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1、 一年级下册体育学科教学计划一年级下册体育学科教学规划1 一、教材内容分析 小学一年级的教学内容主要分为三个板块，体育根本常识、根本活动和嬉戏。体育常识主要包括体育课的作用、正确的坐立行姿态;根本活动包括根本活动包括队形队列、根本体操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、韵律活动和简易舞蹈;最终一个板块是适合低年级小朋友的一些简洁嬉戏。 二、教学目标 通过教学，使学生初步把握各种根本动作的简洁方法和技能，培育学生身体的正确姿态，进展身体活动力量，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体安康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、
2、健全的共性心理。通过教学能够培育学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、英勇坚韧、喜爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地进展。 三、教学进度 周次 教学内容 一 1、引导课：仔细上好体育课(室内理论课) 2、正确的走站立姿态;排队上课、集合、解散; 3、小学生播送体操(一);稍息、立正 4、机动 二 1、复习小学生播送体操(一);学习小学生播送体操(二) 2、复习小学生播送体操(二);学习小学生播送体操(三) 3、队列：报数;嬉戏：块块集合 4、机动 三 1、复习七彩阳光;嬉戏：一切行悦耳指挥 2、各种姿态的走;走跑接力 3、前后滚动;摇小船 4、机动 四 1、队列：原地转法;
3、复习七彩阳光 2、仿照动物走;走跑交替 3、理论：正确的身体坐、立、行姿态 4、机动 五 1、投准练习;嬉戏：看谁投得多 2、韵律活动：听音乐做动作;根本姿势练习 3、队列：踏步-齐步走;复习原地转法 4、机动 六 1、根本跳动;仿照动物跳 2、拍球;拍球比多 3、拍手操;复习小学生播送体操 4、机动 七 1、嬉戏：端水平衡;障碍赛跑 2、技巧：前滚翻(一);跳垫子嬉戏 3、技巧：前滚翻(二);换物接力 4、机动 八 1、兔子舞(一);蹦蹦跳跳 2、兔子舞(二);嬉戏 3、齐步走-立定;复习拍手操 4、机动 九 1、快速跑;接力嬉戏 2、拍球;传球接力 3、劳动仿照操(一);嬉戏：改换目标 4
4、、机动 十 1、劳动仿照操(二);换物接力 2、走跑交替;走跑比美 3、双脚连续跳;比谁跳得远 4、机动 十一 1、舞步：跑跳步、滑步;嬉戏：黄河、长江 2、走和跑：直线跑;嬉戏：传递情报 3、持轻物掷远;跨下传球接力 4、机动 十二 1、复习队列队行;嬉戏：搬运接力 2、复习跑跳步、滑步;兔子舞 3、后踢步加手臂动作;柔韧练习 4、机动 十三 1、地滚球;嬉戏：小小保龄球 2、拍手操;嬉戏：8字接力 3、仿照动物爬;爬垫子接力 4、机动 十四 1、跳小绳;跳绳比多 2、走跑练习;嬉戏：跳进去拍人 3、观赏全国群众少儿组衰弱操竞赛;找自己的家 4、机动 十五 1、复习正确的走和正确的跑;嬉戏：
5、迎面接力 2、队列：走圆形;十字接力 3、复习小学生播送体操;嬉戏：老鹰和小鸡 4、机动 十六 1、仿照动物形象的简洁舞蹈动作;集中留意力嬉戏 2、拍球接力;协调性练习 3、理论：体育运动与养分卫生 4、机动 十七 1、快速反响跑;报纸嬉戏 2、复习七彩阳光;小嬉戏 3、复习根本队列队行;嬉戏：跳进去拍人 4、机动 十八 1、复习;总结2、考试3、考试4、机动 备注：按每周四节备课，其中一节为机动课程;由于不行抗拒因素或者天气、环境等因素影响时，敏捷调整、安排教学工作! 四、测试 建议测试工程：小学生播送体操七彩阳光;根本队形队列; 一年级下册体育学科教学规划2 在素养教育中，体育占有特别重要
