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1、 七年级上册语文教案木兰诗教学设计 课型设计：讲读课 基于学生对木兰替父参军的了解，可对诗歌内容处理上简洁明快些，用小标题的形式概括诗歌内容。赏析诗歌的语言艺术，明确多种艺术写作手法。理解木兰替父参军的诗歌主旨。 课时：2课时 教学进展： 导言：同学们都知道“巾帼不让须眉”这句古语吧，在中国古代历史上就有这么一位好女子，她女扮男装替父参军，立下赫赫战功。她的事迹被老百姓编成民歌广为传唱。她的名字叫花木兰。现在我们就从这首流传于世的北朝民歌木兰诗中，来感受一下“巾帼不让须眉”的气势吧！ 1文学常识： 木兰诗，选自宋朝郭茂倩编的乐府诗集。是一首北朝民歌。它与南朝民歌孔雀东南飞合称文学史上的“乐府双
2、璧”。 2字词注音： 鞍鞯（anjian），金柝(tuo)，辔头(peitou)，云鬓(bin)。 3全班朗读全文。了解木兰替父参军的事迹。 4口述木兰替父参军的故事。 5用小标题的形式概括每段诗歌内容，力求文字简洁、工整，符合文意。 参考答案： 1 木兰叹息 2 替父参军 3 整装出征 4 十年征战 5 荣归故里 6 还身女儿 7 难辨雌雄 6木兰替父参军这篇诗歌，它所描写刻画的重点在哪里？为什么要这样安排？ 参考答案： 重点战前木兰备战、战后亲人相逢，而战斗的过程、场面没有重点描写。万里征程和十年苦战则一笔带过，给读者留下极大的想象空间。此外，的兴趣并不在于表现战斗，也不在于讴歌木兰驰骋沙
3、场、克敌建功的.英雄行为，而在于木兰女扮男装替父参军这一戏剧性大事上。 7从诗歌如此的详略安排上，概括出诗歌的主旨。 参考答案： 这首诗通过木兰女扮男装替父参军的故事，表现了木兰勤劳、才智、英勇、顽强和不贪图利禄的名贵品质，以及她爱国爱家的崇高精神。 8品尝诗歌的语言特色： 铺排手法：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。 反复手法：问女何所思，问女何所忆。 夸大手法：军书十二卷，卷卷有爷名。 互文手法：将军百战死，壮士十年归。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 顶针手法：出门看伙伴，伙伴皆惊忙。 9作业： 小作文：英雄花木兰，战场杀敌寇。（仿民歌形式，可适当运用多种艺术手法，续写木兰在战场上是如何勇敢杀敌、保家卫国的。） 字数：100-150字。 背诵木兰诗