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1、大班区域活动计划幼儿园的活动区域具有多样性，自由性和趣味性，能促进幼儿全面发展。幼 儿园的各种活动的探索过程要比探索的结果重要，区域活动正好为幼儿提供探索 的机会，让幼儿在动手操作中加以认知，区域活动不仅是集中教育活动的延伸、 拓宽与补充，而且应与集中教育相结合。教师通过观察记录，根据活动情况及时 进行修正、补充。探索活动是幼儿的一种自主性和和实践活动，幼儿个体间存在 差异，对问题的探索能力是不同的，我们提供的操作材料应有适用的层次性，提 出的操作要求应有所不同，以增进幼儿的兴趣和活动活动深度。一、区域活动时间安排自由安排，尽量保证活动时间充分二、区域活动的内容分三个区域:益智园(科学、建构、
2、操作、计算、棋类)；手工坊(美术、编织、 手工)；宝宝秀(表演、角色(宝贝超市)；图书角，运动区。三、各活动区要求：1.益智园科学区(1)能按规则进行操作,发现其中的奥秘。(2)知道轻拿轻放，爱护材料，结束后知道整理干净。建构区(1)积木大家玩，如遇冲突，相互商量谁先玩或一起玩。(2)在规定的区域内玩，不大声嚷嚷，遵守游戏规则。操作区(1)鼓励幼儿大胆动手操作材料，勇于探索，不怕困难，体验成功的快乐。(2)爱护材料,玩好后知道放回原处。计算区(1)正确操作活动，并用笔记下操作结(2)爱护材料,玩好后知道放回原处。棋类区(1)互相协商，找到棋友。(2)遵守规则，结束后-起整理棋具。2、手工坊美术
3、(1)设计自己喜欢的画。(2)小心色笔别弄脏衣服。编织(1)学会系鞋带，编小辫。(2)结束后把物品恢复原样。手工(1)自己会看图示制作，认真完成作品。(2)会及时整理材料,清理这些纸屑。3、宝宝秀语言表演(1)能够看图讲述故事。(2)根据故事内容进行角色表演，。角色区(宝贝超市)(1)学会互相协商，分配角色。(2)根据自己的生活经验进行游戏，能热情招待客人。(3)结束时整理好物品。4 .图书角(1)阅读时保持安静，不大声讲话，不影响别人。(2)注意用眼卫生，眼睛与书保持一定距离，坐姿端正，看完书要及时整理, 摆放整齐。5 .运动区能自觉遵守各项运动规则，与同伴友好进行活动。各个区域之间可以互相转 换。如益智园和宝宝秀结合活动，引导幼儿利用废物利用开展美工活动，让幼儿 把自己创作的构思和画面表达出来;班与班之间可以多加交流，某些活动可以交 互使用完成。区域活动是幼儿的自主活动，是孩子们最喜欢的活动，我们在活动中不要过 多的指点干预，在观察幼儿的活动中，要了解和满足幼儿的需要、兴趣和行为表 现。并有计划的观察和记录，对于个案进行分析，做活动后的反思，有针对性地 调整区域内容，补充活动材料、丰富幼儿学习经验。