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1、第一单元同一首歌倾听：我的祖国、大中国。表演：同一首歌。课时支配：三课时教学目标：1、通过演唱和观赏活动，能够感受和表现酷爱祖国、酷爱家乡的思想感情。宠 爱不同形式的歌颂祖国、歌颂友情的歌曲。2、倾听观赏曲我的祖国和大中国，能够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说 出歌曲中速度和力度的改变，以及这种改变与表现歌曲情感的关系；能够辨别这 两首歌曲明显不同的风格。3、能够演唱歌曲同一首歌，能依据感情须要同抒情的、连贯的声音或热忱激 烈的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创建性地设计歌曲的演唱形式，尝试用 二声部演唱此曲。4、学习秧歌学问，创建性地为歌曲大中国编配秧歌舞的动作。5、学习有关合唱学问，知道合唱的
2、声部及各声部位置。教学重、难点：1、接着能用和谐、统一的声音有感情的演唱二声部歌曲。2、自己设计秧歌动作。3、学习合唱的声部及其位置。教具打算：录音机、磁带、光碟、多媒体设备、电子琴。第一课时教学内容：表演同一首歌观赏我的祖国。教学目标：1、认知目标：能够演唱歌曲同一首歌，能依据感情须要用抒情的、连贯的声 音或热忱激烈的声音进行演唱，表现歌曲的感情。2、情感目标：通过演唱，能够感受和表现酷爱祖国、酷爱家乡的思想感情。3、实力发展目标：创建性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱歌曲。教学重点依据感情须要用抒情的、连贯的声音或热忱激烈的声音进行演唱，表现歌曲的感 情。教学难点创建性地设计歌曲的演
3、唱形式，尝试用二声部演唱歌曲。教学过程：设计意图：充分利用歌曲范唱录音。一般学生平常曾经听过这首歌曲，对这首歌 曲比较熟识。在学习歌曲前，先了解一下学生对这首歌曲的熟识程度，以便确定 教学方法。假如多数学生比较熟识，可以采纳听范唱录音、让学生干脆轻声随着 歌颂的方法。也可以用先哼唱、后唱词的方法。发觉学生在随唱中有错误或 困难的地方，提出来特地订正、练习，然后再听录音或随伴奏唱。在运用这种 方法时，也要在适当时候让学生唱歌谱（即：不要从始至终用听唱法唱歌词，而 完全不唱歌谱）。对于那些识谱实力比较低的学生，这种练习可以逐步提高识谱 实力。只要条件允许，要把二部合唱部分学会、唱好。假如的确有困难
4、，也要把 其次段的第四句结尾部的合唱学会、唱好。一、组织教学师生问好二、表演同一首歌1、听录音范唱，调查学生对唱曲的熟识程度。2、学习第一声部：1）放录音，学生轻声随着歌颂。2）找出随唱中有错误或困难的地方订正、练习。3）再听录音或随伴奏唱。3、学习其次声部：1）分析乐段，学生自己进行乐段和乐句的区分，用彩色笔或铅笔标画出来。2）师生沟通。3）跟琴唱第一乐段歌谱，体会旋律的感觉。4）学生指出难点，跟琴唱。5）跟琴加词试唱。个别检查、订正。6）跟琴唱其次乐段结尾部分歌谱。7）加词试唱，个别检查、订正。4、合唱学习1）找出第一乐段两个声部旋律上的异同。2）试着合唱第一乐段。找出难点，练习。3）结尾
5、合唱部分练习。老师主要用琴带动低声部。5、歌曲处理1）听录音范唱，体会旋律感情。2）师生探讨，采纳轻声、抒情、连贯的歌声，表现歌曲的感情。3）歌曲使你最激烈的乐句在哪里？用什么样的力度来演唱、表达歌曲的感情？6、表演1）小组探讨表演方式。2）汇报探讨结果，可用独唱、齐唱、合唱等不同演唱形式，还可以加上动作表 演。3）分组用不同形式表演。三、教材分析我的祖国是电影上甘岭的插曲，是一首合唱曲。由老师介 绍“抗美援朝。四、观赏歌曲3、听歌曲的录音，想歌曲表达了怎样的感情？ 4、探讨：歌曲可以分几部分？5、两部分的心情是一样的吗？为什么？6、第一部分的歌曲表达了怎样的情感？其次部分为什么和第一部分有所
