《山东省烟台市2022-2023学年高一下学期期中语文试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省烟台市2022-2023学年高一下学期期中语文试题.docx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、山东省烟台市2022-2023学年高一下学期期中语文试题学校:姓名：班级：考号：一、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成小题。材料一：近年来，不断创新中华优秀传统文化的当代表达，成为文艺创作的新风尚。从流行 的各类文创产品到“戏曲进校园” “非遗进课堂”等活动，从以千里江山图为创意 起点的舞剧只此青绿到以唐俑为灵感创作的节目唐宫夜宴，从文创热、汉服热 到传统生活美学的讨论可以说，对中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展， 是多方位、多层次的。这些成果正在滋养着当代文艺创作。如今，传统文化的营养日益构成当代文化的底蕴，存在于我们的日常生活，潜移默 化地影响着我们的言谈举止、行为规范、社交礼仪等
2、。当然，也包括当下的文艺创作和 文化生产。基于此，新时代的文艺创作，更要善于发掘中华文化资源，立足时代语境和 文化发展新的历史方位，深入挖掘中华优秀传统文化的思想内涵、人文精神、道德规范， 把艺术创造力和中华文化价值融合起来，把中华美学精神和当代审美追求结合起来，激 活中华文化生命力。发掘中华优秀传统文化资源，推动创造性转化、创新性发展，离不开创意和技术的 融入。因而，以优秀传统文化滋养当代艺术创作，不是对古典艺术简单的复制和模仿， 而是融入当代文化视野和审美理念的一种艺术创造，其形态和意蕴既是古典的又是时尚 的，彰显的是当代人的艺术想象力和审美表达力。比如，借助良好的创意和数字化技术 支撑，
3、中央广播电视总台的戏曲研学创演节目拿手好戏，以沉浸式体验为主，设计 闯关谜题，锤炼学员们的唱念做打与手眼身法功夫，开播以来受到观众好评。这个节目 正是通过发掘中华优秀传统文化资源的当代价值，通过唯美的视效，展现传统戏曲的隽 永魅力。沉浸式体验、影视化呈现、时尚化表达，使大众对戏曲有了深刻的认知和真切 的感悟。引发观众感慨“美哉”的，是历史情怀，是中华传统美德与价值观念，是中国 人的文化基因密码。优秀传统文化的创新表达，知易行难，是一条考验认知、考验审美、考验技术的路。 这条路只要走通畅，一定会对中国当代艺术发展大有裨益。汲取优秀传统文化精华和审 美意蕴的中国当代艺术，让受众更生动地感知可信、可
4、敬、可爱的中国形象，同时，有 助于加快构建中国话语和中国叙事体系，彰显中华美学风范。（摘编自范玉刚传统文化应有当代表达） 从小说的情节设置和主题表达看，如果画作是鹰品，情节就没有波澜，人物的刻画也 不会鲜明生动；画作只有是真迹，才能推动故事情节发展，才更有利于表达主题。9 .本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。原文”这样三三两两的赏赐，这些年来，倒也不少。每回到家，高则臣就加盖“御赐” 的策章”可知，皇帝对其施以恩惠，拉拢亲近，赏赐给高则臣不少字画，令高则臣感恩 戴德。原文“高则臣心里一紧，心想，皇上也问得太细了吧。他略一犹豫，不好意思地说：玩 骨牌。”“你看，丢的是不是这张
5、骨牌？”可知，皇帝对其敲山震虎，擅长布局，对高则 臣的掌控非常严密，并以一只骨牌暗示对其一切尽在掌握。原文“先生还乡之后，联甚是思念。金秋拟作南巡，届时着先生再来伴驾。舜江山水 图鉴为鹰品，朕实欲一睹真容。想先生垂钓江边，舜江山水，时入眸中，正宜作画， 可与鹰品一比高下，岂不妙?随附山参一斤，好自调养，勿多虑也”可知，一面让高则臣 亲自作画，一面赠送补品并好言劝慰，令其心生不安，疑虑丛生。恩威并施，虚实难辨。三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题。袁绍父成，字文开。贵戚权豪自大将军梁冀以下皆与交结恩好，言无不从。绍生而 父死，二公爱之。幼使为郎，弱冠除濮阳长，有清名。遭母丧服竟又追行父服凡在
