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1、学习遵循第五次集体学习讲话精神心得体会习近平总书记在主持中共中央政治局第五次集体学习时强调，要 全面贯彻党的教育方针，坚持以人民为中心发展教育，主动超前布局、 有力应对变局、奋力开拓新局，加快推进教育现代化，以教育之力厚 植人民幸福之本，以教育之强夯实国家富强之基，为全面推进中华民 族伟大复兴提供有力支撑。教育兴则国家兴，教育强则国家强。建设教育强国，是中华民族 伟大复兴的基础工程。党的二十大报告将教育、科技、人才一体部署， 强调坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教 育强国、科技强国、人才强国，赋予了教育在全面建设社会主义现代 化国家新征程中新的战略地位、历史使命和发展格局
2、，意义重大而深 远。建设教育强国，要保证教育公平。教育公平是社会公平的重要基 础。教育事关民生福祉，入园、入学关乎千家万户的切身利益。解决 人民群众的急难愁盼问题，办好人民满意的教育，就是要让人民群众 享受到更有质量、更加公平的教育。当前，群众关心的“有园上”“有 学上”问题已基本得到解决，但对“入好园”“入好学蹴好业”的愿 望更强了。同时，随着城镇化发展、人口和社会结构的变化，群众对 职业教育、继续教育、老年教育等贯穿全生命周期教育服务的期盼也 更强烈。面对这些新期盼、新特点、新挑战，须坚持系统观念，坚决 破除一切制约教育高质量发展的思想观念束缚和体制机制弊端，把促 进教育公平融入到深化教育
3、领域综合改革的各方面各环节，用公平而 足人民群众对美好生活的根本需要。教育关乎千家万户的切身利益和 幸福，教育发展与每一个人的终身学习、就业与发展息息相关。随着 我国现代化进程的加快，人们享有的社会物质财富极大增长。与此同 时，人民群众对于美好生活的期待和向往将越来越强。为此，畅通向 上流动通道，缩小城乡差异，促进共同富裕等，均对新时代教育发展 提出新需求。建设教育强国，就是站在人民立场的高度，顺应人民对 高品质生活与高质量教育的期待，办好人民满意的教育，不断促进人 的全面发展，提高国民素质，进而让人民群众有更多获得感。建设教育强国是在世界坐标系及对比中做强中国优势、补足短板, 展示中国教育自
4、信、凝练中国教育特色和推进中国教育现代化发展模 式。教育不仅是促进个体社会性、现代性提升的服务供给，而且是国 家综合竞争力和国际地位提升的支撑。建设教育强国，提升教育国际 影响力，是我国构建人类命运共同体、高水平扩大对外开放的重要战 略路径。建设教育强国也是顺应全球教育发展趋势、与联合国年可持 续发展议程目标有机对接的要求，在世界坐标系及对比中做强中国教 育优势、展示中国教育自信、凝练凸显中国教育特色，从而展示道路、 理论、制度和文化自信，加快推动我国教育有力支撑综合实力和国际 地位提升，以中国式现代化推进中华民族伟大复兴。2023 ”建设教育强国”专题学习研讨心得体会发言材料近日，中共中央总
5、书记习近平主持中共中央政治局第五次集体学 习时强调，教育兴则国家兴，教育强则国家强。百年大计，教育为本， 教育是国之大计、党之大计。广大党员教师，要积极响应习近平总书记的号召，全面贯彻落实“教育强国”新要求，时刻牢记初心使命, 厚植深厚教育情怀，做好“育”、“量”、“守”工作，在时代新征程上， 全面助推中国式教育现代化走深走实。一、教育强国，必须坚持人人皆可成才理念，春风化雨“育”桃李。我国正处于“教育大国”向“教育强国”转变的关键时刻。因此,必须聚天下英才而教之，推动人才培养工作纵深发展。要继续巩固“不 让一个孩子因家庭贫困而失学”成果，确保适龄儿童都有接受教育的 机会。要广开进贤之路，不拘
