《一年级音乐学科教学计划 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级音乐学科教学计划 .docx（24页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、一年级音乐学科教学计划（一年级音乐学科教学计划）这是优秀的教学计划文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1、一年级音乐学科教学计划日子好像白驹过隙，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，做好计划，让本人成为更有竞争力的人吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是我精心整理的一年级音乐学科教学计划，欢迎大家共享。小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的目光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断加强学习音乐的兴趣。“以学为本的.教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。降
2、低了音乐知识的学习难点，让学生到生活中寻找、比拟，如：利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。通过音乐学习，使学生的情感世界遭到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对别人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美妙将来的向往与追求。2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。通过各种有效途径和方式引导学生走进音乐，在亲身介入音乐活动的经过中喜欢音乐，把握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身喜好音乐奠定基础。3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。通过对音乐作品情绪、格调
3、、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界遭到高尚情操的陶冶。4、尊重艺术、理解多元文化。尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感悟音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其他民族的音乐。1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多讲，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好气氛，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。3、要
4、擅长发现学生的长处，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断加强学习音乐的兴趣。因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐老师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念2、小学三年级英语学科教学计划年级英语教学计划一、指导思想在当今信息化、知识化的社会，英语教学必须响应国家基础教育课程的改革政策，与时俱进，开拓创新。结合小学英语教学的特点，小学英语教学主要应激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的语言学习习惯，着重培养学生学习英语的基础语言能力和英语语感能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力。二、教学原则以听为首，以听助讲，听讲整合，听讲领先，读写跟上，废止“聋哑英语。老师全情介入课堂，
5、建立新型的师生关系，创造一种有利于学生自主学习的气氛，高质量的上好每一堂英语课，使知识、技能、兴趣、音乐、情感、享受融为一体，让学生在身心愉悦的状态中把握知识，在玩中体验，在体验中享受成功，在成功中激发潜能。三、教材分析（义务教育课程标准实验教科书英语）的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究很多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，构成了本套教材特有的编写体系。教材编写有如下特点：1、注重学生语言运用能力的培养。2、注重学生自学能力和学习策略的培养。3、注重中外文化的双向沟通。4、注重学生学习兴趣的培养。5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和浸透。6、注重教材
