《2023小学田园劳动教育实施方案(共六篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023小学田园劳动教育实施方案(共六篇).docx（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学田劳动教育实施方案小学致力于开展田园教育。从以农耕教育为基础，传承农耕文 化，开展民俗文化进校园活动，加强对学生进行劳动教育（做家务、 干值日、去劳动基地实践），把田园劳动教育的内涵及内容影响师生， 达到教育的目的。（-）开发田园保护课程，培养学生尊重自然，热爱自然的环 保意识。田园教育的意义在于积极有效地促进农村少年儿童的精神成长, 促进他们置身乡村社会中活泼、健康、自由地发展，启迪、培育他们 健全的人格。有资料显示，农村环境污染非常严重，40%以上的村有问题。开 发自然保护课程，包括三水资源保护课程（三水：凌溪河、汶河、 牟山水库）、牟山生态保护课程、村居（社区）环境保护。培养 学生尊
2、重自然、顺应自然、保护自然的意识和自觉行为，让孩子懂得 并学会与自然和谐共生。步入学校课堂，那老师正慷慨激昂的介绍着牟山水库的生态旅游 景点，张张，绿树环绕，碧水相映，显示在大屏幕上，引的孩子们无 不心向往之。课堂上不仅向学生们以语言文字和的方式展现牟山水库 的生态美，也向他们展示生态治理前，干旱年时水库的荒草丛生，库 底俨然成了村民们放羊种田的地方。通过对比，使学生们认识到生态 保护对环境的重要作用。老师们介绍关于生态保护的环境教育知识, 让学生们分组合作讨论未来牟山水库的生态建设畅想，模拟生态建设6 .给父母或长辈做些表达孝心的事；7 .会洗水果，会用水果招待客人；8 .爱护花草，学会正确
3、给花浇水。二年级家务劳动清单1 .坚持小衣物自己洗、叠，并归类放置；2 .会用拖把拖地，学习垃圾分类常识，把家中垃圾进行分类投放。3 .会整理自己的书桌和床铺；4 .学系鞋带、打绳结，整理床铺5 .坚持饭前、坂后一起收拾桌子；6 .会择菜、洗菜；7 .学习管理植物，定期浇水、修剪等；8 .会关心父母或长辈；9 .和来访客人大方交流。三年级家务劳动清单1 .学会独自洗澡、洗头、梳头；2 .学用洗衣机洗自己的大衣物；3 .学刷自己的鞋子；4 .学会择菜、淘米，会清洗蔬菜和水果；5 .会削水果皮、学习制作水果拼盘；6 .每天整理书包，书桌、书柜、衣柜干净整洁；7 .饭前代后收拾碗筷成习惯，学会洗碗；
4、8 .坚持扫地、拖地，进行垃圾分类；9 .给父母或长辈表达孝心；10 .会制作水果拼盘招待客人。四年级家务劳动清单1 .独自洗澡、打扫卫生间；2 .帮助父母做好大扫除，坚持垃圾分类；3 .及时清洗自己的衣物；4 .归类整理书柜；5 .坚持每周洗2-3次碗；6 .和父母-起准备食材，参与做饭，在家人帮助下准备营养早餐；7 .养护-盆植物，并记录种植过程；8 .会泡茶招待客人。五年级家务劳动清单1 .学习分类清洗衣服；2 .坚持每天进行书桌、书柜和物品整理，打扫房间，并保持干净 整洁，带动会家进行垃圾分类；3 .学会整理换季衣服，做到衣物摆放整齐，及时处置不穿衣物;4 .洗碗后把灶台整理干净，每周
5、清理灶台、冰箱；5 .学会凉拌简单的菜；6 .会淘米并用电板煲烧出软硬适中的米饭；7 .能照顾弟弟、妹妹或家中老人；8 .学习给长辈泡茶，孝敬长辈；9 .热情招待来访客人，让客人感觉舒服。10 .养护花草，定期修剪整理。六年级家务劳动清单1 .会自己换、洗床单、被罩和枕套；2 .洗漱完毕清洗手台，打扫卫生间，会清洗马桶；3 .定期进行家庭大扫除，坚持进行垃圾分类；4 .为家长洗衣服，照顾弟弟、妹妹或家中老人；5 .学习制作简单的菜肴；6 .独自在家能解决吃坂问题且比较注重营养搭配；7 .能通过手工、编织等为家人制作礼物；8 .学习辨别植物，为家里选择适宜的植物，并定期养护。小学劳动教育活动实施
