《幼儿园大班打击乐教案范本幼儿园大班打击乐活动教案(四篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班打击乐教案范本幼儿园大班打击乐活动教案(四篇).docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 幼儿园大班打击乐教案范本幼儿园大班打击乐活动教案(四篇)幼儿园大班打击乐教案范本一 教育幼儿要遵守活动规章，不携带危急物品进展嬉戏(如：剪刀、刀具、玩具等锋利物件)，嬉戏中不做危急动作(如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、擅自攀爬栏杆阳台、腾空跳动等)。 活动时，不能擅自离开集体，要防丢失;不能乱跑，防跌伤;同伴间友好相处，相互谦让，要文明，不挤不撞不推，不打不咬不抓人，防止造成意外损害。 教育幼儿，要知道不吃不干净与变味发霉的食物，进餐时要留意带刺带骨食物的安全，以及盛热菜热汤时的安全事项。午睡时不玩衣物及小物件(如：扣子、珠子、发夹、拉链等)，不蒙头睡觉，不将纸团、小球等小东西塞进自己或同
2、伴的五官里。配以定时巡查，准时发觉状况，快速在现场科学处理，并抓住时机进展安全教育。 教育幼儿不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门窗处、桌椅间、物体夹缝中，以防夹伤，留意不玩水、火、气以及消毒物品，教育幼儿入厕时不推不挤，以及撞伤、碰伤、滑伤、跌伤。观察车辆要避让，不得一人过公路。入园后，不能自己跑出幼儿园。在园在家不能自己躲起来，让教师和大人找不到。不与生疏人说话，不吃生疏人的食品，不能跟从生疏人离开幼儿园，不坐生疏人的车子。 入园进班时，要教育幼儿与教师相互问好，不在园内其他地方逗留，离园时必需与教师道别。教育幼儿不跟生疏人离开或擅自离园，特别状况下，要说明来接者的身份，且要得到家长确
3、实认或托付。 向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园安全教育活动的必要性，请家长积极协作幼儿园做好安全教育与防范工作，及家居安全与家居活动环境安全(如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作)。 熟记家庭地址、电话号码、父母姓名等，训练引导幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信生疏人，若一人在家，不行以随便开门。定期进展疏散逃命演练，加强幼儿自护自救的意识与力量。 让幼儿通过辨别安全学问的对与错，来提高幼儿的安全认知推断力量。我们在工作中必需做到时刻高度警觉，把安全放在首位，眼睛不离开幼儿，孩子到哪，教师的眼睛就到哪。创设有关安全教育的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进展卫生安全教育并开展相关
4、的活动，使幼儿把握一些自我爱护的技能，提高幼儿的爱护力量。将各种活动在幼儿园一日生活、教育教学活动、嬉戏的各个环节中自然地进展，通过形式多样的活动帮忙幼儿懂得自我爱护的简洁学问和方法，才能真正保证幼儿的安全。 以上这些就是我们小班制定的安全规划，孩子的安全就是我们的工作中心，我们的宗旨就是“孩子第一”，其安全与安康永久放在首位。 安全工作是幼儿园工作的重中之重，只有在确保幼儿安康成长的条件下我们才可以顺当地开展教学活动，我班教师始终保持高度的安全责任意识，仔细细致地开展安全工作。我班共计50人，幼儿年龄为4至5岁，幼儿有了初步的自我爱护意识，只是随着孩子年龄的增长，他们的冒险精神也越来越强。为
5、了确保幼儿的安全，使幼儿形成初步的安全意识，依据本班幼儿的年龄特点和实际状况，在这一学期本班级制订切实可行的安全工作规划，对幼儿实施系统的安全教育，至学期末本班无一安全隐患的的现象消失，现总结如下： 幼儿园大班打击乐教案范本二 小可，四岁半，是家里的其次个孩子。她还有一个大她七岁的姐姐和一个仅有半岁的弟弟。父母忙着辅导姐姐的学习，照看弟弟。小可则由已经七十多岁的爷爷接送照管。小可两岁半就上幼儿园，比同班的小朋友小一岁。 每一天早上入园时教师和小可打招呼，她面无表情，从不回应，只顾低头走进活动室。教师点名时，她从不答到，也不抬头看教师，没有任何响应。活动中，她从不主动回答下列问题，教师叫她时，她
