《2023年小学语文教研组工作计划合集篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年小学语文教研组工作计划合集篇.docx（63页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年小学语文教研组工作计划合集篇小学语文教研组工作安排1一、指导思想以学校工作安排为指针，围绕教育处教学工作要点，全面实行好学校有关教研组的作业文件，主动创建市规范教研组。树立全面质量管理意识，仔细学习先进的教化思想和新的课程标准，扎实推动二期课改的实施，促进理念向行动的转化，主动投身课堂改革，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性和创建性得到真正的张扬和提升。关注本语文老师素养的提高，努力做好教学工作。二、教研工作思路工作作风：团结、合作、务实、创新。教学探讨：营造氛围，不断深化，做到：有目标，有打算，重过程，有收获。三、工作要点（一）主动创建市规范教研组，抓好教研、备
2、课组的建设，充分发挥教研、备课组的整体功能。1、充分利用网络平台，主动引导老师开展网络研训活动，探讨和实践适应新课程改革的教法和学法，优化课堂教学的设计。教研组已在校内网内开拓校本研修语文组栏目，使其成为我们老师的教研作业栏目，并激励老师写教学设计，教学反思及教学论文发表于栏目中，充溢此块栏目，使其成为我们老师相互学习、相互沟通的阵地。2、以“新课程教学设计与案例分析”为研训内容，以学校中心教研组为龙头，在全街道接着实施“一个主题，四个阶段”的主题化系列研训活动模式，做到主题明确、注意过程、人人参加、强化实践、研讨、反思、总结。每次活动记录清晰，档案齐全，教研组要将每一位老师的备课、反思、总结
3、纳入老师的业务档案。力求达到研训活动的高效化。强化老师个人的自我实践，自我反思。3、教研组、备课组及每位任课老师应订好相应安排，写好总结，做好各种资料的积累、整理和归档工作。4、备课组按“四定”开展活动（即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人）。期初仔细组织好各备课组开展一轮以整体梳理教材为主的集体备课活动，引导老师深化钻研教材、理解教材、处理加工教材，从而提高课堂教学的效益。（二）加强教学常规的管理检查。1、强化常规管理，提高教学效率。（1）备课：本学期仍强调备课中的教后反思的撰写，认仔细真地备好每一堂课，要求每位老师上交备课本。实实在在地听好每一堂课，要求教研组的任课老师听课达10节，教
4、研组长达12节。主动开展师徒结对活动，发挥老师以老带新，以新促老的作用，全面提高老师的潜能。（2）上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈。（4）辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，补差提优，使每个学生都能充分发展。2、加强教学质量监控。备课组要协作教育处做好出卷、批卷、质量分析、反馈等工作，进一步全面提高语文教学质量。20xx年一月组织三上年级教材期末命题沟通评比活动。3、对于新老师主动
5、开展师徒结对活动，发挥老师以老带新，以新促老的作用，全面提高老师的潜能。教研组对新老师多进行随堂听课，要求新老师备详案。并组织好05新老师“我的一堂课”教学展评活动的选拔工作。四、分月工作支配9月份：1、教研组、备课组、各任课老师制定各项安排。2、组织三四年级老师参与市备课会议。3、召开教研组会议，讲解本学期工作重点，并开展期初集体备课。4、在校内网创建小学语文网络平台。5、每位老师完成一份教学设计和一份点评上传到网上语文栏目里。6、以周一贯讲座内容为学习内容，写出心得，完成主题研训活动的学习思辩阶段。7、06新老师随堂听课。10月份：1、协作教育处教学常规检查，备课、作业批改等。2、完成主题
6、化校本研修其次阶段活动。3、校写字教学沟通、反馈。11月份：1、一年级拼音过关测试。2、征集年度学科教学参评论文。3、06新老师随堂听课。4、迎接“市规范教研组”评比验收。5、完成主题化校本研修第三阶段活动。6、二三年级识字阅读实力测试。12月份：1、“我的一堂课”05新老师课堂教学展评活动。2、06新老师随堂听课。3、完成主题化校本研修第四阶段活动。4、一年级拼音过关补测。5、参与市年度学科论文评比。6、参与20xx年安排老师教学论文撰写竞赛。7、四至六年级写作实力测试。12月份：1、三上年级期末命题沟通评比。2、主题化系列活动材料整理、归档。3、沟通复习策略。4、试卷分析。5、教研工作小结
