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1、2023年教研组计划 小学语文教研组工作计划 教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养。下面是小学语文教研组工作安排，一起来跟我了解下吧。 小学语文教研组工作安排篇一： 一、指导思想 以课程改革为中心，以提升老师教学实力为抓手，以提高教学质量为目标，以;一切为了孩子的发展;为全部工作的落脚点，遵循小学语文新课程标准，深化课堂教学改革，全面推动素养教化，进一步提升我们中年级语文教研组每个语文老师的素养，从而全面提中学年级语文教化质量。 二、工作思路 本学期教研组工作将本着倡简、务本、求实、有度的工作作风，根据教育处工作支配，开拓性地开展工作;通过注意老师学习、沟通、研
2、讨，依托学生活动，结合校情、学情，营造大语文教化氛围，着力提高我校语文教研水平。对待教研活动，提倡人人参加，相互提高，深化开展，并做到有目标，有打算，重过程，有收获。 三、工作重点及主要措施 (一)立足课堂教学探讨，提高语文教学质量 1、进一步强化理论学习，使新课程新理念内化为老师的教学理念，实施于整个教学过程。让老师阅读教科研理论著作、教化教学杂志、报刊等学习教科研理论，强化教科研方法和技能，不断提升老师的理论修养。 2、每位老师要深化学习、研讨新课标中年段的要求，对本年段的要求能融会贯穿，用以指导自己的教学工作，提高教学质量。 3、组织老师开展教材解读活动，就本册教材阅读教学、习作教学等内
3、容的教学要求、目标、做法统一思想，制订安排，扎实推动。 4、主动开展各年级的集体备课，在自己独立思索的前提下，资源共享，使每个人对教材有跟好的把握，提高课堂实效。 5、仔细写好教学反思，刚好记录课堂中的点滴体会。主动撰写教化教学随笔和论文并投稿，期末写出一篇有较高质量的教学阅历反思或案例剖析。 (二)立足语文老师队伍建设，提高老师业务水平 1、备好课，上好课，切实提高教学效率 坚持每周一次的集体备课，达成共识，缩小老师的教学差异，避开出现教学失误，以更好保证课堂教学的有效性。 2、主动推动;教学结对;活动，加强沟通。 组内成员进行;互帮互助;结对，老师间要相互听课、评课，以取长补短，在实践中反
4、思，在反思中提高，不断提升自己驾驭课堂的实力。 加强教研组集体备课与评课的力度。上好教研课，做到人人参加评课，刚好自我反思，从中提高教学相识、教学实力、教学水平。 3、轻负担，高质量，严把作业关 严格执行省减负规定，限制作业量，确保学生的活动时间。遵循基础与适度拓展并重的原则精选作业，增加作业的实践性与开放性，做到精、活、实，提高学生学习成果，培育学生的创新精神与实践实力。进一步重视写字教学，让;提笔既练字;深化人心，让每位学生会写汉字，能写英雄字。 (三)立足课题探讨，提高课题探讨的质量。 仔细抓好组内课题;提高小学中年级语文课堂实效性的探讨;，老师应在平常围绕课题仔细搜集、整理并学习理论和
5、实践资料，在教学中有针对性地进行课题探讨教学实践，同时不断反思，总结阅历教训，争取写出高质量的课题论文，争取在下学期顺当结题。 四、工作支配 其次周：解读本册教材，制订教学安排 第四周：;提高小学中年级语文课堂实效性的探讨;研讨 第八周：教学研讨课 第十周： 研讨课评课沟通 第十二周：有关课题的理论学习 第十四周：研讨课 第十六周：研讨课探讨沟通 第十八周：;提高小学中年级语文课堂实效性的探讨;研讨 其次十周：期末总结沟通 小学语文教研组工作安排篇二： 一、指导思想 本学期，我们语文教研组仔细学习贯彻上级教化部门、新课程标准的精神，以学校工作安排和教育处工作安排为指导，立足校本教研，以提高教学
6、质量为中心，狠抓实效，大力促进老师专业化发展。教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升老师教学水平，促进学生的综合素养提高。 二、工作目标 (一)、学好理论，更新观念，提高素养 语文教学应根据语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、实践性、好用性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面须要做到以下几点： 1、仔细学习先进的教化教学理论，通读一、二本理论专著。结合语文教学实践，通过专题学习和探讨，提高自身的理论素养，