6、一格降人才，推进普职融通，深化职业 教育改革，为人才评价多设几把尺子，注重培养实用人才。古人云, 三百六十行，行行出状元。只有充分认识到人才的多元性和普及教育 的重要性，才能构建出人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才 的生动教育局面，从而将我国的人力资源优势转化为人才资源优势,并进一步转化为发展优势。教育强国必须坚持人人尽展其用理念，“量”体裁衣用人才。贤良之士众，则国家之治厚，其暗藏的逻辑是务必充分发挥人才的作用。因此，在广育英才的基础上，必须坚持量才用人。一是要完 善人才评价体系，用辩证观点来看待一个人的长处和短处，在人才任 用时尽可能避人之短，用人之长，为各类人才提供最能充分施展才能
7、 的岗位。二是要着眼事业长远，支持青年人才经风雨、见世面、挑大 梁、当主角，注重在用才过程中培养锻炼人才，以形成梯次合理、分 布均衡、衔接有序的人才队伍。只有做到真正的量才使用，才能实现 人尽其才、才尽其用、用有所成，从而让各类人才的创造活力竞相迸发、聪明才智充分涌流。三、教育强国，必须坚持为党育人忠诚于党理念，砥砺德行“守”初心。中国共产党是根基在人民、血脉在人民、力量在人民的政党，建设教育强国乃至于社会主义现代化强国的逻辑旨归仍在于为中国人 民谋幸福、为中华民族谋复兴。因此，广大党员教师要牢记教书育人 的初心使命，树立远大理想抱负，在学习中华民族优秀的传统文化、 革命文化、社会主义先进文化
8、中明理增信强志，从伟大的建党精神中 获得启发、激发信仰、增强信念，自觉用习近平新时代中国特色社会 主义思想培根铸魂、启迪润心，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、 做到“两个维护”，坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路，全 面落实立德树人根本任务，带头积极培育和弘扬社会主义核心价值观, 忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，大力传承红色基因，带头讲 好中国故事，厚植爱党爱国情怀，教育引导学生听党话、感党恩、跟 党走，努力培养堪当民族复兴重任的“时代新人”“国之栋梁”，将为 人民服务的初心使命教育融入到“为党育人、为国育才”的全过程中 去。崇峻不凌霄，则无弥天云。在教育强国建设、民族复兴的新征程
9、 上，广大党员教师要永葆攻坚精神，以实际行动闯关夺隘、攻城拔寨， 创造经得起历史和人民检验的实绩。有质量的教育促进人的全面发展。建设教育强国，龙头是高等教育。我国拥有全球规模最大的高等 教育体系，高等教育在学总规模达到4655万人,毛入学率达到59.6%o 进一步提高高等教育质量，服务于教育强国建设，服务于中国式现代 化，服务于中华民族伟大复兴，是一个艰巨而持久的任务。为了适应 经济社会发展，我国加大了理工农医类专业紧缺人才的培养力度， 2022年本科招生中，相关专业和学科的招生规模已经过半。高层次 人才培养规模快速扩大，2022年博士生的在校生规模已经达到55.6 万人，是2012年的2倍。
10、我国还瞄准世界科技前沿和国家重大战略 需求，全方位谋划基础学科人才培养，为国家创新发展培养了大批急 需的基础研究人才。从2009年开始实施的基础学科拔尖学生培养计 划，依托77所高水平大学累计建设288个基础学科拔尖学生培养基地, 共吸引3万余名优秀学生投身基础学科。历史表明，教育是实现国强民富最深刻、最持久和最磅礴的力量， 强国崛起无一不体现出教育兴国、科技立国、人才强国的基本逻辑， 无一不是把教育视为国家的“战略投资”和持久繁荣的根基。要充分 认识当前科技革命和产业变革蓄势待发特别是数字技术加速演进背 景下，教育改革发展内外部环境发生的深刻变化；分析中国式现代化 对教育、科技、人才提出的迫
