三年级小学音乐教学计划5篇.docx

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1、 三年级小学音乐教学计划5篇 一、学生状况分析： 对于中年级的学生更应当留意引导学生正确对待音乐，注意培育学生对音乐的兴趣，使学生爱学、愿学。 学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。学生的整体状况估计不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点进展”。使学生各方面均有提高。 二、教学目标 1、演唱： （1）连续培育学生良好的演唱习惯。 （2）参加各种演唱活动。 （3）能够用自然的声音，根据节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。 （4）能采纳不同的力度、速度表现歌曲的心情。 （5）能够背唱46首歌曲。 2、演奏 （1）能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲

2、伴奏。 （2）能够用打击乐器表现肯定场景。 3、综合性艺术表演 （1）能够参加综合性艺术表演活动。 （2）能够协作歌曲、音乐用身体做动作。 （3）能够与他人合作创编简洁的律动、集体舞歌表演等。 4、识读乐谱 （1）复习简洁的节奏符号，并能创作简短的节奏。 （2）能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。 5、创作实践 能够运用线条、色块或手势，来表现声音或音乐。 三、教学分析： 1、教学内容 本册共有8课第一课童年，其次课好伙伴，第三课草原，第四课放牧，第五课妈妈的歌，第六课四季的歌，第七课钟声，第八课丰收歌舞 2、教材重难点： 真正深入角色的演唱，从而到达在感受音乐美的同时自然而然地受到深刻

3、的思想教育。 3、教材特点 本教材的编写以审美为核心，以兴趣爱好为动力，培育学生的制造意识。音乐于相关文化相结合，强调学生参加实践活动，正确理解民族文化于多元文化相结合的关系。本教材的设计特色是以单元式的教学构造，丰富多彩的音乐活动，传统于现代相结合的教材内容，独特的评价方式，活泼大方的版面设计。 四、提高教学质量措施： （一）、完成措施 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，布满学

4、问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的积极性。并使他们限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要 （二）提高措施 愉悦性：在教学过程中，不管是歌曲的学唱、乐理学问的学习，都要使学生学的欢乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及制造音乐的活动中去。 艺术性：在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进展审美教育和品德教育。 本学期在上课同时我要留意加强稳固音高概念、稳固学生对音的凹凸、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中渐渐累积乐理学问

5、。教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，进展学生身体的协调力量和自编力量。为今后学习打下坚实根底。 五、教学进度 略 三年级音乐教学规划 篇二 一、学生根本状况分析： 本年级学生，他们大都活泼得意，并且宠爱音乐，特殊是唱歌与表演，大局部学生能把握正确的唱歌姿态，自然的发声方法，有百分之五十的学生能独立、自信、有表情的进展律动和即兴动作。学生在识谱与观赏方面是弱项，但我信任，经过师生的共同的努力，孩子们的音乐素养将会不断提高！ 二、教材分析： 本教材突出了培育学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践的主动参加，进展音乐感受与鉴赏力量、表现力量与制造力量，提高音乐文化素养，

6、丰富情感体验，陶冶高尚情操。除对原有教学内容进展整和外，新扩展了音乐制造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，进展学生的制造性思维力量及提高学生人文素养。本册教材各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。 各单元内容贴近儿童生活，为他们熟识和理解。教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注意终结性评价，又注意过程性评价。在评价的形式上，自评、互评、他评相结合，增进学生对音乐课的情感体验，鼓励他们更有兴趣学音乐。教材所选的歌曲，乐曲，大多贴近学生的生活，使学生易于学习，乐于学习。 三、全册教学要求： 1、学唱歌曲。背唱46首。学习用正确的口型唱歌，留意咬字，吐字。 2、学习用正确的

7、呼吸及连音、断音的唱法。学习用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。 3、培育独立、自信的唱歌的力量。 4、观赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。观赏优秀器乐曲，简介常见乐器和演奏形式。观赏优秀民歌、民间歌舞。 5、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。 6、学习并感受音的凹凸、音阶排列的挨次。感受并熟悉2/4、3/4、4/4及其强弱规律。学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。进展节奏和旋律短句的练习。 7、随着音乐进展有表情的律动、仿照动作和即兴动作。学做音乐嬉戏，学习歌表演、集体舞等，留意音乐与动作的协作。 四、改良教学方法，提高质量措施： 1、以新课程理

