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1、课题5铺满金色巴掌的水 泥路部编版三年级上册第二单 元第1课时学校授课班 级授课教 师学习目标1 .认识“洼、印”等6个生字，会写“铺、泥”等13个生字，会写“水泥、 放晴”等14个词语。2 .能运用多种方法理解“明朗、凌舌L”等词语的意思，并与同学交流理解的 方法。能摘抄自己喜欢的句子。3 .能仿照课文或“阅读链接”，用几句话写出自己的上学或放学路上看到的景 色。学习 重难点能运用多种方法理解“明朗、凌乱”等词语的意思，并与同学交流理解的方 法。学情分析进入中年级阶段，生字的认识和记忆已不是课堂的重点，这个阶段应更加注 重对词语的理解，以及对文本做出解释和初步把握课文内容，本课就要把理 解词
2、语摆在重要位置。教学辅助1 .多媒体课件。2 .学习任务单。教学过程导入新课通过秋天的图片，初步感受秋天的美丽。炎热的夏天过去了，美丽的秋天到来了。一夜秋风，一夜秋雨，水泥道上铺满落叶。今 天我们走近这条满是落叶的水泥道，感受那秋天的美丽。学习任务一：初读课文，自主学习生字词。1 .播放课文朗诵音频。2 .自由朗读课文，注意读准字音，读出感情。3 ,学习本课要求会写的生字，掌握生字结构。重点提示：“晶”是品字结构，“规”第四笔是点，“迟”是半包围结构，“铺、泥、院、 排、规、棕”左窄右宽，“印、乱”左右等宽，“列、则”左宽右窄，“紧”要写得紧凑。4 ,学习本课要求会认的生字，并组词。重点提示：
3、“印”读音是“yin” ，整体认读读音节；“增”和“棕”是平舌音。5,学习多音字“铺”。一 pu （铺满）（铺路）（铺垫）铺CPU （店铺）（商铺）（药铺）造句?妈妈给我的床铺（p（0铺（pu）上了厚厚的棉被。6.识字游戏。你能读出飘落的叶子上的词语吗？学生挑战，其他学生订正。学习任务二：再读课文，初步把握课文内容。1 .默读课文，思考“我”在上学路上观察到了哪些景物，边读边圈出词语。预设：明朗的天空、亮晶晶的水洼、法国梧桐树的落叶、一双棕红色的小雨靴2,想一想：“金色巴掌”指的是什么？ “金色”除了指叶子的颜色以外，还代表了什么？ 明确：“金色巴掌”指的是法国梧桐树的落叶。“金色”还代表秋天
4、。3 .资料补充：法国梧桐:大量传入我国约在上世纪一、二十年代，主要由法国人种植于上海的租界内， 故称为“法国梧桐”，简称“法桐”或“法梧”。叶子有5个叶尖，少有3个或7个，叶子长 宽差不多。正式的名称叫“三球悬铃木”，属落叶乔木，是世界著名的优良庭荫树和行道树， 有“行道树之王”之称。4 .说一说课文主要讲了什么。明确：课文讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道 的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事，表现了 “我”对铺满金色 巴掌的水泥道的喜爱之情。课堂小结天转凉，风变爽，叶儿飘飘把舞跳。梧桐叶就像金色的巴掌落在水泥路上，水泥路像铺 上了一块彩色的地毯。下节课，我们继续跟随作者，走在铺满金色巴掌的水泥路上，感受别 样的美。课后作业1 .完成分层作业。2 .读一读你喜欢的句子，积累下来。板书设计I对铺满金色巴掌的水C 泥路的的喜爱之情金色巴掌一一法国梧桐树树叶铺满金色巴掌的v水泥路：金色一一秋天