6、不抬头，也不说话。她在幼儿园仅有的沟通只限于她和旁边的小伙伴小声地说话，但当她发觉有人看到她时，她便马上停顿说话，趴在桌子上。 今日早上，小可妈妈打电话给班主任教师说昨日有小朋友把小可的衣服脱了，话语间显得很生气。但事实是昨日午时天气太热了，班上有小朋友已经穿短袖马裤了，小可还穿的是厚t恤加毛马甲。新来的教师不了解情景，中午让孩子减衣服时，小可不会脱，旁边的一位小朋友帮小可把毛马甲脱掉了。 1、客观因素：过早上幼儿园，和班级中大她一岁的小朋友相比，小可语言、与人交往本领进展就慢一点，孩子沟通的不主动构成了孩子的自卑心理。孩子语言表达本领较弱，导致孩子在给妈妈叙述脱衣服大事时不清晰，只反复强调了
7、别的小朋友脱了她的衣服，而没有说为什么要脱掉衣服，这才造成了妈妈对教师的误会。 2、家庭因素：家中缺少进取沟通的环境。父母把主要的精力放在了姐姐的学业和小弟弟的照看上，对小可的关爱太少。在家庭中，孩子不能引起家长的留意和重视，构成了孩子的失落与自卑的心理。虽然小可有爷爷照看，但爷爷年龄大，以自我的冷暖为孩子穿衣，孩子穿的比其他孩子厚。老人比拟爱宁静，和孩子沟通的时机不多。和孩子最亲近的家人对孩子的关爱和言语上沟通较少，构成孩子人际交往中的不自信和自卑心理。 3、幼儿园因素：孩子沟通中的不响应，使之成为了语言沟通中的被无视者。教师对孩子缺少长期的关注与引导。 1、作为教师，进取接纳孩子的表现，帮
8、助孩子构成心理上的安全感，增加孩子与人沟通的自信。班级教师应从心理上真正关爱孩子，细心询问孩子的需要，能够请小可坐到自我的旁边，循序渐进地引导孩子做一些力所能及的效劳他人的事情，让孩子真正感受到自我是被重视的且受人喜爱的。 2、活动中教师准时鼓舞和确定孩子的表现。哪怕是一个抬头看的小举动。教师能够抓住时机大肆表扬：“教师刚刚在点名时，小可都抬头看我了，教师心里真快乐，下次真期盼小可能大胆地说一声到”。另外，多引导小可和性非常向的孩子合作沟通，发挥小伙伴的引导作用，并为孩子开拓必需的说话空间，多鼓舞，让孩子明白教师喜爱她大胆地表达。 3、和孩子一齐阅读诸如丽塔和鳄鱼迷路了的绘本，让幼儿熟悉到其实
9、宁静也没有错，但大声说话，进取地与人沟通是一件非常重要和快乐的事情。 4、进取与父母沟通沟通，让孩子体验到沟通的欢快，克制心理的自卑和失落，增加孩子的自信念。经过家访等多种形式，让孩子的父母明白，虽然小可不像小弟弟那样需要手把手照看，也不需要像姐姐那样有繁多的作业需要检查，但她也渴望得到父母的关爱。有时间尽量多接接孩子，陪孩子做做嬉戏，询问孩子的需要，请孩子来做父母的小帮手，让孩子感受到自我是被重视的，也是真正有用的家庭成员，从而逐步增加孩子的自信。 一个孩子的成长过程中都会遇到这样那样的问题。对待像小可那样的孩子，作为孩子最亲近的教师和家人，我们不能简洁粗暴地只一味强调让孩子多说话。我们应当
10、多一份接纳和包涵，让孩子明白爱宁静其实并没有错，但大胆主动地与人沟通也是一件非常重要和快乐的事情；让孩子真正感受到她是受重视的真正有用的一员；不期望朝令夕改，只求越来越好。用情感化，用爱引导，让孩子的人生因我们的努力而更加精彩！ 幼儿园大班打击乐教案范本三 1. 你的胆子变大了，真了不起!你是一个懂事听话的好孩子，对教师布置的任务总能很好完成，上课也能举手发言了，真棒!假如以后在学习生活中能再英勇些大胆些，那就更棒了! 2. 文雅内向朴实。开学到此刻你已经能独立用餐独立睡觉，上课也能仔细听讲，进步真大。只是教师期望每一天都能看到你开快乐心多和小朋友一齐嬉戏，大胆一点自信一点，好吗? 3. 每次
11、你总能完成教师布置的任务，真了不起。你聪慧懂事，口语表达潜力很强，交往潜力也比以前强多了，真不错。假如在以后的学习生活中能养成良好的行为习惯，那就更棒了! 4. 可可，你是个聪慧活泼大方的小女孩。你舞姿美丽，歌声悦耳，能够自我的事情自我做，还会帮助小朋友脱衣服，大家都非常喜爱你。教师期望你再接再厉，信任你以后会更加精彩! 5. 你是一个共性有礼貌的gril。小手操作潜力和语言表达潜力都很强，在幼儿园你已经学会了和小朋友共享欢乐。教师是你的朋友，在你遇到困难的时候教师非常情愿帮助你，来吧!教师等着你呢? 6. 讲卫生的你真讨人喜爱。你是个听话的小女孩，平常能与小伙伴们友好相处，嬉戏时也能专心参加