8、念为先导，深化课堂教学改革，形成师生互动、共同进展、共同感受、共同制造、表现和享受音乐美的过程。 2、自己的教育、教学活动准时总结和仔细反思，使自己的思想观念与教育教学行为得到不断的修正，形成“实践反思”良性循环的路子。 3、教学讨论，特殊是适合课程改革的课堂教学新模式的构建以及教法与学法的讨论。 4、加强自身的根本功的训练，依据本年级的实际状况加以敏捷运用。 三年级音乐教学规划 篇三 一、学生状况分析 本学期我任教的年级为三年级15班的音乐课，我从综合课入手，在教学中渗透德育、美育，在课上进展多媒体教学，努力使学生在上课过程中逐步实现全面进展。 由于学生年龄特点缘由，他们比拟爱好歌、舞、一类

9、的唱游课，这种课型使学生在学习时积极性高，创新力量能够自然发挥。 本学期，学生音乐水平已有明显好转，但还有一局部同学音乐根底学问欠佳。音乐学问的欠佳会直接影响学生对唱曲的理解力量。所以，课堂中结合根底学问进展音乐教学以此提高学生唱歌的完整性。总的来说，在以后的教学过程中注意音乐根底学问训练，进一步稳固、完善教学。提高学生力量。 二、教材分析 本册教材定的思路是“以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点。加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。从教学理念上强调“以学生进展为本”。“面对学生，留意共性进展。”本教材共分九个单元。主要内容按观赏、表演、编创活动几大块安排。在观赏方

10、面着重倾向于声乐作品，观赏优秀的中外声乐作品中了解一些关于人声的学问及声乐的演唱形式。在表演方面增加学生共性进展，潜移默化地对学生进展音乐学问的渗透。并使所学的乐理学问在实践和制造中得以运用和创新。在多彩的音乐活动中培育学生的表演力量，创新力量和感受力量。 第一课童年 表演摇啊摇、小酒窝，观赏钢琴曲童年的回忆，合唱曲我们多么幸福，表达对童年生活的回忆与喜爱。 其次课草原 表演草原上我是草原小牧民，观赏草原放牧草原巡逻兵，通过听、唱、舞、奏、创等大量的音乐实践活动，初步感受这一地区的民族风格。 第三课友情 表演原谅我噢！苏珊娜，观赏同伴进展曲船 歌，表达同伴间的宝贵友情，表达好伙伴之间的合作意识

11、与集体主义精神。 第四课放牧 表演小牧笛放牛山歌，观赏小放牛牧歌，通过本课学习了解音乐与地区之间亲密的联系，感受祖国丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的喜爱。 第五课妈妈的歌 表演妈妈的心唱给妈妈的摇篮曲，观赏妈妈之歌鲁冰花小白菜，表达不同形式、不同民族的少年儿童歌曲对妈妈深切的爱。 第六课四季的歌 表演四季童趣捉迷藏，观赏樱花雪花飘舞，感受并体验音乐作品相互不同的风格与情趣。 第七课钟声 表演铃声叮叮当漂亮的黄昏，观赏维也纳的音乐钟灵隐钟声，在奇妙的音乐声中激发对音乐的兴趣。 第八课爱鸟 表演一只鸟仔小乌鸦爱妈妈，观赏对鸟空山鸟语，通过唱鸟、爱鸟、护鸟，增加环保意识，增进自然常识，提

12、高审美情趣，进展联想、想像。 第九课丰收歌舞 表演桔梗谣圆圆和弯弯，观赏丰收之歌丰收的喜悦，表现人们喜庆丰收的欢快之情。 三、教学重点难点 培育学生良好的音乐感受力量与鉴赏力量。养成观赏音乐的良好习惯，逐步积存鉴赏音乐的阅历。培育学生的音乐表现力量、审美力量、制造力量等。鼓舞学生自信地演唱、演奏，进展学生的表演潜能及制造性。 四、教学目的 1、激发和培育学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 2、能自然的有表情的唱歌，乐于参加其他音乐表现和即兴创作活动。 3、突出音乐学科特点，培育合作意识和乐观向上的生活态度。 五、教学内容和要求 1、本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，