7、更新教化教学观念，树立正确的教化观和学生观。 2、刚好了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野、拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教化阅历，不断练好自身的语文教学;内功;。 3、紧密结合教化教学实际和课题探讨，并依据自身的须要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。 (二)、狠抓常规，改革教学，提高效率 1、比照新的课程标准的要求，真正树立老师的服务意识，转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，探讨和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂要注意激活学生的求知欲，培育学生自主学习的习惯和实力，突出创新精神和实践实力的培育
8、;坚决做到面对全体学生，照看不同程度、不同层次的学生的学习须要，探讨和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。 2、加强常规调研，确保减负增效。青年老师每学期每人至少上一节教研课;教研组成员，非特别缘由，尽量参与;课后，刚好评课。 (三)、加强课题探讨，注意学生素养 语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用，培育学生的言语实力。这就要求我们在语文教学中刚好转变过去以传授学问为主的旧教化，到着眼于培育学生应变实力和创新实力的新奇教化。为此，我们要加强课题探讨，注意培育学生的语文素养。 (四)、加强沟通，共同成长 作为语文教研组的中坚力气，我们青年老师之间
9、要加强沟通，资料共享，相互切磋，共同提高，使自己能尽快提高、成熟。 (五)、开展科研，突现重点 1、 通过每周一次的听课——评课的探讨方式刚好与老师进行探讨、反馈，评析课堂教学的胜利与不足，共同商讨教改方向和教改措施，提升老师课堂教学的才智。老师要按时参与活动，参加探讨，提高专题探讨的效益。 2、在教学之余多写实践中有自己思索、实践的文章，加强对课堂教学行为的反思。提升水平，提高修养。 3、创设浓郁的教研氛围，组织老师仔细参与各级各类教学业务学习、教研活动，组织校;大课堂、跨学科;开展;同课异构-连环改进;校本教研活动。学期初确定本教研组的活动专题，以教研组为单位开展活
10、动，提升教科研活动的质量和品尝，提高老师的课堂教学实力。 三、详细支配 九月份： 1、制定语文组活动安排，各语文老师制定学科安排。 2、组织学习新课标解读材料。 3、进一步抓好学习规范养成性教化。 4、教学检查。 十月份： 1、组织学生国庆节演讲竞赛。 2、集体备课的听课、评课活动。 3、学生作业检查，评比。 4、每月教学检查。 十一月份： 1、学习有关教学新理念的文章。 2、集体备课听课、评课活动。 3、部分老师上研讨课。 4、期中教学检查。 十二月份： 1、组内老师专题座谈会。 2、组织手抄报评比活动。 3、每月教学检查。 一月份： 1、制定复习安排。 2、教研组整理活动资料，撰写工作总结
11、。 3、组织学生期末考试 4、期末教学质量分析。 小学语文教研组工作安排篇三： 一、指导思想 结合本校工作实际，坚持以全面发展、科学发展、和谐发展为目标，紧紧围绕;提高教化质量;这一主题，遵循小学语文新课程标准，深化课堂教学改革，围绕课题;生活识字——如何培育学生自主识字的实力;和;敏悟型低碳课堂的范式研讨;开展活动，以加强教学管理、教学探讨为基本点，依靠老师，服务学生，全面推动有效教学，着力探寻;轻负担、高质量;的本真教学模式。 二、工作重点 教研组工作安排 1、以课堂教学为主渠道，规范课堂教学管理。 2、抓实;六仔细;，实施高效教学。向四非常钟要质量，扎实落实;生本
12、教化;。 3、主题教研，提升老师素养。 4、关注队伍，促进青年老师的快速成长。 三、详细措施 (一)指导学生自学，提高学生学习实力。 1.创设氛围，使学生乐于自学。努力营造宽松和谐的学习氛围，使学生能在自由、开心的心理状态中主动、主动地参加自学活动。 2、抓好学生的写字教化。在写字中发展学生的主体性，要通过写字活动激发学生主动练字的动机，敬重学生练习方法的选择，爱护和培育学生在写字过程中的创建性，保证学生在写字过程中的主体地位，从而提高学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。 (二)抓实;六仔细;，实施高效教学。 1、抓实备课。创新集体备课，突出一个;透;字：吃透课标，吃透教材，吃透教法，吃透