7、小学语文教研组工作安排2一、指导思想语文教研组将以学校新学期工作安排为中心，以集体教研为依托，以学生发展为目标，以课题探讨为突破口，以阅读、写字、习作教学为重点。夯实常规教学，创新工作思路，开展语文教学探讨与实践,努力为语文老师供应展示教学特色的平台，构建主动向上的教研氛围，提升教研组探讨水平和学生语文素养，确保语文教学质量。二、工作主题强化管理和谐发展提高质量注意实效开拓创新三、工作目标总体目标：根据“发展要有新思路，改革要有新突破，工作要有新举措”的要求，把提升语文老师教学水平和学生综合素养的发展放在首位，以落实新课改为切入点，加强管理，创新思路，努力打造一支学习探讨型的老师队伍，推动学校
8、教化教学工作稳步发展。详细目标：1、管理目标：以人为本，科学管理，增加老师学习意识、责随意识、教研意识和奉献意识，为全面提高语文教学质量，寻求新思想、新途径、新方法。2、教学目标：以新课标为导向，整合教化资源，落实课改新理念，构建“高效课堂”、“活力课堂”、于微小处做文章，进行“微改革”“微创新”，让学生在轻松、欢乐的氛围中学习学问、享受学习语文的乐趣，培育、提高学生语文素养。3、教研目标：扎实做好校本教研，以课题探讨为导向，稳步推动小课题、微型课题探讨，强化科研引领，提高语文老师教研水平和课堂教学质量。4、老师成长目标：发挥老老师对年轻老师的传、帮、带作用，让青年老师成长为校级骨干，创建条件
9、，供应平台，让有实力的老师成长为区级、市级级骨干。5、资料整理目标：初步试行语文优秀作业、优秀习作、活动记录、活动掠影等各种资料的电子档案建设。四、主要工作及措施1、与时俱进，坚固树立终身学习的意识。全体语文老师要树立与时俱进，不断学习的先进的教化理念、教化思想、教学方法、教学技能，学习新课标、新教材，充分驾驭小学语文学问体系，要树立终身学习的目标，要把学习与做人，教书与育人紧密结合起来。把“看法确定一切、细微环节确定成败、责任胜于实力”体现到学习、生活、工作的各个方面中去。通过各种途径进行业务学习，教无定法，于无法中求有法。在校内，老老师、学科带头人发扬传帮带优良传统，年轻老师勇挑重担，主动
10、探究学习。全体语文老师主动参与校内外各种培训、赛教，虚心学习，勤记笔记，借助网络学习，提高语文教学水平。2、加强教研，强化备课过程，优化上课环节。本学期接着在语文教研组推行“单元分包、教案共享”的备课改革，完善“个人探讨中心发言最佳教学设计沟通问题探讨形成通案(母案)特性化设计(子案)尝识教学总结反思”的备课模式。以课标为依据，以教材为依托，以学生为主体，充分发挥教研组集思广益、优化思路、求同存异，资源共享的作用。在课堂教学中，每位老师要努力构建自主、合作、探究、创新的学习方式，充分体现学生学习的自主性、互动性、实践性和创新性。教学过程中要依据各年级段，各单元的课型特点，充分利用多媒体协助教学
11、，采纳一法为主，多法相助的教学策略，更好地实现“三维”目标，使学生达到共同发展，和谐发展。课堂评价要更加注意人性化。努力打造“有效课堂，实效课堂，高效课堂”。3、注意实效，作业布置、调研练习科学合理。作业设计要注意实效，要以“双基”训练为目标，以发展学生思维为根本，以提高学习质量为宗旨，科学合理，份量适当，难易适度。做到“四精”：精选、精讲、精练、精批;“四必”：有发必收、有收必批、有批有评、有评必纠。批改刚好、精确、细致，提倡作业评价多元化、特性化，注意启导、示范作用。同年级尽力做到作业形式、作业量、批改量、批改形式基本统一。调研练习要难度相宜，既要检查学生存在的问题，又要能提高学生的学习爱
12、好，要加大试卷分析，教学状况反思的力度，刚好调整和改进教学过程和思路，确保学生学习质量。4、以人为本，关爱学生，注意习惯养成教化。全体语文老师要坚持“面对全体，照看差异，人本发展”的原则，注意学生全体发展，更加关注个体差异。要细化、实化、强化“培优帮困”工作，努力做到措施得力，方法细致，过程扎实，时间保障，效果明显，真正突显学优生更“优”、特长生更“专”。对于基础薄弱的学困生不放弃，赐予他们更多的关切和爱惜，使之成为人格上有自信、学习上有进步，体现“因材施教”的思想，真正实现以人为本，全面发展教学思想。本学期接着狠抓学生习惯养成教化，低年级主抓学习习惯养成、上课习惯养成、作业习惯养成、读书习惯
