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1、一年级下册体育教学支配及教案学情分析一年级的学生，年龄较小，接触的东西也少，什么对他们来说都是簇新的， 什么对他们来说也是从零做起的，喜爱接受新学问，但对某些难度教大的学问接 受较慢，特殊是对某些协调性要求较强的东西，力气也比较差，男女生活泼好动, 组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以嬉戏为主，在 其中进行组织纪律性教化，养成学生良好的习惯。二：教材分析小学一年级的教材较为简洁，本册教材内容有：体育基础学问（看图学习体 育学问每天进行身体熬炼）、韵律体操及舞蹈（在快乐的日子里）、田径类的跳动 （单脚跳双脚跳跳绳跳高）和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动分 腿跪撑后
2、仰 蹲撑往低处滚翻团身前滚翻蹲撑前滚翻抱腿起）、队列练习、走跑练 习（30米跑高抬腿跑300-500跑走交替）、步法练习（跑跳步踏跳步踏点步后 踢步小碎步小跑步）。内容简洁，但全是基础的东西，所以肯定要让学生养成良 好的动作习惯，体操难度较大，老师在留意平安的前提下适当降低动作难度，多 加以引导，给学生打下良好的基础，养成终身体育的好习惯。三：教学目标及重难点1、驾驭基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的 学问。并不断巩固和提高。2、进一步增加体质，特殊是耐力素养和力气素养。3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念， 为终身体育打下坚实的基础。教学重
3、点：重点是田径的各种跳动和投掷动作。教学难点：各种体操动作。五：教学措施与教改思路小学低年级阶段的教学，要依据低年级学生自制力和理解离较差、心情变更 较大，而身心发育快的特点，多采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏 的作用，激发学生参与体育活动的爱好。上好小学一年级体育课，就要因势利导, 富趣味于教学，寓嬉戏于教学，既能保证智力的发展，又能帮助学生培育手脑并学习步骤：一、统一规章，身体力行老师活动：1、集合队伍，宣布本节课的主要学习内容。2、组织学生进行基本队列练习。3、引导学生进行“反口令”练习，讲解示范，并刚好点评。学生活动：1、快速、宁静、整齐地排好队伍。2、反应快、动作规范，声音
4、洪亮。3、明确各个数字代表的动作，反应快速。组织：四列横队OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXP二、主动参与，细致完成老师活动：1、组织学生利用橡胶圈开展活动，自主创编嬉戏，老师巡察指导。2、组织学生练习单脚用前脚掌在原地轻轻向上跳，体会前脚掌起跳的 要领。3、讲解示范跳单、双圈的动作，指导各组学生创编花样跳。4、组织各组进行花样跳圈展示、并点评。5、组织学生分组进行跳单、双圈的接力竞赛。6、再次组织学生竞赛，依据学生实际状况调整竞赛次数。学生活动：1、发挥自己的想象，充分利用橡胶圈开展活动，主动创新。2、主动仿照，细致练习驾驭要领。3、细致看，
5、细致仿照，相互探讨，主动合作。4、各小组主动参与，相互观摩，学习。5、通过接力竞赛和相互观摩，进一步驾驭用前脚掌蹬地起跳，灵活落地的连贯动作。6、乐于反复进行嬉戏竞赛，能与同学主动协作完成任务。组织：ooooooo 0000xxxxxxx 0000ooooooo 0000xxxxxxx 0000三、活跃身心，快乐嬉戏老师活动：1、引导学生进行放松嬉戏“看谁反应快”。2、各小在规定区域进行，老师巡察指导。3、点评各组的活动状况，并提出要求。4、再次组织学生进行嬉戏。学生活动：1、明白嬉戏方法，按要求进行。2、相互指导帮助，主动合作。3、沟通评价。4、乐于反复嬉戏，相互协作，有序开展。组织：小组之