6、方案劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育 的重要内容，是培育和践行核心价值观的有效途径。为了更好地抓好 我校劳动教育工作，深入贯彻“把劳动教育纳入人才培养全过程，贯 通大中小学各学段和家庭、学校、社会各方面:这一重要论述。鼓 励学生积极参加家务劳动，教育学生自己事情自己做，家里事情帮着 做，引导学生践行中华传统美德，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳 动。结合集团实际，特制定本实施方案。一、指导思想以党的教育方针为指导，通过过劳动教育，提高学生的劳动素养, 促进学生形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，使学生明白“生活 靠劳动创造，人生也靠劳动创造”的道理，培养学生勤奋学习、自觉
7、 劳动、勇于创造的精神，为学生终身发展和人生幸福奠定基础。二、组织领导为了有序、有效推进工作实施，实现既定的劳动教育目标，决定 成立劳动教育工作领导小组。具体名单如下：组长: 副组长: 成员：各校区政教处主任、年级主任、班主任三、基本原则充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发展。1、坚持思想引领。劳动教育既要让学生学习必要的劳动知识和 技能，更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品质。2、坚持有机融入。要有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、 家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中形成 劳动光荣、劳动伟大
8、的正确观念。3、坚持实际体验。要让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受,体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高 动手能力和发现问题、解决问题的能力。4、坚持适当适度。要根据学生年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度, 做好劳动保护，确保学生人身安全。、劳动基本内容结合学生年龄特点，确定相应的家务劳动内容。一、二年级：居家防疫：熟悉家务防疫内容，增强防疫意识。掌握消毒通风等 劳动技能。每日自测体温，健康出行。卫生清理：熟练使用卫生工具，有效完成卫生清理劳动。学会扫 地拖地、灰尘清理、碗筷洗刷、马桶冲刷等。内务整理：掌握个人内务的
9、整理技能，提升生活自理能力。自己 洗澡洗漱、铺床叠被、准备第二天的衣服、学习折衣服、叠被子、系 鞋带等。物品归整：学会物品分类摆放、学习归纳物品，增强自理能力。能够熟练整理收拾书桌，做到书本、文具分类摆放。加工食品：学会食品初期的简单处理，掌握择菜、洗菜、洗水果和12样简单食品加工技能。衣物洗涤：学会洗涤自己的简单衣物、掌握简单洗涤技巧，会清 洗袜子、内衣等小物品。垃圾分类：掌握垃圾类别，知道分类处理，自制分类垃圾桶，主 动将家中垃圾进行分类。种植养护：掌握花草日常养护知识，能够有规律的浇水，施肥等。照顾家人：懂得照顾家人、照看老人及幼儿，掌握简单照顾技巧。居家防疫：掌握防疫知识，增强防疫意识
10、。学会消毒通风等防疫 技能，监督家庭成员居家防疫。每日自测体温，健康出行。卫生清理：熟练使用卫生工具，扫地、拖地、收垃圾，在社区内 进行志愿服务活动。内务整理：提高个人内务整理能力，有条理的整理自己的衣橱衣 物，保持自己的衣橱衣物整齐。物品归整：掌握物品分类摆放、物品归纳技能，能够自己独立整 理书橱、衣橱，并学会分类摆放，定期整理衣柜和写字台。加工食品：学会安全使用烹饪工具、学会简单烹饪、洗净并摆放 水果、预备饭菜（洗菜、摘菜、简单切菜、切熟），能做简单的饭菜。衣物洗涤：掌握衣物洗涤分类，能够洗涤自己和家人的简单衣物、 学会使用洗衣机，脏衣服会按时分类清洗、垃圾分类：掌握垃圾分类的意义，带动身
