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1、文本为Word版本，下载可任意编辑春天的秘密教案 2、感受诗文的意境美，敢于用自己的语言说出自己的想法。 1、前期经验准备：结合周围的环境，带幼儿在幼儿园里找一找春天的特征；引导幼儿在日常生活的环境中观察动、植物的变化以及人们的活动，可以请幼儿将自己的所看所感用绘画、语言等方式表达出来。 2、物质准备：春天里冰融化了、桃花开了等自然景象的音乐视频；春天的秘密幻灯；教师自制诗文的句式图表、图片；音乐沉思曲 一、直接导入。 1、介绍诗歌题目，激发幼儿对春天的兴趣。 2、师：老师给小朋友带来一首好听的诗歌，名字叫做春天的秘密 师：你们想一想春天里都有什么秘密？ 幼：树变绿了、桃花开了、小鸟飞来了师：
2、小朋友来听一听诗文中是怎么说的。 二、理解诗文内容，感受诗文的意境美。 1、教师跟音乐完整的朗诵诗文。 师：我们再来欣赏一遍这首好听的诗文，找一找春天的秘密在哪呢？ 2、教师第二遍完整朗诵诗文，使幼儿充分的理解诗文的结构，感受诗文的不同。 3、观看大自然中小河、桃花春天变化的音乐视频，让幼儿充分的感受到春天的神秘变化。 师：小河里冰融化了是什么样的？桃花呢？ 教师鼓励幼儿大胆的用自己的语言说出小河、桃花的变化，并用动作进行模仿。 4、出示幻灯，看图片，分段朗诵，使幼儿能够结合诗文内容、充分的感受、理解小河、桃花的变化。 三、出示图表，再次完整的朗诵诗文，感受诗文的句式变化。 四、尝试仿编诗文。
3、 师：春天里还有什么秘密呢？ 老师引导幼儿一起找出春天的其他特征，并尝试用诗文的句式进行仿编。 附春天的秘密 春天来了，春天来了，春天在哪呢？小河里的冰融化了，河水淅沥淅沥（哗哗）地流着，小声地说：“春天在这儿！春天在这儿” 春天来了，春天来了，春天在哪呢？垂柳换上了嫩绿的新装，在微风中轻轻地飘扬，小声地说：“春天在这儿！春天在这儿” 春天来了，春天来了，春天在哪呢？桃花红着脸，抿着小嘴，微笑着说：“春天在这儿！春天在这儿” 春天来了，春天来了，春天在哪呢？燕子飞翔在蔚蓝的天空，叽哩叽哩的叫着，小声地说：“春天在这儿！春天在这儿” 春天来了，春天来了，春天在哪呢？绿油油的麦苗，使劲地从泥土里往上钻，小声地说：“春天在这儿！春天在这儿” 春天来了，春天来了，春天在哪呢？农民伯伯忙着播种，拖拉机轰隆轰隆地嚷着：“春天在这儿！春天在这儿” 哈哈！春天真的来了，春天真的来了，我看见了春天的秘密，我要把它牢牢记在心里。第 3 页 共 3 页