13、为学生学习音乐打下根底。 2、通过对综合课，唱歌课，观赏课及唱游课的教学，培育学生的学习兴趣，使学生能够敏捷运用，融会贯穿，提高其音乐素养。 3、注意音乐学问和技能、技巧的练习，培育学生学习的力量，并在教学过程中渗透德育，通过综合练习，使学生的艺术修养，音乐素养大大提高。 六、教学措施 1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声演唱； 2、注意学生的音乐综合技能、技巧、学问训练，指导学生有感情地唱歌； 3、在教学中指导学生了解歌曲的心情，并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。 4、每节唱歌课都要给学生留有练习稳固时间，教师赐予正确处理、引导； 5、合理安排时间进展音乐观赏，培育学生对音乐的爱

14、好，开拓学生的视野，并了解一些音乐学问； 6、通过律动教学，培育学生的节奏感和乐感，加强学生的素养； 7、在综合课、唱歌课、观赏课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革； 8、利用多媒体开展教育活动，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活。 七、课时安排 教学进度规划 第一课 童年 3课时 其次课 草原 3课时 第三课 友情 3课时 第四课 放牧 3课时 第五课 妈妈之歌 4课时 第六课 四季的歌 3课时 期中复习 第七课 钟声 3课时 第八课 爱鸟 3课时 第九课 丰收歌舞 3课时 复习课 本学期学过的音乐和歌曲 三年级音乐教学规划 篇四 一、教材分析 本册教材共八个单元，教材对每一课，每一单元都尽

15、可能地设置有意味的情境，这些内容都是有组织 的联系在一起的，每个单元的内容由感受与鉴赏音乐表现音乐制造音乐与相关文化这几局部组成的。内容丰富形式多样风格各异，能充分调动学生学习积极性。使学生在听，唱，跳，画，玩的过程中学会自主学习探究学习学会创作。音乐表现是学生最易于承受和乐于参加的表现形式，主要引导学生以欢快活泼的心情演唱，演唱时主要训练学生演唱技能，采纳恰当的呼吸方法，抓住学生的学习兴趣，充分发挥指导学生进展有感情的演唱。感受与鉴赏是音乐教学的重要内容，是培育学生音乐感受力量和审美力量的有效途径。这一局部内容以音乐为本，从音响动身，以听赏为主。音乐与相关文化是教学的关键，也是根底局部。每节

16、课的音乐学问是学生最难把握的局部，以生动的音乐为载体，在学生感性积存和认知的根底上进展。让学生通过实践及各方面的兴趣教学，来调动学生根底学问的把握。音乐制造对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解表达和制造力量有着非常重要的作用，其中器乐教学与唱歌鉴赏制造等教学内容严密结合，让学生在普遍参加中进展自己的特长。 养学生的观看 力审美力创作力，努力提高学生的制造实践力量，促进学生自主学习，主动进展。 二、教学目标 （一）情感态度和价值观目标。 1通过歌曲的学唱和开展各种音乐活动，丰富情感体验，培育学生对生 活的积极乐观的态度。 2借助音乐观赏和唱歌教学教育学生要珍惜今日的幸福生活并培育他们勇于

17、实践的力量，培育音乐兴趣，树立终身学习的愿望，提高音乐审美力量，陶冶高尚情操。并在欢快的歌声中进展音乐创编活动。 3通过观赏各种乐器演奏曲，让学生熟悉不同乐器，教育学生喜爱祖国的民歌和民乐培育爱国主义和集体主义精神，敬重艺术，理解多元化，使在音乐学习兴趣情感态度价值观等方面得到全面的进展。 （二）学问技能目标。 1熟悉。结合课本歌曲和听辩单音。精确把握4/43/4两种不同的拍号，唱准节奏时值。有效地促进学生音乐审美力量的形成与进展。 2能用正确的呼吸和清楚的咬字吐字的歌曲技能来表现演唱歌曲。培育学生自信自然有表情地唱歌；以自由即兴的创作方式表达自己的情感，学习浅显的音乐创作常识和技能。正确的运

18、用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。 3通过观赏，了解旋律进展的方式在表现音乐的情感和形象上所起的作用，感受音乐打给人们不同的心情，培育良好的审美情趣。结合中国娃娃最漂亮的观赏，激发学生的爱国热忱，喜爱祖国的大好河山，增加民族骄傲感。通过认知作曲家生平及作品 的题材体裁风格等，了解中外音乐进展的简要历史，初步识别不同时代不同民族的音乐，加深对音乐的熟悉和理解。 4学习演奏的初步技能；在音乐听觉感知根底上识读音乐，在音乐表现活动中运用乐谱，提高学生的音乐素养和水平。熟悉音乐与姊妹艺术的联系，感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式特征，了解音乐与艺术之外的其他学科的。联系。 三、过程方法目标 1依