6、的位置，要把体育作为全面推动素养教育的重要突破口和切入点，作为工作的主要方面。在教学中应充分发挥体育的综合功能，结合“体育艺术2+1”，切实提高学生身体素养和社会适应力量，增加体质，使学生获得开心地情感体验，培育学生良好的意志品质和熬炼身体的良好习惯，为更好的圆满地完成教育教学任务，特定规划如下： 一、学情分析 我所教的一年级的四个班，平均年龄在67岁左右，独生子女占大多数，他们除了具有同龄儿童活泼好动，兴趣广泛，争强好胜，擅长仿照，喜爱表现自己的特点，也存在留意力简单分散，以我为中心，怕苦怕累的特点。通过观看访问，发觉他们尽管在年龄上、智力上区分不大，但在共性力量上却有明显的差异。有的胆子很
7、大，教师面前无拘无束，能说会道;有的胆子很小，总是缄默寡言，大方不敢大说话。一般学生在反响、速度、灵敏素养方面较好，力气和耐力素养较差，协调性普遍有待提高。 二、教材分析 (一)体卫常识 1、饮水有益安康：水对人体安康的重要性，如何让饮水和养成合理饮水的良好习惯。 2、安全的进展嬉戏：嬉戏对儿童成长的重要意义，不玩危急嬉戏和养成嬉戏消失意外应准时报告。 3、安康饮食好处多：安康饮食的重要性，知道食物的种类，养成不偏食、不挑食和常喝牛奶的好习惯。 4、阳光运动身体好：常常呼吸新奇空气，到户外阳光下参与运动有益身体安康、少生病，增加免疫力。 5、不乱扔果皮纸屑：乱扔果皮纸屑的害处，以及我们如何养成
8、讲卫生爱学校的良好意识。 6、口腔卫生要留意：口腔卫生的重要意义以及我们如何做到保持口腔清洁。 (二)根本活动： 1、队列队形：是指全体学生根据统一的口令和规定的动作，进展协同全都练习。 2、拍手操：是一种以手随节拍在身体不同部位击掌所进展的徒手操，由于击掌的声音使动作节奏非常鲜亮，学生做起来很有兴趣。 3、跳绳：是根本体操内容之一，是一项简便易行、熬炼价值较大的运动。包括跳短、长绳两种方法。 4、技巧：学习象形、跪桥、纵叉、前滚翻等内容，是很多运动工程的帮助性手段也具有自我爱护的有用价值。 5、走和跑：是人体根本活动的力量之一，是小学低年级教学内容之一。走的教材主要学习一些走的方法，重点是上
9、体姿态、上下肢协作及脚的”着地动作。跑的教材主要学习30米快速跑、跑走交替、主要是培育跑和走的正确姿态，进展灵敏、奔驰和耐久力，体验克制困难、坚持究竟的精神。 6、跳动：学习比拟简洁的跳动内容，可进展身体灵敏素养和协调性，提高跳动力量。 7、投掷：主要学习掷远、掷准的方法，初步把握动作连贯、协调用力的投掷技能，进展投掷力量和协调性。 8、韵律活动：学习蹲踏步、小碎步、后踢步、踏点步等内容 9、嬉戏：形式生动活泼，内容丰富多彩，竞赛性、趣味性强，是一项综合性的体育运动，能使学生进一步增加灵敏、速度、力气等身体素养，提高根本活动力量，综上所述，综合分析确定出教学重点和难点。 教学重点：30米快速跑
10、、掷远、跳短绳; 教学难点：跳短绳、韵律活动。 三、教学目标： 1、引导学生初步养成主动、积极参加体育活动的意识和行为，仔细上好体育课，体验到体育活动的兴趣、情趣和乐趣。 2、引导学生通过各项体育活动内容，获得一些体育和安康的根底学问;初步学习和体验运动的技术与技能；进展体育熬炼时懂得自我爱护。 3、引导学生通过体育教学活动，逐步形成正确的动作姿态和良好的身体形态，促进身体全面进展，增加关注自己的身体和安康的意识和行为。 4、引导学生在学与练的过程中，体验参与不同运动工程时的开心与紧急、胜利与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的心情； 5、引导学生形成活泼开朗、积极向上、友好相处、团结合
