《2023年《春天的秘密》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年《春天的秘密》教案.docx（40页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年春天的秘密教案春天的隐私教案1活动目标1、朗诵诗歌，了解四周环境在春天的改变。2、感受诗歌循环反复句式的节奏美。3、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简洁句子。活动打算1、音乐、PPT2、幼儿对春天的特征有肯定的了解活动重难点：重点：引导幼儿有感情地朗诵诗歌，了解四周环境在春天的改变。难点：运用替换的方式仿编诗歌。活动过程一、谈话方式引入课题师：小挚友，你们知道什么叫“隐私”吗？你有自己的小隐私吗？假如你想给小挚友一起共享你的隐私你会怎么做？（幼儿回答）今日老师带来了有关春天的隐私也想和小挚友一起共享，现在让我们一起来听听吧！二、引导幼儿观赏诗歌，熟识诗歌1、完整观赏诗歌师：你们都听到了
2、些什么？（幼儿回答）你们发觉了春天这么多的隐私，这些隐私都躲在哪里呢？让我们在来一起听一听、看一看。2、其次次完整观赏，并分段介绍师：春天的隐私都躲在哪里？这些地方发生了什么改变？1）理解第一段师：春天来了，小河发生了什么改变？（小河里冰溶化了）诗歌里出现了一个好听的词“淅沥淅沥”就像小声地说静静话，我们一起闭上眼睛听听河水是不是在淅沥淅沥的小声说话（老师放音乐）师：小河为什么要小声说呢？（因为这是隐私）现在我们来共享一下春天的第一个隐私吧！老师带领幼儿完整朗诵第一段2）观赏其次段师：春天来了垂柳有什么改变？为什么说是“嫩绿”？还有什么是嫩绿的呢？垂柳换上了嫩绿的新装微风吹来会怎样？（轻轻漂浮
3、）来，我们一起感受一下？3）观赏第三段师：春天来了，春天来了，还有谁在说话？（桃花）它是怎样说的？（红着脸抿着嘴）它为什么会脸红？谁能学学桃花说话的样子？我们一起来学学羞涩的桃花？（老师带领幼儿完整地说）4）观赏第四段师：还有谁告知我们春天的隐私？春天来了，小燕子在干什么？（翱翔在蔚蓝的天空）它是怎么告知我们的？（叽哩哩小声地说）（老师带领幼儿完整朗诵）5）观赏第五段师：春天来了，麦田发生了什么样的改变？（变绿了，绿油油的麦田用劲往上钻）谁来学一下麦田是怎样从土里钻出来的？（幼儿表演）6）观赏第六段师：春天来了，农夫伯伯在干什么？（播种）哦！春天还是一个播种的季节！那这次是谁告知我们的春天的隐
4、私？它是怎样说的？为什么？（拖拉机很兴奋，它想大声地把这个隐私告知全部人）我们也一起大声地说出春天的这个隐私吧！师：原来小河、垂柳、桃花、燕子、麦田、农夫伯伯都告知了我们春天的隐私，我们把这些隐私汇合成一首美丽的诗歌我们一起来观赏一下：三、完整观赏诗歌，理解诗歌是相同之处和不同之处。师：小挚友们，你们发觉这首诗歌有什么相同的地方吗？（开头都是春天来了，春天来了春天在哪呢？）我们把这样的句子叫做循环反复句式。有什么不同的地方呢？那我们在朗诵这首诗歌时肯定要留意什么时候要小声什么时候要大声。好了，下面就让我们看着图片一起念念这首诗歌吧！四、创编诗歌，老师帮助幼儿梳理仿编内容加到诗歌里师：今日我们找
5、到了这么多春天的隐私，你还发觉春天有哪些小隐私？你能把它编进诗歌里吗？五、活动延长师：你们讲得真好！其实春天还有许多许多的隐私，须要我们仔细地去视察去发觉，现在我们一起到户外找寻春天更多的隐私吧！在今日的区角活动中小挚友将你们的发觉画出来和更多的小挚友一起共享吧！（老师在区域活动美术区设主题春天的隐私让幼儿将发觉的隐私画出来！）春天的隐私教案2活动目标：1、通过观赏诗歌，感受春天的美景，产生酷爱大自然的情感。2、理解诗歌内容，知道诗歌中运用了拟人的手法。3、感受诗歌的语言美，并学用不同语气语调朗诵。活动打算：春天的FLASH课件作品活动过程：1、用提问引起幼儿爱好（故做神奇状）我有一个隐私想告