13、养成、听讲思索诉说习惯养成、正确的.书写习惯养成。中高年级接着抓好并夯实低年级各种良好习惯的养成，主抓主动学习习惯养成、复习巩固习惯的养成、主动积累习惯的养成、习作习惯的养成、主动阅读课外书籍习惯的养成等，要尽力做到“抓早、抓小、抓准、抓实”。5、争取机会，主动组织，参与各级各类竞赛。成果增加信念，成果激发热忱。本学期，语文组接着主动开展和参加校内外赛教。主动参与省、市、区组织的赛教、课件课例、论文、录像课、作文竞赛、演讲、征文、书法等活动，并力争取得好成果。接着开展校内外听课评课活动，听课后刚好评课，一课一沟通、一课一反思、一课一总结，刚好整理沟通心得。6、抓住机遇，通力协作，开展课题探讨工
14、作。健全制度，细化方案，着力指导每位老师加强平常教学视察，对所参加的课题绽开有效探讨，解决教学问题，推出优秀成果。本学期，语文组的探讨课、示范课、汇报课也将围绕课题探讨绽开，为各课题的顺当结题打好基础。7、加强管理，夯实检查，努力完善教研组建设。不断完善语文教研组建设，努力使我校语文科研工作取得更大的发展和突破，为提高教化教学质量供应科学指导。充分发挥“课题带队伍，科研促教改，探讨促质量”的整体效能，不断浓郁我校的语文科研气氛，使每一位老师都成为科研的参加者，教改的试验者。不断加强语文教研组管理，做到教研有安排，活动有支配，落实重过程，检查有记录，结果有总结。教案检查、作业批改检查定期与随机抽
15、查相结合。周六集体备课有记录，教研活动有签到，评课落到实处。完善教研组安排、各种检查记录，活动照片、各种获奖名单教研组存档，充溢学校网站教研栏口的内容。五、活动支配三月份：1、领悟学校教研工作安排精神，制定语文组教研安排2、探讨并上报本学期上公开课的老师及课题3、实行“听课周”活动四月份：1、“读书乐淘淘”活动2、部分语文老师上公开课五月份：1、部分语文老师上公开课2、教学“五仔细”检查3、开展语文组系列活动：开展“书写之星”评比活动、开展36年级“创新作文”竞赛活动、经典古诗文朗诵竞赛，为学生创建展示自己的舞台。各项竞赛要从开学就扎实训练，以此促进学生的特性发展，拓宽学生的发展空间，提高学生
16、综合素养。六月份：1、部分语文老师上公开课2、复习迎考七月份：1、期末教学“教学五仔细”检查2、教研组工作总结3、期末教学质量分析小学语文教研组工作安排3本学期,我校小学语文教研组以江店孜镇中心校教育处工作为指导，以一切为了学生的发展为目标，进一步转变教化观念，改革教学方法，树立新的大语文教化观、人才观、质量观、课程观，深化开展小学语文教学探讨与实践,加强教学常规建设，不断拓展小学语文教学空间，大力开发小学语文课程资源,努力提高语文教学质量，全面提高小学语文老师教学水平，为学生创设和供应良好的语文学习环境，让每个孩子都接受良好教化。一、加强理论培训。仔细组织语文老师研读教化理论和基本理念，有针
17、对性的开展教研活动，将教研活动做到专题化、系列化、常常化。有主讲、有讲稿、有记录，帮助老师吸取养分，指导自己的课堂行为，逐步养成自己的教学特性。二、强化课改意识，深化教学改革。本学期，我们要扎实推动小学语文新课标改革进程。努力探究课程改革与提高教化质量相结合，促进两个发展：老师发展、学生发展。充分体会“新课标”四大特点：参加性、互动性、互助性、体验性。不断探讨兰德学校的和谐教学法。首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个“零距离”：向理论学习，探讨理论发展的最新动态，努力实现与小学语文教化改革最前沿的“零距离”；联系实际，加强学习，不断转变教学观念，为小学语文课程改革深化发展积
18、淀底蕴；向学生学习，探讨学生的学习心理，努力促进老师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素养教化的水平。每一位语文老师都要把语文课程标准中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的.教学理念与行为。转变教学观念，不仅要看理论的学习或文章的撰写，更应体现在老师课堂教学的一言一行中。详细看是不是真正敬重学生，是不是真正为了学生的发展，是不是体现了汉语言教学的本质与规律等等。三、努力变更教研形式1、变更教研形式。学校教研组是广阔青年骨干老师成长成才的摇篮。本学期，全组成员一起探讨教研形式，一样认为，教研活动要在“实”上下功夫，在“新”字上做文章，要探究参加式、体验式教研活动形式，激发老师参加教