6、冢 庐六年礼毕隐居洛阳不妄通宾客非海内知名不得相见又好游侠，与张孟卓、何伯求等皆 为奔走之友。不应辟命。中常侍赵忠谓诸黄门曰：“袁本初坐作声价，不应呼召而养死 士，不知此儿欲何所为乎？ ”绍叔父闻之，责数绍曰：“汝且破我家！”绍于是乃起应 大将军之命。袁绍有姿貌、威容，爱士养名。既累世台司，宾客所归，加以倾心折节，莫不争赴 其庭，士无贵贱，与之抗礼。袁绍辟大将军府,不得已起从命，举高第，迁侍御史。董 卓谓袁绍日：“皇帝冲暗，非万机之主。陈留王犹胜，今欲立之。“绍勃然日：“天下 健者岂惟董公？ “横刀长揖径出，悬节于东门而奔翼州。是时年号初平，绍字本初，自 以为年与字合，必能克平祸乱。绍既破（公
7、孙）瓒，引军南到薄落津，方与宾客诸将共会，闻魏郡兵反，与黑山贼 于毒共覆邺城，遂杀太守栗成。贼千余部众数万人聚会邺中，坐上诸客有家在邺者皆忧 怖失色，或以啼泣，绍容貌不变，自若也。贼陶升者，故内黄小吏也，有善心，独将部 众逾西城入，闭守州门，不内他贼，以车载绍家及诸衣冠在州内者，身自捍卫，送到斥 *邱乃还。绍到，递屯斥邱，以陶升为建义中郎将，乃引车入朝歌鹿场山苍岩谷讨于毒， 围攻五日，破之，斩毒及长安所署冀州牧壶寿。遂寻山北行，薄击诸贼，左发丈八等皆 斩之。又击刘石、青牛角、黄龙等，皆屠其屯壁，斩首数万级。绍复还屯。（选自王粲英雄记？袁绍）【注】二公，指袁逢和袁隗，时袁逢为司空，袁隗为司徒。1
8、0 .下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.遭母丧/服/竟又追行父服/凡在冢庐六年/礼毕/隐居洛阳/不妄通/宾客非海内知名/不得 相见/B.遭母丧/服竟/又追行父服/凡在冢庐六年/礼毕/隐居洛阳/不妄通宾客/非海内知名/不得 相见/C.遭母丧/服/竟又追行父服/凡在家庐/六年礼毕/隐居洛阳/不妄通宾客/非海内知名/不得 相见/D.遭母丧/服竟/又追行父服/凡在冢庐/六年礼毕/隐居洛阳/不妄通/宾客非海内知名/不得 相见/11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.古人“名”外往往有“字、婴儿出生后由长辈命“名:成人后则须自己加“字工B.辟，汉代采用征辟制选拔官
9、吏，皇帝征召称为“征。公府、州郡征召称为“辟工C.内，接纳，后作“纳”，与（鸿门宴“距关，无内诸侯”的“内”意思完全一样。D. “薄击诸贼”与“邻之厚，君之薄也”（烛之武退秦师）两句“薄”含义不同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.袁绍自幼丧父，在家族的呵护下，年纪很小成为郎官；成年为官，有清美的声誉。B.袁绍好结交英雄豪杰，加之不应召，赵忠对他很不满，认为其养死士目的不纯。C.袁绍勉强在大将军府任职，因考核优秀而升迁；自认为天赋重任，定能平定天下。D.邺城陷落引发恐慌，独袁绍处变不惊；暗中嘱托陶升，安置众人家属于安全之地。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）绍
10、叔父闻之，责数绍回：“汝且破我家！ ”绍于是乃起应大将军之命。（2）加以倾心折节，莫不争赴其庭，士无贵贱，与之抗礼。14 .“董卓谓袁绍曰：皇帝冲暗，非万机之主。陈留王犹胜，今欲立之。绍勃然曰：天 下健者岂惟董公？横刀长揖径出，悬节于东门而奔冀州。“文中这段文字表现了袁绍怎 样的形象特点？请简要概括。【答案】10.B 11. A 12. D 13. （1）袁绍的叔父袁隗听说这件事后，责怪数落袁绍说：“你将毁了我们家族！”袁绍于是才开始回应（答应）大将军的征召。(2)加上袁绍诚心诚意、降低身份结交，所以士人没有不争相投奔他的，来的人无论 高贵低贱，都以平等的礼节相待。 14.忠于汉室，不愿违背正
11、统；勇敢果断, 敢于与董卓对抗；自负高傲，不屑与董卓同流合污。【解析】10.本题考查学生文言文断句的能力。句意：遭遇母亲去世，为母亲服丧，又为父亲服丧礼，一共在墓地居住了六年，服丧期 满后，到洛阳隐居，不随便和宾客交往，不是国内知名人士，不能够和他见面。“竟”是“服”的谓语，中间不能断开，排除AC；“礼，是“毕，的主语，应在主语“礼”前断开，排除D。故选Bo11.本题考查学生对古代文化常识的掌握，理解一词多义现象的能力。A.错误。则须自己加，字小错误，字是成人后由父亲或长辈给起的。B.正确。C.正确。句意：不接纳其它的盗贼。/占据函谷关，不接纳其它的诸侯。D.正确。迫近，攻打；变薄，减少。句意
