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1、Word教学反思：开学第一课(开学第一课课后反思) 下面是我共享的教学反思：开学第一课(开学第一课课后反思)，供大家品鉴。 教学反思：开学第一课 新学期的第一课是在高一(6 )班，讲的是湘教版地理必修1前 言部分：走进地理学，教学反思：开学第一课。这是开学的 第一课，也是高一新生进入高中以 来的第一节地理课，所以，在之前 备课的时候我就很重视。我始终在 考虑怎样上好这第一节课，上一节 轻松、开心又能提起新同学（学习）地 理的爱好。 45分钟很快就过去了，上完课 我如释重负，但思绪仍旧停留在课 堂上，这一节课效果究竟怎么样? 有什么得失?别的老师会怎样上这 节课?抱着学习的心态，我去听了 同课头
2、的一位资深老老师的课，课 后又和这位马老师争论了这节课应 该怎么上最有效果。 我把自己开学第一课的得与失 总结如下： 首先是值得确定的地方。考虑 到对同学们来讲，既是新学期的第 一节地理课，也是第一次接触新老 师，所以，我以一种轻松、幽默的 风格来对待这节入门课。通过我风 趣的（自我介绍），幽默的授课风格以 及与同学日常生活紧密联系的授课 内容，课堂氛围特别好，效果也很 不错，资料共享平台教学反思：开学第一课( 松、幽默的授课方式，使我对以后 的教学更加有信念。 这里重点总结这节课的不足之处。 由于考虑到上课的条理，我过 度地依靠课件，使整节课有一些呆 板，有些照本宣科的意思。更好的 做法应当
3、是：先确定本节课的主线 索，然后利用同学们日常生活中常 见的实例来说明和丰富课堂主线及 内容。 教学设计中忽视了课堂时间的 安排，或者说在课堂教学过程中没 有做到收放自如，整个教学过程没 有设计中的那么流畅，致使课后剩 余了较多时间。这个问题的解决办 法是在以后的教学设计中应当留意 每一项活动的时间，在课堂教学过 程中留意把握，既要给同学留有思 考和活动的时间，也要保证整节课 的流畅性。 课堂上教学语言的使用还不够 凝练，过于口语化和赘述较多，使 整个教学活动有一种繁冗的感觉。 这就要求自己在以后的教学和学习 过程中多听课，学习其他老师的优 点，多思索，注意教学语言的组织 。 总体想来，这节开学第一课虽 然有可取之处，但需要改进的地方 还有不少，需要学习的地方也有很 多。总而言之，教学工作是一门缺 憾艺术，总有这样或那样的不足， 这更要求我在今后的工作中要不断 学习、总结，完善自己，提升自己 的职业素养。 以上是我为大家整理好的范文，盼望大家喜爱 3