19、研的主体意识和创建热忱，激励老师合作、沟通，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。我们安排加强教研的多向沟通，加大教研的参加面，每次教研活动一人主讲，然后集体探讨，内容可以学习新课标、解读新理念、学习和谐教学法、分析新教材特点及教学建议，每次每人都要发言。2、提高小学语文老师的语文素养。小学语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范；小学语文老师要博览群书，真正成为学生的良师益友；小学语文老师还要学会写教化笔记，作好教化反思。教化家第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西赐予别人一样，谁要是自己还没有发展、培育和教化好，他就不能发展、培育和教化别人。
20、”让书香与老师一路同行。要成为探讨型老师，首先要成为爱读书的老师。多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，对于小学语文老师来说，尤为重要。小学语文教研组工作安排4一、指导思想以学校工作安排为核心，以小学语文新课程标准为引领，立足我校学生学习的实际状况，坚持面对全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培育学生的语文学习爱好和自主学习语文的实力，全面提高学生的综合素养。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务实力。二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习
21、惯。2、健全以课堂教学探讨为核心的教研，立足校情开展教研活动。3、开展丰富的语文活动，促进学生学习主动性与语文实力的提高。三、详细措施(一)进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“新课标”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题探讨目标，以提高探讨的实效性。此外，老师要依据通知准时高质量参加活动。2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。(教案每学期检查2次)3、课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信
22、息资源，拓宽学习时空，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲一般话，老师板书写规范字。课后写好教学反思，青年老师每月上传一篇教案及反思。4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈。(作业检查每学期2次)5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，常常分析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。(二)深化教学探讨，开展校本教研，提高教学实效1、组织老师接着学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生发展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领悟有关教化
23、教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括： (1)树立以学生为本的思想，建立民主同等的师生关系，营造主动、向上、和谐、宽松、好玩的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取学问。(2)坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文运用、实践实力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。(3)主动提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在老师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。(4)突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间同等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培育学生良好的学习