12、：攻打各路贼人。/邻国的势力雄厚了，您秦 国的势力也就相对削弱了。故选Ao12 .本题考查学生理解文章内容的能力。D.“暗中嘱托陶升”错，由原文“以车载绍家及诸衣冠在州内者，身自捍卫，送到斥邱乃 还”可知，是陶升主动安置众人家属于安全之地的。故选D。13 .本题考查学生理解和翻译文言文句子的能力。(1) “数”，数落；“且。将要；“破。使破败，毁坏；“乃”，才。(2) “折节。降低身份；“赴”，投奔；“无”，无论，不分。14 .本题考查学生概括分析人物形象的能力。由原文“天下健者岂惟董公？“可知，忠于汉室，不愿违背正统；由原文“横刀长揖径出”可知，勇敢果断，敢于与董卓对抗；由原文“悬节于东门而
13、奔冀州”可知，自负高傲，不屑与董卓同流合污。参考译文：袁绍的父亲袁成，字文开。贵族豪门从大将军梁冀以下都和他结交要好，说话没有 不听从的。袁绍生下来父亲就死了，他的两个叔父都喜欢他。年轻的时候作郎官，刚成 年就被任命为濮阳长，有清廉的声誉。遭遇母亲去世，为母亲服丧，又为父亲服丧礼, 一共在墓地居住了六年，服丧期满后，到洛阳隐居，不随便和宾客交往，不是国内知名 人士，不能够和他见面。他又轻生重义，勇于救人急难，跟张孟卓、何伯求等人一起成 为彼此尽力相助的挚友。不赴任官府的征召。中常侍赵忠对诸位黄门侍郎说：“袁本初 安然而做抬高自己名声身价的事，不赴任却喜欢养不怕死的人，不知道这小子究竟想干 什么
14、？ ”袁绍的叔父听说这件事后，责怪数落袁绍说：“你将毁了我们家族！”袁绍于 是才开始回应（答应）大将军的征召。袁绍有风度，容貌漂亮，对士人仁爱，注重名声。袁绍先人世代担任三公，宾客归 附，加上袁绍诚心诚意、降低身份结交，所以士人没有不争相投奔他的，来的人无论高 贵低贱，都以平等的礼节相待。后来袁绍被大将军召为属官，不得已听从任命，被推举 为考绩优等，担任侍御史。董卓对袁绍说：“皇帝昏暗，不是天下的主宰。陈留王董卓 好像还可以，现在应当立为皇帝。”袁绍勃然大怒说：“天下强横的，难道只有你董公！” 横陈佩刀，一躬到底，径自出门而去，他将符节悬挂在上束门上，逃奔箕州。当时年号 为初平，袁绍的字是本初
15、，自认为年号和字相合，一定能平定灾祸动乱。袁绍打败公孙瓒以后，率领军队南下来到薄落津，正与宾客部下一起集会。得知魏 郡的士兵反叛，并同黑山贼寇于毒一道攻占邺城，杀害了太守栗成。贼寇一千多个部众 数万人聚集在邺城，当时在座的家住邺县的宾客，一个个忧心忡忡，大惊失色，有的人 站起来哭泣，而袁绍面不改色，若无其事。有个叫陶升的贼人，是从前的黄门小官，有 善心，独自率领部众从西面翻过城墙入城，封闭了郡府，不接纳其它的盗贼，用车子将 袁绍一家和其他家住冀州城的官员的家人亲自护送，送到斥丘才回去。袁绍回来后，就 此在斥丘驻扎，任命陶升为建义中郎将，于是发兵进入朝歌鹿肠山苍岩谷谷口，攻打于 毒。围攻五天，打
16、败了于毒，杀了于毒及长安所署冀州牧壶寿。接着袁绍沿着鹿肠山向 北进攻，攻打各路贼人，将左发丈八等全部消灭。又攻打刘石、青牛角、黄龙等人，将 他们的营垒全部摧毁，杀死数万人。袁绍又回师驻守。四、古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成小题。用前韵招蕃叟弟陈傅良细看物理愁如海，遥想朋从眼欲花。逆水鱼儿冲断岸，贪泥燕子堕危沙。百年乔木参天上，一昔平芜着处佳。行乐不妨随邂逅，我无官守城蛙。【注】蕃叟：是陈傅良族弟陈武的字。南宋中期以朱为代表的理学派人士，主张 革除弊政，受到当权者迫害。作为理学派中坚分子的陈傅良被谗罢官，与陈武等人被列 入“伪学逆党籍”。此诗写于诗人被罢官后，物理：指事物的常理。期蛙：人名，
17、战 国时齐国大夫，因向齐王进谏而没有被采用，便辞官而去。15 .下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A. “细看”“遥想”写出诗人穷究物理、怀想朋友的情状，“愁如海”“眼欲花”表现其悲怆 心情。B.诗歌运用对比手法，“堕危沙”和“参天上”暗示了两种事物的不同命运，旨在让当权 者警醒。C.结句用典，点明诗人当时状况：既无官位职守，也无进言责任；看似悠闲自在，实 则内心不平。D.全诗以抒情为主，表现出了诗人罢官后的心路历程，兼及招游之意；诗歌用词洗练， 含蓄隽永。16 .诗歌的颔联和颈联使用比喻手法，表达了诗人哪些情感？【答案】15. B 16.连用三个比喻，反映了诗人及其朋友遭受打击的过
