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1、2023年小学三年级信息技术教学计划篇小学三年级信息技术教学安排1一、基本状况分析：学生已初步了解计算机的基本结构和用途，对信息有肯定的感性相识，能正确驾驭键盘的运用，已了解WINSDOS系统供应的一些窗口的运用，例如：、写字板、画图软件的运用，通过这些学问的学习和应用，已激发了学生学习爱好，学生在学习过程中逐步学会了视察、思索、联想和大胆操作，能够获得自己想得到的东西，表达了自己的思想，培育了学生信息技术意识和实力。二、教学目标：1、驾驭操作系统的简洁运用，信息与我们的计算机挚友。2、进一步学习画图软件中的工具基本运用，学会给图画添加文字标题和颜色，进行3、初步学习网络基础学问，会用阅读器工
2、具，快速进入指定网页，保存自己喜爱的网页。4、培育学生的审美实力、创新精神和实践实力。三、教学方法及形式：1、依据学生的详细状况对教学的内容、时间以及例题的难易程度等进行适当的调整。2、为适合小学生的认知实力和心理、生理特点，教学方法采纳任务驱动法。（1）从学生的角度是围绕一个教学目标，让学生了解相关的学问和操作方法，可以上机操作完成相应的任务，并很快就能看到自己的学习成果。这样不仅可以让学生在完成任务的过程中增长学问和才能，大大提高学生的学习效率。同时可以使学生体验胜利的喜悦，增加学生的自信念。在学生整个学习过程，伴随着他们的是一次又一次的胜利与自信，有利于调动学生学习的爱好和主动性。这种享
3、受胜利的教化对学生的成长特别有利。（2）从老师的角度说：任务驱动是一种建立在主义教学理论基础上的学习方法，符合探究式教学模式，适用于培育学生的自学实力和相对独立地分析问题解决问题的实力。老师留意让学生明确任务，驾驭相关的学问和操作方法，并引导学生进行学问的建构，激励学生大胆动手、勤用实践，勇于探究。3、很多学问和阅历也可以由学生上机实践来获得。教材中设立了想一想、说一说、试一试、练一练等栏目，引导学生去思索、去探究、去实践。老师留意对学生的启发和引导，激励他们擅长举一反三、解类旁通，有意识地训练学生，加强对学生实力的培育。四、本期课时支配：课时内容课时内容1课时复习试卷评讲新学期要求10课时半
4、期综合检查2课时信息与计算机11课时3课时和新挚友过的第一招12课时4课时起先菜单的隐私13课时一箭双雕5课时小老鼠画图14课时给古诗配拼音6课时无师自通学软件15课时综合实贱活动7课时WINDOWS窗口改变16课时击键竞赛8课时17课时期末复习考试评价9课时小学三年级信息技术教学安排2一、状况分析本学期三年级有28人，由于学校上学期机房没有建设好，信息技术课的开设还是空白的，对于学生的学问基础和实力缺少相识。本学期可能须要借用别人学校的机房上课，所以对学生的纪律教化和平安教化是重点工作。对于文字输入大部分同学平常在家都运用过，所以本学期在内容支配可以适当加快，加强学生的打字速度练习，增加学生
5、的网络操作。二、本学期教学的主要任务和目的要求1、建立对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。2、学习汉字输入，了解常用的汉字输入法，最少精通一种汉字输入法，特殊是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。3、学会上网阅读网页，从网上检索有用的资源，养成良好的上网习惯，遵守网络文明公约。4、在运用信息技术时学会与他人合作，学会运用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。5、能够在他人帮助下运用通讯远距离获得信息、与他人沟通，开展干脆和独立的学习，发展个人的爱好和爱好。6、知道应负责任地运用信息技术系统及软件，养成好的计算机运用习惯和责随意识。三、教
6、材的重点和难点1、了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的爱好2、养成好的计算机运用习惯和责随意识。3、学会汉字输入，了解常用的汉字输入法。4、要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。5、学会上网阅读网页，从网上检索有用的资源。四、本学期提高教学质量的详细措施1、仔细组织教学，仔细对学生进行辅导。2、实行切实可行的教学方法，对学生进行学问的传授。3、注意每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务。4、对课堂进行实时监控，刚好解决一些突发事务，使学生能集中精力学习。5、尽可能地多支配上机时间，让学生更多地熟识软件环境，提高学生的动手实力。小学三年级信息技术教学安排3一、学生基本状况分析