6、知你们！你们想知道么？（轻声说）我知道，春天来了，你们知道这个隐私吗？你们怎么知道的呢，谁能告知我？2、老师富有表情地朗诵诗歌。刚才你们告知我一些关于春天的隐私，其实春天还有很多的隐私呢！现在就让我们来听一听诗歌。3、这首诗歌叫什么名字？诗歌里告知我们哪些隐私呢？幼儿讲解并描述。4、演示课件，再次完整观赏散文。春天来了，现在让我们一起来观赏散文，是谁告知我们春天在这儿的隐私呢？5、向幼儿介绍拟人化的写作手法。提问：是谁告知我们春天在这里的呢？（小河、垂柳、桃花、燕子）那么小河、垂柳、桃花、燕子它们真的能说话吗？那这首诗歌的作者用了一种什么样的写作手法让它们说话的呢？让小河、垂柳、桃花、燕子象我
7、们人一样说话，这样诗歌听起来就更美了。这种手法叫作拟人化。6、老师带领幼儿分段观赏诗歌，学习用不同的语气、语调有表情地朗诵。小河、垂柳、桃花、燕子它们说了什么话？“春天在这儿！”因为这是春天的隐私，隐私应当怎样说？（小声说）有谁小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！”小河、垂柳、麦苗、燕子小声地说：有谁微笑的说？谁在轰隆轰隆地嚷嚷？拖拉机！在农田里，农夫伯伯忙着播种，拖拉机也在干活，它很兴奋地想把春天来了的好消息告知许多人，因为声音很大，我们叫“嚷”。（幼儿学念）7、再次观赏课件和诗歌。我们知道春天这么多隐私，你觉得春天美不美？你对春天有什么样的感觉？现在让我们一起边看边说，共同感受春天的美！8
8、、现在让我们一起出去找找春天的隐私，把它编进我们的诗歌里好不好？春天的隐私教案3活动目标：1.观赏诗歌，尝试用泥塑的方式表现春天的景象。2.能用多种方式、技能表现出诗歌中的小动物。3.情愿与同伴一起协商、制作。活动打算：1.熟识诗歌春天的隐私。2.陶泥、操作工具人手一份。活动过程：1.复习诗歌春天的隐私，引导幼儿想象春天的景象。(l)老师：请你们先闭上眼睛想一想，诗歌中都说到了哪些春天的隐私?(2)启发幼儿想一想：还有哪些是春天的隐私?通过对诗歌的回忆，使幼儿对春天的特征有了更深化的相识，为幼儿创作做好铺垫。2.分组探讨：创作内容，分工事项。(1)分组探讨。老师：今日我们要用泥来表现春天的隐私
9、。你们想制作什么?和小组里的同伴共同商议一下打算怎么做。(2)请小组代表介绍设计思路。3.幼儿合作创作，老师巡回指导。(1)老师在指导过程中，留意对各组内容保密。要求每组的内容要有不同的特点，为避开重复，老师可以提出一些有效的建议。(2)提示幼儿不要泄露自己的创作内容。4.作品展示、评价。活动建议：活动延长引导幼儿将做好的陶艺作品编成诗歌，进行故事表演。家园共育请家长与幼儿一起收集有关春天的图片和讯息，帮助幼儿积累更多的生活阅历。春天的隐私教案4活动目标：1、了解春天的特征，理解诗歌内容，感受春天的美。2、能大胆、清晰的表达对春天的感受，尝试简洁的描述春天特征，发展语言表达实力。3、感受诗歌中
10、美丽的意境，激发幼儿酷爱春天的情感。活动重点：能大胆清晰的表达对春天的感受。活动难点：丰富词汇，用语言、动作、表情表现。活动打算：1、学问打算：幼儿已视察过春天，对春天的特征有肯定的了解。2、钢琴曲多瑙河之波磁带、春天在哪里歌曲磁带、收录机。3：诗配乐春天的隐私。4、每组一张大的图画纸，绘画用的彩笔若干。活动过程：一、创设情景激趣引入1、春天多美啊，让我们一起去找春天。幼儿在春天在哪里的音乐声中进入活动室。2、老师带来了春天的隐私，你们想知道吗？请你们看一看、听一听、找一找春天的隐私。（小鸟唧唧喳喳的叫声，小河哗哗流水声）春天会有哪些隐私？3、提问：谁听到了我带来的隐私？（幼儿讲解并描述）是什
11、么隐私？4、探讨：春天美吗？美在哪儿？（用语言描述自己对春天特征的相识）二、观赏诗歌感受理解（一）老师有感情的朗诵诗歌，幼儿第一次完整观赏；观赏后老师提问：春天在哪里？都是谁告知你的？（二）播放录音，幼儿其次次完整观赏；观赏后老师提问：它们是怎样告知你们春天的隐私的？（三）分段观赏诗歌，进一步理解诗歌内容。1、老师分段朗诵，逐段引导幼儿学说诗歌中美丽的语句，并逐步出示投影图片让幼儿视察。（1）观赏第一段，理解春天来了，冰雪溶化了。春天来了，春天来了，小河里的冰怎么样了？（冰溶化了）河水是怎样流的？（淅沥淅沥）说了什么话？怎么说的？为什么要小声？（因为是隐私）我们一起来学学。（2）观赏其次段，春