18、程，流露 不满之情。以“逆水鱼儿”和“百年乔木”隐喻同道中人，表现其不畏强权的勇敢精神和 傲然于世的挺拔风骨，表达敬佩之情。以“贪泥燕子”比喻贪权误国的当权者，以“堕 泥沙”暗示其难得善终，抒发痛恨之情。【解析】15.本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。8. “旨在让当权者警醒”错误。诗歌将燕子、鱼，和参天古树做对比，逆流而上的鱼儿冲 上残破的堤岸，衔泥的燕子因为贪多而堕入危险的流沙，与百年的古树参天而上，昔日 的平芜处处皆佳，形成对比，贪恋官场将会和燕子、鱼，命运相似，而放弃官场将会和 参天古树一样豁然开朗，旨在抒发自己的愤懑之情，转而表达豁达之意，不是旨在让当 权者警醒。故选Bo16
19、 .本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。“逆水鱼儿冲断岸，贪泥燕子堕危沙。百年乔木参天上，一昔平芜着处佳”，逆流而上的 鱼儿冲上残破的堤岸，衔泥的燕子因为贪多而堕入危险的流沙。百年的古树参天而上, 一日的平芜处处皆佳。颔联和颈联连用三个比喻，写鱼“逆水”冲断岸”，象征诗人及其 友人不畏强权的反抗精神；“贪泥”句用“燕子”“贪泥”隐喻贪权误国之流的贪婪，暗示其 终将下台，表达了内心的痛恨之情；写树用“百年”“乔木”“参天”，隐喻诗人及其友人的 风骨，四句表达了作者及其友人内心的不满悲愤之情。五、情景默写17 .补写出下列句子中的空缺部分。(1)在子路、曾智、冉有、公西华侍坐中，孔子以“,
20、 ”两句 点明师生的平等身份，拉近了师生间的距离；子路率先发言，说明自己能够治理一个处 于危难之中的中等国家，并用“，”两句描画出预期的治理效果。(2)中庸论诚中的“,审问之，慎思之，,笃行之“， 列举出学问通达的几个步骤，诠释了治学求进的道理。【答案】以吾一日长乎尔毋吾以也可使有勇且知方也博学之 明辨之【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意以下字的书写：“毋”辨六、简答题组阅读下面的文字，完成小题。之所以每天早出门，是因为小子早餐要吃煎饼保子，他喜欢的煎饼保子摊是在学校 侧门外的那一家。学校边，校车、小汽车、电瓶车、单车，_0;行人也一如既往的多， 上学的、散步的、上班的都有。这
21、里离幸福市场近，不时也有运肉的、搬蔬菜的、拉水 果的加入到流动的人群，形成了一个喧哗的人群漩涡。我家小子吃东西,比我还固执, 他的口味，早上喜欢吃煎饼保子，从小学二三年级开始，一喜欢就是几年。中午和 晚上，如果有牛排和紫菜蛋花汤，他会觉得是天下至美之味。有一段时间，家里只有我 们俩吃饭，连续几天都是牛排和紫莱蛋花汤，他竟然顿顿吃得津津有味。有时，我跟他 讲射雕英雄传里的洪七公吃的那才是天下至美之味，洪七公是对吃有追求、有境界 的人，我们应该向洪七公学习。他 ,认为洪七公经常偷吃，算不上光明正大，而 且叫花鸡不新奇，还老吃娱蚣，太恶心。我启发他，问：“红楼梦)里写的菜和美也 算不算？他果断否定：
22、“小说里写的，能当真？”18 .请在文中横线处填入恰当的成语。19 .请结合材料简要分析文中画横线句子的表达效果。20 .文中画波浪线的两个句子都是问句，但问号作用不同，请结合语境简要分析。【答案】18.川流不息一成不变不以为然 19.使用比喻手法，将“人群” 比作“漩涡”，形象地写出了行人众多且不断急速流动的特点；用“喧哗”一词描述当时 嘈杂的环境，准确生动，有画面感。 20.第一个句子是选择问句，意在启发对方做 出“算是天下至美之味”的回答；第二个句子是反问句，加强了“不能当真”之意的否定语 气。【解析】18.本题考查学生正确使用成语的能力。语境形容路上车辆多，可用“川流不息:川流不息：形
23、容行人、车马等像水流一样 连续不断。语境指我家小子的口味一直没有变化，可用“一成不变:一成不变：一经形成，永 不改变。亦泛指墨守成规，不知变通。语境指他对我讲的道理不认可，可用“不以为然:不以为然：不认为是对的，表示不 同意（多含轻视意）。19 .本题考查学生分析句子表达效果的能力。“形成了一个喧哗的人群漩涡”运用比喻，本体是“人群”，喻体是“漩涡”。“漩涡”指水流 遇低洼处所激成的螺旋形水涡，此处用来形容市场行人众多，且不断急速流动，形象生 动。“喧哗”形容声音大而杂乱、嘈杂，此处用于形容市场环境嘈杂，准确生动，画面感强烈。20 .本题考查学生分析使用标点符号的能力。“红楼梦）里写的菜和美味