13、学法，吃透训练。备课要做到眼中有学生，心中有教材，手中有方法。提倡;个人初备、集体统备、个人再备;的备课流程。 2、抓实上课。追求本色的课堂教学，突出一个;活;字。要创建生活的课堂，营造民主的课堂，构建探究的课堂。提倡先学后教，以学定教。引导学生进行自主学习、合作学习、探究学习。用爱好来给予课堂生命活力，用创新来给予学生心灵伸展。真正做到课堂气氛活，学生思维活，教学方法活，学问生成活。 3、抓实训练。切实减轻学生过重的课业负担，突出一个;精;字。训练内容能在课堂解决的，决不留在课外解决;口头能解决的，决不书面解决。练习作业做到;精选、精编、精改、精评;。坚持;有发必收，有收必批，有错必纠，有练
14、必评;，提高练习的有效性。 (三)主题教研，提升老师素养。 1、以课题探讨推动教研活动。 结合本校国家级、省级主课题，围绕课题为探讨目标，老师依据课题仔细搜集、整理并学习理论和实践资料，在教学中有针对性地进行课题探讨教学实践，同时不断反思，总结阅历教训，争取写出高质量的课题论文。 2、以多种形式扎实教研活动。 本学期接着以教研组、备课组为平台，组织教研。通过课题研讨、;同课异构，一课多上;、;沙龙研讨;、;课例剖析;、网络研修等形式，充分利用教研组网络平台的留言探讨区，开展关于课题和教学问题的探讨，在教研组、备课组磨课、说课、上课、研讨、反思等环节，提高课堂教学实效。教研组成员也能在在群体中学
15、习、在探讨中学习，在实践中学习。 (四)关注队伍，促进青年老师的快速成长。 1.主动发挥我校骨干老师的辐射、影响和带动功能。加大对青年老师的培育力度，组织好师徒结队，常常相互听课评课。 2.加强年级组之间的集体备课、加强校际之间的沟通，做好不同学段的教学连接的调研工作，提高我校语文教研的实效性。 3.组织丰富多彩的教研活动，提高青年老师研读教材、独立备课、调控课堂、教化科研的实力和水平。 小学语文教研组工作安排篇四： 工作思路： 本学期语文教研组工作将本着倡简、务实、有度的工作作风，根据学校工作支配，开拓性地开展工作;通过注意老师读书、学习、沟通、研讨，依托学生活动，结合校情、学情，营造大语文
16、教化氛围，着力提高我校语文教研水平。对待教研活动，提倡人人参加，相互提高，深化开展，并做到有目标，有打算，重过程，有收获。 主要工作及详细措施： 一、强化学习，提高素养，促进高素养的语文老师队伍建设。 1、结合学科特点，定期按上级要求，以多媒体、互联网为载体，开展新教化理念学习，促使老师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。 2、通过校内公开课沟通活动，相互学习，取长补短，促进组内老师业务素养和实力整体性提高。 二、深化开展课堂教学探讨，确保各年段、各课型的教学生动、有效。 1、本学期，协作学校，开展推门听课活动
17、，促进组内或同年级老师的沟通、研讨，提高课堂教学效率，促使全组老师业务实力协调发展。 2、仔细落实集体备课制度，培育老师的合作意识和集体创建实力，激发老师个体创新意识和共同探讨问题的主动性。 3、切实抓好公开课，仔细开展备课、上课、听课、说课、评课沟通活动。要求组内全体老师参与，以达到相互沟通，共同提高的目的。 4、主动协作和参加学校的组织开展的一切活动，每次都能仔细高效地完成，在协作和参加中有收获。 5、加强教化教学成果、阅历总结。要求每位老师不断地学习和总结课堂教学实践，进行探讨、反思、改进，并写出高质量的教学论文，力争在教化刊物上发表，适时参与县组织的教化成果评比活动。 6、利用网络资源
18、协助教学。组织老师熟识并尝试在日常教学中运用多媒体网络教学手段，主动推动将计算机协助教学充分整合到语文课堂教学中，满意现代课堂教学的要求，提升课堂教学效果。 三、强化教与学的过程管理，规范语文教学常规。 1、强化常规管理，提高教学效率 (1)备课：全部老师要仔细钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法敏捷多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的爱好，让学生在轻松开心的环境中获得学问。力争本学期每位老师都能设计出一份高质量的教案，反比照抄照搬，敷衍了事。反思达到30%。 (2)上课：要求老师要适应教化新形式的要求，努力提高教学艺术，关切学生，因材施教，充分利用现有的电
