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1、2023年开学第一课的教学反思开学第一课的教学反思1一年级的小学生，开学第一课应当给他们讲些什么?我想最主要的还是激起他们对语文的学习热忱。于是我先出示“聪”字，问孩子们谁相识这个字的?他由哪几个部分组成?因为现在家长都重视孩子的学前教化，所以孩子们七嘴八舌地说：“口”、“耳”、“心”，还有的孩子说上面的两点就像羊的角，姜沂彤小挚友说那是他的触角好可爱的孩子。那怎样能成为一名聪慧的孩子呢?这下可喧闹了，答案五花八门的都有。其中徐浩阳小挚友的答案赢得了大家的热情掌声，他说：“聪慧的小挚友要会用耳朵听，用嘴巴说，还要有一颗纯净、和善的心”，多了不得呀!于是，我乘机请同学们翻阅语文书，说说你看到了些
2、什么?同学们情趣盎然，对语文的学习爱好油然而生!开学第一课的教学反思2今日登上五一班的讲台，学生一片欢呼，置于缘由，可能因为我教过他们，对我比较熟识，也有对我表示欢迎的意思吧！今日课前细心备了课，仔细看了教参的目标，教学重难点，班班通的课件，满怀信念的打算上这学期的第一课。可出师不利，班班通怎么也打不开，好气恼。没方法，只好不用班班通了。我先复习了10到50的英语表示方法，然后伸出两臂做时针，分针，引导学生用Whattimeisit?Its回答时间，学生回答的很好。这一步为本节回答作息时间做了铺垫。接着我带领同学学习本节课的短语动词，一共有5个短语动词，每学习一个，我就引导学生用句型I.at.
3、去练习说，而不是只是机械的教单词，并把不好读背的单词如exercises,usually带领学生现时背，学生学习的主动性特高。生词学过后，我在黑板上出示本节的句型（Whendoyou.?Iusually.at,）即如何询问对方的作息时间及其答语，让学生用本节课学习的动词短语去操练，由于时间关系，我是领着大家一起说的，从大家说的状况看，学生说的很好。课上完了，本节的教学我感觉不错，最大的收获是教学方法和以前相比有很大的突破，特殊是生词的学习，让学生在肯定的情境中用，理解，不只是去读，去背，使单词教学不但生动好玩而且有实效。而且设计活动时要有铺垫，目的。真正使课堂高效起来。开学第一课的教学反思3其
4、次框享受学习教学反思本堂课胜利之处：1、课堂的导入引用了南宁小伙熊汝疆荣获“战神”这一视频，激发学生对学习对新内容的爱好，让学生体验到学习带来胜利的喜悦。2、课堂中播放了贫困山区学校的视频，对学生进行了情感看法价值观教化，使学生更加的反思自己的学习机会是多么珍贵，从而激发他们要珍惜学习的权力和机会的情感。3、最终一幕探究世界的奥妙是让学生做了课前打算，让学生搜集一些尚未有科学证明的世界奇妙，最终让学生们共同共享。这样做法，让学生们在搜集和共享的过程中，享受学习带来的心理满意和胜利之乐。4、本框的教学重点突出，学生的主动性充分调动起来，学生主动参加。教学目标基本达成，教学效果良好。本课堂不足之处
5、：1、对学生的引导技术不够，在分组探讨的时候，应当让一些看得全面的学生做出总结。2、在学生探讨学习的苦与乐时，只是简洁的进行概述，没有回来到本科的关键词“探究发觉”、“发掘潜能”、“超越自我”。3、在对学生进行情感看法价值观教化的时候应用更加生动的语言和词汇去感染学生。从而帮助学生树立正确的“三观”。4、在最终一目，学生共享完之后，应做一个总的总结。训练题的ppt展示字幕较暗，学生们看的不太清晰。5、对学生富有创意的回答未刚好确定与表扬。再教设计：1、在课前回顾环节，尽量要抽背一些平常做作业不太仔细的学生，督促他们，让学生感受到老师的关爱。2、ppt展示制作时，应留意颜色的搭配。3、在对学生情
