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1、 二氧化碳与水的反应教案范例二氧化碳与水的反响优秀教案范例 一、教学目标 1.知道二氧化碳与水反响中表现出来的物理性质和化学性质，会书写二氧化碳与水反响的方程式。 2.通过动手试验，培育动手操作力量；通过小组争论培育团结协作精神。 3.通过本节课与生活的联系，感受化学的魅力，激发学习化学的兴趣。 二、教学重难点 1.教学重点：二氧化碳与水的反响及方程式的书写。 2.教学难点：理解二氧化碳与水反响的微观变化及书写化学方程式。 三、教学过程 1.新课导入 同学们，之前我们学习过氧气，氧气的物理性质有哪些?大家说的特别正确，对之前学问把握地也很坚固。我们知道氧气是不易溶于水的，二氧化碳也是生活中常见
2、的气体，那二氧化碳是否会溶于水呢?他与水又会发生怎样的反响呢? 2.新课教学 （1）宏观辨识 【活动】小组试验：向装满二氧化碳的塑料瓶中倒入1/3的水，马上旋紧瓶盖，震荡。 【问题】试验现象? 【学问】矿泉水形状变瘪，二氧化碳11溶于水，使瓶内气压减小。 【活动】小组试验：取四朵用石蕊溶液染成紫色的枯燥的纸花。第一朵纸花喷上稀醋酸，其次朵纸花喷上水，第三朵纸花直接放进盛满二氧化碳的集气瓶中，第四朵纸花喷上水后，在放入盛满二氧化碳的集气瓶中，观看四朵纸花的颜色变化。再将第四多纸花取出，当心地用吹风机烘干，观看现象。 【学问】第一、三、四朵纸花变红，第四朵纸花烘干后红色褪去。 （2）微观探析 【活动】多媒体播放石蕊溶液的相关资料和二氧化碳与水反响的微观动图。 【问题】为什么会消失这种状况呢? 【学问】酸遇石蕊溶液会变红，二氧化碳与水反响生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红。反响方程式：CO2+H2O=H2CO3，碳酸很不稳定，简单分解成二氧化碳和水：H2CO3=CO2+H2O3.稳固提高二氧化碳11溶于水，什么状况下会溶解得更多呢?我们来看一下视频资料：增大压强可以使二氧化碳溶解得更多。生产汽水等碳酸饮料就是利用了二氧化碳这一性质。 4.小结作业 总结：引导学生共享本节课收获作业：搜集资料，了解二氧化碳还有哪些化学性质。