12、天来了，理解柳树发芽了。春天来了，春天来了，春天来了，垂柳有什么改变？（换上了嫩绿的新装）春天还有什么也是嫩绿色的？春风一吹，垂柳在微风中会怎么样？（轻轻地飘扬）老师当春风，你们当垂柳好吗？（师生边朗诵边表演）（3）观赏第三段，春天来了，桃花开放。桃花是怎样告知我们春天的隐私的？（红花脸，抿着小嘴）怎样说的？（微笑着说）师生一起学抿嘴微笑的样子。（4）观赏第四段，春天来了，燕子从南方飞回来了。春天来了，谁飞来了？刚才诗歌里怎么描述燕子的？（燕子翱翔在蔚蓝的天空）怎么叫的？（啁啾啁啾地叫着）也是怎样说的？（小声地）我们一边学燕子，一边学说：春天来了，春天在这儿。（5）观赏第五段，春天来了，麦苗发
13、芽了。春天来了，麦苗是什么颜色的？（绿油油的）麦苗从什么地方怎么往上钻的？（用劲地从泥土里往上钻）我们一起学学看。（6）观赏其次段，春天来了，农夫伯伯忙着播种。春天农夫伯伯在忙着干什么？（播种）拖拉机发出什么样的声音？(轰隆轰隆）拖拉机也是小声地说得吗？怎么说的？（嚷）农夫伯伯忙着播种，拖拉机也在干活，它很兴奋，急着想把春天来了的好消息告知许多人，因为声音很大，我们叫嚷（幼儿学念）三、分组操作表现表达1、在大一班里，还有很多春天的隐私，你们找一找、听一听、看一看、说一说、画一画、演一演。（1）听配乐诗春天的隐私：细致倾听，并操作图片，轻声跟念，并将自己想到的美丽句子编进诗歌里，幼老师记录下来。
14、（2）仿照诗歌中动作，并将自己想到的美丽动作编进诗歌里，老师拍照记录下来。（3）仿编春天的隐私：激励幼儿运用各种动、植物、风景等图片材料对诗歌的结构进行大胆仿编，老师提示每一段都有的重复句子不编。（4）绘画春天的隐私：运用绘画材料，运用视察和想象创建性地画出春天的不同隐私。（5）表演春天的隐私:选择头饰、服饰等，进行对诗歌中的角色和场景的创编表演。四、展示共享参加评价1、与同伴合作进行展示、体验、操作的共享。2、与同伴自评、互评诗歌观赏活动的发觉、喜悦。五、扩展延长1、春天还有许多隐私，在哪里？想一想，找一找。把春天的隐私告知爸爸、妈妈、同伴和老师。2、跟随春天在哪里音乐表演结束活动。教学反思
15、：春天来了，万物都有了性的改变，河里的冰溶化了，柳树的叶子绿了，桃花儿红了，春天还是一个播种的季节，农夫伯伯起先播种了。这些都吸引了幼儿的目光。结合当前春天的季节，我开展了本节活动春天的隐私。活动目标要求幼儿感受春天的漂亮，激发幼儿酷爱春天的情感。能了解诗歌的内容，从而运用自己的已有阅历来续编诗歌，学习用连贯的语言大胆讲解并描述自己发觉的春天的隐私。活动前的打算工作做得很充分，老师有目的、有意识地拍了很多相关的照片，并在网上下载了大量的图片绘制图片供幼儿在教学过程中观赏，帮助他们理解诗歌的内容。老师将诗歌内容的图片一课件的形式一张一张呈现给幼儿观赏，让幼儿更快的理解了诗歌的内容，还为续编诗歌的
16、环节做了铺垫。通过老师的充分打算，幼儿对春天的景象特别感爱好，所以能大胆地对自己知道学问进行描述。整个活动过程中，孩子们的爱好特别高，主动参加活动的主动性也很高。只是活动的时间把控不够好，但幼儿在最终的续编环节，表现得特别投入，师生间的互动效果特别好。春天的隐私教案5目标：引导幼儿相互合作，能用不同材料表现春天的特点，萌发幼儿对春天的酷爱。打算：1、观赏诗歌春天的隐私。2、每组一张图画纸、皱纸、彩泥、彩色纸、蜡笔、剪刀、浆糊等若干。过程：1信息沟通：春天有哪些隐私春天来了，把你捕获到春天的特色介绍给大家。让幼儿探讨。如：草变绿了、柳树长出了绿苞苞、桃花开放了、燕子飞来了，冰溶化了，池塘里有小蝌
