《C程序设计》课程教学设计.docx

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1、C#程序设计课程教学设计安庆职业技术学院 王奇志一、课程性质与定位一、课程根本信息C#程序设计为计算机网络技术专业的核心课程，主要学习面对对象程序设计的学问、培育Windows 桌面程序的开发力气、和作为ASP.NET 动态网站开发等课程的前导课程。本课程的学习承受理论实训一体化教学，在教学实施中承受工程教学法。要求授课教师将真实案例带进课堂教学，分解案例功能，以实际开发操作过程为主线，以任务为节点进展授课，培育工程开发的力气，激发和培育学生学习 .NET 技术的兴趣；实践教学，以完成一些小工程开发为核心，学生为主体，进展自主学习的力气和合作精神；培育学生通过查阅资料途径、解决问题和分析问题力

2、气和创精神;为他们的职业进展和终身学习打下良好的根底。课程教学总学时 90 课时，其中理论教学 54 ，实践教学 36 课时。二、前导、后续课程前导课程：C 语言程序设计、JAVA 程序设计、计算机文化根底、网络数据库。后续课程：ASP.NET 动态网站开发、网站建设综合实训。二、课程教学目标一、学问目标通过对C#程序设计课程的学习，要求学生把握以下的学问点：C#的数据类型和类型转换、运算符与表达式、条件推断语句、循环把握语句、数组、面对对象的程序设计学问、Windows 桌面程序开发的常用标准控件、窗体和界面设计学问、GDI+绘图学问，特别处理学问。二、力气目标通过对C#程序设计课程的学习，

3、要求学生具备以下的力气：使用 Visual Studio 2023 开发平台的能例，使用 C#进展构造化程序设计的力气；编写把握台程序的力气；简洁面对对象程序设计的力气；简洁 Windows 桌面应用程序的开发力气；简洁绘图程序的设计力气；小型工程的组织和开发力气。三、素养目标通过对C#程序设计课程的教与学，培育学生具备以下方面的素养：具备严谨、认真的程序员根本素养；养成独立思考分析问题、解决问题的力气，培育自主学习、擅长归纳总结的、不断进取的学习素养；培育擅长表达自己、擅长与人沟通，具备团队协作精神。三、课程教学单元安排依据C#程序设计学习的学问、力气、素养目标的要求、将教学内容进展整合，划

4、分成6 个教学单元，承受单元任务驱动教学模式，循序渐进，完成C# 程序设计完整教学体系的学问传授和力气的培育。编号教学单元教学单元任务学时数C#语言根底Visual Studio 2023 开发平台的使用数据类型及转换、运算符与表达式把握台程序编写理论：12 实践：4构造化程序设计条件推断语句循环语句数组理论：8 实践：4面对对象的程序设计类和构造类的定义与使用类的继承理论：14 实践：4WinForm 程序设窗体理论：16计标准控件和组件实践：16GDI+绘图界面设计小型工程开发实特别处理理论：4训工程组织与开发实践：8工程调试四、课程教学方案设计一、理论教学设计编号教学单元教学内容教学要点

5、学时C#语言根底 VS2023 开发平台 VS2023 的使用 数据类型及转换 C#根本语法要点 运算符与表达式 编写把握台程序12 把握台类的使用构造化程序 条件推断语句 C#条件、循环语句根本设计 循环语句语法 数组 动态数组8 构造化程序编写面对对象的 构造的定义和使用 构造和类的定义程序设计 类及类成员的定义 类的成员 访问把握修饰符 继承 类的使用 访问把握修饰符14 类的继承 接口的继承 泛型WinForm 程序 窗体设计 常用控件、组件的属性、16设计 常用标准控件和组件方法及应用 GDI+绘图 界面设计力气 菜单设计 大事代码编写力气 工具栏设计 状态栏设计 公共对话框使用 M

6、DI 界面设计小型工程开 特别处理 特别处理发实训 工程组织与开发 工程总体设计 工程调试4二实践教学设计编号教学单元C#语言根底实践内容与目标 娴熟使用VS2023 开发平台 在程序设计中正确使用数据类型及转换、运算符与表学时4达式的语法 把握台程序编写力气的培育构造化程序 分之程序设计设计 循环程序设计 数组的应用4 常见算法的C#实现面对对象的 构造的定义和使用程序设计 类的定义、类成员的代码实现 类的继承及其代码实现4 较简洁类的完整设计及代码实现WinForm 程序 窗体的属性、方法、大事及使用设计 标准控件和组件、公用对话框的属性和方法的使用16 简洁 GDI+绘图编程 界面设计技