11、作、竞争进取的精神，以及英勇、坚韧、坚忍不拔、敬重他人、遵守规章的意志品质，为学生以后的学习、生活和提高身心安康水平及社会适应力量奠定根底。 四、体育教学周次规划进度 第一周 1、饮水有益安康 2、安全的进展嬉戏 3、安康饮食好处多 4、阳光运动身体好 其次周 1、做早操的好处嬉戏：快快排队 2、跳短绳：连续并脚跳嬉戏：小火车 3、跳短绳：单脚交换跳嬉戏：快快跳起来 4、跳长绳嬉戏：齐心协力 第三周 1、跳长绳嬉戏：单脚跳接力 2、根本体操：拍手操300-500米跑走交替 3、根本体操：拍手操300-500秘跑走交替 4、根本体操：拍手操300-500米跑走交替 第四周 1、根本体操：拍手操3
12、00-500米跑走交替 2、跳单双圈 3、立定跳远嬉戏：击木柱 4、立定跳远嬉戏：象步虎掌 第五周 1、立定跳远嬉戏：大象击球 2、考核立定跳远 3、上手持轻物掷准嬉戏：挑战、应战 4、上手持轻物掷准嬉戏：穿城门 第六周 1、上手持轻物掷准嬉戏：美化校园 2、上手持轻物掷远嬉戏：打龙尾 3、上手持轻物掷远嬉戏：赛龙舟 4、考核上手持轻物掷远嬉戏：夹包接力 第七周 1、跑几步，一脚蹬地起跳，双脚落入沙坑嬉戏：投准接力 2、跑几步一脚蹬地起跳，双脚落入沙坑嬉戏：打移动目标 3、劳动仿照操两臂放在不同部位用前脚掌走 4、劳动仿照操沿地上窄道或看远处目标走 第八周 1、劳动仿照操各种方式走 2、各种姿
13、态起动的跑小篮球：原地拍球 3、突发信号的起跑小篮球：两手交换拍球 4、30米快速跑小篮球：转身原地拍球 第九周 1、队列队形：齐步走-踏步嬉戏：小动物找家家 2、跑：各种姿态起动的自然跑；小球类嬉戏：拍球比多 3、徒手操：头部运动、体侧运动；嬉戏：比哪组走得快 4、活动性嬉戏 第十周 1、30米快速跑小篮球：移动中拍球 2、30米快速跑小篮球：移动中拍球 3、30米快速跑小篮球：集体打“保龄球” 4、考核30米跑嬉戏：传递球接力 第十一周 1、不乱扔果皮纸屑 2、口腔卫生要留意 3、路上安全嬉戏：大灯笼、小灯笼 4、嬉戏：汉语拼音竞赛 第十二周 1、跳动：各种方式的单、双脚跳；韵律舞蹈：音乐
14、伴奏韵律操； 2、投掷：持轻物掷远；奔驰嬉戏：老鹰捉小鸡 3、跑：30米自然放松跑；跳动类嬉戏：跳动争先 4、根本体操：小学生播送体操；攀爬：仿照动物动物爬行 第十三周 1、快速短跳绳；韵律舞蹈：简洁舞蹈的身体根本姿态 2、跑：400600米走跑变换；跳动嬉戏：跳过短绳 3、韵律舞蹈：儿童根本舞步；小球类嬉戏：传球比快 4、各种形式拍毽子；奔驰嬉戏：捕鱼 第十四周 1、奔驰类嬉戏：“嬉戏”；攀爬：各种方式的攀登和爬越； 2、体育根底常识：“丰富多彩的体育工程”；韵律舞蹈：儿童根本舞步 3、跳动：立定跳远；小球类嬉戏：传球比快 4、跑：30米快速跑；滚动与滚翻：前滚翻成坐撑 第十五周 1、投掷：
15、持轻物投准；奔驰嬉戏：“钓鱼” 2、队列队形：跑步-便步；嬉戏：迎面跑接力 3、各种方式跳短绳；韵律舞蹈：简洁舞蹈的身体根本姿态 4、根本体操：仿照操；奔驰嬉戏：“巧过拦截区” 第十六周 1、跳动：立定跳远；奔驰嬉戏：“你追我躲” 2、韵律舞蹈：儿童根本舞步；投掷：双手前抛实心球 3、跑：各种接力跑或追赶跑；滚动与滚翻：前滚翻成坐撑 4、攀爬：各种方式的攀爬和爬越；小球类嬉戏：“传球比快” 第十七周 1、各种方式短跳绳；投掷嬉戏：投机活动目标 2、根本体操：根本部位操；小球类嬉戏：“拍球比多” 3、跑：各种接力跑、追赶跑；各种压腿、踢腿 4、各种形式拍毽子；跳动嬉戏：“跳过短绳” 第十八周 1