6、不同？7、试着让学生唱一唱，以加以体会。8、探讨：这首歌曲你听了最大的感受是什么？第一部分和其次部分为什么要处 理成独唱加合唱，独唱表达了什么？合唱又起什么作用？9、让学生依据歌曲的速度、心情、不同的力度演唱。10、让学生细致辩味各段歌词表达了一种怎样的情感在里面？11、边唱边想“歌词和旋律的结合，假如把第一部分的旋律的心情结合其次部分 的歌词行吗？12、第一部分是在赞美祖国的秀美江山，充溢了对祖国的无限酷爱之情，其次部 分表达了对祖国无限的骄傲感。五、学唱歌曲指导学生依据用赞美的情感和骄傲的心情演唱歌曲。分领唱和合唱。六、你观赏了这首我的祖国你心里有什么样的感受吗？板书设计我的祖国是电影上甘
7、岭的插曲第一部分：赞美祖国的秀美江山酷爱其次部分：赞美祖国的强大骄傲七、课后小结教后记：这首歌曲大家都特别熟识，对主旋律接受都很快，这反而造成对低声部 学习的困难，所以教学中主要在低声部的教学上花费的时间较多。不过因为对这 首歌的宠爱程度，学生特别爱唱，在感情处理上表现的很好，特殊是在后面的表 演上学生主动性很高，充分展示了歌颂的实力。师生再见第二课时教学内容：复习同一首歌、表演大中国。教学目标：1、感受歌曲，了解音乐的性质，理解歌曲的主要内容。2、激发学生做一个中国人的骄傲感。教学重点：有效倾听大中国。教学难点：有感情地演唱同一首歌。教学过程：一、师生问好。二、复习同一首歌。学唱简谱，并处理
8、好歌曲进行演唱。三、说说我们的大中国前一阶段我们进行了我是中国人的主题，大家已经了解了中国的很多学问, 你觉得我们中国是个怎样的国家？ （学生可以从多方面叙述）四、观赏音乐，感受音乐性质：你们讲的这些，都说明我们的中国很大。今日，我带来一首好听的歌曲大中 国，让我们听一听。”提问：这首歌曲听上去有什么感觉？五、感受、理解歌曲：1、观赏歌曲一遍。（细致倾听）提问：（1）从这首歌中，你听到了什么？想到了什么？又感觉到了什么呢？（2）歌曲中用了一个比方，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指的是什么？（是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱）2、观赏歌曲其次遍，帮助学生理解歌词：（1）你听
9、到歌里唱了哪些漂亮景色？（老师以歌词做归纳，同时出示多媒体风景图片）（2）“家里盘着两条龙，是长江与黄河是什么意思？为什么这麽说？（3）我们中国的什么山峰是世界最高山峰？（老师以歌词总结）（4）长城在古代是派什么用处的？（抵挡敌人的入侵）（5 ）歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还宽阔 ？（6）经过那个多少，那个风吹和雨打是什么意思？（祖国经验了很多磨难，才有了我们今日的华蜜生活，我们要好好珍惜。）3、播放mtv,观赏歌曲第三遍：“我为这首歌制作了一部特别美的mtv,让我们好好观赏一下！（1）宠爱这首歌吗？这首歌的前后节奏有什么不同吗？（2）听了这首歌是不是有一种特别激烈、特别骄傲的感觉？是
10、哪一句听上去感 觉很激烈、很骄傲？（3）让我们一起来唱唱吧！六、进一步激发情感：歌曲唱完了，你们觉得做一个中国人光荣吗？似乎很多挚友还没有尽兴，我们 再用舞蹈动作来表现一下这首歌！七、老师总结师生再见。第三课时教学内容：表演唱同一首歌；编创与活动；音乐学问教学教学目标：1、能够演唱歌曲同一首歌，能依据感情须要用抒情的、连贯的声音或热忱激 烈的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创建性地设计歌曲的演唱形式，尝试用 二声部演唱此曲。2、学习秧歌学问，创建性地为歌曲大中国编配秧歌舞的动作。3、学习有关合唱学问，知道合唱的声部及各声部位置。教学重点：学习合唱的声部及其位置。教学难点：1、接着能用和谐、统一的声音有感情的演唱二声部歌曲。2、自己设计秧歌动作。教学过程：一、组织教学师生问好二、表演唱同一首歌1、随琴哼唱旋律2、分声部唱好同一首歌3、表演唱同一首歌4、反馈沟通。5、全班齐表演三、创编与活动1、导入，让学牛各自把自己找到的资料进行沟通。2、老师先跟着音乐，即兴表演一段秧歌舞。3、进行合作排练。4、全班跟着音乐进行秧歌表演。5、分组进行展示、评价。6、总结。四、音乐学问教学1、结合我的祖国和大中国两首歌曲学习合唱音乐学问。2、懂得二声部的位置。3、让学生自由探讨自己平常知道的有些有关合唱的音乐学问。4、老师分析合唱队形图板画5、学生了解五、老师总结。师生再见