，身体变温煦。三、结束：老师激发幼儿想出去运动的愿望，带领幼儿在快乐的音乐声中蹦蹦跳跳的退场。看了这么多运动方法，小挚友们想不想出去运动运动、温煦温煦呀？那跟着老师一起走吧！小班健康教案11目标：1、知道基本的饮食卫生常识：餐前要洗净双手;生食瓜果须先洗净、去皮、不贪食街头小吃;不一次吃过量或喝过多的饮料。2、养成良好的个人饮食习
28、惯。3、知道人体须要各种不同的养分。4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。打算：1、挂图：干净食物人人爱。2、了解幼儿在回家途中是否有吃零食的习惯。过程：1、视察挂图，启发引导幼儿思索小明肚子疼的缘由。(1)小明从幼儿园回家后就说肚子疼，他的肚子为什么会疼呢?;他做了什么事?妈妈接小明从幼儿园回家的路上，小明说肚子饿了，他吃了什么?回家后小明又吃了什么?苹果从哪里来的?(2)吃了这些东西后，小明怎么样?(3)医生对小明说了什么?“路边小摊子上的小吃不干净，不能吃，没有洗净、削皮的水果不能吃。”2、引导幼儿探讨。了解讲究饮食卫生的缘由。(1)为什么路边的小摊上的小吃不能吃?(2)为什
29、么没洗净的瓜果不能吃?(3)还有哪些东西也不能吃?3、现场示范吃瓜果的卫生习惯。(1)洗净去皮。(2)谈谈哪些瓜果要洗净去皮后才能吃?4、请幼儿洗手，吃水果。“老师这里为大家打算了好多水果，小挚友先看看我们的小手干净不干净?吃东西前我们应当做什么?”(幼儿洗手，品尝水果)教学反思：从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中须要关注的一个重要方面。小班健康教案12教学目标：1教会幼儿正确的洗手方法。2养成幼儿饭前，便后，手脏时洗手的卫生习惯。3知道检查身体的重要性。4学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开
30、朗的性格。教学打算：关于洗手依次的图片，脸盆，水，肥皂，毛巾。教学过程：一、起先部分1、拍手活动，稳定幼儿心情2、老师提问，引出课题。老师：请小挚友们伸出你的双手来，假如小手脏了怎么办？（引导幼儿 说出小手脏了应当去洗手）老师：谁能说说我们应当怎样洗手？（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组探讨后再回答，同时也培育了幼儿的语言表达实力）老师小结，适时的给幼儿激励。二、基本部分：老师教幼儿正确的洗手方法：1老师拿出关于洗手的操作图片，幼儿边看老师贴上的图片依次，边听老师讲解。湿手-擦肥皂-搓手-冲洗干净-毛巾擦干2老师将图片打乱，请个别幼儿上去按依次将图片挂好（进一步巩固洗手的正确方法）3老师示范：
31、老师将打算好的一盆水端来，让幼儿说出洗手的依次，然后一步步的依据这个依次洗手，让幼儿更真实的感受到小手是这样洗的。老师总结老师提问：什么时候我们要洗手（启发幼儿说出：饭前，便后，手脏时要刚好洗手。培育幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。）三、结束部分1老师：小挚友们，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起去将我们的小手洗干净吧！2将幼儿带出场。活动反思为了教会幼儿正确的洗手方法，培育幼儿良好的行为习惯。我组织了健康活动小手真干净。在活动开展前，我先和幼儿玩了手指嬉戏，以引起幼儿对小手的爱好，让幼儿知道我们的小手很能干，可以做许多事，但手上也有许多的细菌，所以我们饭前便后都要洗手，逐步引出儿歌小手真
32、干净。我边做动作边念儿歌，幼儿特别的感爱好。小班健康教案13活动目标：1知道喝水对身体健康有益。2.在成人提示下，情愿喝足够量的水。3.知道五官的各部分名称，了解五官的位置。4.学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。活动打算：1.有关喝水的儿歌与歌曲。2.小口杯若干。3.有关喝水的ppt。活动过程：一、以生活活动引入，激发幼儿爱好。1、洗洗手、喝水喽！指导语：我们洗洗小手喝水喽！（提示幼儿喝水前要洗手）二、播放ppt图片，引导幼儿了解什么时候要喝水。指导语：熬炼后、外出游玩时、洗澡后等状况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难过，小挚友想喝水的时候可以自己去喝