17、蚪游来游去，冬眠的动物醒悟了等。2幼儿表现春天的景色1）我们发觉了这么多春天的隐私，今日我们要几个小挚友一起合作做一幅春天的美景。老师为你们打算了好多的材料，有彩色纸、泥、蜡笔皱纸、绒铅丝等，请每一组小挚友先商议，做什么？怎样做？看看哪组小挚友表现春天的景色最美、最好。2）幼儿商议、操作，老师巡回指导。3、幼儿共享作品，我们眼里的春天。如：春天来了，柳树发芽了，桃花开放了等。总结：春天来了，我们知道春天的好多隐私：小草变绿了、迎春花、蝴蝶花、桃花都开放了、柳树起先长出嫩叶了。小河里的冰溶化了，乌龟、鳄鱼、青蛙等冬眠的动物醒悟了，小蝌蚪在水里游来游去。小燕子飞来了、蝴蝶在花丛中飘舞。延长：春天有
18、好多的隐私，现在天气越来越热了，夏天就要来了，请小挚友再找找夏天有哪些隐私，下次我们再来把你发觉夏天的隐私告知大家。活动反思：纲要指出：幼儿的语言是通过在生活中主动主动地运用而发展起来的，单靠老师干脆“教”是难以驾驭的，教室应充分利用各种机会，引导幼儿主动运用语言交往。在本课内容中，通过老师引导幼儿视察画面内容，并用语言讲解并描述内容和故事情节，激励幼儿当众表达，在讲解并描述中发展语言表达实力的。幼儿看到漂亮的图画，爱好深厚，视察画面很仔细，很细致，基本上能把自己看到的，想到的讲出来。春天的隐私教案61、通过续编诗歌，进一步了解春天的特征感受诗歌中春天的美的意境，从而萌发酷爱大自然的情操。2、
19、通过视察图片，能清晰、大胆地表达对春天的感受，丰富词汇（溶化、淅沥淅沥、垂柳、嫩绿、新装、微风、飘扬、抿着、翱翔、蔚蓝、叽哩哩、绿油油、播种）。3、学会用“春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？春天在这！春天在这！”的诗句续编诗歌。1、让家长利用周末带幼儿去感受春天的景色和欢乐的游玩。2、视频诗歌春天的隐私。3、为幼儿续编诗歌打算11张春天的图片，制作成PPT春天的隐私。4、儿童歌曲春天在哪里。1、现在是什么季节？你从哪里看到了春天？春天是什么样的呢？2、请观赏我把自己发觉春天的隐私，编成了诗歌制作成了视频。播放视频诗歌春天的隐私3、依据诗歌内容提问，丰富幼儿的词汇并解词。播放PPT春天的隐私4、
20、出示图片（油菜花、放风筝）幼儿依据图片续编诗歌。5、幼儿和老师一起有感情有动作的朗诵续编诗歌（油菜花、放风筝）。6、播放PPT春天的隐私幼儿跟着PPT一起将诗歌完整的朗诵一次。7、请幼儿回家和家人一起去找寻春天的隐私，把拍的照片、画的画、编的诗歌带到幼儿园和大家一起共享。8、播放儿童歌曲春天在哪里，老师带着幼儿踏着节奏翩翩起舞，到户外去找寻春天。春天的隐私教案7主题的产生：幼儿天生就具有和自然亲近的本能，能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。因此对老师来说，能够和孩子共享自然界是一件特别令人兴奋的事情，但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的事情就是相识自然界是充溢美妙和奇妙的。说到了奇妙，孩子们
21、在生活中的一些小问题就表现出了他们对奇妙的自然的憧憬。春天是个漂亮的季节，在这个季节里，我们放风筝，去春游，孩子们别提有多兴奋了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子们对自然角中的动物、植物、种子发芽改变等产生了深厚的爱好，经常有不少幼儿挤在一起视察，并争辩着它们的改变状况。因为春天，让他们感受到的不仅仅是漂亮，更重要的是，春天充溢了朝气盎然的乐趣。于是，我们就在班上组织幼儿绽开探讨-世界上的事物都在改变吗？它们是怎样改变的呢？发动师生共同收集事物改变的材料，由此而产生了一系列的活动。本主题通过视察、劳动及各种嬉戏活动，发觉春天的改变，引发幼儿有良好的新奇心和探究的欲望。主题目标：1、知道春天是