6、感看法价值观教化时，留意用词美丽和声音的起伏来感染和带动学生。开学第一课的教学反思4其次框生命因独特而绚丽教学反思本节课胜利之处：1、在引导学生们相识到世界上没有两个完全相同的东西时，先从世界上没有完全相同的植物、世界上没有完全相同的动物过度到世界上没有完全相同的两个人，层层递进，环环相扣。2、在第三目“如何呈现自己独特的魅力时，播放视频“为幻想而活”，在这里对学生进行了情感看法价值观教化。对学生寄语了“天生我材必有用，胜利之路不尽同。”激励学生创作出属于自己不一样的人生之路。本节课不足之处1、在第一环节，学生参加性不高。2、在其次个环节，“人与其他动物相比，人更具有才智。”这一环节耗时太多，
7、导致最终一目呈现自己独特的魅力教学时间较为紧迫。3、环节与环节之间的过渡词还须要凝练。4、在引导学生相识人与其他动植物相比更具有才智的同时，也要强调人类的才智是大自然才智的产物，人不能凌驾于其他动植物上，更不能凌驾大自然上。再教设计1、在学问回顾这一环节假如学问点太长，可以让学生以“开火车”的方式来回答，这样被抽背的同学多了，时间也限制了，检验效果更佳明显。2、在第一目说明人更具有才智的时候，从“才智”两个字动身，深化挖掘，其实就是人能够用自己的大脑利用并改造自然界的物质来满意自己的生存须要。让学生明确人和其动植物的区分，主要体现在“创建”运用上。3、在其次目人与人之间独特性的时候，我们应不仅
8、仅局限于书本上的几个方面，引导学生从广袤的世界探讨每个人都是独特的，从而确定自己、悦纳自己，为下一节课做好敬重和确定生命的伏笔。开学第一课的教学反思5一二单元学预料习题讲解 教学反思本节课胜利之处：1、题型答题技巧的讲解，对于学生遇到相像题型的时候能后快速的找到解题方法。2、运用学预料上面的题目进行分析，学生可比较自己的思路和老师所教的思路有什么异同。到下一次做题的时候懂得举一反三。3、布置相关的题型，让学生练习，培育学生的解题实力。4.通过学生作业反馈，本节课收到了良好的教学效果，是一堂比较胜利的课，大多数学生明确了辨析题的解题步骤。在今后的是教学过程中，我还应当不断的摸索题型的模式以及解题
9、的步骤，让学生能过驾驭更多的答题技巧。本节课不足之处：1、由于自己的引导技术不佳，还是有部分学生没有驾驭到辨析题的四步答题模式，尤其是部分学生简单忽视掉第三步与第四步。2、学生在答题时标序号的养成还有待改善。再教设计1、摸索更多教化方式和教学规律，让课堂更加好玩，努力解除应试教化之嫌。2、试想能否用口诀的方式让学生快速登记解题模式。开学第一课的教学反思6一个寒假过去了，明显学生不太习惯回到课堂，我在开学第一课中，分析现状，提出希望，促使全体学生养成良好的课堂习惯。一、适时穿插行为习惯的练习，提高有效性无论是课的起先，还是课堂中间或是在作业中，我都能让学生随时关注到自己的学习、行为习惯。如，课前
10、两分钟是学生从课间回到课堂的“黄金”时间，有效地利用好课前两分钟，能使学生静下心来，随着值日班长的支配，进行语文特色活动：背诵古诗，积累优秀古诗词;有感情地朗读背诵的课文，熟识课文的内容，练习朗读技巧;谈谈阅读优秀课外读物的感受，与同学一起共享自己的收获等等。二、分析班级现状，制定班级近期目标我和学生一起分析了班级的现状，学习方面：我们班的语文素养整体较好，比较仔细、踏实，学习主动性较强，家长也支持、协作老师开展教化教学工作。但部分学生上课时的听课效率还有待于提高，留意力分散，学习时比较浮躁、心情化;作业时看法不够端正，正确率不高。针对全班同学的语文学习状态，我给同学们制定了班级整体的近期目标