19、教媒体，利用网络信息资源，激励运用课件协助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。 (3)作业：课堂作业本要求每位语文老师先做一遍，作业设计要;精;，体现;轻负荷，高质量;的教学思想，坚决反对无针对性的题海战，加重学生学习负担;作业批改要;细;，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈。 (4)辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，补差提优，使每个学生都能充分发展。 (5)测试：每位老师出一份期中测试卷。 教研组将协作学校以定期检查为主，抽查为辅，对安排、备课、作业批改及课堂教学等状况进行检查，并刚好通报。 2、重视学生良好学习习惯的养成。 教书重在育人，我们特殊要重视培育学生上课用心听讲、
20、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。 四、加强开展学生特色活动，全面提高学生的语文素养。 本学期，我们要注意加强学生语文实践活动。学校安排，定期开展全校性学生语文实践活动，希望各位老师能及早支配、主动协作。 1、围绕;中秋节;老师节; ;国庆节;重阳节; 等节日，二、三年级要开展;写一句(段)话;活动，四、五、六年级围绕;节日主题;，开展习作活动。 2、主动协作学校，拓展学生的阅读训练，发挥学校图书室书籍的作用，开阔学生的视野。各位老师要高度重视，激励学生主动到图书室借阅图书。 3、尝试坚持每周升旗仪式上的(三至五年级)优秀作
21、文展播活动。 4、尝试每月出一期学生优秀作品专刊，培育和提高学生的学习主动性的创建性。 我组是一个团结奋进的集体，希望大家一如既往，在学校的正确领导下，团结一心，把我们的各项工作干好，出成果，见成效，再创佳绩! 小学语文教研组工作安排篇四： 依据常州市语文工作安排和我区其次学期工作要点，本学期我校的小语教研将以推动课程改革为核心，以课题探讨为抓手，以课堂教学为阵地，以老师队伍建设为根本，以教学常规为规范，确立;立足课堂抓质量，加强备课、教法、评价探讨出效率;为本学科的工作目标，促进老师专业成长和学生全面发展，促进我校小语学科的各项工作再上新台阶。 本学期我校语文教研组工作如下: 一、加强学习，
22、更新观念。 1、每一位语文老师要仔细反思当前小学语文教学的现状，总结阅历，分析主客观各方面因素，寻求优化课堂教学的策略。 2、接着仔细学习语文新课程标准，关注人民教化江苏教化中小学教材教学等教化教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领悟课程标准的精神和要求。 我校安排实行如下方式: (1)、为各级部订阅多种教学杂志，以级部为单位开展学习，定期组织大组沟通各自的学习心得，相互学习、相互切磋，使教学理论与老师的教学实践紧密结合，不断促进老师的成长。 (2)、请市、区教研室专家来校作讲座。 (3)、组织各类沙龙研讨活动，使老师们教学中遇到的问题能刚好通过研讨、沟通，找寻到改进的方法和措施，寻求
23、相关策略。 (4)、在学习理论的基础上，我校将组织老师由理论联系自己的教学实际，撰写典型教学案例，进行评比并主动向市区投稿，主动参与市;优秀教学案例;征集活动 (5)、发动老师主动撰写论文，首先在校内绽开评比，然后参与市区论文评比，如;教海探航;征文活动，从而努力提高老师的理论水平和教化教学科研水平。 二、实践课程标准，提高语文素养。 语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展，因此，标准围绕 全面提高学生语文素养，对识字写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习这五大方面提出了各年段的详细要求。学生语文素养的提高不是一朝一夕之工，要靠平常扎扎实实的教与学。每一位语文老师必需结合新课程标准进行教学实
24、践，努力提高学生的语文素养。本学期我校教研组将分年级、分目标，把这几项工作落实到实处: 1、接着重视低年级写字教学探讨，同时加强中、高年级写字教学、评价的探讨。请写字教学富有阅历的范红霞等老师介绍阅历，为参与市区写字竞赛作打算。 2、加强口语交际及语文综合性学习的探讨。首先要求每位老师在教学中为学生创设良好的言语交际环境，重视日常言语交际的实践。 3、其次，我校将动员全校老师主动参与有关课题探讨，从而更有效地提高学生的语文素养。一、二年级的校本课程与语文教学紧密结合，利用我校的现代教化特色更好更快地提高学生的语文素养。在三、四年级进行综合实践活动的基础上，组织全校老师同心同德，学习观摩，提出看