11、切需求；把握推动高质量发展、构建新 发展格局，以及国家重大战略和科技、产业、经济布局对教育、科技、 人才提出的全新需求，激发建设教育强国的不竭动力。中共中央政治局第五次集体学习心得体会近日，中共中央总书记习近平主持中共中央政治局第五次集体学习时强调，教育兴则国家兴，教育强则国家强。百年大计，教育为本, 教育是国之大计、党之大计。广大党员教师，要积极响应习近平总书 记的号召，全面贯彻落实“教育强国”新要求，时刻牢记初心使命, 厚植深厚教育情怀，做好“育”、“量”、“守”工作，在时代新征程上, 全面助推中国式教育现代化走深走实。一、教育强国，必须坚持人人皆可成才理念，春风化雨 “育“桃李。我国正处
12、于“教育大国”向“教育强国”转变的关键时刻。因此,必须聚天下英才而教之，推动人才培养工作纵深发展。要继续巩固“不 让一个孩子因家庭贫困而失学”成果，确保适龄儿童都有接受教育的 机会。要广开进贤之路，不拘一格降人才，推进普职融通，深化职业 教育改革，为人才评价多设几把尺子，注重培养实用人才。古人云, 三百六十行，行行出状元。只有充分认识到人才的多元性和普及教育 的重要性，才能构建出人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才 的生动教育局面，从而将我国的人力资源优势转化为人才资源优势, 并进一步转化为发展优势。二、教育强国，必须坚持人人尽展其用理念，“量”体裁衣用人才。贤良之士众，则国家之治厚，其暗
13、藏的逻辑是务必充分发挥人才的作用。因此，在广育英才的基础上，必须坚持量才用人。一是要完 善人才评价体系，用辩证观点来看待一个人的长处和短处，在人才任 用时尽可能避人之短，用人之长，为各类人才提供最能充分施展才能 的岗位。二是要着眼事业长远，支持青年人才经风雨、见世面、挑大梁、当主角，注重在用才过程中培养锻炼人才，以形成梯次合理、分 布均衡、衔接有序的人才队伍。只有做到真正的量才使用，才能实现 人尽其才、才尽其用、用有所成，从而让各类人才的创造活力竞相迸 发、聪明才智充分涌流。三、教育强国，必须坚持为党育人忠诚于党理念，砥砺德行“守”初心。中国共产党是根基在人民、血脉在人民、力量在人民的政党，建
14、设教育强国乃至于社会主义现代化强国的逻辑旨归仍在于为中国人 民谋幸福、为中华民族谋复兴。因此，广大党员教师要牢记教书育人 的初心使命，树立远大理想抱负，在学习中华民族优秀的传统文化、 革命文化、社会主义先进文化中明理增信强志，从伟大的建党精神中 获得启发、激发信仰、增强信念，自觉用习近平新时代中国特色社会 主义思想培根铸魂、启迪润心，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、 做到“两个维护”，坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路，全 面落实立德树人根本任务，带头积极培育和弘扬社会主义核心价值观, 忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，大力传承红色基因，带头讲 好中国故事，厚植爱党爱国情怀，教育引导
15、学生听党话、感党恩、跟 党走，努力培养堪当民族复兴重任的“时代新人”“国之栋梁”，将为 人民服务的初心使命教育融入到“为党育人、为国育才”的全过程中 去。崇峻不凌霄，则无弥天云。在教育强国建设、民族复兴的新征程 上，广大党员教师要永葆攻坚精神，以实际行动闯关夺隘、攻城拔寨， 创造经得起历史和人民检验的实绩。学习2023年在中央政治局第五次集体学习重要讲话精 神心得体会5月29日，中共中央政治局就建设教育强国进行第五次集体学 习，习近平总书记主持并发表重要讲话。习近平强调，教育兴则国家 兴，教育强则国家强。要全面贯彻党的教育方针，坚持以人民为中心 发展教育，主动超前布局、有力应对变局、奋力开拓新