7、巧和MDI 应用设计 多窗体的互操作小型工程开 编写特别处理代码发实训 使用软件工程标准实现小型工程开发治理 自己动手开发工程力气8 自主学习、解决实际问题的力气 工程综合调试力气 团队合作及沟通、协调力气五、教学方法与教学手段一、教学方法本课程的教学过程重，多种教学方法并用，其中较又特色的两种教学方法式代码演示教学法和案例教学法。、代码演示教学法程序设计类课程的教学，一个根本的教学目标，就是代码的编写力气的培育， 因此，要求在课堂教学中，要求授课教师，一边讲解，一边要求编写例题的代码， 这样，学生会跟随教师的编程思路，从而得到了很好的熬炼。2、案例教学法在 C#程序设计的教学过程中，主讲教师

8、要有丰富的开发阅历，提倡教师将自己的开发工程中的模块作为课堂教学的案例，不仅把握了有关的学问点，更能让学生接触到实际的开发工程的案例，从而积存一些有益的工程开发阅历。二、教学手段本课程自身的特点打算了全部教学、学习活动都离不开以电脑为核心多媒体教学平台。每个教师都有专用笔记本电脑。教师主要通过投影仪和电子教室演示、讲解、示范、监控，以及下发任务、共享教学资源。学生可以通过电子教室举手、示范、提交作业等。为了对学生学习 C#语言供给全方位的支持，课程组要建立课程教学网络支持平台，全部教学资源都放到教学平台上，教师可以通过网络教学平台供给在线答疑六、课程教学保障一、教学团队本课程的教学团队要求由课

9、程负责人、主讲教师和实践指导教师组成，要求主讲教师是教学阅历丰富、实践力气强的骨干教师、实践指导教师要又实际的开发阅历.二、教材与参考资料教材：C#程序设计根底 陈广 北京大学出版社参考：C#完全手册 朱德爽 编 电子工业出版社C#编程技术 东方人华 编 清华大学出版社C#语言根底教程 Jesse Liberty 编 中国电力出版社C#程序设计美Charles Petzold 编 机械工业出版社C#和 ASP.NET 程序设计教程木林森 编著，清华大学出版社Visual C#.NET 范例入门与提高东方人华主编，清华大学出版社Visual C#程序设计教程王昊亮 李刚等编著，清华大学出版社三、

10、课程教学设施配置理论教学：多媒体教室实践教学：数据库效劳器：台，文件效劳器：台，学生气：台，全部电脑组成局域网，并能接入互联网七、课程教学预备与实施一、教学预备单元编号教师预备学生预备教学地点 VS2023 安装光盘 提前预习有关课程内容 课件、讲稿和教案 上机前预备好要调试的源多媒体教室 试验、实训内容程序软件试验室 课件、讲稿和教案 提前预习有关课程内容 教学补充的多媒体资料 上机前预备好要调试的源多媒体教室 试验、实训内容程序软件试验室 课件、讲稿和教案 提前预习有关课程内容 试验、实训内容 上机前预备好要调试的源多媒体教室软件试验室程序 课件、讲稿和教案 提前预习有关课程内容 试验、实

11、训内容 上机前预备好要调试的源多媒体教室软件试验室程序 课件、讲稿和教案 提前自学实训有关的知 工程软件规格说明识多媒体教室 试验、实训内容 上机前预备好要调试的源软件试验室程序n 第 1 单元 C#语言根底二、教学实施学问点教与学练与做说明1、VS2023 安装与使 教师演示VS2023 安装2 学生在试验室完成2预备好用 教师演示VS2023 使用 教师演示使用 VS2023课时VS2023 安装 使用VS2023 编写调课时VS2023安装盘用属性和方法时 学生练习 CSC 的命2 讲解 Console 类综合令行编译功能课运用案例时 演示 CSC 命令行编译器编写 Windows 应用

12、程试简洁把握台程序序 教师演示使用 VS2023编写把握台应用程序2、数据类型及转换 复习 C 的数据类型 介绍 C#的数据类型4课 学生完本钱讲的习题 类型转换时 查找拆箱和装箱操作的有关资料3、运算符与表达式 复习 C 的运算符的优4 学生整理出 C#的运先级和结合性课算符清单并与 C 比 介绍 C#的运算符的优时较先级和结合性 学生完本钱讲的习 介绍 C#的表达式题4、把握台类的使用 介绍.NET 类库 讲解 Console 类的常2课 编写把握台程序并调试试验n 第 2 单元构造化程序设计学问点教与学练与做说明1、分支程序设计 讲授 if 语句 讲授 switch 语句2 学生完本钱讲