7、(含学问基础、技能发展水平、学习看法和方法等)。学生在学校里已经接触过计算机的硬软和软件的一些学问，但是对于特别的软件还是抱有很大的学习爱好和新奇心。本学期主要是从直觉上接着学习画图软件的一些功能，以及学会修饰和装扮图形，和学习运用因特网访问网站，下载资源，利用有效的资源帮助我们的学习，通过这些学问的学习和应用，激发学生学习爱好，学生在学习过程中逐步学会视察、思索、联想和大胆操作，能够获得自己想得到的东西，表达自己的思想，培育学生信息技术意识和实力。二、教材内容简析(含基础学问、基本技能、思想教化因素、重难点分析、各部分内容间关系等)三年级的这本教材的主要学习内容为：运用画图软件修改和调整图形
8、，复制和粘贴的运用，因特网的强大功能以及做网络文明小公民的意义。本书注意培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术的基本学问和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程的学习，教化学生正确相识和理解信息技术相关文化、伦理和社会等问题，负责地运用信息技术;培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下不要的基础。教学重点：便捷访问网站的方法和理解网络文明小公民的意义。教学难点：1.复制和粘贴吩咐的运用。2.遨游因特网的留意事项和主要用途。三、教学目标与达成措施。教学目标：1.让学生在
9、画洗衣机的过程中，感受图形的整体性，从而培育学生的整体感。2.让学生了解修改图形的多种方法，培育学生的创新实力。3.通过学习复制、粘贴图形，培育学生的自学实力和发觉问题、解决问题的实力。4. 相识计算机网络在人类生活中的作用，养成良好的上网习惯。5. 了解计算机病毒的传播途径和防治措施。6. 培育学生进行自主探究、协作学习的实力。达成措施：1.依据学生的详细状况对教学的内容、时间以及例题的难易程度等进行适当的调整。2.为适合小学生的认知实力和心理、生理特点，教学方法采纳“任务驱动”法。让学生了解相关的学问和操作方法，可以上机操作完成相应的任务，并很快就能看到自己的学习成果。这样不仅可以让学生在
10、完成任务的过程中增长学问和才能，大大提高学生的学习效率。同时可以使学生体验胜利的喜悦，增加学生的自信念。在学生整个学习过程，伴随着他们的是一次又一次的胜利与自信，有利于调动学生学习的爱好和主动性。这种“享受胜利的教化” 对学生的成长特别有利。小学三年级信息技术教学安排4第1课 与新挚友见面一、教学目标：1、初步了解电脑在生活中的运用；2、初步驾驭电脑各外观部件的名称；3、基本驾驭电脑的开机、关机操作；4、熟识电脑桌面；二、教学重点：驾驭电脑的开关机工作；三、教学难点 ：电脑的关机操作；四、教学过程 ：（一）、了解电脑在生活中的用途：老师提问：谁能告知我，大名鼎鼎的电脑能帮我们做什么？1学生自由
11、发言；注：可行的话老师可在电脑上演示操作；2老师补充说明绍电脑的常规用途；3老师演示电脑的用途：如：查看资料、看电影、玩嬉戏、购物、闲聊、学习等等。（二）、了解电脑的各组成部分； 老师提问：电脑竟然有那么大的威力，那究竟电脑是什么样子的呢？他有哪些组成部分呢？1让学生视察身边的电脑，说说电脑有哪些组成部分？ 注：学生可口说也可手指。老师拿出或指出相应的设备，介绍其名称并简洁介绍其功用。2看谁识的快；老师随意指出设备，学生报出名称。3考一考；你们现在已相识了电脑，那你们还知道电脑还有哪些好挚友吗？ 他们和电脑一起又能帮我们做什么呢？1学生自由探讨。2学生自问自答：方法：让一学生提出电脑的一位挚友
12、，让其他的同学来回答，他能帮我们做些什么事 老师一旁点拔，补充。3老师总结介绍：如：打印机、扫描仪、优盘、摄影（相）机、投影仪、写字板、刻录机等。有条件的话可拿出展示介绍。（三）、初试电脑老师提问：我们知道了电脑那无边的实力，那怎样来敲开他的大门，与他来个密切接触呢？（老师提示与开电视机差不多）1 学生依据电视机的开关揣测。2老师讲解开机的方法。A：打开显示器的开关。B：打开主机上的开关。注：为了电脑的寿命，肯定要先开显示器的开关，后开主机的开关。3确定开关：A：老师指出显示器及主机上的开关。B：学生互指显示器及主机上的开关。4开机A：老师开机。注：应讲清电脑开机中有个启动画面并需有肯定的时间
13、，需耐性等待。B：学生开机。要求相互监督、提示。5接触桌面： 老师指出，我们开机后所见到的界面我们称之为桌面，他和我们现实生活中的桌子一样是特地用来存放东西的。老师提问：你们看到桌面上有放有哪些东西呢？ 学生回答。老师归纳、补充说明：A：桌面上我的电脑、我的文档、网上邻居等我们可统称图标。B：任务栏的介绍。C：起先按钮的介绍。6 关机：老师提问：那我们用完电脑后，又应当做什么呢？怎么做呢？(1) 学生指出应关闭电脑。(2) 老师讲解关闭电脑的步骤：A：老师演示关机步骤。B；老师讲解关机重点：五、板书： 单击起先按钮关闭系统选择“关闭计算机”（使 小圆点出现在此选项前）关闭显示器（等显示器灭掉后