24、，算不算？ ”是选择问句，“算不算”意思是“算不算是天下 至美之味”，意在启发对方做出“算是天下至美之味”的回答。“小说里写的，能当真？ ”是反问句，无疑而问，强调“不能当真”之意，加强了否定语气。七、选择简答阅读下面的文字，完成小题。昆虫作为机场生态系统中的重要生物，具有一定的危害性。比如犀金龟、丽金龟等鞘翅目甲壳类昆虫，它们在跑道附近集群活动时易被吸入飞 机发动机，导致发动机叶片损坏，甚至使发动机起火燃烧；它们吸引数量众多的鸟类、 蝙蝠到飞机飞行区域进行取食活动，容易造成严重的鸟击风险。机场飞行场区分布的大 面积草坪植被，在帮助故障飞机平稳迫降、减少空气尘埃污染、减轻飞行员视觉疲劳等 方面
25、作用突出，但也会吸引蝗虫、叶蝉、蜷姑等昆虫，这些昆虫通过口器咀嚼、刺吸汁 液、咬食根茎等方式取食植被，破坏草坪的正常生长，甚至有些昆虫还能传播植物病害， 促使染病植被范围迅速扩展。大面积的机场草坪为昆虫的快速繁殖提供了有利条件，以 蚊类、蝇类为代表的卫生害虫会通过刺叮、吸咬等方式传播疾病的病原体，它们会传播 细菌、病毒，影响机场保障人员的身体健康，给人们生命安全带来较大威胁。因此，必须将防控昆虫作为机场环境治理的一个重要环节。以保护机场生态环境、 减少昆虫种类和数量的目标，掌管昆虫防治的最佳时期，对机场虫情进行常态化监测, 形成生物、物理、农药相融合的机场昆虫综合防治模式。21 .文中画横线的
26、句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.以保护机场生态环境、减少昆虫种类和数量的目标，掌握昆虫防治的最佳时期，对 机场虫情进行常态化监测B.以保护机场生态环境、减少昆虫种类和数量为目标，对机场虫情进行常态化监测， 掌握昆虫防治的最佳时期C.以保护机场生态环境、减少昆虫种类和数量的目标，对机场虫情进行常态化监测， 掌握昆虫防治的最佳时期D.以保护机场生态环境、减少昆虫种类和数量为目标，掌握昆虫防治的最佳时期，对 机场虫情进行常态化监测22 .请概括机场昆虫的三个主要危害。要求使用动宾短语，每项不超过8个字。【答案】21. B 22.答案示例：影响飞行安全破坏植被生长威胁人们健康【解析】21.本
27、题考查学生辨析并修改病句的能力。原句语病有：搭配不当，“以的目标”应改为以为目标”；搭配不当，掌管最佳时期”应改为“掌握最佳时期、语序不当，“掌握昆虫防治的最佳时期，对机场虫情进行常态化监测”应改为“对机场虫 情进行常态化监测，掌握昆虫防治的最佳时期”。全部改对的是B项。故选B。22 .本题考查学生语言表达之概括要点的能力。注意“使用动宾短语”的要求。由“比如犀金龟、丽金龟等鞘翅目甲壳类昆虫，它们在跑道附近集群活动时易被吸入 飞机发动机,导致发动机叶片损坏，甚至使发动机起火燃烧;它们吸引数量众多的鸟类、 蝙蝠到飞机飞行区域进行取食活动，容易造成严重的鸟击风险可知，“发动机叶片损坏, 甚至使发动
28、机起火燃烧”“造成严重的鸟击风险”对飞行安全造成影响，可概括出：影响 飞行安全。由“这些昆虫通过口器咀嚼、刺吸汁液、咬食根茎等方式取食植被，破坏草坪的正常 生长，甚至有些昆虫还能传播植物病害，促使染病植被范围迅速扩展”可知，“破坏草坪 的正常生长”“促使染病植被范围迅速扩展”，可概括出：破坏植被生长由“大面积的机场草坪为昆虫的快速繁殖提供了有利条件，以蚊类、蝇类为代表的卫 生害虫会通过刺叮、吸咬等方式传播疾病的病原体，它们会传播细菌、病毒，影响机场 保障人员的身体健康，给人们生命安全带来较大威胁”可知，“影响机场保障人员的身体 健康，给人们生命安全带来较大威胁”可概括出：威胁人们健康。八、材料
29、作文23 .阅读下面的材料，根据要求写作。独立思考，是脑力的苦；读书学习，是寂寞的苦；忍耐克制，是自律的苦；被践踏 而淡定，是尊严的苦；坚持执行到底，是心性的苦。脑力、寂寞、自律、尊严、心性的 苦一级比一级难，一个人如果把时间用在独立思考、读书学习、忍耐克制、执行到底上， 很难不在一个领域有所成就。以上材料对我们颇具启示意义。请选择其中一种苦为主体写一篇文章，体现你的感 悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄 露个人信息；不少于800字。【答案】略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料先讲述了独立思考、读书学习、忍耐