19、据低年级学生的身心特点，从音乐根本要素入手，通过仿照，积存感性阅历，为音乐表现和制造力量的进一步进展奠定根底，激发学生对音乐的奇怪心和探究愿望，引导学生进展以即兴式自由发挥为主要特点的探究与制造活动，重视进展学生制造性思维的探究过程。 2提倡完整而充分的倾听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验，启发学生在积极体验的状态下，充分绽开想象，爱护和鼓舞学生在音乐体验中的独立见解。 3充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培育学生良好的合作意识和群体中的协调力量；将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中，通过以音乐为主线的综合艺术实践，帮忙学生更直观地理解音乐的意义及其在人类

20、艺术活动中的价值。 四、教学设想 （一）重视激发学生的兴趣。兴趣是学生最好的教师。有兴趣就简单承受外界新奇的事物，形成开放系统，这样就能抗拒外界干扰，提高承受效率。学生学习音乐的兴趣，是音乐教学的内驱力，是制造一个欢快和光明的音乐教学环境的主要途径之一。因此，我要积极 的，制造性的开展音乐教学活动，让课堂教学变成激发学习兴趣的催化剂，变成激活学生想象力的准时雨。 （二）在唱歌教学中，采纳听唱的教学方法，让学生完整的观赏乐曲， 合理的安排范唱，首先依据歌曲的难易程度打算范唱的次数和时机，在一般状况下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，这时学生对唱曲有了初步的了解，教师有表情的为学生进展范唱有助于学

21、生 理解音乐，另外在处理歌曲时，教师也可以为学生再范唱，用来帮忙学生进一步受到启兴旺到更好的学习歌曲的目的。 五、教学措施 依据教材特点及教学目标要求，本学期的音乐教学在借鉴传统教学模式的根底上，将有一些创新，主要集中在学生创新力量的培育，学生动手动脑力量的培育上，主要措施如下 1常常向学生宣讲音乐家的故事，培育学生喜爱中国音乐，珍惜幸福生活的精神。 2充分发挥集体的力气，采众家之长，设计最正确的教学方法，课堂上制造性的运用教案，提高课堂效率。依据学校和学生的实际状况，合理地进展科学的安排教材内容。 六、课时安排 三年级音乐教学规划 篇五 一、发声训练局部： 在气息的掌握下，逐步扩展高音。 运

22、用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 唱保持音时，声音要饱满。 学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 二、视唱、学问、练耳局部： 1、读谱学问： （1）、熟悉变音记号：升记号、复原记号，知道其作用。 （2）、学习一个升号的调，熟识g自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念） （3）、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。 （4）、学习三连音，切分音；熟悉速度标记；熟悉保持音记号。 2、视唱局部： （1）、视唱在g调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。 （2）、练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。 （3）、分二声部练唱大小六度和

23、声音程（不讲名称）。 （4）、在教师帮忙下：视唱在c调号和g调号上的单声部歌曲；视唱有临时升记号的单声部歌曲；视唱48小节二声部歌曲。 （5）、划拍视唱二、三、四拍歌曲。 3、练耳局部： （1）、使用c调号听记二拍子的24小节单旋律。 （2）、听记24小节节奏。 （3）、听记和声音程中的两个音。 三、观赏局部： 结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进展的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感受，进入比拟深入的观赏。 教材分析： 三年级时期的学习特别重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将稳固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学

24、习的学问又为今后三年的学习打下坚实的根底。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和复原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔。小学三年级上册音乐教材作为全新的教材，在编写中主要表达以下根本理念： 1、强调“以学生进展为本”、注意学生共性进展。 2、以审美为中心。 3、以（音乐）文化为主线。 4、加强实践与制造。 5、加强综合与渗透。 6、把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终 本册教材根本内容包括：倾听、表演、编创与活动。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性。在制造与活动中，开展多种形式培育学生的创新精神和实践力量，评估多方位，多角度

25、，形式丰富多彩了。 学生状况分析： 这个阶段我会注意作好以前和今后学问的连接工作。我会实行多种方式策略，帮忙学生自己娴熟的应用所学过的学问。并要留意避开学生厌烦枯燥的乐理学问的学习，实行嬉戏的方式让学生边玩边学。 教学措施 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。 以上内容就是差异网为您供应的5篇三年级小学音乐教学规划，盼望可以对您的写作有肯定的参考作用。