16、局，加快推进 教育现代化，为全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑。学习了习 近平总书记的讲话，最大的感受是建设教育强国，要充分发挥高校的 生力军作用，牢牢把提高质量发展这个首要任务。建设教育强国，首先要推动教育本身的高质量发展，坚持把高质 量发展作为教育的生命线。当前，世界百年未有之大变局加速演进, 党和国家事业发展对教育的需要、对科学知识和优秀人才的需要，比 以往任何时候都更为迫切；实现高水平科技自立自强、促进全体人民 共同富裕等目标任务，对教育提出了新的更高要求。1 .旗帜鲜明把稳“方向盘二建设教育强国，前途光明，任重道 远，要坚定不移用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，坚 持立德
17、树人的根本任务，真正回归教育初心，让教育聚焦“育人育智”, 培养担当民族复兴大任的时代新人。2 .以“内涵式”发展提升教育质量。立足XX区域优势，紧抓京 津冀协同发展和维安新区建设的机遇，借力京津优势资源，聚集优质 智慧资源和创新要素为我所用。围绕学校高水平地方性师范类应用型 建设目标，坚持问题导向、效果导向，开拓思路、拓宽渠道，围绕大 学主要职能，聚焦建设高水平师资队伍、探索专业特色发展、加强教 学改革创新、深化产教融合育人、提升学科层次水平，在推进“双一 流”建设过程中明确方向、突出重点、建成特色。3 .建设教育强国，还要做到以教育服务高质量发展。高校既是国 家创新体系的重要组成部分，又是
18、人才培养的重要基地，是科技第一 生产力和人才第一资源的融汇点，要充分发挥高校生力军作用，建设 形成服务地方经济发展的重要人才中心和创新高地。4 .建设高质量教育体系，培养更多可用人才。紧紧围绕新时代新 征程对人才的迫切需求，完善培养高水平人才培养体系，健全学校、 家庭和社会相互促进的协同育人体系，落实立德树人、因材施教，依 托现代产业学院创新人才培养模式，做深校企专业共建、合作育人, 为地方经济发展输送更多应用型创新人才。5 .持续加强科学研究，增强科研创新使命担当。坚持创新第一驱 动力理念。聚焦专业特色优势，充分发挥省、市科研平台，博士创新 团队引领作用，加强教学科研创新，加大校企合作，打造
19、产学研用高 地。鼓励教师深入思考“河北推动什么、XX需要什么、师院突破什 么“，主动对接地方，敢于围绕关键核心技术攻关和自主创新，产出 更多高端科研创新成果，为实现高水平科技自立自强贡献力量。6 .推进科技成果转移转化，服务区域经济社会发展。立足教师学 科特长，凝聚高校科技力量，发挥省级科技特派员功能，主动对接京 津冀产业，承接地方企业项目申报咨询，进行企业创新能力提升培训 L促进科技型中小微企业创新能力提升。同时，加大已有国家发明专 利、实用新型专业、软件著作权等科技成果转化力度，与京津冀企业 合作，推进科技成果转化和产业化，将科研成果真正转化为地方企业 发展的动力，在促进服务京津冀发展战略
20、需求和XX建设沿海经济强 市过程中发挥主力军作用。国势之强由于人，人材之成出于学。建设教育强国，是全面建成 社会主义现代化强国的战略先导，是以中国式现代化全面推进中华民 族伟大复兴的基础工程。作为高校教育工作者，我们要深入贯彻落实 习近平总书记关于教育工作的一系列重要讲话、重要指示精神，守正 创新、勇担使命，坚定信心、久久为功，把建设教育强国、科技强国、 人才强国有机结合起来，形成推动高质量发展的倍增效应，为早日建 成教育强国不懈奋斗，为全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑。加快建设教育强国心得体会徜徉在浩如烟海的强国专栏之中，如同经历着沧海桑田的世事变 幻，感受得到江南烟雨的浩淼，塞北寒烟的