11、边的人能按照垃圾分类 的原则进行垃圾分类处理。种植养护：根据花草的具体需求，对花草进行的修剪、浇水、换 土和施肥等。照顾家人：学会照顾家人，掌握一定照顾技巧。帮助穿衣换衣、 简单喂食、哄睡等。五、六年级居家防疫：掌握防疫知识，增强防疫意识。消毒通风等防疫技能， 监督家庭成员居家防疫。每日自测体温，健康出行。卫生清理：熟练使用卫生工具，掌握不同区域清理的方法和清理 顺序，做到饭后收拾并擦干净桌子、收拾地面，定期开展家庭扫除。内务整理：提高个人内务整理能力，有条理的整理自己的衣橱衣 物，保持自己的衣橱衣物整齐。物品归整：掌握物品分类摆放、物品归纳技能，能够自己独立整 理书橱、衣橱，并学会分类摆放。
12、加工食品：学会安全使用烹饪工具、学会烹饪、会做简单的正餐， 掌握23样简单食品加工技能，利用周末时间制作午餐。衣物洗涤：掌握衣物洗涤分类，能够洗涤自己和家人的简单衣物、 学会使用洗衣机，脏衣服会按颜色分类清洗、垃圾分类：掌握垃圾分类的意义，带动身边的人能按照垃圾分类 的原则进行垃圾分类处理。种植养护：根据花草的具体需求，对花草进行的修剪、浇水、换 土和施肥。照顾家人：学会照顾家人，掌握一定照顾技巧。帮助穿衣换衣、 简单喂食、哄睡等。五、家务劳动实施途径1 .家庭服务。引导学生以实际行动践行“孝亲、敬老、爱幼” 的美德思想，从家庭小事做起，从身边小事做起，参与家务劳动。一 是让家长和学生共同确定
13、孩子每天适当的常规家务劳动量，由家长负 责督促检查，形成固定的家务劳动岗位。二是利用节假日期间，为学 生布置适合学生身心年龄的实践活动，规定时间内学会做某一件事, 每月安排一张劳动项目表，确定每月新学的一项劳动本领，由家长作 指导，要求按照时间节点完成，并在每一项完成后有简短收获或感悟, 在实践中进行劳动教育，让学生在劳动中磨炼、成长，填写“我爱我 家家务劳动记录本二2 .班主任长期收集学生参加家务劳动的精彩瞬间，特别是周末 时间，鼓励学生积极参加家务劳动，并用拍摄照片（手机横拍）、录 制小视频形式，收集后上传，学校根据上传作品择优制作宣传视频, 每两周一期，被采用作品加相应班级评估分，望班主
14、任多上传优质作 口 口 O3.定期评选“家务劳动小能手”，学校评选，颁发奖状，树立榜 样。小学劳动教育工作计划范文一、具体目标:（一）了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和热爱 劳动的思想感情。通过技术实践活动，丰富自己的劳动体验，形成对劳动的初步认 识。培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成 果的品质，形成良好的劳动习惯。（二）注重生活中的技能研究，学会生活自理，形成积极的生活态 度掌握生活必备的技术基础知识与基本技能，学会生活自理。建立生活中的主体意识，形成积极的生活态度。二、具体工作安排：1、帮果农摘山楂，了解具体的劳动流程以劳动过程中应该注意 的问题细节，在
15、劳动过程中体会劳动的辛苦，培养良好的劳动意识， 尊重劳动，尊重劳动者，珍惜劳动成果。2、田间劳动，以小组为单位，在学校的柿子地里进行简单的劳 动，认识常用的劳动工具，进行简单的劳动。3、利用课余时间，访问家长，长辈，了解各种农用机械的用途。4、开展家政方面的劳技教育，家校联系，培养鼓励，在家中做 一些简单的力所能及的事情，如打扫家庭卫生，缝制一些衣物，小物 品，餐具的洗刷、摆放等等。小学劳动活动素质评价方案指导思想以大中小学劳动指导纲要和劳动课程标准为指导，坚持 “立足过程，尊重多元，注意反思，促进发展”的评价原则，注重学 生在劳动活动过程中的实际体验和发展程度，通过评价，促进学生发 展。二、
