《2023年课题申请书3篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年课题申请书3篇.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年课题申请书3篇课题申请书 篇1青州市教科研领导小组：山东省青州第六中学于20_年10月申请了“有效促进老师专业发展的行动探讨”课题，经过课题组成员二年多的艰难探究与实践，本课题探讨已初见成效。20_年5月本课题探讨已到期，现向教科研领导小组提出结题申请。课题名称：有效促进老师专业发展的行动探讨所属学校：山东省青州第六中学课题负责人：课题小组组长：课题探讨时间：20_年1月20_年5月课题探讨过程：老师的发展是一项长期工程，该项目探讨历时2年，经三个阶段：第一阶段：20_.120_.11，打算阶段。专家引领，理念先行。20_年1月，国家级课题面对新课程的农村中学老师专业发展模式与效益探
2、讨开题。中心教科所韩立福教授和课题组副组长梁博文老师到学校进行指导。总体规划，制定目标。依据专家的指导和建议，每位老师分析制约自我发展的因素，写出个人成长安排；请进来与名师对话，请名师到校指导；走出去，与世界共舞，学习外地先进阅历；学校通过问卷调查，全面了解老师发展须要，分析制约老师专业成长的因素，制定适合我校老师专业发展的实施方案，确定老师专业发展的总体思路和目标。负责人：。其次阶段：20_.1220_.5，项目探讨实施阶段。（1）全面推动，突出重点，成立试验班级；典型示范，骨干带动，建立老师发展的试验共同体；加强培训，力促成长，建立分层次、形式多样的培训机制，制订各层次老师发展规划；同伴互
3、助，特性发展，发挥集体才智，使集体备课日常化、常态化；正确引导，理论提升，加强新理念的学习，提升应对课改的实力。（2）以课堂教学促成长，以创新探讨促发展。课堂教学是实现老师专业发展的主渠道，以新课程理念促进老师的有效发展。（3）重视教学实践基础上的反思。（4）建立老师自主创新发展的新模式，建立促进老师专业成长的激励机制，充分调动老师自主发展的主动性，引导老师创新发展。（5）建立骨干老师博客，实行老师论坛制度。为老师供应跨学科的沟通平台。（6）建立老师成长记录袋，有目的地引导老师在积累阅历的基础上进行个人反思。（7）以课题为依托，以专家引领为途径，提高老师学术素养。负责人：任立俊，张彦芳。第三阶
4、段：20_.6，项目探讨总结阶段。整理试验材料，形成探讨报告和工作报告，进行问卷调查，反馈试验结果。召开课题结题会，聘请专家对科研成果进行评审鉴定。负责人：（一）材料性成果1、编印了超越传统，构建新课程有效课堂教学、老师专业成长刘良华教化讲演录等校本教研教材2、编印了青州六中老师专业成长记录册3、编印了老师专业成长系列成果反思与成长与发展与提升（二）阅历性成果1、促进了老师观念的转变，为素养教化的深化开展和新课程的实施供应了保障。2、获得了老师专业发展的总体思路和规划。3、取得了促进老师专业发展的系列阅历。3、获得了课题探讨工作的阅历。（三）实效性成果1、提高了我校的教化科研实力，促进了老师的
5、专业化成长。2、建立起了新的老师专业成长评价机制。3、积累了编写校本教材的阅历。4、形成了良好的校本教研氛围。此致敬礼！课题申请书 篇2泰兴市教化局教研室：在小学作文教学探讨这一领域，虽然在情境作文探讨、读写结合作文探讨、生活作文探讨等方面已经取得大量探讨成果，但是仍缺乏使学生感爱好的写作内容和综合性教学策略方面的探究，更缺乏综合性与序列性，没有形成完善的欢乐作文教学体系，导致学生习作爱好不能许久保持，学生写作实力无法自然连接和循序提高。为此，我校老师在教科室的领导下，结合作文教学实践和现状，确立了在体验生活中欢乐作文这一课题。这一课题的提出，目的就是在欢乐作文教学中寻求使学生更“易于动笔，乐
