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1、 春教案模板优质5篇 春教案模板篇1 活动目标： 1、让幼儿通过多种感官感知夏季的降临，把握夏季的季节特征。 2、引导幼儿初步懂得夏季酷热、枯燥要留意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。 3、帮忙幼儿熟悉几种常见的降温工具，并简洁了解人们夏季防暑降温的方法。 活动预备： 趣味练习：夏天的物品活动过程： 一、导入教师给小朋友讲小狗不热了的故事。 二、绽开 1.熟悉夏天的根本特征小朋友们，刚刚教师故事中讲的小狗一会儿戴凉帽、摇扇子，一会又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，这是说的什么季节的事呀?(夏季) (1)你们知道现在是什么季节了吗(夏季) (2)你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀? 夏天比起春天
2、、秋天、冬天有什么不同? (自由争论)小结：夏季非常酷热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂盛了。 2.让幼儿知道夏每天气酷热，人们在这么热的天该怎么办。 (1)假如我们现在出去跑一圈，就会满头大汗的，夏天这么热，我们该怎么办呀?谁能想出一些好方法，让我们在外面玩的时候不会这么热? (2)小结：在户外时要留意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量削减这个时间外出。 3.引导幼儿争论：有什么方法能使自己凉快? (1)小朋友们，你们有什么方法能使自己过一个凉快的夏天呢?比方你吃什么能凉快一些?你怎样做能使自己
3、凉快一些?和你旁边的小朋友商议一下，我们比一比谁想的方法有多又好。” (2)幼儿叙述想出的凉快的方法。 三.完毕 1.引导幼儿沟通，知道夏天要怎样过才凉快。 2.趣味练习：夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。让幼儿知道在游泳的时候，肯定要爸爸妈妈跟着，肯定要留意安全呀! 附：故事小狗不热了 小狗黄黄去旅行，心里快乐极了。黄黄起了一个大早，背上自己的旅行箱九动身了。 哎呦，今日的天气可真热啊，没走一会，黄黄头上的汗珠就滴答滴答落下来了，把黄黄穿着的小背心都湿透了，这可怎么办呢?黄黄突然记起自己的旅行箱里还有一顶太阳帽呢，赶快拿出来带上，哇，凉快多了。 可是没走一会儿，又热了起来，黄黄又从旅行箱
4、里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真凉快。走着走着，黄黄觉得口渴难耐，又拿出了自己带着的桔子水，哇冰凉的桔子水喝下去真痛快，黄黄觉得自己舒适多了，聪慧的黄黄已经不热了。 春教案模板篇2 教材设计： 在民间，到下雨天的时候，人们习惯将一张硬纸板垫在家门口，防止鞋子上的脏泥水带进家里，以此来保持屋内干净。由此我突发奇想，可以将这些硬纸板运用到孩子们的安康嬉戏活动中来，通过踩着硬纸板走路，让孩子在嬉戏中不仅学习熬炼身体的根本动作技能，也让幼儿在嬉戏中学会自己探究、尝试，体验嬉戏带来的乐趣。 设计理念： ?幼儿园教育指导纲要中对安康领域的要求幼儿园开展丰富多彩的户外嬉戏和体育活动，培育幼儿参与体育活动的
5、兴趣和习惯，增加体质，提高对环境的适应力量;要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加;用幼儿感兴趣的方式进展根本动作，提高动作的协调性、敏捷性。依据这些要求，我设计了好玩的“小熊走泥路”。 活动目标： 1、 熬炼幼儿身体的根本动作技能 2、 在嬉戏中学会自己探究、尝试，体验嬉戏带来的乐趣。 活动预备： 八张正方形硬纸板(25厘米宽) 呼啦圈四个用椅子固定 活动过程： 设 计 流 程设计意图 一、引出活动内容，激发幼儿兴趣。 1、 有只小熊，要到外婆家玩，外婆家门前有条弯弯的泥路。下过雨的泥路，又湿又滑，小熊不想弄脏他的新鞋子。于是，小熊想出了一个好方法。2、 教师出示
6、两张硬纸板，“看，小熊拿了两张硬纸板，咦?猜猜看，小熊拿来做什么?” 3、 引导幼儿自由猜想。垫在脚下走过泥路 4、 “只有两块硬纸板，小熊怎么走到外婆家呢?”引导幼儿猜测。 二、教师示范嬉戏玩法，幼儿预备嬉戏。 1、 带着幼儿来到操场，做热身运动，将刚刚幼儿的猜测融入热身运动中。 2、 教师示活动的嬉戏玩法。 a. 说明嬉戏路径，起点处为小熊的家，终点处为外婆家，路径的中点设置障碍，将一个呼啦圈竖起固定。 b. 教师示范：手拿两块硬纸板站在起点处，将一块硬纸板放地上，双脚踩住，将另一块硬纸板铺在前面，双脚踩住后将后面的硬纸板捡起来连续向前铺，走到中点处要钻过呼啦圈，整个过程双脚不能踩到“泥路
7、”上。 3、 幼儿尝试“小熊走泥路”。 4、 嬉戏重复进展，可将幼儿分成两组，两组小熊进展竞赛，看看哪组小熊先到外婆家。以“小熊去外婆家玩”的故事引题，既激发了幼儿的兴趣，同时为嬉戏的开展做了铺垫。 将幼儿自己的猜测作为热身运动，表达了说说做做的教学理念。 整个嬉戏过程既布满乐趣，又有肯定的挑战性，能充分激发幼儿的兴趣，让幼儿在嬉戏中学会自己探究、尝试。 三、嬉戏完毕，做放松活动。 1、 一起欢呼跳动竞赛赢的那一组，鼓舞动作稍慢的那一组。大家一起欢呼“耶!” 2、 材料，以开火车的方式进教室。 完毕局部以开火车的方式，既缓解了幼儿嬉戏时的高涨心情，又有利于幼儿有秩序的完毕嬉戏。 春教案模板篇3