16、评价目的1 .关注学生在参与过程中的情绪情感、参与程度，努力程度，了 解学生的发展状况及发展中的需求，建立促进学生全面发展的评价体 系。2 .发现和发展学生多方面的潜能，帮助学生认识自我、建立自信, 促进学生在原有的水平上发展、整体素质的提高。3 .建立促进教师不断提高的评价体系，建立以教师自评为主，校 长、教师、学生、家长共同参与的评价体系。4.转变教师角色，重视发展教师的个性和个人价值、伦理价值及 专业发展，提高教师素养。三、评价要求（一）注重过程评价时要将关注的视角指向小学生获得结果和体验的过程，而不 过分强调结果的科学性与合理性，注重小学生在活动过程中的表现。 在具体操作中，教师可以通
17、过观察，采用即时评语的方式记录小学生 在劳动活动过程中的行为、情绪情感、参与程度、努力程度等表现, 并将其作为评价小学生的标准。（二）尊重多元鼓励并尊重小学生极富个性的自我表达方式：演讲、绘画、写作、 表演、制作等。在教师对活动做出评价的同时，通过讨论、协商、交流等方式引导小学生进行自我评价、相互评价。（三）注意反思发挥评价的指导功能，引导小学生反思自己的实践活动。通过调动小学生的认识和情感因素，激励小学生自觉记录活动过程（特别是 重要的细节）、投入对问题的讨论、对成果的分享及思考中，主动审 视自己的利弊得失，逐步完善自己的行动，拓宽自己的视野，达到自我反思、自我改进的目的。U!1、评价方式（
18、一）学生自评：每一个主题活动结束后，学生填写“劳动活动学生个人评价表”或用描述性语言的方法对以上内容进行一次自评。（二）小组评价：每一个主题活动结束后，小组成员集体讨论,由组长执笔，用描述性评价方法针对小组成员合作情况、解决问题能 力及改进方面等内容进行评价。 的具体环节，课堂生动有趣。为了使学生们能够更好的思考环境问题, 老师们还带领学生深入实践调查，去参观牟山水库的新建设，极大的 拓宽了学生们的视野，使生态保护、环境保护深入人心。（二）开发菜与人生、姜农教育田园劳动实践课程。教师现场指导学生认识凌河镇各种特色农作物，了解葱蒜白菜萝 卜等常见蔬菜的种植方式。在学生们劳作实践之后，相互交流，讨
19、论 交流心得体验。使学生认识到与人相伴一生的菜，从播种到饭桌复杂 的过程。大姜种植是凌河镇的主要产业，开设姜农教育，不但让 学生详细了解大姜的种植过程，还让学生体验到劳动的艰辛。“学生教育不仅局限在课堂上，更应该是在社会这个大舞台上, 我们固定每周周一到周五下午每个级部半天，让学生深入镇区各个大 姜蔬菜基地公司，亲自实践活动，凸显智慧校园的优势，让学生 们充分感受社会大舞台的魅力（三）依托民俗教育资源，在学生中开展民俗民风文化教育活动, 培养学生创新能力和动手操作能力，并受到良好的道德熏陶。学校以民俗教育为切入点，大做素质教育这篇文章，从创新人才 的培养要求出发，注重因材施教，鼓励学生发展自己
20、的兴趣、爱好和 特长。看一一树荫下、操场上、教室里、功能房，到处有学生们忙 碌的身影。他们在剪纸、在泥塑、在插积木、在做面食、在制手工作 品。给学生们一片自由的时空，他们的智慧会闪烁着灵动的火花，创 造出常人难以想象的艺术作品。真可谓应了著名的教育家陶行知先生 “处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”那句话。1、学科，民俗课题研究，赋予学校素质教育新的内涵。学校把石家庄村民俗民风和当地传统节日作为作为对学生进行 民族精神和热爱家乡教育的载体，开展民俗民风课程研究与学生创 新能力的培养课题研究，并在教科院立项；组织编写了民俗文化教 育校本教材踏寻民俗足迹。不仅如此，他们还整合课程资源，
21、将 民俗文化教育到语文、数学、英语、品社等学科中去，如语文教师民 俗文化课外阅读；体育教师组织跳绳、踢犍子、老鹰捉小鸡等活动训 练；美术教师组织剪纸、编织、泥塑等手工活动；学校开设剪纸、泥 塑、舞蹈、彩画、体育等多个跨年级段、班级界限的兴趣小组。2、民俗调查，激励着学生热爱家乡的豪迈情怀。人的教育离不 开活动，在实践中探求真知才是教育活的源泉。“爷爷，我们村为什 么叫庙前儒林庄？我们村里原先有庙吗？ ”“奶奶，端午节是怎么来 的？为什么端午节、中秋节要去看我姑姑？她怎么不来看您呢？ ”“大 伯，你知道我们偕户村的四大景致是什么吗？ ”“知道啊，他们是五 金狮子、鸳鸯井、东大老湾一大顷、马家的姑
