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1、2023年小学三年级下册音乐教学计划范文（精选5篇）小学三年级下册音乐教学安排1一、学生状况分析：对于三年级的学生应当注意培育他们对音乐的爱好，使学生爱学、愿学，并开发他们对音乐的感知实力，体验音乐的美感。学生的整体状况预料不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点发展”，使学生各方面均有提高。二、教学分析：由于还处在低年级的音乐教学中，在本学期在教学中应当留意以下几点的实施：愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理学问的学习，都要使学生学的欢乐。使他们能兴趣盎然，主动主动地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创建音乐的活动中去。艺术性：在教学中
2、要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教化和品德教化。另外，本年级学生在这个学期将进行口风琴的学习。在课堂上会结合教学适当的支配器乐的学习。三、本学期教学目标、任务：1、演唱：（1）接着培育学生良好的演唱习惯。（2）保持学生对音乐的爱好，使学生乐于参与音乐活动。（3）能够用自然的.声音，根据节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。（4）能够背唱68首歌曲。2、演奏（1）能用口风琴吹奏34首本学期学过的歌曲。（2）能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。3、综合性艺术表演（1）能够参加综合性艺术表演活动。（2）能够协作歌曲、音乐用身体做动作。（3）能够与他人合作创编简洁的律动、集体舞
3、歌表演等。4、识读乐谱（1）复习简洁的节奏符号，并能创作简短的节奏。（2）能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。（3）能够跟琴视唱35首歌曲的旋律。5、创作实践能用不同的打击乐器为音乐表现不同的场景。能用不同的颜色表现不同乐曲的心情。四、教学措施：1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，
4、驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。5、主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合。响应新课标要求。五、教学进度：课题周次节次祖国、妈妈13春来了22开心的劳动34两只小山羊52小骑手62母子情74友爱之花93欢乐的节日102小骆驼123梦之船132音乐家冼星海142喜洋洋152复习15、1617、188期末测评19、204小学三年级下册音乐教学安排2一、教学目标（一）思想教化贯彻党的两思教化，在教学过程中渗透德育，健全德育、美育网络，加强教化科研，加快教化现代化，改革进取，全面提高学生的音乐素养，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人，培育他
5、们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的观赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培育他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋勉向上。（二）音乐学问和技能训练1、指导学生运用正确的姿态和呼吸方法来演唱歌曲；2、指导学生驾驭正确的练声方法；3、初步观赏一些小型的器乐曲，驾驭音乐观赏学问，并能培育学生学习音乐的爱好；4、通过音乐学问的学习，加强学生对音乐的了解与爱好5、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感；6、通过律动训练培育学生的乐感和节奏感；二、教学内容本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理
6、呼吸的培育，为学生的学习打下基础；通过对综合课、唱歌课、观赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培育学生的学习爱好，使学生能够敏捷运用，融会贯穿，提高他们的素养。本学期，我还加强了观赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注意音乐学问和技能、技巧训练，培育学生的学习实力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教化现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素养大大提高。三、主要措施六十铺中1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；2、注意学生的音乐综合技能、技巧、学问训练，指导学生有感情地歌颂；3、在教学中指导学生了解歌曲的心情，并能用正确的心情来演唱不
7、同的歌曲。4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，老师正确处理、引导；5、合理支配时间进行音乐观赏，培育学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐学问；6、通过律动以及集体舞的训练，培育学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素养；7、在综合课、唱歌课、观赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教化改革；8、利用多媒体开展教化活动，使学生参加耳、眼感官，提高学生的学习爱好，丰富课堂生活，开拓音乐视野。9、以素养教化为本，不断提高音乐在素养教化中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能.四、学生状况分析本级段执教年级为三年级，我从综合课入手，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多
8、媒体教学，加强教化科研，加快教化现代化，促进教化改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。在五种课型中，学生比较爱好歌舞唱游课，这种课型使学生在学习时主动性高，创新实力自然发挥出来。总的来说，在以后的教学过程中我还要注意音乐基础学问训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。小学三年级下册音乐教学安排3一、学生基本状况分析：三年级共有48个学生，他们大都活泼可爱，并且宠爱音乐，特殊是唱歌与唱游，大部分学生能驾驭正确的唱歌姿态，自然的发声方法，有百分之三十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。但对识谱与观赏是弱项，让我们共同去描绘五彩缤纷的画卷，信任，经过师生的共同的努力，孩