13、的习题1语句语法教授建议 讲授综合例题课 学生预备好上机源课承受最简时时程序，上机调试单的例子2、循环语句 讲授 while 语句3 学生学生完本钱讲1语句语法 讲授 dowhile 语句课的习题课教授建议 讲授 for 语句时 学生预备好上机源时承受最简 讲授 foeach 语句程序，上机调试单的例子 讲授 break、continue语句 讲授综合例题3 数组及其应用 讲授一维数组3 学生完本钱讲的习语句语法 讲授多维数组课题教授建议 讲授动态数组时承受最简 讲授数组应用例题单的例子4、构造化程序设计 讲解教材综合例题3 学生完本钱讲的习例题的讲2综合举例课题授应当重时 学生预备好上机源课

14、点交代清时程序，上机调试楚算法n 第单元面对对象的程序设计学问点教与学练与做说明1、构造体 讲授构造体定义 讲授构造体成员2 学生完本钱讲的习题1语句语法教授建议 讲授构造体应用课 学生预备好上机源课承受最简时时程序，上机调试单的例子2、类及其成员 讲授类的定义4 学生完本钱讲的习语句语法 讲授类的成员定义课题1教授建议 讲授访问把握修饰符时 学生预备好上机源课承受最简时程序，上机调试单的例子3 类的继承、接口继 讲授类的继承6 学生完本钱讲的习语句语法承、泛型 讲授接口的继承课题1教授建议 讲授泛型时 学生预备好上机源课承受最简时程序，上机调试单的例子4、构造较简洁的类 讲解教材综合例题2

15、学生完本钱讲的习1例题的讲课题课授重点应时 学生预备好上机源程序，上机调试时该是类设计和代码编写标准n 第 4 单元WinForm 程序设计学问点教与学练与做说明1、窗体 讲解窗体属性 整理窗体的属性、 讲解窗体方法方法、大事的清单 讲解窗体大事2列表、并记忆2要求例题课 学生完本钱讲的习课讲解结合时题时工程案例 学生预备好上机源程序，上机调试2、常用标准控件和 讲授标签、按钮、文 整理标准控件和组组件本框、列表框、消息件的属性、方法、框、计时器的属性方大事的清单列表、法和大事并记忆 讲授单项选择按钮、复选6 学生完本钱讲的习6要求例题框、复选列表框、组课题课讲解结合合框、图片框的属性时 学生

16、预备好上机源时工程案例方法和大事程序，上机调试 讲 授 ListView 、TreeView 控件的属性方法和大事3 界面设计 讲授颜色、字体、另 学生完本钱讲的习46要求例题存为、翻开公共对话题框使用课 查阅资料，解决 MDI课讲解结合 讲授菜单设计、工具时子窗体和父窗体的时工程案例栏设计、状态栏设计菜单融合问题 讲授 MDI 程序设计课 学生预备好上机源界面实际技巧程序，上机调试4、GDI+绘图 讲授 Graphics 对象 学生完本钱讲的习 讲授笔与画刷 讲授线条和外形 讲授 GDI+图象呈现 讲授动画制作根底4课时题 学生预备好上机源程序，上机调试2课时例题建议承受最简洁的例子n 第

17、5 单元小型工程开发实训学问点教与学练与做说明1、特别处理 讲授 try catch 结 学生完本钱讲的习2例题建议构题课承受最简 讲授综合实例 学生预备好上机源时单的例子程序，上机调试2 、工程组织与开 按软件工程的方法、4 学生自学实训中要8实训的开发、调试开展实训课承受的学问、课展要按软时方法时件工程规 学生预备好上机源范进展程序，上机调试八、课程考核一、理论考试成绩占 40%；重点考察学生对 C#根本语法语句、构造化程序设计力气、面对对象的编程力气和窗体、控件常用属性方法、大事的把握。二、试验、实训成绩占 30%；重点检查全部的试验、实训完成状况。三、工程考核成绩占 20%；通过学生完

18、成教师布置的实际工程案例，由学生去独立完成，教师重点考察学生工程分析、WinForm 界面设计、面对对象程序设计、代码编写标准的 C#综合编程开发力气。四、寻常成绩占 10%；重点检查寻常表现、作业、答复以下问题等。九、课程教学评价一、对教师教学的反响和评价1、每周由学习委员向授课教师反响本周的学生本门课的教学效果2、期中、期末由学生填写本课程教学效果调查表3、教务科、教研室组织听课、评价教学水平。二、对学生的评价1、学生自评每个教学单元完毕，学生填写单元学习反响表，对自己所学给出客观评价。2、学生互评期末，由学生开展互评活动，并将结果反响给授课教师3、教师评价通过学生上课表现和实践、作业、实训等完成状况，给出综合评定。