《苏教小学音乐六年级下《6举行“同一首歌”毕业演唱会》教学设计教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教小学音乐六年级下《6举行“同一首歌”毕业演唱会》教学设计教案.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、年级六年级单元六课题同一首歌执教者管业教学内容：1、 让世界充满和平梦幻之风2、 幸福快车真善美的小世界同一首歌3、 我的评述我的创造采集与分享4、 竖笛真善美的小世界教学目标：1、 通过听、唱、奏等多种形式感受本单元作品所表现的情绪、风格，感悟音乐的时代 特点及思想内涵2、 能分别用欢快活泼、抒情优美和充满激情的声音演唱幸福快车同一首歌，比较准确地演唱好二声部。在教师的指导下，能用竖笛正确连贯地吹奏真善美 的小世界或综合表演3、 积极参与“我的评述”“我的创造”“采集与分享”等综合性表现活动，并在这些活动中加深与同学、老师的友情，加深对“和平、友谊”意义的认识，提高自身的 音乐表现力和创造，
2、增强合作意识。教学重点、难点：1、 重点：能分别用欢快活泼、抒情优美和充满激情的声音演唱歌曲2、 难点：通过听、唱、奏等多种形式感受本单元作品所表现的情绪、风格，感悟音乐 的时代特点及思想内涵教学过程：第一课时环节教师活动学生活动设计意图、组织教学播放音乐跟着音乐进教室二、新歌教学1、让我们先来听首歌曲，这首 歌曲你熟悉吗？他的演唱形式 和情趣各是怎样的？2、再听教学版，你能不能在适 当的地方加进一些简单又 整齐的动作？3、师整理刚才的动作并跟着 歌曲动一动，并把加动做的听孙悦演唱的幸福快 车学生听并思考学生跟着老师做动作并 唱一唱地方唱出来4、跟着钢琴分句练习，第二句 和第四句的节奏是难点，
3、单 独练习5、完整跟着钢琴演唱并在 “啦”处加上动作6、跟着伴奏演唱7、思考设计游戏活动：(1)以火车接龙的形式演唱 四组分别唱一句，最后一起唱(2)全班围成圈演唱并加上动 作，集体舞的形式学生跟琴练习难点学生演唱并加动作分四小组演唱集体舞注意有装饰 音和符点音 符的节奏 体现欢快的 情绪增加情趣 体现团结环节教师活动学生活动设计意图一、欣赏童声合唱让世界充学生听并思考满和平1、初听：这首歌曲让你感受到 怎样的意境？它适合在怎样的学生回答再次体会歌场合播放？朗读歌词曲多声部的 合唱效果及2、有感情地朗读歌词演唱并思考主题的内涵三、欣赏3、再听，跟着唱一唱，思考： “让世界充满和平”对人类的 发
4、展有何积极的促进作用？教学后记环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学播放音乐跟着音乐进教室二、欣赏1、听梦幻之风感受乐曲的 情绪是怎样的？让你联想 到了些什么？2、你能不能在乐曲声中，画出 你联想到的事物？3、介绍班德瑞乐团：班德瑞乐 团是由一群年轻作曲家、演 奏家、音源采样工程师组成 的，他们融合自然音响的音 乐已经走出瑞士，受到各国 音乐爱好者的喜爱。学生听音乐并联想 边听音乐，边在书上画 出联想到的画面了解班德瑞 乐团，并了解 他们经典的 乐曲环节教师活动学生活动设计意图三、新歌教学1、导入：今天，老师还要带你 们走进充满友谊和阳光的迪斯 尼乐园，这里的孩子正度过一 段幸福、欢乐的时光
5、，让我们 来加入他们的队伍，感受他们 的快乐。听真善美的小世界， 感受情绪2、让学生跟着钢琴唱一唱，体 会难点的乐句是哪里。3、解决难点：让学生找一字多 音的地方4、跟着琴再唱一唱 跟着录音演唱4、处理歌曲：前半部分应唱得 跳跃欢快，后半部分应唱得 抒情优美学生感受歌曲情绪学生唱并找出难点找出一字多音处跟录音唱让学生自己感受两个部分的唱法介绍迪斯尼 乐园的奇妙 新颖以及孩 子们喜欢的 童话人物，让 孩子感受其 中的快乐感受歌曲不 同的情绪并 用不同的方 法演唱教学过程:第二课时(1)先听(2)看教师范奏难点(3)学生自由练习(4)跟着钢琴一起演奏(5)综合活动5、学习用竖笛演奏歌曲练习并演奏教
6、学后记教学过程：第三课时环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学播放音乐跟着音乐进教室二、复习歌曲1、复习幸福快车2、复习真善美的小世界跟着录音演唱并加上动 作回顾前几节 课的内容，感 受幸福的生 活环节教师活动学生活动设计意图三、新歌教学1、组织学生观看“心连心艺术 团同一首歌主题演唱会” 片段2、感受歌曲情绪演唱形式3、跟着钢琴学唱前半部分4、学唱后半部分高声部5、学唱后半部分低声部6、两个声部初步合起来7、完整跟琴演唱8、按照演唱形式演唱(领唱， 合唱)9、跟录音演唱10、在学会唱这首歌后，以“同 一首歌”为主题举行内容丰富 的班级毕业联欢会(1)分组讨论(2)各组说说自己的想法11、复
7、习竖笛：真善美的小 世界学生听并回答跟琴练习讨论 说说想法了解同一首 歌创作的时 代背景及历 史意义以此增进师 生之间、同学 之间纯真的 友情，并让这 份真情永存 师生心间 鼓励他们自 己策划、创 编、排练、主 持等，表演形 式可以多样 化教学后记教学过程：第四课时环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学播放音乐跟着音乐进教室环节教师活动学生活动设计意图三、毕业（提前布置好了教室）一、教师开场白、组织纪律二、排好坐位学生分组邀请一起前 来联欢的老师1、学生主持开场白2、组织联欢师生共同联 欢，增进感 情，回忆六年 的小学生活让学生在充联欢活动三、四、演唱同一首歌拍照留念分展示自己 的才华的同 时，享受成功 的欢乐教学后记