6、间面对面OOOOOO OOOOOOOOOOOO 000000xxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxx 四、主动放松，总结评价老师活动：1、组织学生进行“感觉进圈”放松练习。2、刚好对本课的学习内容进行评价，并提出要求。3、宣布下课。学生活动：1、主动参与放松练习。2、学生相互评价。3、师生再见。组织：八小组分散四列横队OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXP第5课时学习内容：走和跑：绕物接力跑学习目标：能驾驭变向接力跑的方法；能克服困难，乐于和同学合作。学习步骤：一、统一规章，身体力行老师活动：1、集合队伍，宣布主要学习内容。2、引
7、导学生进行自主练习队列队形，老师巡察指导。3、组织学生展示，评出最佳小组。学生活动：1、快速宁静集合队伍，以饱满的精神迎接上课。2、在队列练习中，集中留意力，以自己最好的状态来完成练习。3、主动参与展示活动，能相互视察学习沟通。组织：四列横队OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAp二、合作探究，驾驭技能老师活动：1、讲解示范嬉戏的方法、规则，重点提示变向跑的方法及要求。2、组织学生分组尝试练习，可以先曲线绕物慢跑一次，明确跑的路途 后，再逐步加快速度。3、嬉戏中，提示学生起跑前，不能踩踏起跑线或超出起跑线，跑的过 程中不能遇到小垫子，也不能从小垫子
8、上方跨过去。4、组织学生进行嬉戏竞赛。5、刚好总结学生的竞赛状况，并提出要求。6、再次组织学生进行竞赛。学生活动：1、通过老师的讲解示范，知道变向跑的方法和要求，跑动过程中必需 绕过每个障碍，遇到障碍塑，原地扶起。2、通过练习，体会变向跑时如何保持身体平衡，驾驭变向绕物跑的动 作。3、嬉戏时，能与同学团结合作，相互激励，不违反嬉戏规则，体验嬉 戏的乐趣。4、主动参与竞赛，相互协作，努力完成任务。5、依据老师提出的要求，刚好订正错误方式。6、乐于反复竞赛，遵守竞赛规则。组织：四路纵队00000000000000000000XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX三、活跃身心，快乐放松老师活动
9、:1、引导学生进行放松活动，双人自主放松，老师与学生一起放松。 老师讲解、示范。2、组织学生成体操队形。3、在学生放松时，老师巡察指导。学生活动：1、细致视察，细致听老师讲解，明白放松方法。2、按老师的要求进行放松练习。组织：体操队形四、沟通评价，总结阅历老师活动：1、老师通过学生的练习状况，总结出他们还存在的不足，激励学生要不断努力。2、宣布下课。学生活动：1、在老师语言的启发下，鼓足干劲，下定决心。2、师生再见。组织：四列横队OOOOOOOOOOOO000000000000XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXP第6课时教学内容:看谁先起跑教学目标：能完成自然站立式起跑动作，
10、听到各种突发信号即快速起跑；练习过 程中留意力要集中，动作坚决。学习阶段：水平一学习步骤：一、 统一规章，身体力行老师活动：1、集合队伍，宣布本堂课主要内容。2、分成八小组练习基本队列队形。3、带领学生绕圈慢跑，并进行听哨声变向跑。4、依据学生的慢跑状况，刚好总结，提出要求。学生活动：1、以饱满的精神迎接上课，做到“快、静、齐”。2、队员之间相互协作，细致进行队列练习。3、反应快速，跑动时前后不能拥挤。4、比照老师的要求，刚好改正。组织：四列横队一路纵队000000000000000000000000XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXP二、主动参与，细致完成老师活动：1、组织