30、克制、被践踏而淡定、坚持执行到底是一个成 功的人所要经历的五种苦，并且这五种苦一级比一级难，一级比一级考验人的心性。然 后总结一个人如果把时间用在这五种苦上，很难不在一个领域有所成就。由此启示我们, 吃得苦中苦，方为人上人。身为新时代的青年要勇于吃苦，甘于吃苦，不仅要吃身体上 的苦，更要吃精神上、心灵上等各方面的苦，如此方可锤炼意志，培养心性，获得成功 的人生。题干要求“选择其中一种苦为主体写一篇文章“，选择时可联系自己日常的学习生活及所 见所闻进行写作。确定立意时可从青年成长、社会发展、民族复兴等角度出发，确定青年更应吃哪种“苦工如果选择青年应吃“独立思考”的脑力之苦，写作时，可采用递进式的
31、结构，从独立思考 的内涵，独立思考的重要意义，如何进行独立思考等角度展开具体论证。在论证方法上， 可列举亚里士多德不盲从于老师柏拉图的观点，而是独立思考，敢于质疑，勇敢与老师 辩论，最终促进了古希腊学术的发展，也成就了自己“百科全书式的科学家”的美名，论 证青年一代应独立思考，不随波逐流。也可以引用马克吐温“每当你发现自己和大多数 人站在一边，你就该停下来反思一下”的名言，论证青年应该有独立思考的能力，甘于 吃独立思考的寂寞之苦，从而塑造独立人格，独立个体。如果选择吃“读书学习”的寂寞之苦，可从读书学习的重要性、如何读书学习等角度展开 具体论证。在论证如何吃读书学习的苦时，可以从不同角度切入分
32、析。如青年一代应砥 砺深耕，沉潜钻研；应淡泊名利，甘于寂寞等。论证时，可以列举送东阳马生序中 宋濂艰苦的求学之路，以及毛泽于闹市中读书的事例，论证青年一代应甘于吃读书学习 的苦，养得深根，为国奉献。也可以引用苏轼“博观而约取，厚积而薄发”的名言，论证 青年人应懂得读书学习之道，懂得积累的重要性，厚积薄发。如果选择吃“忍耐克制”的自律之苦，可从忍耐克制的内涵，忍耐克制的重要性，忍耐克 制需要我们怎么做等角度展开具体论证。在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、 对比论证等多种论证方法。如可以列举面对路旁梨树的诱惑，许衡坚持“梨虽无主，我 心有主”，始终以修身正己作为自己的人生准则，被后世誉为“
33、元朝第一人”的事例，论 证应敢于吃忍耐克制的苦，自律自省。还可以引用库索在纵身入山海中所说的“知 道了自律和克制的好，是最终能够让内心归于从容的唯一航标”，以此论证唯有长久的 自律与克制，方能实现从容不迫的成功。如果选择吃“被践踏而淡定”的尊严之苦，可从被践踏而淡定的内涵，能屈能伸的重要性, 如何正确看待尊严等角度展开具体论证。在论证过程中，可以列举晏子出使楚国时 面 对楚王多次的侮辱，他并没有怒火中烧失去礼仪，而是从容应对，以灵活善辩的外交能 力巧妙回击,维护了自己和国家尊严的事例，以此论证尊严被践踏时，我们应从容应对， 体现青年一代的豁达胸襟与儒雅人格。还可以引用“韩信胯下之辱”的典故，论
34、证青年一 代应勇于吃尊严之苦，知耻后勇，砥砺前行。如果选择吃“坚持到底”的心性之苦，可采用递进式的结构，从坚持到底的内涵，坚持到 底的重要意义，坚持到底需要我们怎么做等角度展开具体论证。论证时，可以引用道 德经中“慎终如始，则无败事的名言，论证我们要有坚持到底的勇气和毅力，不能半 途而废。还可以引用毛主席“贵有恒，何必三更起五更眠。最无益，只怕一日曝十日寒” 的名言进行对比论证，将坚持不懈、持之以恒的成果与三天打鱼、两天晒网的后果形成材料二：作为传统文化的新载体，虚拟数字人将传统之美与科技之美有机融合，打造出全新 的IP形象。比如，“天妤”的设计以传统飞天和唐代女俑为灵感，她衣袂飘飘，妆造 典
35、雅，发型设计是“双环望仙髻”；头上戴的嵌松石花钗、珍珠流苏花钿等饰品，是在 史料基础上，参考唐代出土文物设计而成；妆容上使用的黛眉、斜红、莲花形花钿、桃 花妆容，则还原了新疆吐鲁番阿斯塔那墓出土的唐代女俑妆容，通过对虚拟数字人外在 形象的打量观赏，观众得以与中华传统服饰文化进行“亲密接触”。数字人的设计制作并非易事，既需要技术支撑，又需要文化打底。传统文化类数字 人的设计制作，本身就是对传统文化研究、整理、应用、传播的过程。比如，为了让“苏 东坡数字人”贴近苏东坡的原貌，中华书局在容量超过70亿字的古籍大数据中心进行 海量搜索，通过一系列精心设计的关键词精准抓取到一批涉及苏东坡客貌形象的古籍文
36、 本数据。同时，又通过图像搜索技术，抓取了由宋至清涉及苏东坡的100余幅画作，既 包括苏东坡的单人画像，又包括如“西园雅集” “赤壁”等主题的群像以及若干石刻画 像拓片等，从而初步形成对于苏东坡客貌形象之“古籍真实”的把握，然后再由权威专 家进行系统校验，确定下来超写实“苏东坡数字人”的每个细节。由于这种整理和研究 带有强烈的“目的性” “应用性”，所以能够有效推动传统文化的创造性转化、创新性 发展，而非像纯学术研究那样，研究成果大都只能存在于论文中。数字人要在弘扬传承中华优秀传统文化方面有效发挥作用，可以始于颜值，但最后 还是要终于价值，因为人们开发数字人，不是为了观赏，而是为了使用。202