16、、各种压腿、踢腿；奔驰嬉戏：“巧过拦截区”； 2、单脚内侧踢毽子；奔驰嬉戏：“老鹰捉小鸡”； 3、跑：50米快速跑；跳动嬉戏：“跳动争先” 4、韵律舞蹈：儿童根本舞步；小球类嬉戏：运球接力 第十九周 期末成绩考核 其次十周 期末成绩考核 其次十一周期末成绩考核 一年级下册体育学科教学规划3 一、学习状况分析（学问、力量、学习习惯等） 小学一年级的学生通过半年的队伍队列练习，也许知道了上学的含义，也知道了上学对他们意味着什么，但是这些都不是我们想要一下就解释清晰的，小学生会在渐渐的成长中知道这其中详细的含义的。春夏体育教学对学生来说并不难，况且学生也都是喜爱体育活动的，信任他们肯定能够学好体育。
17、这意味着我们更要把体育教学优质优良地完成好。 一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新奇的，他们都喜爱承受新学问，但是他们的留意力也很简单分散，缺乏急躁，对于一些难度较大的学问承受比拟慢，特殊是对某些协调性要求较强的东西，力气也比拟差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以嬉戏为主，在其中进展组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。 二、教材分析 小学一年级的教材较为简洁，内容主要有：体育根底学问、根本体操、田径类的跳动和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动和前滚翻）、队列练习、走跑练习（30米跑和300500跑走交替）、根本步法练习
18、。内容简洁却是最根底的，要让学生从一开头就养成良好的动作习惯，对于难度较大的工程，教师在留意安全的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生根底力量开头培育，养成终身体育的好习惯。 三、教学目标 1、把握根本的体育根底学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学习新学问，并不断稳固和提高。 2、从根底熬炼做起，进一步增加体质，特殊留意培育耐力素养和力气素养。 3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进展爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的根底。 四、教学重、难点 教学重点： 根本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。 教学难点： 学校武术操、体操动作。 五、教学措施 1、教师仔细贯彻
19、小学体育教学大纲的精神，细心备课，充分上好每一堂课。 2、小学低年级阶段的教学，要依据低年级学生自制力和理解离较差、心情变化较大，而身心发育快的特点，多采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏的作用，激发学生参加体育活动的兴趣。 3、多鼓舞新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进展表扬。 4、教学中教师注意培育学生良好的习惯，保证正确的跑走姿态，并对学生准时赐予表扬。 5、教师要将学过的学问，有机地穿插到课堂教学中去，以到达提高的目的。积极组织课外活动小组，引导学生提高熟悉，做到优生优培，差生转化。 6、教师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有阅历的老教师学习，总结阅历教训。