25、法并主动参加，并组织探讨课，进行专题研讨。 4、在进一步重视朗读教学，加强背诵和积累的基础上，组织一-六年级的诵读竞赛，使学生通过学校图书馆等渠道扩大阅读量，增加语感训练，从而更有效地提高学生的语文素养。 5、进一步重视作文教学的探讨。我们将针对我校作文方面的薄弱环节实行一些有力的改进措施。首先在校内公开课中要求上作文课;其次教研组将特地支配时间开展作文沙龙活动，让作文教学方面有成效的李燕萍等老师向大家介绍阅历;还要仔细检查作文批改状况。组织好3-6年级的作文竞赛，主动做好新文笔的投稿工作，先班级筛选，再学校筛选，通过层层筛选，使学生和老师更加重视作文。争取在市区的;六一;作文选拔赛中取得好成
26、果，并仔细组织优秀习作向区教化信息网投稿，使我校的作文教学更上一个新台阶。 6、主动提倡多元评价方式，大力推广电子档案成长包评价方式，在五年级级部的主动带动下，全校全面铺开，以这种互动的、有效的评价方式实践;以人的发展为本;的教学理念，促进学生全面素养的提高。 7、做好毕业班复习指导工作。仔细总结上学期毕业班在全市质量调研中的数据和一些学校在质量调研中出现的新问题，实行措施，探讨做好毕业班工作。 三、重视课题探讨，提高科研素养。 新学期语文课题探讨主要加强对转变学习方式、综合性学习、课堂教学改革、评价改革的探讨。在市、区教研室的领导下，我校将主动绽开各级各类的课题探讨，在新课程标准实施的大背景
27、下，探求如何实现各自的阶段目标;强化过程管理，促进课题探讨的成果快速转化，为教化教学服务。 1、三、四年级的;综合实践活动;要力求实效。语文教研组将结合本课题，制定探讨安排，定期组织课题活动，带领学生主动开展实践活动，在综合实践活动中绽开以;探讨性学习;为主的语文综合性学习,五年级将结合对学生的教学评价;电子档案成长包;绽开;愉快地成长;的活动，信任学生会获得更加丰富的情感体验。 2、为了适应现代化教化的须要，教研组将带领全体老师接着探讨省级课题应用网络环境，促进学生自主学习，开发学生创新潜能，制作语文专题网页，老师成长档案包，从而使现代化教化技术更好地为教化服务。 3、加强评价改革的探讨，仔
28、细学习教化部颁布的中小学评价与考试制度改革的指导看法，主动参加在新的平台上构建新的评价体系的课题探讨，搞好多元化智能评价的子课题探讨。 4、接着重视课堂教学的探讨和改革，课堂教学应重视学生的自我体验，激发学生的自我意识，为学生的提升和发长构建一个恰当的平台，所以学校将重视平常调研，接着做好;半日调研工作;。上学期，在校长室、教育处、各教研组的参加下，我们围绕;如何提高课堂效率;等专题目标开展了半日调研活动，通过听课、查备课、座谈沟通等形式，对有关班级进行了半日调研，这学期我们还将围绕;如何做到有效备课;等主题绽开全流程调研。通过调研，加强语文教研组建设，切实提高课堂教学效益，真正做到减负不减质
29、。 四、搞好培训，促进老师成长 实施课程标准，进入课程改革试验，对老师提出了更高的要求。作为教化改革生力军的青年老师肩负重任，搞好老师队伍的建设是我们势在必行的趋势。我校教研组将做以下工作: 1、每周支配两节校内探讨课并请专家刚好评课，本学期还将组织老师看一些优秀的录像课。 2、35岁以下的老师由教育处负责听随堂课。 3、每位青年老师一学期要写出一篇有质量的论文和教案，每月撰写一篇教学日记。 4、为了更好地督促老师理论联系实际，语文教研组将结合基本功大赛，对老师进行说课和评课等方面的培训，从而促进老师快速成长。 5、每位青年老师必需结合实践进行至少一项的课题探讨。带领学生开展实践活动，并带领学
30、生出阶段性探讨成果，可以是小论文，或者调查报告等。 6、组织老师参与四城区课堂教学沟通活动。 7、协作教研室做好课改试验老师的培训工作。 主要工作支配。 二月份 1、组织各年级参与区教材分析。 2、制定各年级语文教学安排。 3、选送;新文笔;稿件。 三月份 1、参与全市二、四年级整班写字竞赛 2、 参与区语文教研组长工作会议。 3、 校内学生竞赛和验收:五、六年级诵读竞赛 。 一年级写字验收。 4、 组织校内作文沙龙研讨。 四月份 1、组织老师观摩省会课 2、组织老师参与全市低段阅读、识字和写字教学阅历沟通会 3、参与市课改年级教学培训和探讨活动 4、校内学生竞赛和验收:一、二年级诵读竞赛 四
31、年级朗读验收、五年级阅读分析验收。 五月份 1、 组织老师参与四城区会课 2、 课改年级老师参与市教学培训和探讨活动 3、 校内学生的竞赛:校内3-6年级作文竞赛，参与市区;六一;征文选拔赛。 三、四年级诵读竞赛。 六月份 1、 制定语文复习安排，组织期末考试。 2、 做好毕业班有关工作。 3、 选评;教海探航;征文，参与市省评比。 4、 校内验收:三年级钢笔字、二年级百词过关。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页