22、种植的季节，知道春天气温渐渐增高，雨水增多，有利于植物生长。2、通过视察活动，进一步加强对春天的相识，发觉动、植物都在不断地改变，体验春天的漂亮。提高讲解并描述、绘画、表演的实力。3、在主动参加活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系。在活动能中表现肯定的独立性，形成主动、互助、合作的看法和行为。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。5、发展幼儿的视察、分析实力、动手实力。环境设置，家园联系：1、师生共同布置主题墙饰春游。2、在区域活动中供应各种制作迎春花、桃花、柳条的材料，供幼儿制作。3、和自己的孩子一起收集有关春天的资料，说说春天的隐私，讲讲春天万物的改变。
23、4、请家长有机会带孩子去旅游，和孩子一起找寻春天的改变。5、.让孩子记录自己种植物的生长过程。帮助幼儿用视察记录的方式记录春天里一些动植物的生长改变。6、让家长一起与孩子找寻问题的答案。主题网络图：打击乐：春天歌曲：春雨我们去春游科学：种植丝瓜桃树下的小白兔诗歌：春天音乐：柳树姑娘绘画：漂亮的春天体育：植树去春天的隐私活动内容支配：活动一、诗歌春天活动目标：1、初步学习诗歌春天，理解诗歌中的.比方句。2、依据文学的色调以及画面提示，了界诗歌的内容，并有感情地朗诵诗歌。3、在活动中，留意宁静地倾听同伴发言。活动打算：带幼儿到草地上上课活动过程：一、幼儿阅读画面，初步了界诗歌内容。老师引导幼儿打开
24、幼儿用书，提问：现在是什么季节？春天来了，会有什么改变？春天是怎样的呢？请你看图读一读画面。二、观赏诗歌，感知春天的色调和气息。老师朗诵诗歌，引导幼儿观看在实物展示仪中放大的幼儿用书，请幼儿边看画面边倾听诗歌。三、通过提问方式，帮助幼儿理解诗歌的内容。老师：第一本是怎样的书？书里有什么？其次本是怎样的书？书里有谁？谁笑了？第三本是怎样的书？书里又有什么？发出了什么声音？四、学习朗诵诗歌。1、老师指图，带领幼儿朗诵诗歌；2、采纳轮番念儿歌的形式，例如：每一段的第一句大家一起念，下面的句子师生轮番念。小百科：隐私，指有所隐藏，不为人知。春天的隐私教案8活动由来：春天到了，幼儿首先感受到了天气的改变
25、，并发觉了植物改变。孩子们针对春天提出了很多问题，于是，我们开展了找寻春天隐私的主题活动。教化目标：1、视察春季明显特征，参与种植、饲养活动。2、培育幼儿视察力，发觉动植物生长改变，学习相关科学学问。3、能主动主动、身心愉悦地感受、参与到大自然中。4、培育幼儿酷爱生活、爱护动物、爱护环境的美妙情感。幼儿：1、天气变了，什么动物醒来了？2、为什么有的树先长叶？有的先开花？3、为什么说小燕子能报春？4、鸟为什么能飞呀？5、谁污染了环境？6、生活中的白色污染。7、地球我们可爱的家。主题墙：我爱春天内容：老师和幼儿一起去春游，在草地上放风筝等的情景。（其中，草地、小花、人物都是幼儿参加进行的。）相识墙
26、：小蝌蚪找妈妈。内容：青蛙、蝌蚪等春季景色。图书区：十万个为什么？图书及光盘，蓝猫调皮三千问光盘。图书相识春天。科学区：1、各类植物种子及果实图片。“根的生长及向地性”试验。2、多种动、植物图片、动物标本、多种农作物果实、多种植物。美工区：增加种子粘贴画材料及搓柳条粘柳叶活动。建筑区：添加“春天的公园”协助材料。1、家长和孩子一起种植。2、家长协作，带孩子外出游玩，找春天。3、远足春游。4、家长帮助丰富自然角。5、家长与幼儿共同制作风筝并放风筝。6、与幼儿一起照看饲养和种植的动植物。栽种区：1、幼儿园种植的多种树木、花草。2、有栽培阅历的家长参加活动。3、幼儿与家长一起上网找图书查询资料。春天
27、的隐私教案9活动内容：语言活动春天的隐私（诗歌观赏）活动目的：1、尝试用绘画的方式表现春天。2、喜爱观赏诗歌，培育倾听的习惯。活动打算：1、打算录音机、诗歌春天的隐私；录音磁带。2、打算彩笔、图画纸。3、打算教化挂图春天到春天花儿开活动过程：1、观赏诗歌1）利用录音机播放诗歌春天的隐私录音磁带，引导幼儿观赏。2）启发幼儿想象漂亮的春天景色，并与同伴沟通。2、绘画诗歌。1）引导幼儿结合对春天的已有阅历，依据自己的爱好，从不同的方面画出春天的隐私。2）激励幼儿大胆作画。3）提示幼儿留意色调要艳丽，涂色要匀称。3、共享作品。1）请幼儿与同伴相互讲解并描述自己的作品。2）与幼儿一起利用自己的绘画作品布