11、学生听各种突发信号的小嬉戏，练习自然快跑。2、示范自然站立式起跑动作，重点提示动作要自然放松、反应快速。3、组织学生原地练习自然站立式起跑。4、依据学生的练习状况，提出要求。5、集体听信号进行快速启动练习。6、分组练习自然站立式起跑动作，看谁先起跑。7、刚好总结学生的练习状况。学生活动：1、在嬉戏中，留意力要集中，熬炼快速反应实力。2、视察老师的示范，原地仿照练习，体会站立式起跑快速启动的完 整动作。3、细致参与练习，相互指导帮助。4、能快速反应，做出动作。5、练习中相互观摩，相互评比，相互指正，进而加深对快速起跑动作要领 的理解。6、比照老师的要求，刚好订正自己的不规范动作。组织：横队进行散
12、点OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX三、活跃身心，快乐嬉戏老师活动：1、组织学生进行“官兵抓贼”嬉戏，讲解示范嬉戏方法及规则。2、在嬉戏中提示学会上留意平安。3、点评学生嬉戏状况。学生活动：1、细致视察，细致听，遵守嬉戏规则，队员之间相互指导帮助。2、嬉戏中不能相互冲撞。3、相互沟通点评。组织：o 0o 0X XX X四、总结评价老师活动：1、评价整节课，提出要求。2、宣布下课。学生活动：1、自我点评表现。2、师生再见。组织：四列横队第7课时学习内容：投掷：掷轻物（纸飞机）学习目标：能驾驭投掷的基本动作及方法；学会相互敬重以及如
13、何在活动中避开 危急。学习步骤：一、 基本常规老师活动：1、加强学生的队列队形练习及广播操，留意抓住学生的留意力。2、发觉问题当场解决，刚好与学生进行沟通。3、通过竞赛的方式和相互指导的方式，调动学生的主动性。4、刚好评比，让学生有榜样学习。学生活动：1、乐于反复练习，动作基本规范到位，练习时思想集中。2、学会提出问题，把自己的想法用语言表达出来或者肢体语言表达。3、主动参与活动，主动沟通，相互学习指导。4、留意视察，刚好沟通。组织：四列横队（体操队形）四路纵队000000000000000000000000XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX二、快乐学习老师活动：1、通过情景
14、式倒入主题，引导学生想象。把自己的纸飞 机打算好。2、提示学生学习掷轻物，不限形式，依据自己的方式来 进行，自由分散在规定的场地内。3、让学生比一比谁掷得最远。4、然后把飞机揉成纸团当作垒球，摆放固定架子，让学 生对准目标投掷。5、刚好与学生沟通，并指导学生正确的投掷方法。学生活动：1、跟着老师去想象，充分发挥自己的想象力。2、用自己的方式来进行，想怎样投就怎样投，活动中注 意平安，有序地进行。3、用自己的方法投掷。4、对准目标，驾驭方法进行投掷。5、刚好听取老师的看法或建议，提高投掷效果，让纸团 投得更远。组织：篮球场散点三、轻松竞赛老师活动：1、组织学生进行掷远竞赛，分八小组，组内先进行竞
15、赛, 然后推选出最投得最远的一位，代表小组竞赛。2、刚好评价，要求学生相互学习沟通。学生活动：1、主动参与，细致练习，争取做得最好。2、刚好沟通评价，有问题刚好提出。组织：000000ooooooXXXXXXXXXXXXXX四、愉悦身心老师活动：1、带领学生做放松操。2、评价整节课，刚好解决课中问题并提出 要求，要求学生回家练习广播操。学生活动：1、细致地放松各部位。2、细致完成练习任务。组织：四列横队第8课时学习内容：前后、左右滚动学习目标：学会保持身体团身姿态向前、向后、向左、向右滚动的 法；通过多种滚动的自我体验，对垫上运动感爱好。学习步骤：一、统一规章，身体力行老师活动：1、集合队伍，
16、组织学生进行队列队形练习反口令。2、引导学生利用垫子创遍嬉戏：抢位置、跳动等。3、邀请特色小组展示，刚好点评。用实力，一方面实现教学目标，完成学习任务，另一方面也培育了学生酷爱体育 活动的习惯，为终身体育熬炼思想打下基础。小学一年级体育课是学生上体育教 化课的入门阶段。有其自身的发展特点。有些小学一年级体育教学存在模式僵硬、 成人化色调浓，或教学直奔主体等缺陷，阻碍着小学生全体参与。用嬉戏教学法, 可避开以上缺陷，较好的完成小学一年级教学。教学进度表周次日期教学内容课时支配备注12、122. 17队列练习走和跑422、202 24迎面接力跳动432、273、3绕物接力跑看谁先起跑443、63.