22、娘四十整”。诸多的疑 问昭示着学生对知识的渴求。3、学校德育部门深入研究，深挖自然资源，开展“四个一”民 俗调查活动。调查本村的一种民俗习惯、一个民间传说、一项民间艺术、一位 民间名人。另外学校还聘请石家庄的老干部到学校来讲解石家庄的民 俗历史；举办讲座、多媒体播放等形式让学生了解我国民俗历史。石 小人以丰富多彩的民俗活动为载体，全面培养志向高远、人格健全、 素质全面、特长明显，有责任心、自豪感的合格人才。实验小学校内外劳动教育活动方案一、指导思想为了贯彻有关文件精神，进一步全面推进素质教育，促进学生的全面发展。结合学校实际情况，制定“劳动教育”实施计划。培养学 生劳动的意识，掌握初步的劳动技
23、术。乐于参加力所能及的公益劳动 和社会实践，养成自己的事情自己做的好习惯。二、教育目标1、在家能帮助父母做些力所及的家务劳动。2、在校能完成打扫卫生等基本的劳动。三、具体措施1、加强学习，确立劳动教育的地位组织教师学习市区相关文件， 从培养目标的高度，更多理解劳动教育的重要性和迫切性。明确劳动 教育的目的、任务和要求：学习各地劳动教育的先进经验，增强教育 工作的时代感。同时，利用家长会，宣传劳动教育的意义和劳动教育 的重要性，要求家长协助学校开展这方面的教育。做好“二保证”： 学校把劳动教育列入工作计划，学期结束时评估优劣；二要订好劳动 教材和手工劳动材料，做到人手一册，一人一份，保证劳动教育
24、材料； 三要建立劳动教育检查制度，保证劳动教育的正常性。从而确立了劳 动教育的地们，促进了劳动教育的顺利开展。2、因地制宜，开辟劳动教育基地劳动基地是进行劳动教育的物质保证。我们除在劳动课中认真进 行爱劳动的教育和手工劳动实践外，还从实际出发、因地制宜，促进 劳动基地的开辟与建立。首先，开辟校内的劳动教育基地。我校的院区及绿化区，一年要 除草数次。绿化区的月季花需要施肥、浇水、修剪，我们把这项工作 作为学生进行劳动锻炼的一项任务，全部由学生承担。我们将划分给 班级包干，负责定期拔草、除虫浇水、修剪等工作。其次，我们经常组织学生参加打扫往道等公益性劳动，将运河路 南段、大桥道东段，这一路段作为校
25、外的劳动教育基地，由各年级学 生轮流做好路面的清扫工作（主要捡拾白色垃圾）。此外，积极倡导学生在家做到自己的事情自己做，父母的事情帮 着做，还通过定期的问卷调查，及时了解情况，使劳动教育落到实处。3、举行竞赛，激发劳动教育情趣U!2月份：校内劳动基地分工。开展“生活习惯五个一”活动。即 每天做一次家务劳动；每周做一次坂；每周洗一次衣物；每周倒一次 生活垃圾；每周在校做一次服务性劳动。3月份：开展春季卫生、绿化美化校园活动。公益性劳动。4月份：举行竞赛，激发劳动教育情趣。公益性劳动。5月份：组织学生校内劳动基地劳动。与社区联系开展公益性劳 动。6月份：进行家务劳动（自理能力）的情况调查。评选“劳
26、动小 能手”小学劳动教育实施方案学校以“汇聚快乐润育英才”为核心办学理念，以“做有家国 情怀的新*人”为育人目标，将社会主义核心价值体系和学校的育人 目标融入教育教学各个环节。学校充分挖掘、整合、利用，社会、学 校和家庭资源，构建学校课程体系，学校在原有劳动课（生活小能手） 的基础上继续深耕细化初步建立了较为完善的劳动课程体系。一、劳动课开设背景随着社会的发展进步，家庭生活的富足，无论是在家庭还是学校 孩子们都被照顾的无微不至。而劳动是人类自身发展的需求，更是人 生存的要求。但时下小学生劳动机会减少、劳动意识缺乏，出现了一 些学生轻视劳动、不会劳动、不珍惜劳动成果的现象。我国劳动教育 存在诸多