28、置春天的画展。活动反思：在春天的隐私活动中，我和幼儿一起把春天的隐私分为动植物、食品、服装、日用品等类别，并让幼儿自由组合为若干小组，选出组长，一起去找寻春天的隐私。幼儿找寻到后，就用图画的形式进行记录，然后相互沟通找寻到的结果并记录在分类表上。在沟通中老师引导幼儿视察同伴记录的方法，幼儿会从同伴那里获得新信息、新阅历，从而促进自身的不断思索，完善自己的想法或构建新观点、新策略。老师还应放手让幼儿自己去面对和解决问题，如怎样选组长、在共同记录时怎样才不会重复等，这些问题的答案不应由老师来赐予，而应让幼儿在老师的适当帮助下解决，使他们不断地获得有益的阅历。春天的隐私教案10活动目标：1、进一步了
29、解春天的特征，理解散文内容，感受春天的美。2、能大胆、清晰的表达对春天的感受，尝试用创建性的语言表达自己的感受，发展语言表达实力。3、感受散文中美丽的意境，学习用不同的语气语调朗诵散文。活动重点：能大胆清晰的表达对春天的感受。活动难点：尝试用创建性的语言表达自己的.感受。活动打算：1、阅历打算：幼儿已视察过春天，对春天的特征有肯定的了解。2、春天在哪里歌曲磁带、录音机。3、多媒体课件：诗配乐春天的隐私。4、每人一张大的图画纸，绘画用的彩笔若干。活动过程：一、创设情景激趣引入1、“春天多美啊，让我们一起去找春天”。幼儿在春天在哪里的音乐声中进入活动室。2、老师带来了春天的隐私，孩子们想知道吗？请
30、你们看一看、听一听、找一找春天的隐私。（小鸟唧唧喳喳的叫声，小河哗哗流水声）春天会有哪些隐私？3、提问：谁听到了我带来的隐私？（幼儿讲解并描述）是什么隐私？4、探讨：春天美吗？美在哪儿？（用语言描述自己对春天特征的相识）二、观赏散文感受理解1、老师有感情的朗诵散文。师：刚才你们告知我一些关于春天的隐私，其实春天还有很多的隐私呢！现在就让我们来听一听散文。2、这篇散文叫什么名字？散文里告知我们哪些隐私呢？（幼儿讲解并描述）3 、演示课件，再次完整观赏散文。师：春天来了，现在让我们一起来观赏散文，是谁告知我们春天在这儿的隐私呢？4、向幼儿介绍拟人化的写作手法。师：是谁告知我们春天在这里的呢？（小河
31、、垂柳、桃花、燕子）师：那么小河、垂柳、桃花、燕子它们真的能说话吗？这篇散文的作者用了一种什么样的写作手法让它们说话的呢？师：让小河、垂柳、桃花、燕子象我们人一样说话，这样散文听起来就更美了。这种手法叫作拟人手法。5、老师带领幼儿分段观赏散文，提问：师：小河、垂柳、桃花、燕子它们说了什么话？生：“春天在这儿！”师：因为这是春天的隐私，隐私应当怎样说？生：小声说。师：有谁小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！”生：小河、垂柳、麦苗、燕子小声地说师：有谁微笑的说？生：桃花。师：谁在轰隆轰隆地嚷嚷？生：拖拉机！在农田里，农夫伯伯忙着播种，拖拉机也在干活，它很兴奋地想把春天来了的好消息告知许多人，因为声
32、音很大，我们叫“嚷”。（幼儿学念）6、幼儿学习用不同的语气、语调有表情地朗诵。7、请幼儿结合幼儿用书说说春天的美。三、再次观赏课件和散文。师“我们知道春天这么多隐私，你觉得春天美不美？你对春天有什么样的感觉？（引导幼儿把自己对春天的理解描绘成一幅画）活动延长：1、让幼儿回家朗诵散文春天的隐私给家人听。2、让幼儿再一次到大自然中找寻更多的隐私。春天的隐私教案11活动目标：1. 理解诗歌的内容，感受诗歌循环反复的句式美及语言美。2.尝试用敲印画的方式，描述自己眼中春天的隐私。3.乐意参与集体活动，感受春天的美。活动重点：理解诗歌内容，感受诗歌中美丽的意境。活动难点：感受诗歌循环反复的句式及语言美。
33、活动打算：1.学问打算：幼儿已视察过春天，对春天的特征有肯定的了解。2.舒缓的背景音乐、PPT春天的隐私。3.油画棒 颜料 画纸 绘画工具等活动过程：一、谈话干脆引入，激发幼儿参加活动的爱好。师：小挚友们知道现在是什么季节吗？（春天），对，春天来了，春天在哪儿呢？今日，老师给小挚友们带来了一首特别好听的诗歌，名字就叫春天的隐私。（老师完整朗诵散文诗，幼儿观赏。）二、引导幼儿初步理解、观赏散文诗。播放ppt激励并引导幼儿用诗歌中的语句来表述。（1）春天来了，春天来了，小河里的冰怎么了？河水是怎么流着的?河水是怎么说的？说了什么？（小声）（2）春天来了，春天来了，垂柳换上了什么样的新装？垂柳在微风