17、 10投掷轻物前后、左右滚动453、133 17立定跳远沿着线走跑463、203、24踏石过河投掷羽毛球473、273、31跳动嬉戏排球比多484、34、7蹦跳步迎面接力394、104、14前滚翻持轻物掷远41()4、174 21篮球活动踏跳步4114、244 2830米绕物跑前滚翻4125、25、5玩短绳S型绕柱跑迎面接力3135、85、12 /卜鸭子夺旗嬉戏：拍球比多145、155、19前滚翻快速跑4155、225、26自然快跑单脚跳接力4165、296、2打球嬉戏律动组合：邀请小司机3176、56、9测试186、126、16测试196、196、23测试学生活动：1、快速宁静集合队伍，队伍
18、整齐，动作规范，反应快速。2、发挥自己的创新意识，相互合作，主动开展活动。3、主动参与展示活动，能相互视察学习沟通。组织：四列横队散点OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXP二、合作探究，驾驭技能老师活动：1、组织学生做好腕、肘、肩、头、颈等部位的打算活动。2、示范前后、左右滚动动作，提示学生视察老师滚动时身体的姿态, 重点讲解前后滚动时团身要紧的动作方法。3、组织学生分组先练仰卧直体的左右滚动，再练仰卧屈体团身的左右 滚动，后练习坐势团身抱腿前后滚动，再练习蹲势团身抱腿前后滚动。4、老师巡察指导，刚好总结学生的练习状况，并提出要求。5、组织学生进
19、行动作沟通展示活动。6、再次组织学生进行练习。学生活动：1、按老师提示的要求，通过视察老师示范的动作，说出不同滚动动 作的身体姿态。2、各组分别由小组长带领进行自我仿照练习，练习中相互观摩，指 出存在的问题。3、自由组成学、练小组尝试多种滚动的方法，相互比一比，看谁完 成滚动的方法多。4、依据老师的指导，刚好订正自己的错误。5、主动参与沟通展示活动。6、乐于反复练习，驾驭动作方法。组织：散点八组00000000000000000000xxxxx xxxxxxxxxx xxxxx三、活跃身心，快乐放松老师活动：1、组织学生“障碍接力”竞赛，讲解示范竞赛方法及规则，重点提示 垫子摆放。2、老师刚好
20、点评各组竞赛状况，并提出要求。3、接着竞赛。学生活动：1、细致视察，细致听老师讲解，明白接力方法。2、按老师的要求进行竞赛。3、乐于反复进行竞赛。组织：四路纵队00000000000000000000XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX四、沟通评价，总结阅历老师活动：1、总结评价整节课。2、宣布下课。学生活动：1、相互沟通评价。2、师生再见。组织：四列横队000000000000000000000000XXXXXXXXXXXXX第9课时学习内容:立定跳远学习目标：能驾驭用力蹬地起跳和灵活落地，做到动作连贯，他、协调；对练习 有深厚爱好，勇于自我表现。学习步骤：一、统一规章，身体力行老师
21、活动：1、集合队伍，宣布本课主要内容。2、组织学生进行基本队列队形练习。3、引导学生两人一组，“摸膝盖”竞赛。学生活动：1、快速宁静集合队伍。2、队伍整齐，动作规范，反应快速。3、主动参与活动，明确竞赛方法及要求。组织：四列横队散点OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXP二、合作探究，驾驭技能老师活动：1、组织学生进行兔子跳、青蛙跳的小嬉戏，分组进行单脚跳接力。2、组织学生练习原地摆臂蹬地起踵，留意动作协调，集体练习立定跳远。3、分组练习立定跳远，提示学生用前脚掌蹬地起跳，着地时屈膝缓冲 灵活落地，蹬地起跳和摆臂动作协调。4、老师巡察指导，刚好总结
22、学生的练习状况，并提出要求。5、组织学生进行动作沟通展示活动。6、再次组织学生进行练习。学生活动：1、分散仿照练习，比谁仿照得像。2、体验动作协调用力和前脚掌蹬地起跳动作。3、分组在跑道上的统一白线上进行立定跳远练习，通过互测互评， 看谁跳得好、跳得远。4、细致听老师讲解动作，刚好订正自己的错误动作。5、主动参与沟通展示活动。6、乐于反复练习，驾驭动作方法。组织：散点八组OOOOO 00000ooooo 00000XXXXX XXXXXXXXXX XXXXX三、 活跃身心，快乐放松老师活动：1、组织学生进行单脚跳接力竞赛，讲解、示范竞赛方法及规则。2、刚好点评学生的竞赛状况。3、再组织学生竞赛