11、。即语文目标：仔细踏实，稳步前进;行为目标：管住自己，健康成长。三、接着开展“语文竞争对手”的活动，互帮互助促进步我让学生反思了自已的优缺点，学会取长补短，针对自己的薄弱之处，努力前进。并请学生自己确定本学期自己的竞争对手，学生都跃跃欲试，很兴奋，想在活动中赛过对手，促使他们良性竞争。四、抓住方法，回顾所学内容在新课的复习中，我能关注语言的训练点，如课文中的修辞方法，让学生能举一反三，学会运用。抓住重点句，能理解句子的含义，进而帮助深化理解文章的内容和它的主旨。开学第一课的教学反思7常言：良好的开端是胜利的一半。可我总觉得刚刚上完的本学期第一节语文课是我从教三十多年来最失败的一节课。首先，全班
12、53名学生只有25人带着语文课本。走读生说，课本落在了家里；住校生说，课本忘在了宿舍；还有学生说，找不到了。我想，后者是最诚恳的学生，因为双册课本是高一其次学期发的，隔了一学期，那些马虎的同学可能一时找不到了。但终归这是新学期的开端，有一个长长的.寒假做打算；但是终归在今日清早的开学典礼上校长说过，“第一节课很重要，老师学生都要做好打算，还要定个小安排。”我想我的打算工作是充分的，虽然是直播课，但是我生怕本部班出问题，我还另打算了一节课，并且做了课件。现在回过头来反思，我只能说我只备了自己，没有备学生，或者说是自作多情吧。假如用歇后语说的话，那就是剃头匠的担子一头热。其次，学生表现疲沓。疲沓即
13、作风、学风疲疲塌塌，“沓”是“怠慢”“懈怠”的意思。记得过去教书，每当新学期第一节课，学生总是正襟危坐，有的还特意穿一身崭新的校服，最少也是理了发，拿了新的笔记本，以全新的面貌和一切从头起先的精神状态迎接新学期的起先。这也许就是家长和老师常教育的“良好的开端是胜利的一半”吧。但是在今日高二其次学期起先的第一节语文课上，我没有这种良好的感觉。我看到的是一大片没带课本的学生：有人在赶做没完成的寒假作业，有人在呼朋引伴、大声喧哗，有人在课堂上吃东西，甚至有人现场学我维持课堂秩序的语调新学期的开端虽然很失败，但是我仍旧对讲台下的52名学生充溢了信念，甚至以能教他们而感到骄傲。这不是恭维，更不是反话，因
14、为我分明知道，我讲台下坐的不仅是全校凭分数筛选出来的最优秀的学生，而且是整个西双版纳20xxX届中学生中的精英。在他们身上寄予着他们全家人的华蜜和荣耀，寄予着学校20xx年高考最重的一个砝码，寄予着西双版纳教化的希望。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”开学第一课的教学反思8这周的开学第一课参考了探讨组的建议，进行了三个部分的内容：第一，请同学们谈谈这次开学与以往开学有什么不同，为什么？小挚友都回答很主动，也都有自己的想法和思索，由于在线上课程期间学习了许多关于新冠病毒的学问，对于自己知道和熟识的学问他们的参加度很高。其次，对线上的学习进行总结与评价。一年级的孩子在线上学习的参加度达到80%，