12、，假如能改掉喜爱与同伴讲闲谈的缺点，在以后的学习中专心发言大胆表现的话，教师会更加喜爱你! 7. 聪慧伶俐能歌善舞。你喜爱唱歌跳舞，画的画也很美丽，又是教师的小帮手，大家都很喜爱你。期望你在新的一年里再接再励，多点自信，做好大家的好典范。假如改掉挑食的坏习惯那就更好了。加油! 8. 嬉戏时你是那么投入，真不错!你活泼得意，又是个爱劳动的好孩子，教师真喜爱，假如你在自理潜力方面再提高些，上课时能再仔细一点，多动手操作练习，教师信任你在学习上也会有很大的进步的。 9. 你画画画得真棒。你是个热忱活泼的小女孩，做事细心仔细，自理潜力也很强，上课也很仔细，各方面有了很大的提高，教师真快乐。期望你在以后
13、的学习中能专心发言，教师信任，你必需会有更大的进步! 10. 陈奕妤：你是个得意聪慧又和善的小女孩。你很懂事，对人热忱大方。上课时你总是很遵守纪律，坐得很端正，是小朋友学习的典范。但是你总不喜爱大胆的发表自我的见解，期望你以后能大胆一些，英勇一点，好吗? 11. 金世淇：你是个得意聪慧又和善的小女孩。你很懂事，对人热忱大方。上课时你总是很遵守纪律，坐得很端正，是小朋友学习的典范。但是你总不喜爱大胆的发表自我的见解，期望你以后能大胆一些，英勇一点，好吗? 12. 你是个和善的小珍宝，愿意帮助同伴;你是个欢乐的小珍宝，在嬉戏活动中总能听到你愉悦的笑声;你还是个能干的小珍宝，画画唱歌数学跳舞样样都很
14、棒。期望升入中班的你常常举起小手，把你知道的告知大家，好吗? 13. 陶阳：在教师眼里，你是一个聪慧，活泼擅长开动脑筋，勇于探究，富有进取心的好孩子。上课时你能专心举手发言，你和同学相处也很好，开头有了自我的朋友，教师期望你能拥有一个属于自我的完善生活与童年时代! 14. 你是个活泼得意的小男孩，对教师有礼貌，能主动与教师交谈。你喜爱看图书玩玩具，上课也能举手发言，你的小手很灵活，画的画也越来越美丽了，真棒!假如豪豪今后在上课时能更专心主动地回答下列问题，那就更棒了! 15. 黄浩峰：你活泼好动，有点淘气!本学期上课爱动脑筋，专心举手发言。但有时会不用心，留意力易分散，爱做小动作。你的画进步很
15、大，用笔大胆，构图新奇。教师期望你以后能更加努力，不断地学习，取得更大的进步。 幼儿园大班打击乐教案范本四 园长、小一班全体教师： 你们好！ 我是小一班杨家长。在北京，有两个家，一个是小小的家，爸爸、妈妈和。一个是大家幼儿园，有陈教师、y教师、小z教师、洋洋、琪琪、还有好多好多小朋友。每天都能看到孩子的进步，当女儿开头熟悉第一个数字的时候，当女儿第一次在我面前有表情地朗读完一首儿歌的时候，当女儿第一次说爸爸，妈妈辛苦了的时候，当女儿神采飞扬的跳了一曲舞蹈的时候，我都感到无比的感动和欣慰，女儿慢慢懂事了，我会不由地去感谢那种让孩子成长的动力源泉。 我和妈妈始终在努力实现北漂的幻想，为了让女儿能和
16、其他小朋友一样承受良好的教育，我们选择了代表班级给幼儿园教师的表扬信试验艺术幼儿园，这个选择让我们很放心，很安心！ 长期以来由于我们工作的特别性对孩子的作息时间影响很大，爸爸、妈妈工作到很晚，女儿始终在旁边玩耍守候。每次送孩子都挺晚了，我们都不好意思。陈教师都说：“没事儿，吃饭了吗？进来吧！和爸爸妈妈说再见。” 20xx年11月1日姥姥回老家了，孩子又没有大人接送了，我不得不重新考虑送孩子回老家休假。待要给孩子请假时，陈教师一句：“，你回家就不想教师吗？”说得孩子眼泪汪汪的，我们心里也难过极了，这嫣然超越了一般师生间的情意！这种情感是一天一天，一点一滴细心照料、付出多少心血和汗水细心培育成的。
17、 20xx年11月15日是女儿四周岁的生日。当女儿穿着美丽的衣服，站在写满了祝愿语的小黑板前，站在插了四支蜡烛的蛋糕面前，满脸感动，站在那里惊异的享受着幼儿园为她预备的庆祝仪式，小朋友们真挚的言语，教师会心的鼓舞和旁边妈妈的祝愿。这必将是她成长中最难忘的最真挚的一次生日party。 20xx年春，孩子回京后很快融入大家，我原先担忧孩子可能会产生一丝生疏和隔膜，但这种担忧很快就烟消云散了。现在想想也是，女儿是小一班的一份子，这里是他在北京的家啊！现在看着女儿幸福地成长，享受着四周大家的爱，我们由衷的感到快乐。在这里我们要特殊感谢陈教师、y教师和小z教师。经过三位教师急躁的教育和加倍的关怀爱惜，变得爱唱爱跳，她变得越来越懂礼貌了，变的越来越爱呈现自己，变的越来越活泼了。茶余饭后，她常常兴高采烈地讲着幼儿园小朋友的乐事；她小小年纪，渐渐地学会了讲一般话；她还像大人一样学教师的话，“教训”起了我们，逗的全家乐融融的 为了感谢幼儿园教师对孩子的付出和努力，仅以此信表达我们全家人对幼儿园全体教师的诚心感谢！ xx xx年x月x日