6、的灵敏性和可操作性，以知足不同层次的学生的需求。7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境。8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。四、学生情况分析：本届小学三年级有五个班级，总共有190多名的学生。这个年龄段的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模拟等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好、模拟力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们中有些学生已经初步的接触过英语了，有的是刚开场学，但对英语都有着浓厚的兴趣。五、教学目的1、通过学习，使学生能听懂、会讲一些简
7、单的日常交际用语，并能在情境中运用。2、使学生把握一定数量的单词，把握生词的读音、书写及中文意思。3、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动稳固所学内容培养学生对英语学习的兴趣.六、教学措施提高教学质量的措施：小学生主体性地位在英语对话教学中的体现，小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。如何充分体现学生学习主体性地位呢?在小学英语教材中，安排了很多粗浅易懂、生动活泼的对话。根据这些对话稍稍用心设计一下，便能让学生成为学习的主人，获得意想不到的效果。下面是我在平常教学时，积累的一些教学浅见1、建立和谐、民主的教学环境，构成学习对话的良好气氛。通过温习与新授对话内容有联络的已学过的对话
8、，为新对话教学作好辅垫，并能够以此导入新对话教学。进而到达以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方式能够有：老师与全班对话(个别学生可以)，或是让学生问候老师，学生与学生的对话。2、以学生为中心，设置场景，表演对话。在教学对话前为学生设计场景，营造气氛，诱发学生的语言动机。让学生发言，老师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请学生跟读。然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进行表演，充分利用道具让学生有真实的体验。而下面的学生当“观众并打分，并请打分的同学讲讲为什么打这个分?这样能够提高学生的听讲能力，更能够体现学生学习的主体性。怎么讲?对不对?应带如何的表情?如何演会更好?学生无论是表演的
9、还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。3、通过娱乐、竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。小学生中，就是再高年级的学生还是非常爱玩。我们能够利用小学生爱玩的天性。在对话教学中，设计各类竞赛、游戏。让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。如：藏卡片、快看快讲、快听快指等。印象会十分深。4、注重在教学中，运用手势。把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能捉住学生的注意力。七、教学评价加强学生之间的互助合作，将教学同学生的思想教育相结合,培养学生良好的学习习惯，加强学生辅导。注意浸透中西方文化的沟通，培养学生的文化意识学生，营造语言环
10、境，提高学生的白话和听力。3、四年级第一学期音乐教学计划年级音乐教学计划一、音乐教学目的与任务：除了歌曲的学习以外，结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比拟深化的欣赏，并要注意避免学生腻烦枯燥的乐理知识的学习。二、教材分析：本册教材共分十个单元，教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联络等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联络性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学
11、生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须把握的粗浅音乐基础知识与基本技能。本册教材中，增加了很多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，音乐论坛，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。在“识谱要求上，开场要求结合键盘位置认识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律；在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度；在把握节拍和培养节拍感方面，以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的喜欢。三、教学分析：1、唱歌是学习一些合适学生演唱的中外优秀歌曲。注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。2、
12、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实践中去学习。避免单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深化浅出，逐步提高。4、综合训练为本课本的重要特色之一，旨在通过某一种形式如歌唱发声、节拍、律动、乐器演奏、音高听辨、节拍与旋律的排列和音乐创作等的练习、到达多种技能训练或知识运用的要求，按照各课教学目的、既捉住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。四、详细措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的