15、很不错，有不少孩子的作业都完成得很棒，并且保存的很好，到学校交给了老师，老师赐予表扬并展示优秀的作业。当然，对于没有参加学习线上课程和完成作业的孩子，由于客观因素较多，我没有提出指责，并且激励和要求他们在后面上课时留意听讲，仔细学习，这样才能学习到更多的科学学问。第三，对后面的课堂教学内容及方式、课堂评价方式、怎样测评进行讲解。由于上个学习已经进行了科学的学习，并感受过科学测试，学生可以理解和明白老师的讲解。最终还有点时间，我设计了和小嬉戏抢答环节，请小挚友们回答我指到的蜗牛和鲫鱼的身体结构名称。小挚友们在嬉戏中相识与复习了我们要驾驭的学问。在上第一个班级的课时，上一节课刚下课我就看到有同学来
16、到了科学室，可以感觉出他们很喜爱上科学课，由于学校要求这学期全部功能室不运用，我还没来得及通知他们，吸取这次的阅历，我利用下课的时间提前通知其余班级科学课就在本班教室上，后面上课的班级就没有出现这种状况了。看来有些事情作为老师要提前考虑到，才能使我们的教学更顺当！开学第一课的教学反思9开心而又充溢的暑假结束了，我们又迎来了新的学期，新的起先。同学们经过了整个暑假的放松和休息，让他们立刻投入到惊慌的学习是有肯定的困难的，有些行为习惯，上课须要留意的事项，还是须要利用开学的第一节课强调一下的，这也是为了更好地开展今后的.教学工作，为了能有一个有序和谐的课堂。首先强调了排队问题，要做到快静齐。走楼梯
17、要轻声慢步，靠右走，路上不讲话，不推搡，有序的进入信息技术专用教室。其次说了上信息技术课要留意的事项：1.穿好鞋套再进入信息技术教室;2.开机：宁静的进入教室，坐下来后开机，随后坐端正;3.听讲：课上要保持宁静，仔细听讲，不能随意讲话，走动;4.操作电脑：要根据老师的要求完成任务，同组成员可以相互帮助。遇到解决不了的问题可以举手问老师。在操作练习的时候，肯定不允许做与本节课无关的事，比如，上网，玩嬉戏，打开其他软件等。5.不准带零食饮料进入教室;6.要爱惜电脑设备，不行以随意的敲击键盘，刻画显示器，私自插拔电源等。最终强调了下课前要关闭计算机，摆好鼠标键盘，凳子放回原位，整理好座位旁边的垃圾。
18、离开教室同样要做到快静齐的排队，脱掉鞋套，放回储物箱中，有序的走回教室。通过这第一节课的开学教化，我发觉绝大部分的同学是可以做到以上要求的，只有少数同学课上纪律不佳，希望在以后的课上，通过老师和学生的努力，同学们都会有好的表现。开学第一课的教学反思10今日是20xx年3月2号，小学正式开学的第一天。说实话过了一个寒假，重新起先教学上的第一堂课心里总是很忐忑，很担心。所以对这第一堂课我也是很仔细的进行了备课，在备课的时候，我认为新学期的第一堂课，跟学生讲规则最重要，因为依据上学期科学课堂的表现，学生在科学课堂上不遵守纪律的现象常常出现，所以第一堂课不讲新课，干脆和学生一起探讨一下新学期的科学课堂
19、我们应当怎么做!我辛辛苦苦做了大半天的课件，其中包含了，:上学期你认为科学课堂上我们班存在的不好的现象、怎么避开这些不好的行为发生、科学课堂的规则、科学室外活动课的规则、科学试验室的规则。对于这节课我真的是很专心的设计课件，本以为会达到很好的效果，可是结果并不如人意。在上这节课之前，我的一位同事看了我的课件并且建议我说“一开学就要学生找自己的毛病似乎不太好吧”。她说的很委婉，但是确很恳切!其实听她说完这句话我也觉得一开学让学生自己找毛病有点不太好，但是总的来说我还是对我辛辛苦苦大半天的成果比较有信念的。但连续上了三节课，三个班的反应不得不让我承认我错了。上完三个班的课之后存在的问题可以概括为:
20、1.觉得老师光讲实在没意思，而且很不情愿回答我所提出的问题。2.上课节奏，时间把握不当。3.语言并不是很通畅，一般话不到位。上完三个班的课之后我又和那位同事探讨了一下为什么学生会出现这样的反应，她是怎么上课的呢。通过她的指导以及自我反思总结了我课堂中存在问题的缘由:1.我所认为的仔细备课其实不过是“我觉得”，而没有从“学生觉得”这个角度去备课。我犯了一个老师不应当犯的错误，学生是课堂的主体!无论是备课还是上课，都要从学生的角度动身。在设计开学第一课时，学生会希望科学老师怎么上课呢?他是希望老师只让自己提自己的错误，然后改正，再然后是无趣的朗诵课堂规则。学生肯定不会喜爱这样的科学课!虽然我的本意
21、是好的，只有制定好课堂规则，遵守课堂规则的前提下才能上好每一节课学课。假如我在以这个为本节课的教学目标的基础上，考虑到孩子想要怎样的科学课，怎样让这种无趣的规则让孩子喜爱。只有做到这一点，这堂课才算是完整。同事也跟我说了，她是怎么上的一堂课的。她首先是跟孩子们闲聊，让孩子们说一说寒假的生活从而说一说寒假中你是否做过与科学有关的事情，在谈这些让孩子兴奋的事情时，课堂可能会有一些小骚动。这时她运用了教化机制，突然间她停了下来，左张张右张张。孩子们很新奇老师在干嘛，所以课堂立马宁静下来。这是她恰当好处的提出了“科学课堂的规则”。教学真的是须要探讨的，我要学的东西真的还好多。不管怎样，为了自己的努力加
22、油!一切都会往好的方向发展，加油!开学第一课的教学反思11第三课珍爱生命第一框世界因生命而精彩教学反思本节课胜利之处：1、本节课变更了传统的教学模式，注意通过情景的创置，更多的发挥学生的主体地位，让学生从自主探讨过程中获得新的学问。2、学生参加主动性比较高。3、播放视频“万物生灵”，让学生在动植物世界里面感受到世界的五彩缤纷，加上老师的引导，懂得了多彩的生命构成了缤纷的世界。假如我们想要生活在这个多彩的世界里，我们就要珍爱生命。4、本堂课主要是通过展示具有生命的世界和没有生命的世界，引导学生用比较的眼光来看人类的生存环境现状。从而培育学生爱护地球，珍爱家园的道德情操。本节课不足之处1、在最终一
23、个环节引导学生把爱护地球外化为行为的效果不优。2、再教设计开学第一课的教学反思12新学期起先，我担当六年级和七年级的体育老师，面对新的学生，工作很有挑战性。这些学生在小学基本没有正儿八经的上过体育课，许多体育基本常识都不知道，须要一点点的去教他们。不过在我看来这样也好，最至少许多好的习惯也可以从头起先，打下坚实的.基础以后的教学就更简单些了。第一堂课我支配了内堂，明确好课堂常规，强调课堂的平安问题，讲解并描述体育课的基本常识。对于学生来说，新的学校，新的老师，新的同学。一切都是未知的，给学生一个好的印象，和正确的引导尤为重要。通过调查我发觉大多数同学对于体育课的一些活动是持保守看法的，过于矜持
24、，消极，只要不是老师点到名，很少有人会主动站出来表现自己。我须要调整自己的教学方法和组织形式，更好的调动学生的主动性。总体来说这第一课上的还算胜利，同学们对体育课都充溢了美妙的憧憬，接着努力！开学第一课的教学反思13今日是全国的孩子们回到学校的日子，照旧在开学典礼的仪式后由我这个班主任进行开学的第一课。我今年的开学第一课没有特殊的进行打算。因为孩子们始终在进行手风琴训练，提前回校的日子并不好受，况且他们还要背着几斤重的琴不停的变换队形，劳累程度对于中年级的孩子来说是不言而喻的。为了缓解他们的压力，我带头给转进的四位学生做自我介绍的示范，这次做了点改进，我这个语文老师脱口而出的却是英文，本意是刺