37、2年7月，身着汉服的“艾雯雯”在国家博物馆上岗。她穿梭于国博各展厅， 为慕名而来的全球游客介绍着国博140多万件馆藏文物。中国文物交流中心的“文天 天”，除了在各大博物馆提供讲解、导览服务，还担任“文博虚拟新闻官”，经常跟随 展览出海，传播中华文化。在传统戏曲领域，数字人的身影也越来越活跃。京剧领域已出现“梅兰芳挛生数字 人”，粤剧界已诞生粤剧数字人“小勤”，而“秦筱雅”则是秦腔数字人的代表。“梅 兰芳享生数字人”甚至还现身梅兰芳大剧院，并与台下观众深情互动：“距离我上一次 登台已经过去了 60多年，没想到我们又重逢了。”那一刻，数字人不仅复原了梅兰芳 先生的形态、声音及面部表情，也让人看到了
38、传统戏曲振兴的希望。数字人让大量文化瑰宝重新“复活”，以科技手段让传统文化走进烟火生活，焕发 青春活力。可是，数字人建设毕竟刚刚起步，在很多方面还有待完善。其中，内容生态 是制约数字人发展的最大瓶颈。虚拟世界中的“你我他”，即使只是存在于数字空间中 的化身，也需要现实生活内容作支撑，需要“故事”来引流。唯有如此，数字人才能既对比，从而论证中心论点。立意：1 .甘于寂寞之苦，终得成材回报。2 .吃得苦中苦，方为人上人。3 .慎终如始，坚持不懈。4 .心中有律，方可立身。5 ,让独立思考为人生着色。拥有好看的“皮囊”，又拥有丰满的“灵魂”。（编自俞国林王建数字人：用科技激活传统文化之美）1.下列对
39、材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.传统文化潜移默化地影响着当下文艺创作和文化生产，基于此，新时代的文艺创作 都应当从传统文化资源中取材。B. “天妤”数字人取材于传统文化，其外在形象本身就是对传统文化的视觉化呈现，能 使观众得以了解中华传统服饰。C.设计制作“苏东坡数字人”，完全是一次对苏东坡主题古籍文献、图像资料的整理和 研究，力争贴近苏东坡原貌。D.作为传统文化的新载体，“数字人”用科技激活传统文化之美，其应用场景越来越丰 富，有效推动传统文化发展。2 .根据材料内容，下列说法正确的一项是（）A.从沉浸式体验、影视化呈现，到时尚化表达，是传统文化创造性转化的必由之路。B.传统
40、文化类数字人的设计制作有强烈的目的性和应用性，比纯学术研究有价值。C.数字人为原本依赖人和舞台的传统戏曲的振兴带来广阔的发展空间和无限可能。D.随着科技的发展，传统文化类数字人将会取代纸质书籍，传播中华优秀传统文化。3 .下列选项中不能支持材料二观点的一项是（）A.音乐作品三星堆神鸟将三星堆文化与民族音乐、电子音乐等多元艺术表达形式 结合起来，实现了传统演奏与现代科技的交互融合。B.戏曲四郎探母遵循中国特有的审美文化，在服饰装扮上，杨家将穿明式官服， 而铁镜公主踩花盆底、戴旗头，俨然是清代后妃的打扮。C.以“天妤”为主角的系列短剧千壁寻踪圈粉无数，观众领略了即将失传的巾舞的 无穷魅力，见识了传
41、说中“反弹琵琶”的精妙绝伦。D.典籍里的中国聚焦中华文化典籍，通过时空转换场景，以“戏剧+影视化”的表现 手法，讲述典籍的源起、流转及书中的闪亮故事。4 .请简要梳理材料一的行文脉络。5 .在弘扬中华优秀传统文化方面，如何更好地打造“数字人”？请结合材料简析。【答案】1. A 2. C 3. B 4.首先指出传统文化的当代表达滋养了当代文艺 创作并成为新风尚，接着阐明当代文艺创作要深挖传统文化、激活中华文化生命力，然 后举例阐述传统文化的当代表达要融入创意和数字化技术，最后肯定了传统文化的当代 表达的价值和意义。 5.提高和创新数字技术，加强研究和整理传统文化，打造 出形象更真实的数字人。扩大
42、数字人在传统文化领域的应用场景，注重发挥其使用价 值。克服制约数字人发展的瓶颈，融入现实生活内容，为数字人凝神赋魂。【解析】1.本题考查学生筛选并辨析信息的能力。A.”新时代的文艺创作都应当从传统文化资源中取材错。原文是“基于此，新时代的文 艺创作，更要善于发掘中华文化资源，立足时代语境和文化发展新的历史方位，深入挖 掘中华优秀传统文化的思想内涵、人文精神、道德规范，把艺术创造力和中华文化价值 融合起来，把中华美学精神和当代审美追求结合起来，激活中华文化生命力 故选Ao2 .本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。A.“必由之路”错，曲解文意。原文“沉浸式体验、影视化呈现、时尚化表达，使大