24、习惯。(5)树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。(6)讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录(激励老师们都去实践)。2、听课：组内公开课必听，边听边思，刚好评注，提倡倡同年级组老师相互之间多学习，多沟通。每学期每位老师听课不得少于10节，教研组长不得少于15节。新老师和青年老师要多听课。3、公开课：激励老师上公开课或研讨课。每位老师每学年至少开一节课。做到专家引领和同组老师的努力相结合;上课、说课、听课、评课做到全员参与。并收齐探
25、讨课的全部资料存档。4、利用学习型老师、名老师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。5、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培育探讨。6、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。(三)搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素养。1、原则：尽量让更多的孩子参加到活动中来，在参加中运用、在参加中体验。一年级配套课外阅读，激发阅读的爱好。二年级童话创作，培育想象力和创建实力。三年级体验阅读，驾驭初步的阅读方法。四年级编报，驾驭组织材料，编排版面的方法，培育综合实力。五六年级阅读感悟，培育初步的文学修养，做好读书笔记。2、常规性活动：全校阅读考级活动、师生共读活动及各年级语文自行的
26、竞赛活动。3、做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。4、接着开展古诗词及名家名篇诵读活动。四、详细支配 (行事表)第一周 组织组内老师参与“新课标”网络研讨，写学习体会其次周 学习教材制订教研组及学科教学安排 、进度表第三周 校本教研系列活动学习沙龙第四周 推广一般话周活动 ：老师美文诵读第六周 组织组内老师参与网络在线研讨(议题：我是怎样落实每天练字10分钟的?这样做的效果如何，有哪些改进看法。)第七周 教研组组内学习活动第八周 拟订书香教研组、书香老师评比方案校本教研系列活动学习沙龙第九周 教研组组内学习活动第十周 学艺
27、竞赛(一年级拼音学问竞赛 三年级、四年级硬笔书写竞赛)校本教研系列活动学习沙龙第十一周 校本教研(课堂教学)打算教研组组内学习活动小学语文教研组工作安排5新的学期起先了，为了做好自己的本职工作，先制定本学期小学语文教研工作安排如下：一、 指导思想本学期，xx区小学语文教研工作将接着以20xx版课程标准为指导思想，以“三公开”为主线，充分发挥小学语文教研员在我区小学语文教学中的指导和服务职能，将“三段一思”教学模式与“先学后教”的教学方法完备结合，以提高学生学习的主动性；开展有时效性和针对性的教研活动，促进我区小学语文教学改革的发展，提高小学语文教学质量。二、 主要工作与相关措施1、深化基层听、
28、评课按学校要求的听课节数，安排本学期深化基层听评课至少40节，期中本学科的数量至少占2。听课时，尽量实现到各校指导的机会均等，以便了解各校小学语文的教学状况。听课过程中要对老师进行有针对性的指导，本学期的指导工作重点还是在“三段一思”教学模式的“我来学”阶段如何采纳“先学后教”的教学方法，最大效率的提高学生学习的主动性，实现课堂高效性。2、组织有实效性的教研活动本学期教研活动力求结合我区小学语文的教学实际，能真正解决教学中普遍存在的、亟待解决的问题，开一次主题教研活动，教研主题的是听评课过程中发觉或了解到的老师们在教学中存在的不足或困惑，将这些问题加以排列、归类，找出共性问题作为教研活动的主题
29、，这种能针对老师们的教学，真正解决教学困惑的教研活动，老师们感爱好，并乐于参与，从而使教研活动具有实效性。另外，本学期的教研活动尽量在学期前段召开，在时间上为老师们的教学起到引领和样板的作用。3、做好命题工作每一学期，命题工作都是教研员工作的重中之重，本学期的两次命题我还将根据学校的统一命题要求，按时保质的完成。命题的内容我将在敬重教材的基础上，结合我区的教改实际和学生实际，做到既考察学生的基础学问又能考察学生的基本实力，并适合各层次学生口味。4、做好典型老师的培训工作。本学期的两名典型老师的确定，我将结合市小学语文老师素养大赛的要求有目的的严格筛选，同时制定一个合理而恰当的培训安排，不但要提