25、激孩子们对新学问的挑战和学习。然后是打算两个笑话，让大家轻松开心的度过第一堂课。接到学校的通知，今日必需通知学生看电视，因为国家教化部发了通知。这个和去年开学差不多吧，又是什么政治任务！我心想，去年学生看什么国家形式大课堂什么的，听得都一愣一愣的，不知其意，这次也不报什么希望。权当我第三个给学生的意外吧。“同学们，今日第一条作业是”“预习第一单元课文！”熟识我的学生早早就喊出。“看电视！”“啊！”“对，大家肯定要邀请爸爸妈妈看今日晚上cctv2”“老师你不骗人吧”晚上回到家，劳碌的第一天根本没有把这件事情放在心上。要不是刚好电视台转到CCTV2，才恍然想起要看这堂全国2。2亿中小学生和其家长必
26、需收看的“第一课”。由“潜能”、“团队”、“坚持”、“生命”四部分组成，陈燮霞、张湘祥、刘春红等8位奥运冠军，姚明、易建联、王治郅等中国篮球队队员将和来自灾区的孩子们一起，通过互动、讲解并描述等寓教于乐的形式，将奥运精神和抗灾精神紧密结合，让应急避险教化深化人心。一边看，一边惊羡，这样的教化内容才是学生真正须要的。一边看，一边惊羡，这样的教化形式才是各界人士关切教化的表现。一边看，一边惊羡，这样的教化效果才是我心中志向老师应当去设计的课堂。“余老师，我学到了一种坚毅的精神。”一位QQ在线的学生虽然简洁的打出了一句话给我，却让我感动万分。怎么不是呢？我每天在教他们记这个字，背那段话，写些千年不变
27、格式的作文，还真不知道自己做老师的意义是什么了。这次利用电视媒介制作了这样一堂课，我的心是澎湃的。看到了各界名人对少年儿童的关爱，看到教化改革正朝着以人为本的务实方向前进，作为老师，不行推卸自己肩上的责任。这就是我的一点点感动。开学第一课的教学反思14语文开学第一课，纯粹的语文老师与兼任班主任的语文老师，有着不同的做法：有的喜爱和学生聊一聊假期里的收获，有的习惯讲一讲新学期的要求，还有的进行一些常规教化但不管说什么、做什么，老师们都是抓住开学第一课孩子们的兴奋劲儿，呵护他们对新学期的向往和热忱。小学语文老师的编者也说：“开学第一课，是我们和孩子们的奇妙相遇。当心守护这份奇妙，以最具创意的仪式，
28、把最重要的，也是最动人的愿景，融进每一个孩子的心里，融进这一学期的每一天。”9月1日，是我和实小三（7）班可爱的孩子们的第一次面对面的接触。面对实小的孩子们，我内心的压力特殊大。我拿什么来让孩子们喜爱上我，爱上我的语文课呢？我长得不够英俊、帅气，我没有好听的歌喉，也没有特殊的才艺，教学基本功（一般话，书法，绘画等）素养也很差。我只能靠努力、思索，细心设计出精彩的课堂教学，并用幽默、才智的语言，来博得学生的欢心，从而，慢慢地喜爱上我的语文课。因此，我昨天花了大半天的时间思索、设计，制成课件，并于今日下午其次节课，作为一个纯粹（不做班主任）的.语文老师，专心的演绎。从课堂呈现来看，基本上达到了预期的效果：学生慢慢接受我，喜爱我，爱上我的语文课。一节课下来，我也发觉了许多的问题，例如：1、有个别学生朗读有问题，在初步朗读诗歌时，摇头晃脑，好像情感全投入进去。2、多数学生倾听意识不强，当一学生在沟通发言时，多数学生在窃窃私语，冷眼旁观。3、有可能自己长期教高段，语速较快，语句较丰富，甚至（对刚入三年级学生）有些生僻，个别学生跟不上老师的节奏，或听不太懂老师所要表达的意思。这些问题，我得想个法子，渐渐的变更。