43、众对 戏曲有了深刻的认知和真切的感悟。引发现众感慨美哉的，是历史情怀，是中华传统 美德与价值观念，是中国人的文化基因密码”，可见“必由之路”的说法B.“比纯学术研究有价值”不合文意，原文“由于这种整理和研究带有强烈的，目的性”应 用性，所以能够有效推动传统文化的创造性转化、创新性发展，而非像纯学术研究那 样，研究成果大都只能存在于论文中“，“而非像纯学术研究那样，研究成果大都只能存 在于论文中”不等于“比纯学术研究有价值工D “随着科技的发展，传统文化类数字人将会取代纸质书籍，传播中华优秀传统文化”于 文无据。原文只提到“中国文物交流中心的文天天，除了在各大博物馆提供讲解、导览 服务，还担任文
44、博虚拟新闻官，经常跟随展览出海，传播中华文化”“那一刻，数字人 不仅复原了梅兰芳先生的形态、声音及面部表情，也让人看到了传统戏曲振兴的希望。 均未涉及“将会取代纸质书籍，传播中华优秀传统文化”的内容。故选Co3 .本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。材料二观点是，用数字技术激活传统文化之美。B.没有涉及利用数字技术传播传统文化的内容，不能作为材料二的论据。 故选Bo4 .本题考查学生分析文章结构和思路的能力。首先指出“近年来，不断创新中华优秀传统文化的当代表达，成为文艺创作的新风尚”, 即传统文化的当代表达滋养了当代文艺创作并成为新风尚；接着“新时代的文艺创作，更要善于发掘中华文化资源
45、，立足时代语境和文化发展新的 历史方位，深入挖掘中华优秀传统文化的思想内涵、人文精神、道德规范，把艺术创造 力和中华文化价值融合起来，把中华美学精神和当代审美追求结合起来，激活中华文化 生命力”，阐明当代文艺创作要深挖传统文化、激活中华文化生命力；然后论述“发掘中华优秀传统文化源，推动创造性转化、创新性发展，离不开创意和技 术的融入”，并以拿手好戏为例进行论证，这是举例阐述传统文化的当代表达要融 入创意和数字化技术，最后“优秀传统文化的创新表达，知易行难，是一条考验认知、考验审美、考验技术的 路彰显中华美学风范”，肯定了传统文化的当代表达的价值和意义。5 .本题考查学生理解文章内容，筛选并整合
46、文中信息的能力。由“数字人的设计制作并非易事，既需要技术支撑，又需要文化打底。传统文化类数 字人的设计制作，本身就是对传统文化研究、整理、应用、传播的过程“可知，提高和 创新数字技术，加强研究和整理传统文化，打造出形象更真实的数字人。由“数字人要在弘扬传承中华优秀传统文化方面有效发挥作用，可以始于颜值，但最 后还是要终于价值，因为人们开发数字人，不是为了观赏，而是为了使用”“2022年7 月，身着汉服的艾雯雯在国家博物馆上岗。她穿梭于国博各展厅，为慕名而来的全球 游客介绍着国博140多万件馆藏文物。中国文物交流中心的，文夭夭，除了在各大博物 馆提供讲解、导览服务,还担任文博虚拟新闻官，经常跟随
47、展览出海,传播中华文化”“在 传统戏曲领域，数字人的身影也越来越活跃”可知，扩大数字人在传统文化领域的应用 场景，注重发挥其使用价值。由“数字人建设毕竟刚刚起步，在很多方面还有待完善。其中，内容生态是制约数字 人发展的最大瓶颈。虚拟世界中的你我他，即使只是存在于数字空间中的化身，也需 要现实生活内容作支撑，需要故事来引流。唯有如此，数字人才能既拥有好看的皮囊 又拥有丰满的灵魂”可知，克服制约数字人发展的瓶颈，融入现实生活内容，为数字人 凝神赋魂。二、文学类阅读-单文本阅读下面的文字，完成小题。舜江山水图岑燮钧从泰山回来的第二天，大学士高则臣取出皇上御赐的舜江山水图，用放大镜细 细品鉴，从皴法到
48、题跋，再到后人铃盖，不放过一个细节，直看得他细汗欲出，口舌生 烟，一时有些神思恍惚。“高爱卿，你在想什么？ ”耳边突然响起一个声音。“啊哟，皇上驾到，老臣耳聋眼花，罪该万死！高则臣立时起身，正欲行礼，皇 上扶住了他，说：“泰山一行，有劳爱卿了！”高则臣是皇上的书画老师。这次皇上到泰山封禅，也是意气风发。圣人有云：登东山而小鲁，登泰山而小天下。 皇上刚吟过这两句诗文，底下的人就让皇上题词。皇上说：“那朕就题这四个字吧。”高则臣看皇上的架势，好像是要题“而小天下”四字，可是皇上起笔落低，“而” 字不好布局了。正踌躇间，高则臣上前一步，说：“皇上是题一览皆小吗，这一 字起笔就不同凡响！众人围上来，都说