14、关闭）。六、学生熟识，关机步骤。 在相互监督下进行关机。 老师一旁巡察。七、老师课堂小结：A：学生回答今日学到了什么？有什么用？ B：老师补充回顾。第2课 可爱的鼠标一、教学目标学问目标：相识鼠标，知道鼠标的左右两键。技能目标：1、学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。2、能通过“关闭”按钮关闭一个窗口。情感目标：1、培育学生协作学习、与人合作的意识。2、激发学生用鼠标探究计算机奥妙的爱好，使学生意识到计算机的工具性。二、教学重点：鼠标的指向、单击、双击、拖动三、教学难点：鼠标的双击操作四、课前打算：检查学生计算机中鼠标的设置是否正常。桌面上的图标排列方法不能设为“自动排列”。五、课时支配：一
15、课时六、教学过程：（一）、谈话导入、激发爱好。今日我们要来了解一位新挚友在电脑中活跃的一只可爱的老鼠，同学们知道它的名字吗？有谁知道它为什么叫鼠标吗？讲解并描述鼠标名称的由来。（二）、 相识鼠标1那么大家对鼠标了解吗？谁能给大家说说它的身体构造吗？学生的回答赐予正确的评价，留意激励为主；总结学生回答后师述鼠标的各部分名称。2接下来让我们照着书本上P5的“试一试”来和我们的新挚友好好沟通一下。3让学生说说他们所见。（三）、用鼠标“排座位”1在我们电脑的桌面上有许多的“同学”，今日我要大家来当一会老师，给他们排座位，大家看屏幕，细致看老师的操作。2接下来请大家根据自己的想法，给小挚友们排一排吧，留
16、意P6上电脑精灵的提示哟。3展示个别学生的桌面，邀请其说明如何操作。（四）、用鼠标查生日1有没有同学知道自己的生日是星期几呀？（诞生那年）2其实我们的电脑挚友能够帮助我们解决问题，接下来请大家根据P67页起先尝试查找自己的生日，并且把结果填写在书本上。3请做的好的学生给大家示范讲解自己是如何操作的。4让学生进行P7的试一试练习。（五）、小结1我们通过今日的学习，信任大家对鼠标有了更多的相识，给你的同桌说说你今日学到了那些学问。2今日我们大家都学习的很好，让我们更好看地熟识熟识鼠标，请同学们用自己的鼠标完成P7上的练习1、2。第3课 鼠标陪我玩一玩教学目标：1.娴熟运用鼠标的移动、单击、拖动、双
17、击 ，学会双击快捷图标进入嬉戏。2.感受电脑的无穷魅力，培育对电脑的爱好，引导学生正确地看待电脑嬉戏。 教学重点：鼠标的双击、单击、拖放。引导学生正确地看待电脑嬉戏。 教学难点：鼠标的双击。 教学过程：一、学问迁移引入。小挚友，上节课我们相识了鼠标。学会了用鼠标查自己的生日。鼠标的用处可大啦，今日我们就来用鼠标玩嬉戏 。二、引导学生在玩嬉戏中驾驭鼠标的操作。相识快捷图标1.老师已经给大家打算了这些嬉戏，就在我们电脑的桌面上。请你找找看。然后告知大家有些什么嬉戏。2.你试着用鼠标把其中的涂色嬉戏打开行吗？师：看来许多小挚友看到嬉戏还不知怎么打开，让老师来告知大家吧！（老师边讲解要领边示范，有条件
18、的用实物投影演示老师手的动作。） 双击小口诀：鼠标移到图标上，固定快带速点两下，手指用力轻一点。 老师到学生中指导。打开的同学可自己先试着玩玩。学习单击鼠标。1.下面我们来学习这个嬉戏怎样玩，有哪位小挚友已经会玩了。请你向大家介绍一下好吗？在学生讲的状况下，老师补充：到颜料盒中找自己喜爱的颜色，用鼠标左键单击，再到小动物身上某个部位单击，颜色就涂好了。画好一种小动物，可到下方的小箭头点击，选择另一种小动物。2.沟通，哪位小挚友画的美丽，我们来比试一下。 用多媒体软件切换演示。3.学习关闭嬉戏 。有哪位小挚友能关闭这个小嬉戏？ 假如没有，老师演示。用鼠标左键单击右上角的小按扭，就能关闭嬉戏。 学
19、习鼠标的拖动。1.下面我们再来玩另一个嬉戏 “拼图”，请大家把它打开。 请小挚友们玩玩看，你会吗？2.师：看来，这个嬉戏的玩法不同，下面看老师怎么玩。先单击笑脸，嬉戏就起先了，旁边就时间显示，依据右边完整的动物图画，把下面小块分割好的图片用鼠标左键点住不放，然后拖到上面的小方格子里，假如团市委的位置正确，最终拼出来的图就和右边的一样了。最终看谁花的时间越少。小学三年级信息技术教学安排5这个学期，我主要负责三年级(2)班的信息技术教学工作,状况和上个学期相适，我必需发扬上个学期总结的一些比较好的阅历，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。这个阶段的学生都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很娴熟。但是学生对电脑课的爱好比较浓，热忱比较高。所以，老师要抓住这点优势，让学生学得快乐，寓教于乐。