34、中会怎么样呢？听完这句你有什么感觉？（3）桃花红着脸，后面半句是什么？哪个小挚友来补充一下？抿着嘴是什么样的呢？谁来做一做这个动作？三、 诗歌里还讲到了春天有哪些隐私呢？请小挚友再细致听老师来朗诵一遍。（4）燕子怎么了？（飞在天空里），燕子飞在怎么样的天空里的？燕子是怎么叫的呢？你们听了段后心里觉得快乐吗？刚才有小挚友说道麦苗了，（5）是什么样的麦苗从什么地方怎样出来的？你们听完这句话有什么感觉？(6)春天来了，农夫伯伯忙着干什么呢？拖拉机是发出什么样的声音？拖拉机也是小声说吗？散文诗你用了一个什么词来说的？三、完整观赏播放故事录音，激励幼儿跟念。四、绘画“眼中的春天”师：春天还有许多隐私，还
35、会在哪里呢？他们又会怎么告知大家春天的隐私呢？1.老师交代作画要求2.幼儿绘画，老师巡回指导。3.展示作品，小结结束活动。春天的隐私教案12活动目标1、朗诵诗歌，了解四周环境在春天的改变。2、感受诗歌循环反复句式的节奏美。3、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简洁句子。活动打算1、课件：找寻春天的图画2、春天的挂图。活动过程一、导入谈话：天气慢慢的温煦了，现在是什么季节了？春天是什么样子的？谁想说说春天有哪些改变？二、绽开1.课件演示（尝试用恰当的语言描述画面的内容）老师：春天来了，春天有哪些改变呢？咱们一起来看看这些地方有什么改变？（河水垂柳桃花燕子麦苗农夫）老师：今日我们就来学一首诗歌，说得就
36、是春天的改变。2.视听结合观赏诗歌，感受春天的漂亮。（1）老师有感情地朗诵诗歌。（2）提问：春天来了，我们四周有什么改变？“春天在这儿”？3.播放课件，体验诗歌循环反复的句式，感受朗诵语气。（1）引导问题：诗歌中每段的开头是怎么问的？有谁小声回答说？有谁微笑地说？谁在轰隆轰隆地嚷？（2）幼儿观赏诗歌课件，回答问题。（3）分段观赏课件并有感情地朗诵诗歌，强调“应当用怎样的声音朗诵春天不同的改变”。（4）师幼对诵，体验诗歌循环反复的句式，练习运用恰当的语气、语调朗诵。4.跟朗诵并尝试仿编诗歌。（1）播放背景音乐，请幼儿小声地跟老师一起有感情地朗诵。（2）请幼儿仿编。指导语：我们找寻春天时，还发觉哪
37、些小隐私呢？你能把它们编进诗歌里吗？（3）老师帮助幼儿梳理仿编内容，把仿编的内容添加到诗歌里朗诵。三、延长在区域活动，请幼儿诗配画春天的隐私。春天的隐私教案13活动目标：1依据诗歌春天的隐私让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。2绘画时留意颜色搭配涂色要匀称。3培育幼儿合作精神。4尝试将视察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。5感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。打算：1.熟识诗歌春天的隐私（学问阅历）2材料：彩笔、拉比、大图画纸6张活动过程：1请幼儿将语言课上学的诗歌春天的隐私朗诵一下，从中引导幼儿想象春天的景象。2提问：（1）你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天
38、的隐私（2）启发幼儿想一想还有哪些是春天的隐私？（小燕子、小草、小动物）3探讨画春天的内容，充分发挥自己的想象力。4分组探讨设计本组绘画内容进行分工（谁画什么自己要说出来，最好不与别人重复）商议时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是隐私了。5幼儿分组起先画，每名幼儿都要参加，一个一个的画，画好了的就可以涂色。6老师在指导过程中，留意将各组内容要保密，每组的内容都有不同的特点，以免重复，可以提一些建议。7启发引导幼儿想方法，怎样才能使我们的画成为隐私？延长活动：装订好幼儿的作品放到表演区编故事。评析：幼儿在以往的绘画中都是自己画自己的，这次不同的是分小组创作，集体围绕一个主题来设计，