30、高老师的教学实力，还要提高老师的教学基本功，为下半年参与“市小学语文老师素养大赛”做好打算。5、随时协作上级行政部门和市教化学院完成一些临时性的教研工作。以上便是我的本学期工作安排，实施中我还会依据详细的实际状况进行适当的修改和调整，总之，目的是为了更好地完成本学年小学语文的教研工作，真正为xx区的小学语文教学工作带好头、服好务！小学语文教研组工作安排6一、指导思想坚持素养教化，以深化课程改革为中心，仔细学习学校教化工作的精神，以实行新课改和温州市教学新常规为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本探讨为主要方式，接着落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎
31、扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务实力，促进老师专业化发展。二、工作思路本学期教研组工作将本着务实、创新的工作作风，根据教育处工作支配，开拓性地开展工作;通过注意老师学习、沟通、研讨，依托学生活动，结合学科校本教研，着力提高我校语文教研水平。对待教研活动，坚持人人参加，深化开展，扎实提高，并做到有目标，有打算，重过程，有收获。三、详细措施(一)、强化学习，提高素养，促进我校高素养的语文老师队伍建设。1、结合学科特点，加强新教化观念的学习，促使老师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。以发展为主题，
32、质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。2、创设各种途径，加强和提高语文老师的自身素养。本学期将接着开展各种分析、沟通活动，激励老师开展教后反思，尤其是要擅长总结和分析，提出自己的观点与思索，促进自己的学问积累和业务素养，做一名学习型、思索型的老师。3、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、评课及各种沟通活动的学习机会，把每位老师的业务笔记与10节以上听课落到实处，要求听课有记载，有点评。4、结合学校活动支配，适应教化新形式的发展，在条件成熟时，组织组内老师开展电子备课尝试和多媒体课件制作与应用的学习，提高语文组老师的综合素养。(二)进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效
33、率。1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。活动应以“课改”的精神为指导，正确把握教学目标，同时确立一个专题探讨目标，以提高探讨的实效性。此外，老师要依据通知准时高质量参加活动。2、备课：做到“三备”，即备目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲一般话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、刚好，
34、注意纠错及状况反馈。5、辅导：做好自己对学生导优辅差的工作。要因材施教，常常分析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。(三)深化教学探讨，开展校本教研，提高教学实效。1、组织老师接着学习温州市教学新常规，改革课堂教学方式，促进师生发展。每周二下午下课后为语文教研组活动，学习领悟有关教化教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：(1)树立以学生为本的思想，建立民主同等的师生关系，营造主动、向上、和谐、宽松、好玩的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取学问。(2)坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文运用、实践实力的同时，