13、准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，把握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多施行，使学生开阔眼界。老师从中总结经历。五、教学进度表第一周：1、温习上学期所学内容。2、歌曲（采菱）。第二周：1、听赏（采茶舞曲）。2、歌曲（
14、柳树姑娘），附点四分音符、听辨活动。第三周：1、歌曲（柳树姑娘）二声部合唱。2、听赏（洪湖水浪打浪）。第四周：1、听赏（渔光曲）。2、聆听（国歌）四种形式。第五周：国庆节放假。第六周：1、唱（国歌），听（歌唱祖国）。2、歌曲（愉快的梦）。第七周：1、歌曲（愉快的梦）。2、听赏（月亮光光）、（小夜曲）。第八周：1、听赏（梦幻曲）。2、歌曲（哦！特别钟），2/4拍号。第九周：1、歌曲（大家来唱）3/4拍号，为图配节拍。2、听赏（乒乓变奏曲）。第十周：1、听赏（陀螺）、（旋转木马）。2、歌曲（只要妈妈露笑脸）。第十一周：1、歌曲（只要妈妈露笑脸）。2、听、唱（摇篮曲）舒伯特，讲4/4拍号。第十二周：
15、1、听两首（摇篮曲）。2、歌曲（我是少年阿凡提），音名、变音记号。第十三周：1、歌曲（少先队进行曲），附点八分音符。2、歌曲（少先队进行曲）。第十四周：1、听赏（牧羊姑娘）、（小机灵的歌）。2、听赏（回声），音乐知识：力度记号。第十五周：1、歌曲（友谊的回声）。2、歌曲（友谊的歌声）。第十六周：1、歌曲（山谷静悄悄）。2、听赏（羊肠小道）。第十七周：1、编创小品“到山谷去旅游。2、歌曲（荡秋千）。第十八周：1、听赏（山童）、（真善美的小世界）。2、歌曲（小孩世界）。第十九周：音乐会，音乐温习第二十周：音乐期末测试4、三年级上册音乐（音乐家聂耳）教学计划年级音乐教学计划教学重点难点：1、（卖报歌
16、）旋律色彩是明朗的，但所表现的情绪又与一般愉快，活泼的歌曲不尽一样，老师应启发学生正确认识与表现音乐的速度和力度，完好表达歌曲的思想感情。2、一个降号调各音位置。重点介绍聂耳创作思想，以及他创作的歌曲所产生的社会作用，让学生了解什么才是优秀歌曲，培养他们健康的审美情趣。课前准备：挂图，录音机等。教学经过：第一课时一、组织教学师生问好，检查坐姿。二、新课一、简介聂耳。1、导入听国歌：同学们，每当你在雄壮的国歌声中，高举起右手，向庄严的五星红旗敬礼时，脑海里一定闪现出一个个画面，你仿fo看见什么？总结：（国歌）原名（义勇军进行曲），是聂耳叔叔为电影（风云儿女）创作的主题歌。2、简介聂耳：欣赏了庄严
17、雄壮的国歌，你们一定想认识这首歌的曲作者聂耳叔叔吧。出示聂耳画像，边挂边讲：这就是聂耳叔叔今天，我们就来说说聂耳叔叔的故事，听听，唱唱他写的歌。板书：聂耳叔叔和他的歌。指读：聂耳繁体字聂耳的名字是这样写的板书。看看有什么特点？哇，他的名字是由四个耳组成的，聂耳早先名字叫聂守信，后来为什么改名为聂耳呢？我们来听个小故事。二、学唱（卖报歌）曲谱。1、聂耳叔叔还为我们写了一首至今还在传唱的歌，这首被列入20世纪华人经典作品。你们知道是什么歌吗？2、简介报童“小毛头3、欣赏歌曲录音。请同学们讲出歌曲音乐情绪是如何的。4、出示歌曲名称。简单介绍：这首歌一直在少年儿童中广为流传。歌曲的朴实、生动的语言，深
18、入表现了旧社会报童的痛苦生活，但同时它又表现了报童们对明天充满了希望。2、引导学生分析歌谱中使用了几个音。4、在学生默唱后，请个别学生分部视唱，再全体学生视唱。5、进一步引导学生分析歌曲中能够分成几个乐句。4+4+4+4找出一样句与不同句，贴上标记。唱一唱，每乐句的结尾音能否一样。三、课堂小结，下课。音乐欣赏（金蛇狂舞）教学目的：通过欣赏教学，让学生初步了解人民音乐家聂耳的生平作品，引导学生感受乐曲所描绘的端午节赛龙舟的情景，体会乐曲的情绪。指导学生感受民族打击乐，简易乐器介入表现乐曲，培养学生的想象力，创造力。通过民乐合奏（金蛇狂舞）的欣赏，培养学生对祖国音乐艺术的感情和对民族器乐的.情感。
19、教学重点：感受音乐情绪，初步了解人民音乐家聂耳简介。教学难点：体会音乐情境，表现音乐场景，能运用打击乐器随乐演奏。教学经过：组织教学：听（卖报歌）进教室，引出聂耳的生平介绍。出示课件聂耳是我国著名的人民音乐家，他自幼喜欢民间音乐，从小就学会了很多的民间乐器，如：笛子，二胡等，他一生创作了四十一件作品，我们最熟悉的就是（中华人民共和国国歌），（卖报歌）等。接下来我们将要欣赏的民乐合奏（金蛇狂舞）就是其中一首。新课教学：导入新课：出示课件简介作品。整体初听：要求学生带着几个问题初听全曲。1你觉得全曲的基本情绪是如何的？A、优美抒情B、愉快热烈C、悲戚沉痛2聆听这首乐曲之后，你以为乐曲的速度是：中速
20、快速慢速3通过欣赏，你联想到了什么样的音乐场景？A、锣鼓喧天，人们竞相观看的热闹场面。B、活泼愉快的歌舞场面。C、祖国山河的美丽景色。分段赏析：第一乐段：要求学生带着下列问题进行欣赏在这段音乐中，你听到了什么声音？锣鼓敲打声音请考虑，你以为，这段锣鼓齐奏，在你头脑中展现了一个什么样的画面，它衬托在这段音乐中起到一个什么样的作用？师归纳：乐曲一开场就传出时远时近的锣鼓声，然后愉快的音乐接踵而来，仿fo让我们看到了锣鼓喧天，人们争先恐后，兴高采烈的赶来观看的情景。乐曲中出现的锣鼓声运用的是什么节拍呢？我们再来听一听第一乐段欣赏后出示课件节拍型师用筷子示范，然后要求学生拿出筷子来敲节拍。出示课件要求