33、水。三、播放有关喝水的儿歌与歌曲，组织幼儿喝水。1、排排队，来喝水。指导语：用小手指勾勾小耳朵噢！（提示幼儿握住杯子柄）今日运动你出了汗，要多和点水噢！（提示个别幼儿多喝水）今日你拿了红牌子，嗓子有点红，也要多喝点水哦！2、坐下来，把水喝。指导语：找个椅子坐下来，小手捧好了喝喔！3、放杯子，插牌子。指导语：你今日喝了几杯水呀？活动延长：家园协作，提示幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成健康饮水习惯。活动反思：习惯的养成是长期坚持的结果，本次活动能够帮助幼儿建立正确的喝水意识，但行为习惯的养成还得靠老师和家长的共同努力。故事引入，能够激发幼儿的新奇心和留意力，一系列的提问，和故事紧密联系，是幼儿的
34、回答启发于故事，又回来于故事。通过视频短片，人们都在喝水，帮助幼儿了解，什么时候要喝水呢?而不仅仅是口渴的时候。我充分利用了教室的资源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因为没有浇水，但幼儿能够完全信任，是因为没有浇水。在第三个环节中，有小挚友问我，牛奶，豆浆是不是饮料呢?纯牛奶，豆浆小挚友可以喝，但也不能喝太多，不然会导致养分过胜。整个活动，小挚友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。小班健康教案14活动目标：1能理解儿歌内容，知道不能用力踩踏小草，要爱惜小草。2喜爱念儿歌，会用动作表现“轻轻跳、渐渐跑”。
35、活动打算：小兔、小狗、小草、小挚友图片。活动过程：1、讲故事，引起学儿歌的爱好。小兔来到草地上兴奋地用劲跳，小狗来到草地上兴奋地用劲跑。宝宝望见了，赶忙说：“小兔小兔轻轻跳，小狗小狗渐渐跑，要是踩疼小青草，我就不跟你们好了。”小兔听了，轻轻跳了；小狗听了，渐渐跑了。宝宝兴奋地说：“小兔、小狗你们真好。”2、理解儿歌内容。宝宝为什么要小兔轻轻跳，小狗渐渐跑?知道跳一跳、踏一踏虽然很好玩，但会影响别人。要爱惜小草，不在小草地上用力蹦跳。3、学念儿歌。激励幼儿会边念儿歌边用动作表现“轻轻跳、渐渐跑”。建议：启发幼儿想一想，还有什么时候不能发出响响的踏踏声影响别人?(午睡时，上课时，大人看书时)评价：
36、1、会边念儿歌边用动作表现小兔的轻轻跳，小狗的渐渐跑。2、逐步理解踏一踏虽然很好玩，但却不能影响别人。儿歌轻轻小兔小兔轻轻跳，小狗小狗渐渐跑，要是踩疼小青草，我就不和你们好。小班健康教案151、通过活动，让幼儿初步了解吸烟给自己及他人带来的危害。2、让幼儿了解一些不能吸烟的场所，并能对吸烟者进行宣扬教化，学说“吸烟有害健康”。3、激发幼儿爱惜四周环境和爱护环境的意识。4、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。5、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。1、肺的图片（二张）、禁止吸烟标记、小挚友图片。2、录像、磁带。一、导入活动。师：今日老师请来了一个小挚友，他的名字叫贝贝。你们看，他长得怎么样？他为什
37、么会长得这么瘦？贝贝常常会生病，小小年纪就得了肺病，你们想不想知道他怎么会得肺病的？我们请他自己来说一说。二、幼儿听故事，理解吸烟的危害。（目标1）1、幼儿听故事（一）。提问：贝贝怎么会得肺病的？（常常吸入了他爸爸抽烟吐出来的烟雾）你们家里有没有谁抽烟？假如你是贝贝，你会怎么办呢？（幼儿探讨）小挚友想了这么多，我们一起来听听贝贝是怎么办的。2、幼儿听故事（二）。师：贝贝是怎么做的呢？贝贝这样做了以后，他爸爸吸不吸烟了？在什么地方吸烟？三、通过图片，进一步吸烟的危害，激发幼儿爱护环境的欲望。1、师：贝贝的方法真好，那谁知道抽烟有什么不好呢？香烟里有一种成份叫尼古丁，它假如进入了我们的呼吸道，会把
38、整个呼吸道染成黑色。我们一起来看看健康人的肺是什么样的？假如常常吸烟或常常吸入尼古丁，我们的肺会变成什么样子呢？2、师：抽烟的危害这么大，假如四周有人吸烟，我们要怎么办呢？3、老师小结：小挚友说得真好，今日回去以后就请小挚友想个好方法，制制爷爷爸爸的.烟瘾。四、通过看录像，了解不能吸烟的场所。（目标2、3）1、师：抽烟对我们的健康有害，假如别人抽了烟，我们即使不抽烟，烟飘到我们的鼻子里，对我们的身体也有害处。请小挚友想一想，哪些场所是不能吸烟的？（幼儿探讨）2、幼儿边看录像边了解不能吸烟的场所。师：现在我们一起来看看，哪些地方不能吸烟？带幼儿一起到不能吸烟的场所贴上“禁烟标记”。活动反思：社会意义，引导幼儿从身边的成人起先宣扬禁烟。使他们相识到吸烟不仅损害自己的身体，也在危害旁边的不吸烟的人。让幼儿明白，即使年纪小，也可以为环保尽一分力，引导幼儿在日常生活中、在潜移默化中，将环保的种子播种在小小的心灵里，从小让幼儿萌发爱护环境的意识，促进幼儿健康成长。本次活动也有些不尽人意的地方，如老师的话太多，始终在重复某些词语。对幼儿抛过来的球没有刚好的接住。还有在某些细微环节方面我处理的不够志向,在以后的教学活动中改进。