23、。学生活动：1、按要求进行竞赛，动作规范，遵守竞赛规则。2、比照自己的状况，刚好订正错误。3、主动投入。组织：四路纵队0000000000AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA四、沟通评价，总结阅历老师活动：1、总结评价整节课，并提出要求。2、宣布下课。学生活动：1、相互沟通评价。2、师生再见。组织：四列横队000000000000000000000000XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX第10课时学习内容：沿着线走、跑学习目标：体会沿直线走、跑的正确姿态，做到用前脚掌着地快跑；乐于反复练 习，有进取精神。学习步骤：一、统一规章，身体力行老师活动：1、集合队伍，组织学生
24、进行队列队形练习，集体练习后，一组组轮番 做。2、组织学生进行反应练习，力”原地不动，“2”蹲下，“3”跳，“4”拥抱 同学。3、刚好点评学生的表现。学生活动：1、快速宁静集合队伍，队伍整齐，动作规范，反应快速。2、明白各个数字代表的动作，能快速做出反应。3、相互沟通。组织：四列横队OOOOOOOOOO0000000000XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXP二、合作探究，驾驭技能老师活动：1、组织学生原地摆臂，前脚掌走，边做边提示动作要领。2、利用“两臂弯曲，前后摇摆，踮起脚来，向前直跑”，的口诀，提示 学生用前脚掌着地跑成直线。3、组织学生分组沿线直线跑，老师巡察指导。4、刚好总结
25、学生的练习状况，并提出要求。5、组织学生分组进行“开火车”嬉戏的竞赛，看哪一组跑得直，学生相 互观摩，相互评比。6、刚好总结学生的嬉戏状况，并提出要求。学生活动：1、在老师提示下练习，体会、改进前脚掌着地的要领。2、分组由小组长带领边念口诀边练习直线跑，体会直线跑的动作要领。3、主动参与练习，能按老师的要求去完成任务。4、依据老师的指导，刚好订正自己的错误。5、在“开火车”嬉戏中，遵守竞赛规则，相互激励。6、乐于反复嬉戏，驾驭方法。组织：散点四组xxxxx xxxxx三、活跃身心，快乐放松老师活动：1、组织学生听指挥“进圈”放松练习，讲解并示范动作方法及要求。2、分成八小组，按排各组活动场地，
26、开展活动。3、点评各组状况。学生活动：1、明白方法及要求，放松练习中，相互敬重，主动协作，顺当完成。2、队员之间相互指导帮助，主动与组长协作。3、相互沟通评价。组织：八路纵队OOOOO OOOOOOOOOO OOOOOxxxxx xxxxxxxxxx xxxxx四、沟通评价，总结阅历老师活动：1、总结评价整节课。2、宣布下课。学生活动：1、相互沟通评价。2、师生再见。组织：四列横队000000000090OOOOOOOOOOOOXXXXXXXXXXXXX第11课时学习内容：踏石过河学习目标：主动参与各项嬉戏活动，能驾驭各种“过河”方法，与同学合作开展。 学习步骤：一、统一规章、身体力行老师活动
27、：1、集合队伍，组织学生进行基本队列练习，重点练习：向左、向右转。2、发觉问题当场解决，刚好与学生进行沟通。3、通过竞赛的方式和相互指导的方式，调动学生的主动 性。4、刚好评比，让学生有榜样学习。5、引导学生通过双人嬉戏活动，开展打算活动，老师巡察指导。双人 活动：“石头、剪刀、布”、“炒黄豆”、“背对背”。学生活动：1、乐于反复练习，动作规范到位，练习时思想集中。2、学会提出问题，把自己的想法用语言表达出来。3、主动参与活动，主动沟通，相互学习指导。4、留意视察，刚好沟通。5、主动开展双人嬉戏活动，把各个关节活动开。组 织：四列横队（体操队形）散点OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