6、于表达”之路。课题名称：在体验生活中欢乐作文 编号：TZJYS2023108选题依据：根据学生的认知规律和心理特点选择相宜的教学策略，并以课堂为现场，以教学为中心，以学生为主体，以校本教研为主，依据探讨的内容选择有效的科研方法。在教学中通过分析探讨，提高课题探讨的质量。探讨的目的和意义：指导学生从体验生活入手，不断增加学生习作的爱好，促进作文各因素的整体提高；促使学生深化对生活的相识和体验，进而快欢乐乐写作文，促使学生主体人格的形成，语文综合实力和人文素养得到同步发展；变更老师的教学观念，使老师在语文教学方面具备较扎实的理论功底和实践实力，习作课堂教学水平和教学质量有新的提高，进而归纳、总结、
7、探究出一套行之有效的欢乐作文教学模式。人员组成及分工：王金明为本课题的主要负责人，组织、指挥、处理试验日常事务。参研人员有王建友、王新锋、黄燕、吴梅、李慧民、封伟华、朱琴、黄慧等。目前，本课题的探讨组织机构已经建立，各项探讨工作的打算已经就绪，特向市教研室申请开题，请求教研室的各位领导、专家批准，并在今后的探讨工作中赐予关注、支持、指导。泰兴市南沙小学在体验生活中欢乐作文课题组20xx年2月24日课题申请书 篇3课题名称：新课程实施过程中历史课堂教学中存在的问题及对策的探讨课题负责人：郝晓红所属学校：宁夏青铜峡市高级中学课题探讨时间：年 月年 月课题组成员：李学勇、丁秀艳、韩玉霞、李文军、王文
8、义、谢进侠青铜峡市教研室科研工作领导小组：青铜峡市高级中学历史教研组于20xx年9月向市教研室科研工作领导小组申请了“新课程实施过程中历史课堂教学中存在的问题及对策的探讨”课题，经过课题组成员两年的努力，本课题探讨已初见成效。至20xx年9月本课题探讨已到期，现向市教研室教化科研工作领导小组申请结题验收。课题的探讨过程：依据探讨的实际状况，我们分为四个阶段开展了探讨。第一阶段：探讨打算和初步实施阶段这一阶段也是课题的打算阶段，我们主要进行了，选题论证，制定方案，申报立项，开题论证，调查现状，分析成因，设计探讨重点及措施。其次阶段：全面实施阶段这一阶段我们的主要任务是运行操作，修订安排，统计分析
9、，收集积累资料。进行个案分析，制定阶段安排，操作方法验证，中期成果汇报和鉴定。第三阶段：深化提高阶段这一阶段我们的主要任务是进行反思，总结中期成果并加以推广，加大覆盖面。结合实际，查验效果，并进行成果汇报展。第四阶段：巩固总结阶段 这一阶段我们的主要任务是巩固课题探讨成果，汇总各种探讨资料，进行分析比较，汇编成果专辑，撰写结题报告，召开结题自查会，申请课题验收。取得的.成果：(一)物化性成果1、 校本教材青铜峡地方史编订胜利；2、撰写了“课堂教学视察”活动总结；3、编辑了关于新课程环境下历史课堂出现的问题及解决方法的论文集；4、撰写了高考历史教学阅历沟通。5、编辑了青铜峡高级中学历史教学反思集。6、撰写了“新课程实施过程中历史课堂教学中存在的问题及对策的探讨” 结题报告。（二）阅历性成果1、积累了编写校本教材的阅历。2、找寻到了解决课堂教学的新方法和新途径。3、初步取得了培育学生自主探究的实力的方法。4、获得了“课堂视察活动”的阅历。（三）实效性成果1、提高了我校历史老师的教化科研实力，促进了老师的专业化成长。2、建立起了新的课堂评价机制。3、建立了新的学生评价方式。