39、充分发挥自己的特长。这样更增加了孩子们绘画的爱好及创作的欲望。如：谢辰她们组：谢辰、紫薇画画比较好，谢辰画了一棵开满桃花的桃树，紫薇画了2只小鸟和3只蝴蝶，张良画的花，张炜玉画的太阳，柯庆才画的大柳树，底色为粉色，显得画面干净清爽，很有特点。每副作品都体现了孩子们团结合作的精神，大家在一起涂底色，一起选颜色，相互指导，都想使自己的作品成为最好的。最终一项怎样使大家的作品成为隐私，孩子们想了很多的方法。如：用布盖上；放在窗帘后面；反过来摆放等。最终大家一样认可的是刘金鑫的方法：在上面盖一层纸，上面写上春天的隐私。经过大家同意后，我将整个作品整理完成，幼儿看了很兴奋，使孩子从中体会到胜利的喜悦。不
40、足：幼儿提出用别的方法来表现春天，没有实践。缘由：事先没有做这方面的打算；这学期始终在绘画上下功夫，只想让幼儿通过绘画方式来完成。措施：在活动区为幼儿供应多种材料，通过各种技能，让幼儿随意创作，使孩子们感到活动还没有结束。教学反思：春天来了，万物都有了性的改变，河里的冰溶化了，柳树的叶子绿了，桃花儿红了，春天还是一个播种的季节，农夫伯伯起先播种了。这些都吸引了幼儿的目光。结合当前春天的季节，我开展了本节活动春天的隐私。活动目标要求幼儿感受春天的漂亮，激发幼儿酷爱春天的情感。能了解诗歌的内容，从而运用自己的已有阅历来续编诗歌，学习用连贯的语言大胆讲解并描述自己发觉的春天的隐私。活动前的打算工作做
41、得很充分，老师有目的、有意识地拍了很多相关的照片，并在网上下载了大量的图片绘制图片供幼儿在教学过程中观赏，帮助他们理解诗歌的内容。老师将诗歌内容的图片一课件的形式一张一张呈现给幼儿观赏，让幼儿更快的理解了诗歌的内容，还为续编诗歌的环节做了铺垫。通过老师的充分打算，幼儿对春天的景象特别感爱好，所以能大胆地对自己知道学问进行描述。整个活动过程中，孩子们的爱好特别高，主动参加活动的主动性也很高。只是活动的时间把控不够好，但幼儿在最终的续编环节，表现得特别投入，师生间的互动效果特别好。春天的隐私教案14活动目标：1、感受诗歌循环反复句式的节奏美。2、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简洁句子。3、理解诗歌
42、，了解四周环境在春天的改变。4、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。5、驾驭正确的阅读方法，培育幼儿阅读的爱好。活动打算：1、ppt课件：春天的隐私2、音乐：春天活动过程：一、谈话导入老师：现在是什么季节了?春天是什么样子的?小挚友们和爸爸妈妈去春游了吗?春天有什么改变?谁想说说自己看到了春天的哪些改变?二、找寻春天的改变，观赏诗歌，感受春天的漂亮1、春天来了，小挚友们都在找春天，老师也找了一些春天的改变，我们一起来看看这些地方有什么改变?(河水垂柳桃花燕子麦苗农夫)2、老师：小挚友都看到了春天那么多的改变，今日我们就来学一首诗歌，说的就是春天的改变。3、提问：春天来了，我们四周有什
43、么改变?它们为什么说“春天在这儿”?4、播放课件，体验诗歌循环反复的句式，感受朗诵语气。(1)引导问题：诗歌中每段的开头是怎么问的?有谁小声回答说?有谁微笑地说?(2)幼儿观赏诗歌课件，回答问题。(3)分段观赏课件并有感情地朗诵诗歌，强调“应当用怎样的声音朗诵春天不同的改变”。(4)师幼对诵，体验诗歌循环反复的句式，运用恰当的语气、语调朗诵。三、跟朗诵并尝试仿编诗歌1、播放背景音乐，请幼儿小声地跟老师一起有感情地朗诵。2、请幼儿仿编。指导语：我们找寻春天时，还发觉哪些小隐私呢?你能把它们编进诗歌里吗?3、老师帮助幼儿整理仿编内容，把仿编的内容添加到诗歌里朗诵。活动反思：春天在小挚友们的期盼中又一次如期而至，春妈妈也带来了她的孩子，小草冒出了嫩绿