28、OOXXXXXXXXXXXXX二、主动参与、细致完成老师活动：1、讲解示范“踏石过河”嬉戏的方法和规则，重点提示以跨跳为主的多 种形式过河的动作方法。2、组织学生针对大小距离不等的“石块”（报纸），进行尝试性练习，分 成八组开展，老师指导学生利用双臂侧举摇摆来保持身体平衡的方法。3、依据学生尝试性练习的状况，进行点评，提出要求。4、组织学生再次进行练习“过河”。5、邀请学生进行动作沟通展示，引导学生相互视察、相互学习沟通， 对学生的展示刚好激励表扬。6、组织学生依据统一的“过河”方式，进行竞赛，提示学生，在竞赛中 每一块“石头”都不能漏掉，不能踩在“石头”以外的地方。7、刚好评价学生的竞赛状况
29、，并提出要求。8、依据学生的竞赛状况，调整竞赛次数。学生活动：1、通过听老师讲解和看老师示范，领悟用跨跳等多种踏石过河的动作 方法。2、用自己的方式来进行，想怎样跨就怎样跨，活动中注意平安，在组长的带领下有序地进行。3、比照自己的状况，改正自己的错误动作。4、乐于反复练习，按要求去完成任务。5、主动参与沟通展示活动，把自己的动作大胆地展示给同学看。6、在竞赛中，按统一的跨跳方式进行，必需跨过每一块“石头”，没跨 到算失败。7、主动改进自己的不足，努力向目标跨越。8、乐于反复竞赛，相互激励加油，合作完成任务。组织：篮球场八路纵队（面对面站立）000000000000XXXXXX000000000
30、000000000000三、活跃身心，快乐竞赛 老师活动：1、组织学生进行“过河运输”竞赛，将垒球运输到对岸，老师讲解示范。2、组织学生进行尝试性练习一次。3、刚好评价学生的练习状况，并提出要求。4、组织学生进行竞赛。5、刚好激励表扬各组的表现。学生活动：1、明确竞赛方法及要求。2、练习时能细致对待，按要求进行。3、比照自己的不足之处，刚好订正。4、遵守竞赛规则，相互合作，主动完成任务。组 织：八路纵队（面对面站立）00000000000000000000000000XXXXXX0000000XXXXXX0000000四、快乐放松，总结评价老师活动:1、带领学生做简洁放松操。2、评价整节课，刚
31、好解决课中问题并提出要求。3、宣布下课。学生活动:1、主动投入到放松活动中。2、相互沟通评价。3、师生再见。组织：四列横队第1课时：队列队形练习学习目标：主动参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。学习内容：队列队形练习嬉戏：快快集合学习步骤：一、 复习队列队形老师活动：1、集合学生，进行课堂常规教化，明确课堂要求。2、排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队列练习稍息、 立正、向右看齐。3、学生留意力集中较短，在练习中穿插小嬉戏集中留意力练习。4、复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作规范，留意力集中，反应 快。5、刚好订正练习中出现的错误，邀请学生上台展示动作，并点评。6、
32、老师刚好激励学生，提高学生的主动性，对于个别学生耐性地指导。 学生活动：1、集中留意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。2、主动参与队列练习活动。3、主动投入小嬉戏活动，明确嬉戏方法，思想集中，反应快速。4、能娴熟做出稍息、立正、向右看齐的动作。5、对自己充溢信念，勇于订正同学的错误动作。6、学会坚持，加强自我限制实力。组织：000000000000AAAAAAAAAAAAA第12课时学习内容：投掷羽毛球学习目标：1、体验投掷的方法及乐趣，熬炼学生自主学习的实力；2、乐于反复练习，主动参与活动，并能在活动中展示自己。3、在集体嬉戏中能与他人友好合作，共同完成学习任务。学习步骤：一、 激发爱好，活
33、跃心情老师活动：1、创设情景导入本节课主要学习内容。2、组织学生与各种小动物玩嬉戏“比一比谁反应快”。讲解、示 范嬉戏方法及要求，仿照各种小动物的行走，当猛烈的动物出现时， 两个同学抱在一起“躲避”，没找到一起抱的同学做抱头下蹲动作。学生活动：1、明确学习内容和要求，主动参与各项活动。2、听清晰嬉戏方法及要求，在嬉戏时能按要求完成，主动投入，反 应快。组织：四列横队跑成方形000000000000000000000000XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXP二、培育爱好、驾驭技能 老师活动：1、引导学生进行一对一“老鼠与猎手”嬉戏，讲解、示范嬉戏方法及要求。2、老师巡察指导，并