27、薄弱环节和问题，印发了关于加强中小学劳动教育的意见, 给学校开展劳动教育提出了要求。二、问题提出家长反映学生在家什么都不愿意干，自己的房间乱乱的；学校的 保洁反映学生经常在楼道和厕所的墙上印手印、画彩笔、还有篮球印 等；老师们反映经常教育学生还是不爱惜教室卫生如何让学生勤 快起来，如何让学生爱惜别人的劳动成果，如何让教育落到实处？这 是令我们深思的问题。当前劳动教育课程的开展有了重形式，轻内容，比如：承包校外 实践基地、与工厂合作这样的劳动教育看上去高大上，但学生参 与人数与实际教育意义较弱。这就向学校提出了如何在符合学生生活 实际的学校、家庭和社会环境中充分挖掘、整合、利用资源，构建学 校劳
28、动课程体系？如何在劳动中，即重视劳动技能，更重视劳动的育 人功能的发挥？两大问题。三、实施过程（一）课程策划在假期间，让全体班主任出谋划策规划学校劳动课程。三个要求：1要符合学生生活实际；2 .要充分挖掘、整合、利用，学校、家庭和社会生活环境中资源 开发劳动课程；3 .思考落实劳动的育人功能。经过集体商议开发如下课程：1.种植、养殖课；2.家庭、校园保 洁课；3.生活技能课；4.社区劳动课。提出课程实施的主题为：汇英人爱劳动，爱生活课程实施重点：给学生创建各种交流的平台，主旨是让学生从不 同的劳动中感受到劳动所带来的成就与喜悦，进一步促进学生养成爱 动的习惯。（二）宣传发动1 .各班张贴劳动宣
29、传标语，班会讲述名人爱劳动的故事，营造浓 厚的劳动教育氛围。2 .召开主题家长会，向家长发放小学家务劳动清单。（三）组织实施1 .学校利用每周一节课的劳动课时间，根据不同年级开展不同主 题的劳动课程。2 .家长根据家务劳动清单，开展家庭劳动教育。3 .学校每月集中一下午开展劳动课。4 .每一次劳动课程结束后，老师要组织学生开展5分钟劳动交流 活动，分享感受。主旨是引导学生从不同劳动中感受到劳动所带来的 成就与喜悦。（四）总结1 .各班利用综合实践课进行劳动成果分享展评会。2 .各班根据学生参与劳动情况进行劳动之星评选，人数不限。3 .通过微信晒一晒劳动过程，分享劳动收获U!1 .劳动之后的交流
30、，使劳动发挥了育的功能。以往的劳动教育， 大多只是动手、操作、方法等表面上的内容，却忽视了情感、态度、 价值观等深层次的教育，这种重“劳”轻“育”的做法，不利于学生 热爱劳动观念的形成。我校在学生劳动后利用班级群、微信等晒一晒， 以及5分钟劳动交流分享等这一交流的平台，真正做到重劳更要重育。2 .从学生生活实际出发，使劳动课更接地气，开展效果更明显。3 .老师和家长是课程开发的最有效资源。劳动课程一定要充分发 挥老师和家长的作用。五、具体劳动课要求（一）小小种植园（操场北侧）每班两个种植箱，由各班综实老师选定种的品种（花生、大豆、 绿豆、蔬菜等），根据节气种植，做好日常管理，并在收获时召开“收
31、 获节二（二）我的校园我保洁校园的楼道、走廊、操场等划分劳动实践区域，每月最后一周五 下午3： 40-4： 20一次集体劳动课。（三）我是小园丁4 学校内绿化进行打理，3-6年级每班划分劳动实践基地。（除草、 浇水、修剪、施肥）（四）家务和社会劳动分年级定主题进行家务劳动（打扫卫、洗衣服、整理衣服、炒菜、 做面食；社区义工）活动要求：1 .留好过程性资料（准备、实施、成里展示、评价）。2 .活动实施要注意能否落实，不要给家长造成负担。附1：小学家务劳动清单热爱劳动是中华民族的优秀文化基因。孟子中就有“后稷教 民稼嵇，树艺五谷；五谷熟而民人育”的记载。勤劳创业、耕读传家 是中国教育的重要内容。家
32、庭是实施劳动教育的重要场所。在劳动教 育中发挥着基础作用，我们鼓励孩子利用节假日参加社会劳动，树立 崇尚劳动的良好家风。多种研究表明，如果不让孩子做家务，会导致 孩子养成过分依赖父母，独立性差，生活自理能力差，劳动观念淡薄 等不良习惯。为增强孩子劳动意识，提高劳动技能，汇英小学劳动与综合实践 工作室设计并推出小学各年级家务劳动清单，根据孩子的年龄特点, 让孩子主动参与打扫、整理、清洗、种植等日常家务劳动。希望家长 让孩子们积极参与家务劳动，在实践中养成劳动习惯，学会劳动、学 会勤俭。一年级家务劳动清单：1 .坚持每天自己按时洗漱；2 .学洗袜子、红领巾。3 .学习叠衣服、裤子、袜子等；4 .会整理书包和学习桌、会分类整理玩具；5 .饭前帮摆碗筷，坂后帮收拾干净桌子；