21、苍凉；也体味得到五千年 历史长廊的古朴厚重，如同经历了硝烟弥漫的蹒跚步履，也似乎品尝 到了华夏步步生莲迈向柳暗花明的康庄浩气。于我而言，最喜欢的工作之余品一杯香茗，拿着手机翻开强国的 画卷，有时候读得到铿锵傲气壮志冲云；有时候看的是铮铮铁骨一片 丹心斗战；有人孜孜一生只为安邦定国；有人阡陌纵横奔波万里只为 国泰民安；有人步履维艰呕心沥血只为政通人和；有人一阙宋词一曲 轻歌只为赞这太平盛世。学习的过程，有时候婉然就是追忆过去的峥蛛，感慨白云苍狗风 雨淋漓；有时候欣喜这方碧蓝天空的云卷云舒，勾勒盛世图画，遥想 楼阁窗火比翼双飞花间醉；或者琳琅才情初描绣，大展身手建功立业 名飞扬。我总是尾随着今古才
22、子从唐宗宋词中娓娓行过，抚过秦时明月， 踏过汉时边关，迤通乐府国风，摇曳驼铃丝路，醇醉敦煌古路。把秦 皇汉武唐宋的盛装都披在身上，凝眸回望，衣袂临风。我总是跟着硝烟炮火从列强铁蹄和尘埃飞扬的时代大风中踱步, 品尝过辛丑的辛酸，甲午的痛楚，辛亥的悲怆和无数次希望破灭又重 新站起周而复始的撕裂。在月亮如水的夜色中啜进无尽救国志士的血 泪，在晓风柔月中历数华夏历久弥坚的国之精魂。似水流年，如今的华夏一派锦绣，跌跌撞撞中寻找到大步前行的光明坦途，每条路都看得到如同涓涓细流的劳动者，正 不断汇入奔涌向前的时代横流中，乘风破浪！回眸尽是悠悠长卷，翘首企及，华夏儿女在睿智引航者的旗帜下 震动飞翔之翼，技扶摇
23、而上九重天。再不去回梦旧日，再不会悲欢离 合，青山之外，绿水之上，唱一曲珠圆玉润的盛世红歌；碧涛之上, 苍穹之下，画一笔万紫千红的彩笺。美哉华夏，壮哉中华！建设教育强国心得体会发言教育兴则国家兴，教育强则国家强。重视教育就是重视未来，重 视教育才能赢得未来。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程, 是立足于实现第二个百年奋斗目标，围绕实现社会主义现代化强国描 绘的国家教育发展宏伟蓝图。建设教育强国是建设社会主义现代化强国的内在要求。党的二十 大报告明确了到本世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社 会主义现代化强国的战略目标，并提出到2035年建成教育强国。当 前，新一轮科技革命和产业变革
24、突飞猛进，科学研究范式发生深刻变 革，人才竞争日趋激烈，教育发展日益成为动力源和经济社会发展的 核心领域。无论是建设科技强国、人才强国，还是建设文化强国、体 育强国、健康中国，都需要建设教育强国作为基础支撑。人才培养的 质量，关乎人民综合素质、人的全面发展、中华民族创新创造活力, 事关基础研究水平、重大科技突破和高水平自立自强能力。值得指出的是，由于我国人口基数巨大，仅仅依靠学校毕业生增 量提升人力资源的整体开发水平必然需要花费更长的时间，难以满足 强国战略对人力资源支撑的迫切需求。为此，建设教育强国，既要继 续加快各级各类学校教育高质量发展，又要加强职业技能培训、继续 教育和多样化个性化学习
25、途径，从调整存量上提升从业人员的生活、 生产技术技能与知识掌握、运用水平，为我国建成社会主义现代化强 国打下坚实的基础。建设教育强国是新时代我国深化教育改革与发展的方向指引。教 育发展具有阶段性特征，每个历史阶段肩负的历史使命不同。在我国 教育事业取得历史性成就的基础上建设教育强国，是教育服务功能的 全面提升，要求在强国背景下前瞻谋划我国深化教育改革与发展的战 略方向。重点是发挥中国特色社会主义制度优势，健全现代教育体系, 促进各级政府深化教育综合改革，改善教育供给、增加教育公共产品、 提高教育公共服务水平，推动中华优秀传统文化传承发展，让科技革 命真正提高效率并促进个性化学习，加速教育治理体系和治理能力现 代化。建设教育强国是以人民为中心发展教育、为人民谋幸福，更好满