34、与学生一起进行嬉戏活动。3、邀请有特色的小组进行嬉戏活动表演，并刚好进行点评。再次组织 学生进行嬉戏活动。4、引导学生进行嬉戏“灭鼠行动”。讲解示范嬉戏方法及规则，并 提示学生留意平安。支配好扮演老鼠角色的学生。5、邀请学生展示，并刚好点评，对学生的嬉戏状况提出要求。6、再组织学生接着进行嬉戏活动。7、邀请学生进行小组展示，并点评，发勋章表扬激励。学生活动：1、明白嬉戏方法及要求，在规定的活动区域内活动，相 互合作，主动协作。2、与老师一起开展嬉戏活动。3、主动参与展示活动，相互视察，主动沟通评价。4、在嬉戏中能相互合作，顺当开展嬉戏活动，站在统一的线上投掷, 听统一信号捡球。5、乐于参与展示
35、活动，细致听老师点评。6、按要求开展活动。7、大胆展示自己，相互视察学习沟通。组 织：四列横队面对面站立XXXXXXXXXXXXXXXX三、保持爱好、拓展延长老师活动:1、引导学生进行“掷准”竞赛，分成四组进行，讲解竞赛方法及规则。2、组织学生尝试一次“掷准”，刚好点评练习状况，并提出要求。3、组织学生进行竞赛。4、点评各组竞赛状况，学生活动：1、主动参与竞赛活动，驾驭竞赛方法及规则。2、细致参与练习，按要求完成，在标记桶前进行掷准，全组掷准完 后再捡球。3、相互合作，赛出自己的水平。4、看一看、比一比，哪一组掷准最多。组织：四路纵队000000000000XXXXXXXXXXXX四、稳定心情
36、、身心放松老师活动：1、组织学生一起跳放松操“华蜜拍手歌”。围圈进行。2、总结评价本节课。3、宣布下课。学生活动：1、主动参与放松练习，能随着音乐及老师的提示进行放松。2、相互沟通本节课。3、师生再见。组织：围圈四列横队000000000000000000000000XXXXXXXXXXXXX第13课时学习内容：跳动学习目标：开动脑筋发挥想象，乐于参与活动敢于自我表现；体验个人活动与集 体活动的区分；说出自己在体育活动中的表现。学习步骤：一、进入动物天堂老师活动：1、组织学生看老师的表演。2、组织学生仿照动物的动作。3、组织学生进入动物天堂。学生活动：1、看老师表演激发学习爱好。2、进行仿照动
37、物动作的活动。3、在老师的组织下进入动物天堂。组织：分散练习四路纵队OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXP二、找寻动物的食物老师活动：1、帮助学生分组。2、启发学生开动脑筋进行食物图形粘贴。3、组织学生进行观摩沟通，评比最正确贴图。学生活动：1、在老师的帮助下分成四组。2、开动脑筋相互帮助完成贴图活动。3、相互观摩沟通，评出贴图明星。组织：四大组分散站立三、搭建动物乐园老师活动：1、组织学生搭建动物乐园。2、激励学生发挥想象建立动物居处。3、启发学生与动物一起活动。4、激励学生勇于自我表现。5、组织学生观摩沟通。6、老师评价。学生
38、活动：1、发挥想象为动物搭建房屋。2、在搭好的房屋里进行跳方格，享受成功的喜悦。（搭阶梯状）3、与小动物一起玩乐。4、敢于自我表现，学生进行个体表演。5、参与老师评价评出造屋小能手。组织：分散四大组四、回来漂亮的自然老师活动：1、启发学生动物原来的乐土在哪里。2、组织学生拆除动物房屋，让小动物回来大自然。3、组织学生戴上动物头式跳起快乐的“找挚友”。4、老师评价。5、学生沟通。学生活动：1、一起动手拆除动物的房子。2、找寻挚友与挚友一起在音乐中跳起欢快的“找挚友”舞蹈。3、学生沟通心里的感受：从小就有爱心是一个人的美德。4、参与老师的评价找寻本节课自己的收获。组织：分散四列横队OOOOOOOO
39、OOOOOOOOOOOOOOOOXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXP第14课时学习内容：嬉戏：拍球比多学习目标：用自己的方式来练习；能克服困难，勇于参与各种形式的拍球竞 赛。学习步骤：一、课堂常规老师活动：1、组织学生队列队形，要求各小组进行踏步与集合队伍竞赛。2、组织学生练习并脚跳绳，对个别学生进行个别指导。3、让学生上台表演跳绳。4、刚好评价，激励表扬。学生活动：1、主动参与队列队形练习，相互协作完成竞赛。2、用心练习跳绳，为表演做打算。3、踊跃参与表演，发挥自己的特长，尽显本事。4、相互观摩、沟通学习，评价出心目中最好的一位。组织：四列横队找友伴分散练习OOOOOOOO
40、OOOOOOOOOOOOOOOOxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxp二、快乐嬉戏老师活动：1、组织学生进行连续拍球练习，提示手拍球时击球的部 位。2、两人一组进行练习，提高嬉戏练习密度。3、让学生自己找玩伴，在规定的练习场地内练习。4、刚好评价学生的表现，时常提示学生思想集中。5、选择各组拍球动作最好的同学进行示范表演。6、激励学生发挥自己的想象，拍出花样。学生活动：1、分组进行连续拍球练习，体会正确的击球点对拍球所 起的限制作用。2、分组嬉戏时，先比一比谁拍球的动作正确，再比谁拍 的球多。3、在规定的场地内练习，相互敬重，协作。4、细致投入练习。5、细致视察示范表演同学的拍
41、球动作，并与自己的拍球 动作作进行对比，找出不足。6、勇于表现自己，实力强的同学可自行组织，进行花样 拍球竞赛。组织：散点三、激烈竞赛老师活动：1、组织学生进行原地拍球竞赛。2、比一比谁拍得最好，颁发五角星。3、与学生一起竞赛，刚好评价。学生活动：1、主动参与竞赛，细致对待。2、相互竞争，展示自我，勇得勋章。3、敢于挑战老师，同老师一比凹凸。组织：散点四、愉悦身心，总结评价老师活动：1、带领学生做柔韧练习。2、评价整节课，刚好解决课中问题并提出要求，要求学 生回家练习广播操及跳绳。学生活动：1、细致地做柔韧练习。2、细致完成练习任务。组织：OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOXXX
42、XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXP第15课时学习内容：舞步蹦跳步学习目标：了解蹦跳步的动作方法；能主动参与不同动物形象的蹦跳步练习，敢 于自我表现。学习步骤：一、 统一规章、身体力行老师活动:1、集合队伍，组织学生进行基本队列练习，重点练习：踏步、向左、向右转。2、发觉问题当场解决，刚好与学生进行沟通。3、组织学生进行小嬉戏活动：喊数抱团，讲解嬉戏方法及规则。4、老师与学生一起嬉戏。学生活动：1、乐于反复练习，动作规范到位，练习时思想集中。2、学会提出问题，把自己的想法用语言表达出来。3、明白嬉戏方法及规则，有序开展嬉戏活动，能快速做出反应。4、主动参与活动，主动沟通，相互合作。
43、组织：四列横队 围圈OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXPP二、主动参与、细致完成老师活动：1、讲解示范“蹦跳步”动作方法。组织学生进行仿照。2、列举几种不同动物形象的蹦跳步，如兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳等动 作，指导学生仿照练习。3、刚好总结点评学生的练习状况，提出要求。4、启发学生的想象力，仿照不同动物形象的蹦跳步。5、邀请学生进行动作沟通展示，引导学生相互视察、相互学习沟通， 对学生的展示刚好激励表扬。6、组织学生分组展示动作，进行小组竞赛。7、刚好评价学生的竞赛状况，并提出要求。8、播放一段活泼的音乐，激发学生的自我表现欲。学生活动：1、通过听老师讲解和看老师示范，领悟蹦跳步的动作方法。赛。2、跟随老师仿照兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳蹦跳步动作。3、比照自己的状况，改正自己的错误动作。4、自行组织学练，仿照不同动物形象的蹦跳步。5、主动参与沟通展示活动，把自己的动作大胆地展示给同学看。6、在竞赛中，能大胆的展示自己，把自己自信的一面呈现给大家看。7、主动改进自己的不足，努力向目标迈进。8、在音乐伴奏下，自编自演不同动物形象蹦跳步的组合动作。组