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1、(完整)一年级综合实践活动课教案一年级综合实践活动课教案第一单元教学内容：生疏朋友 课时：4 课时 教学目标： 1让学生了解综合实践活动课的学习方式及活动主题内容，知道上课要求； 2通过学生自我介绍，让同学之间、师生之间有初步生疏；3. 培育学生的口语表达力量，培育学习兴趣。 教学重点： 同学之间、师生之间的相互生疏。 教学难点：了解综合实践课活动。 教学过程： 第一课时一、了解综合实践活动课。 1师：什么是综合活动实践课呢？综合实践活动课，就是由同学们自主选择活动主题，综合学习各方面学问、技能，开展丰富多彩的实践活动。在活动中学会与人交往，与人合作； 2举学校过去开展的主题活动的例子，展现一
2、些学生作品。如：自我介绍卡，综合记事本等。 二、提出上课要求。1. 预备一本综合课记事本，每节课必需带好摆在桌面，不能在上面乱写乱画； 2上课要听从指挥； 3乐观参与小组活动； 4大胆发言，主动沟通。 三、布置下周课的预备。买一本软抄本做“综合记事本”。第 1 页 共 6 页其次课时一、教学常规训练 1检查带记事本状况； 2坐姿评价。谁坐得好，请大家向他学习。 二、学习装饰记事本1指导书写记事本封面及设计获奖台；要求跟着教师一笔一画把字写工整，写在指定的位置； 设计装饰获奖台。 2同学沟通，谁写的美观；3展现写得好的记事本，嘉奖一个金苹果。 三、布置下周课的预备。想一想：你宠爱什么活动？宠爱和
3、哪些小伙伴在一起合作学习？第三课时一、常规训练 1检查上课的预备。师：你的记事本预备好了吗？巡察检查，表扬把记事本摆放在桌子角的同学 2谁的坐姿好。分组训练起立、坐下，给表现好的小组奖红旗，坐得端正的同学奖一个笑脸。 二、生疏朋友1. 今日同学们来相互生疏一下，谁先来向大家介绍自己：你今年多大啦？原来在哪个幼儿园的？有什么爱好？ 学生到台上自我介绍2. 听了同学的介绍，你想和谁交朋友，可以主动找他说说话。 学生自由找自己想生疏的小伙伴说话，交上朋友三、布置下周课的预备。 带记事本、水彩笔。其次单元内容：我会整理 课时：8 课时活动目的：通过学习整理书包、整理衣物等活动，让孩子们了解“有序”和“
4、分类”的含义。培育低年级学生的动手力量和自理力量，以及口头表达力量。活动重点：动手力量和自理力量的培育。 教学过程： 第一课时一、整理书包引入1、小朋友上学后，每天有一件必需做的事情，整理书包。2、同桌同学交换书包看一看，你同桌的书包整理得怎样。 二、反响评价1、谁来说一说，你同桌的书包整理得好不好，好的好在哪里，不好的是什么地方不好。2、请书包整理得好的同学说一说你的书包是怎样整理的。学生 a；先放大本的说，再放小本的。学生 b：课本放在大袋子里，作业本放在小袋子里，杂物放在边袋。 三、教师小结整理书包时，可以把课本按从大本到小本的挨次来放，也可以把课本和作业本分开放，还可按当天上课的挨次放
5、。其次课时一、 回忆整理书包的方法上节课我们同桌已经沟通了各自书包的整理状况，还请书包整理得好的同学介绍了自己的整理方法，现在谁能说说书包应当怎样整理才是干净整齐的？指 3、4 名学生说二、 整理书包1、让每个学生把书包里的东西全放在桌面，重整理放进书包。 2、分四人小组相互检查书包整理的状况，比照过去有什么进步。 3、每组评出书包整理得又好又快的同学，嘉奖一个金苹果。第三课时活动：竞赛整理书包1、分四人小组选出一名同学做代表，参与全班竞赛(可用自己宠爱的方式选代表)2、各小组的代表在指定位置把书包内的东西放在桌面，听指令计时间进展竞赛。3、检查参赛代表整理书包的状况，评出获胜者，嘉奖一面小红
6、旗。 4、请获胜者介绍自己是怎样整理书包的。 5、全班同学整理一次书包。第四课时活动：学习制作活动记录1、教师把前段整理书包的活动进展概括讲评。2、指导学生在记事本上书写“理事书包的方法”。教师边讲解要求边在黑板上板书3、学生按要求标准地在记事本上记录“整理书包的方法”。4、指导用彩色笔“装饰”活动记录。 5、学生完成活动记录。第五课时一、评价记事本1、同学们翻开记事本，四人小组沟通制作的“整理书包的方法”，认真观看比较，谁制作得好。学生分组沟通2、谁来说一说，你看到哪个同学制作得好，好在哪里？是字写得工整，还是格式写得对，或者是装饰画得美。引导多位学生评价，准时表扬嘉奖说得好的同学 3、全班
7、展现制作得好的记事本，并赐予嘉奖金苹果打 电 话教学目标：1、培育小学生的口语表达力量和参与、合作的意识，养成良好的听说态度和语言习惯。2、让学生亲身体验成功的喜悦，培育学生的自信念和良好的共性品质。 教学过程：一、激发兴趣，引入正题师：小朋友，你们谁家有 呢?请举手。 生举手。二、初步了解打 的学问1、师：谁打过 ?请说说你是怎么打 的好吗?下面请打过 的小朋友告知大家，期望大家留意听。指名生答，教师适时标准学生用语。 2、师：谁还能说一说? 指名生答3、师小结：刚刚，小朋友们说得很好。那么，打 应留意什么呢?请你们认真听讲。请小朋友记住，通话时要热忱大方，用礼貌语言，并且语言要简洁明白。讲话时要面带微笑，声音不要过高。不要忘了开头要问好，完毕了应说再见。三、创设情景、模拟表演，尝试成功的喜悦1、师：小朋友，打 时留意的问题，你们记住了吗? 生齐答。2、师：好，下面我们来玩打 的玩耍。3、师：小朋友，今日我们跟谁玩 玩耍呢?不是爸爸，也不是妈妈，更不是给叔叔、阿姨，而是给你的好朋友打 。假设今日是你的好朋友小亮的生日，你 要通过 来表达对好朋友小亮生日欢快的祝福。谁来扮演小亮和他的好朋友来打一打这通 ？指名生表演。师适时点拨、引导、点评。