35、重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。(3)主动提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在老师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。(4)突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间同等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培育学生良好的学习习惯。(5)树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。(6)讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录(激励
36、老师们都去实践)。2、听课：组内公开课必听，边听边思，刚好评注，提倡老师相互之间多学习，多沟通。 新老师和青年老师要多听课。3、公开课：激励老师上公开课或研讨课。每位老师每学期至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参与。并收齐探讨课的全部资料存档。4、利用“内容式管理”结对子的优势，互帮互助，提高本校语文教化教学质量。5、开展师生共读及学生写读书笔记的活动，加强小学语文阅读习惯的培育探讨。(四)搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素养。1、原则：尽量让更多的孩子参加到活动中来，在参加中运用、在参加中体验。各个年级语文老师要激励学生课外阅读，激发阅读的爱好。一二年级逐步培育阅读爱好
37、和实力，三、四、五、六年级阅读感悟，培育初步的文学修养，做好读书笔记。2、开展我校“读课外书，写规范字”活动。一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰富的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校内的朝气和活力。本学期，为培育学生受益终生的良好习惯着想，从学生许久发展着眼，引导老师从本学期起先着手，在小学阶段长期抓两点，“读课外书，写规范字”小学语文教研组工作安排7一、指导思想坚持以科学发展观为统领，实行国家中长期教化改革发展规划纲要和县政府学在平阳三年行动精神，依据平阳县教化局和市教研院、市老师教化院的工作要求，着力推动教化质量提升工程和老师教化十大行动安排，强化“培
38、训、探讨、指导、管理、服务”职责，围绕提高教化教学质量和老师专业成长两大任务，创新活动载体，打造品质教化，规范教学行为，深化教化功能，使教学管理细致化、深化的教学探讨有效化、课堂实践常规化。加强学科素养与校本培训，汇总新状况，发觉新问题，探讨新做法，加强教育处自身建设，提升我校办学水平。二、主要工作1.规范管理。接着落实学科组活动规范以及学生课程管理，严格执行课程的同时，落实学校的特色项目(教学)建设。在规范、科学、有效的教学管理中，追求质量与特色的发展。 同时依据平阳县中小学教学常规管理整体优化实施方法(试行)，结合学校工作实际，仔细制定教学常规管理各个项目优化方案。2.狠抓老师队伍建设。本
39、学期严格根据青年老师培育方案，通过走出去、请进来、师徒结对、写教学随笔、开展老师优秀博客评比等方式，进一步加大对新老师的培育力度。3.探讨制定教学质量监控体系。本学期如何提高20%学生的学业质量是学校工作的重点，因此探讨制定教学质量监控体系，落实有效的提高教学质量方案，做好后进生转化工作最终体现在老师专业发展与学生学业质量上。本学期接着开展“经典古诗词”诵读、英语朗读等形式的班级考核活动，致力营造“我读书、我欢乐”的学习氛围。4.保证教研。本学期开展同课异构教研活动，实行一人一课的形式，激励年轻老师走上公开课舞台，力求教学研讨活动的正常有效地开展，努力提升老师“教”和“研”的实力。5.营造书香
40、氛围。通过校图书室、室外书吧、班级图书角建设，以渲染深厚的书香氛围，逐步提高全校师生的阅读习惯。6.接着开展课题探讨。以“从问题到课题”为途径，坚持“抓住两头，当好中介;深化实践，调研分析;把握整体，突出重点”，引领学校领导、老师向草根教科研(以小切口、真探讨、扎根实际为特征)转变。7.开展学科素养与校本培训工作。接着实施以“教科研兴教，教科研兴校”战略，从我校教化改革和发展的实际动身，开展学科素养与校本培训，提升老师自身素养。8.争创品质。协作各科室完成本学期学校各类验收。三、详细措施1.教学常规管理。依据学校制订的教学常规管理各个项目优化方案，有效开展各项常规工作。做好“备课、上课、作业和