21、学生随钢琴演唱第一乐段主旋律。师弹奏第一乐段的音乐，要求学生参加节拍敲击，带着喜悦的心情再来视唱乐曲。师归纳：愉快的旋律，喜庆的锣鼓声把我们带进了江南龙舟赛的热烈现场，拥挤的人群，欢腾的场景，一幅紧张，热闹的景象即将展如今我们眼前。接下来我们继续欣赏乐曲的第二乐段。第二乐段：出示课件请大家默看下列考虑题，边动脑边认真欣赏音乐，要求用分组讨论，再选代表回答问题：通过欣赏第二乐段，你感到乐曲的基本情绪是：A、热烈愉快。B、活泼跳跃。C、优美抒情。根据欣赏的感受以及个人的想象，你觉得第二乐段表现的基本情境是：A、祖国的大好河山。B、你追我赶的紧张场面。这一段音乐中运用了哪些打击乐器：A、铃鼓B、堂鼓
22、C、锣D、碰铃E、木鱼F、舞板学生评价：哪一组的答案正确？第三乐段：欣赏后考虑：A音乐的情境是什么？B与第一乐段能否类似？师归纳：A：随着赛场气氛越来越剧烈，人民的情绪越来越高涨，冲动的心情无法用言语来表达，于是锣鼓声更强了，乐曲声更愉快了。B：为什么和第二乐段类似呢？由于乐曲的构造是；A+B+A三段体构造。师问：为什么这首乐曲聂耳要取名为（金蛇狂舞）？四复听全曲，介入表现要求：学生分组讨论，设计方案，并用身体动作，打击乐器表现出来，充分发挥学生的想象力，表现力，创作力。课堂总结：师：同学们今天我们的欣赏就到这儿，其实我国民族音乐有着悠久的历史传统，音乐表现性强，今天我们欣赏的（金蛇狂舞）就是
23、典型的代表，今后我们还要欣赏更多更好的民族音乐作品，下课！5、初中初一七年级下学期下册音乐学科教学工作计划一、指导思想：根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。二、工作任务：1、初一四个班的音乐教材课堂教学，每周一节。2、学校有关音乐方面的文娱工作。三、教学目的：1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会-义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，浸透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会-义接班人和建设者。2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。3、加强学生的音乐兴趣、喜好、把握音乐的基础
24、知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。四、学生情况分析：1、学生正处于变声期，唱歌较困难。2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自己的能力。3、学生对音乐的学习，观念不正确。五、教材分析：初一年级选用人教版七年级下册教材，分六单元，安排18课时。六、教学措施：1、初一年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教与“学经过，以培养学生的兴趣为主，进而提高学生的学习积极性。2、相互浸透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。3、注重
25、导入部分的设计，以“引趣贯穿整个课堂教学经过。4、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养学生的表演能力。6、初中初一七年级下学期下册音乐学科教学工作计划一、学生情况及学情分析作为一名老师，理应在在教育行业中一如既往地对学生浸透爱国-教育。作为音乐课的责任就是让校园歌曲、爱国歌曲、革命歌曲进入校园，唱响校园。初中生思想已经比拟成熟，对音乐的理解已经能到达一定的程度，因而，本学期对学生的音乐教学重在音乐欣赏、分析，音乐内容理解。二、教材分析教材内容为歌曲演唱部分要求能够有感情的演唱歌曲，乐理方面的音乐内容；能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题讲出曲名，每学期听1-2首。三、
26、教学指导思想音乐教学的目的是提高学生的音乐审美素质，同时促进学生品德素质、智能素质的提高，并在此基础上指导、帮助有音乐喜好的学生构成音乐某一方面的特长。四、教学目的1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于介入音乐活动。2、培养音乐感受与鉴赏能力。3、培养表现音乐的能力。4、培养艺术想象力和创造力。5、培养乐观的态度和友爱精神。五、教学措施1、遵循听觉艺术的感悟规律，突出音乐学科的特点。2、注意音乐教学各领域只的有机联络。3、面向全体学生，注意因材施教。4、建立平等互动的师生关系。5、运用当代教育技术手段。6、因地制宜施行（标准）。六、评价工作安排音乐课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神，贯彻（标准）的基本理念。着眼于评价的教育、激活与改善的功能。1、构成性评价与终结性评价相结合。2、定性评价与定量评价相结合。3、自评、互评及他评相结合。一年级音乐学科教学计划这篇文章共24464字。（班级老师节活动计划4篇）：班级老师节活动计划第1篇一、活动目的：十一月的第四个星期是西方传统节日感恩节。为了加强大学生的感恩意识，我们十分借以感恩节让同学用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去（幼儿园老师园本研修个人计划4篇）：幼儿园老师园本研修个人计划第1篇为努力提高本身理论水平，促进本身专业化成长，特制定个人学年研修计划。一、读书学习1、继续深化学习（36岁儿童学习与发