9、子们的音乐素养将会不断提高！二、教材分析：本教材突出了培育学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践的主动参加，发展音乐感受与鉴赏实力、表现实力与创建实力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。除对原有教学内容进行整和外，新扩展了音乐创建和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生的创建性思维实力及提高学生人文素养。本教材采纳的是“单元”的形式。各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。各单元内容贴近儿童生活，为他们熟识和理解。教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注意终结性评价，又注意过程性评价。在评价的形式上，自评、互评、他评相结合，增进学生对音乐课的.情感体验，激
10、励他们更有爱好学音乐。教材所选的歌曲，乐曲，大多贴近学生的生活，使学生易于学习，乐于学习。三、全册教学要求：1、学唱歌曲。背唱4-6首。学习用正确的口型唱歌，留意咬字，吐字。2、学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。学习用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。3、培育独立、自信的唱歌的实力。4、观赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。观赏优秀器乐曲，简介常见乐器和演奏形式。观赏优秀民歌、民间歌舞。5、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。6、学习并感受音的凹凸、音阶排列的依次。感受并相识2/4、3/4、4/4及其强弱规律。学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。进行
11、节奏和旋律短句的练习。7、随着音乐进行有表情的律动、仿照动作和即兴动作。学做音乐嬉戏，学习歌表演、集体舞等，留意音乐与动作的协作。四、改进教学方法，提高质量措施：1、以新课程理念为先导，深化课堂教学改革，形成师生互动、共同发展、共同感受、共同创建、表现和享受音乐美的过程。2、自己的教化、教学活动刚好总结和仔细反思，使自己的思想观念与教化教学行为得到不断的修正，形成“学习实践反思”良性循环的路子。3、教学探讨，特殊是适合课程改革的课堂教学新模式的构建以及教法与学法的探讨。4、加强自身的基本功的训练，依据本年级的实际状况加以敏捷运用。五、全册教学进度：课题内容 课时数第一课 春天 三课时其次课 可
12、爱的动物 三课时第三课 童趣 三课时第四课 音乐会 三课时第五课 牧童之歌 三课时第六课 爱祖国 三课时第七课 老师的歌 三课时第八课 爱和平 三课时第九课 家乡美 三课时第十课 绿色的风 三课时第十一课 嬉戏宫 复习 三课时小学三年级下册音乐教学安排4三年级的音乐课在小学阶段是一个承上启下的过渡时期。在这个阶段，要求学习的乐理学问渐渐增多，歌颂的曲目也是越来越多，作为老师针对学生的特点和教材的侧重点制定本学期音乐的教学安排如下：一、学情分析：通过上半学期的教化教学，我对各班学生的状况有所了解。整个级部学生的综合素养较高，对于老师教授的学问能够快速的驾驭，优秀生的带动作用明显，每个孩子都表现出
13、对音乐的深厚爱好。但是部分孩子们的学习习惯不是很好，倾听和歌颂的习惯须要老师课堂上不停地提示。本学期将从习惯入手，培育学生的音乐习惯，打造高效的常态课堂。二、教材分析：1.学问体系分析：本册书共分六个单元，每个单元都有自己的主题，但是各个主题之间都具有相应的联系。即“感受与鉴赏”、“表现”、“创建”、“音乐与相关文化”等四条主线，内容贴近孩子们的生活。2.本学期应达到的教学目标：（1）对于音乐感悟力强的学生，赐予特性化的教化，提高难度，促进发展。（2）培育学生良好的学习习惯 - 留意倾听的好习惯和科学歌颂的好习惯。娴熟精确的演唱本学期的歌颂曲目，尽可能的达到背唱。（3）通过歌曲学唱，能够绘出歌
14、曲的旋律走向，对七个音的音高有精确的模唱和辨别实力.。（4）通过演唱、观赏歌曲和音乐活动，激发学生的音乐爱好，进一步培育学生的音乐感受力、创建力和表现力。（5）在音乐活动中学会与他人合作，激励和培育学生的创新精神。（6）进一步学习吹奏口琴。能够娴熟的运用正确指法，培育学生自我学习的实力三、教学措施：1.注意孩子的特性发展，关注有肯定音乐基础的学生，赐予难度性较大的学问点。吸引学生的学习爱好，培育良好的学习习惯。2.重视歌曲中拓展部分的延长，重视学生参加音乐活动，发展学生的创建性思维活动。3.因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够欢乐、健康地发展。4.采纳多种教学方法，敏捷的
15、教授歌曲，留意激励性语言的应用，打造分层次、个教化的音乐课堂。小学三年级下册音乐教学安排5一、教材分析：教材从教化理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教化面对全体学生，也应留意学生的特性发展。教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与创建，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。二、教学目的要求：1、会用美丽、欢快的心情演唱歌曲，能精确地表现歌曲中的心情。感受速度在音乐表现中的作用，听辨音的凹凸并会模唱。2、初步了解民族歌(乐)曲的特点，能通过观赏，演唱，发挥想象力表演。3、通过演唱体现好伙伴之间的合作意识和集体主义精神，学习创编歌词。4、了解丰富多
16、彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的酷爱。5、爱祖国、爱人民、爱长辈，从演唱作品中体现。了解女声、童声的演唱形式。学习休止符，并学会区分。6、感受并体验不同歌(乐)曲的不同表现风格，尝试自己用打击乐器为歌曲伴奏。7、基本相识西洋乐器、民族乐器中的部分乐器。8、通过演唱，增加环保意识，增进自然常识，提高审美情趣，发展联想。三、改进教学的措施1、仔细钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教育处统一备课格式，仔细写好教学详案。2、仔细执行课时安排，严格把握35-40分钟的.课堂时间，向35-40分钟要效率。3、充分作好课前打算。4、仔细根据教案上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。5、依据学生身心发展的特点，打好基础，培育学生的学习爱好。6、依据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生爱好，提高课堂教学效果。7、方法：示范：老师示范、学生仿照。 激励、表扬法：通过激励表扬大体高学生的学习爱好。 因材施教法：针对不同学生实行不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。