8、 一年级的孩子们活泼好动，喜爱敲敲打打，但是没有较好的自控力量。所以在课堂当中结合打击乐活动运用动静交替让孩子们在听、说、动、敲、唱的趣味实践中查找音乐、感受音乐、理解音乐和表现音乐。教学一开头我设计了“有节奏的对话”导入，这是个有关感知节奏强弱的对话嬉戏，孩子们一开头不怎么情愿开口跟我协作，但是在进展反复的对话嬉戏后，孩子们表现的特别感兴趣，都能大声的、有节奏的跟我进展对话。教学中我还注意自身的体态语，通过我的动作神态和表情，以无声的语言向孩子们表露和传递内心的情感。我用“身体会说话”表演唱的形式让孩子对这种节奏产生了兴趣。以此来加强感受音的强弱变化。孩子们以极大的热忱和高度的留意力去听、去
9、看、用自己的肢体语言去表现，去感受强弱弱的节奏。在歌词的学习中大多数孩子学得比拟快，但大幅点这个节奏好像对孩子们有点难度，孩子们简单把大附点都唱成是四分音符的感觉，对于这一句我和孩子们呢进展了几遍的订正和稳固后孩子们还是有所改良的。 总体来说孩子们还是比拟喜爱这首歌曲的，四个版都学得特别的仔细，在消失难点时经过订正稳固大多数孩子们还是能够完整的把歌曲唱好的，舞蹈创编一年级的孩子们也做得比拟好，每个孩子都能或多或少的加上自己所想到的动作。对于节奏的训练还是需要加强的。 春教案模板篇4 活动目标: 1、了解不同的交通工具行驶的不同地方. 2、知道候车时的留意事项 3、学习根据肯定的挨次叙述图画内容
10、 4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。 5、初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护力量。 活动预备: 1、候车小常识挂图及幼儿用书 2、有关汽车、火车站、机场、码头等场所的图片 活动过程: 1、拿出各种交通工具及其停靠场所(如汽车、火车站、机场、码头等)的图片,请幼儿说一说: 有没有到过这些地方? 为什么去这些地方? 在这些地方有什么发觉呢? 火车是在什么地方行驶呢? 轮船在哪里行驶呢? 2、指导幼儿观看挂图或幼儿用书候车小常识的画面,请幼儿想一想,说一说: 你有没有等过车? 你知道等车时要留意什么吗? 在路边站台等公交车时,不要拥挤打闹,不要跑到公路上去. 去候车大厅等车,不要带气球或其
11、他简单挤爆挤碎的玩具. 坐自动扶梯进出候车大厅时,要靠扶梯右边站立,把左边留出来,给急着上车的人快行. 不要乱摸乱玩候车大厅里的设备和按钮. 坐在大厅里等车时,不要把脚放在论座位上或伸在过道里,以免给其他的乘客带来不便. 不要在等候的地方扔垃圾,保持环境卫生和干净. 在火车地铁站台等车时,不要站到黄色安全线外面,以免发生危急. 3、请幼儿两两一组,相互看图叙述候车小常识,留意提示幼儿根据肯定挨次进展叙述. 教学反思： 作为一名中班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的力量，教师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积存，调整。我想，随着教育改革的深入，我们肯定会有越来越多的好方
12、法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。 春教案模板篇5 活动目标 1、通过真实的案例让幼儿懂得任凭乱吃东西的危害性。 2、引导幼儿乐于探究、沟通与共享，激发幼儿的想象力。 3、提高自我爱护的意识及应对安全大事的力量。 活动预备 真实案例卡在喉咙里的五角星； 图片： 1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。 2、过期的食物。 3、腐烂变质的食物。 4、假冒、劣质的食物。 5、没洗洁净的；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等） 活动过程 一、真实案例卡在气管里的五角星（用讲故事的形式即可！可以告知幼儿这是一个真实的故事。） 教师讲解：这是一个
13、真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做许多的检查才推断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，成天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难过了。爸爸妈妈担忧死了。焦急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最终经过一位有阅历的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发觉，幸亏爸爸妈妈准时来到了这里，要不会有生命危急的。经过医生的细心治疗，龙龙的病最终好了。医生告知龙龙说：“以后，肯定不能把一些危急的东西放入口中。”
14、叙述完后提问： 1、这个故事的名称叫什么？ 2、龙龙的身体好受吗？ 3、一开头，医生检查出五角星了吗？为什么？ 4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？ 5、最终，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？ 6、医生对龙龙说了什么？ 7、你还知道哪些东西特殊危急，不能放入口中？ 小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样焦急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。盼望全部的小朋友肯定要记住这个教训，千万不能任凭往嘴里乱放东西。 二、操作活动 1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。 例如：小朋友一边走一喝水，简单呛到。 2、师巡回观看幼儿引导幼儿相互争论。