41、学生辅导”。备课：主动激励老师利用网络进行资料搜寻、整合和利用。本学期备课的操作流程：要备足课时，教龄6年内(含6年)的及新教科目的老师必需写详案，教龄6年以上12年(含)以下的老师详案不少于教材课时数的50%。教龄12年以上的老师详案不少于教材课时数的10%，层次高、阅历丰富的老师可实行活页批注式备课。电子备课要结合书头备课做到：通读教材。(不能教一课备一课)通读课程标准要求。重视课本上的备课。阅读老师用书与他人胜利的案例与有用的做法。(老师手中要有肯定量的参考资料)独立思索，发挥自己的优势，撰写生成教学预案。上课：课堂教学研讨活动与常规课相结合。接着以校长为首，组织中层领导与教研组长深化老
42、师课堂，开展听课激励跨学科听课，落实“阳光课堂”抽听随堂课和“四招教研”活动，必需做到真实有效记录。2.狠抓老师学科素养与校本培训，发展老师教研实力。本学期，教务处还担当着对学校学科素养与校本培训工作探讨、指导、服务的重要任务。老师是课堂教学的组织者、引导者、合作者，提升老师专业发展的主阵地亦在课堂。学校将接着开展形式多样的课堂教学研讨活动、信息技术、先进老师阅历沟通、老师心理健康培训等等活动，加快老师的专业成长。3.提高教化教学质量。本学期的目标还是全面提高后进生的学习质量。因此，本学期重点是后进生的辅导工作。期初学校将各班后20%学生近年来的学业表现做成一份图表，让老师更清楚的看到学生的问
43、题所在，以便老师制定出有效的跟踪式帮扶措施。4.开设拓展性课程。课程打通，爱好活动走入课堂。组织老师开设不同的实践课程。由各年级学生自主报名参与自己感爱好的课程。此外，还聘请社会上的手工艺品制作、传统武术能手来校上课，使传统文化流传下来。班级技能考核，考查不一样的教化数据。学校开展学期技能考核以来，技能考核是得到了大家的认可。本学期要注意过程性的技能培训，结合发展中心开展的项目学评，进一步提高技能考核的时效性。欢乐书虫，开展丰富的读书活动。书中自有黄金屋，阅读是一种心灵的旅行。为此结合校读书馆，开展欢乐书虫读书系列活动。并结合学校为老师开拓的休闲书吧，激励全体老师(特殊是班主任)参加其中。此外
44、开展老师读书沟通活动。小学语文教研组工作安排8一、指导思想本学期语文教研组以z市“高水平教化现代化”评估指标、学校主课题“国际理解教化提升学生素养的实践探讨”以及学校“十二五”发展规划为指导，以提升教学质量和指导学生“会学习”为重点，充分落实z市“小学语文学科教学建议”与“小学语文序列目标”的探讨成果。规范中求创新，规范中求质量，规范中求发展。不断提升老师的业务水平，发展学生的语文素养。二、工作思路1、规范是教学工作的主旋律，要进一步强化规范意识。规范是衡量日常教学工作是否有效的前提。教学工作须要将规范坚持究竟，让规范成为习惯。本学期，语文组将接着以教学“七仔细”工作为抓手，要求老师将教学“七
45、仔细”细则纳入常态学习内容，在日常工作中做到细化落实。主动应对定期或不定期教学调研与督导，确保每一位老师规范教学行为。2、质量是学校发展的生命线，要进一步明确质量意识。20xx年是我校的“教化质量年”，因此每位老师须要树立质量意识，努力提升学科教学质量。注意每一节课的质量，每一次练习的质量，每一次检测的质量，每一次教研活动的质量。要借助教研组、备课组的团队力气，充分发挥老师之间的传、帮、带作用，在教学质量上坚持做到科学提升、整体提升，优质发展、均衡发展。3、创新是教研活动的源动力，要进一步突出创新意识。语文教研组立足教学即探讨、课堂即试验，在继承中创新，在创新中提升。不断加强网络教研活动与传统
46、教研活动的结合，主动开展辅导学生阅历沟通会，优化设计特性化分层作业与自学指导序列方案，帮助学生总结提炼学习阅历与心得。结合学校主课题的开题要求，主动完成D2视点“经典诵读”专刊的编印工作，有序推动“经典诵读提升学生人文素养的实践探讨”课题探讨工作。三、详细措施常规性工作1、“七仔细”工作各位老师要以教学“七仔细”细则为指导，仔细做好备课、上课、听课、作业批改等常规工作，主动应对备课组、教研组及教育处的组织“七仔细”常规检查工作。备课组以自查为主，一般是教完一个单元的内容，组织一次自查。本学期教育处每月都将组织至少一次备课、听课、作业批改等方面的“七仔细”检查。2、“轮教课”活动本学期将接着以“同题异构”的形式开展备课组轮教课活动，加强听课研讨，主动学习反思，提升课堂教学整体水平。备课组要主动开展“备课、说课、上课、听课、评课”等系列磨课活动，将每一节轮教课都打磨成精品课，提高课堂教学的效益。3、“备课组”建设备课组要以“优秀备课组评比细则”为参