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1、2023年教研工作计划汇编九篇教研工作安排 篇1一、指导思想：在“以教化信息化带动教化现代化”总的指导思想指引下，以校领导的现代教化理念为方向，仔细贯彻课改精神，立足以学生为中心，以信息技术课程教学和培育学生的创新实力，合作实力、进取实力为重点，更新老师教化理念。二、加强教研组自身建设，做好校本教研工作。主动组织教研组成员学习有关课程改革的教学理论和信息科技学问，不断提高自身信息素养。通过开展推门听课活动，共同探讨和探讨信息科技教学工作。同时主动开展教科研活动，坚持每两周组织一次教研组活动，确保教研活动有成效，每次活动重点解决一、两个问题。通过试讲、集体听课、阅历沟通等教研活动形式，促进老师的
2、教学水平的提高。三、做好学校的常规管理，扎实各项工作。本学期一年级教学重点放在基本功训练上，二年级教学重点放在计算机操作技能的提高上，坚持理论和实训同步，教学和训练的任务虽然繁重，要求每位老师要仔细地备好、上好每一堂课，向40分钟要质量、要效率。四、开展丰富多彩的教学活动。1、协作教务处工作，组织开展全校计算机课程学生大赛活动；2、要求组员完成好各自的教化教学任务，做好新老师汇报课打算。要求组员上课前肯定要仔细备好课，上课时要抱着对学生仔细负责的看法，学生的.问题要仔细、耐性的解答，对待学生要一视同仁；3、完成教务处和教科处制订的教研工作。通过教研，提高计算机课程教学质量，并在教学中发觉新问题
3、，探讨并解决；4、主动培育优秀中青年老师，并通过参与各项竞赛来不断地提高老师的教学教研水平；5、组织、辅导学生完成学业水平考试，力争100%以上的学生考试过关。6、作好6月老师信息化技能大赛打算和组织工作。五、协作学校的其它任务支配。在做好本职工作之余，主动地协作学校下达的其他各项任务。另外，作为学校重要的一部分机房维护与管理有专人负责，保证学生们的上机正常，还要求组员热忱、生动地给有关学科老师供应技术帮助。教研工作安排 篇2新学期起先了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，打造高效的数学课堂，提高我校数学老师的课堂教学实力和水平，促进老师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动，特制定此
4、安排。一、指导思想全面实施素养教化，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，以推动课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深化探讨新课程实施过程中遇到的新问题、新状况，找寻解决问题的策略，提高老师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。二、主要工作与措施（一）接着学习教化教学理论，进一步促进教学观念更新。1、依据数学课程标准所提倡的教学理念和教学策略，帮助老师把握课改精神，不断更新观念，改善教化教学行为。2、建议老师多读教化理论专着、读教化教学期刊，关注探讨重点、热点问题，做到有笔记，有心得，并在组内进行沟通。（二）扎实开展教研活动，努力
5、提高教研效率。2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。3、依据学校教学方案，支配好听课、评课活动。组织全体组员对随堂课进行听课、评课、反思活动。评课者要围绕探讨主题谈真知灼见，以此来提高老师的课堂教学，促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。4、激励本组老师多参与校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。5、本着以“在借鉴中成长，在探究中提高，在发展中完善”的学习方针，让青年老师和转行老师主动向骨干老师和老老师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理阅历及师德
6、品质，促进青年老师和转行老师的专业成长。（三）抓实常规管理，提高老师的业务水平。1、常规管理工作是学校正常教化教学工作顺当进行的有利保障。以明确工作要求，并在日后的工作中严格实行数学教学常规。2、学期初每位老师都必需加强对小学数学教材的深化探讨，领悟教材的编写意图和特点，比照新课程标准要求，仔细分析教学内容、目标、重难点，提出详细可行的教学方法，制定各自的.教学方案。3、老师要做好课前打算工作，细心设计教学过程，因材施教，在教学中要注意现代化手段的运用，优化课堂教学结构，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，努力培育学生的创新实力。4、课后细心设计作业。作业设计既要在量上有所限制，更要留
7、意“质”的精当。要求学生作业要规范整齐，老师批改要正确、刚好，字迹要端正，符号要规范，讲评要做到勤而细，并刚好督促学生订正，对学困生的作业也要刚好辅导，补漏补缺，切实减轻学生的课业负担。5、加强培优辅困工作。加强对学困生的辅导，老师要早一点准备、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关切爱护，要花大力气来提高合格率和优秀率。（四）加强学生学习习惯的养成教化。1、重视学生的课前打算习惯的培育。2、重视学生的思维习惯的培育。（五）做好常规检查工作，规范老师的业务行为。1、每月检查一次作业批改。结合县教研室制定的“作业要求”，教研组学习探讨，统一思想落到实处。备课要细致，找出问题刚好督促
8、改正。备课要做到备教材、备学生、备教法。要明确每单元的目标、重点、难点，每课要有教学打算、练习设计、板书设计和课后反思。2、组织数学学科的质量测查。协作教育处每月对老师业务常规状况的检查与考核。三、详细工作支配1、小结上学期数学组工作状况，制定本学期教学方案。2、开展集体备课活动。3、检查老师备课、学生作业。4、开展公开课教学探讨活动。5、检查老师备课、学生作业。6、组织一至六年级数学学问竞赛。7、老师沟通教学阅历。8、老师撰写教化教学论文和各类小结、心得。9、做好教研组工作总结。教研工作安排 篇3一、指导思想以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增加学习意识、教科研意识、质量
9、意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用。以新课程改革为契机，以更新教化教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组的工作水平。始终围围着“营造英语氛围，激发学生的学习爱好；注意课堂实效性”的教研主题，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创建性地开展英语学科的教研工作，仔细分析现有状况，总结提升现有阅历，在目前的基础上，使英语教学探讨工作再上一个新的台阶。二、基本状况本校共有三名英语老师，各年级英语老师团结协作相互学习督促，五年级的郭凤香老师是一名年轻的优秀老师，教学形式多样方法敏捷；四年级的焦爱玉老师有丰富的
10、小学英语教学阅历，上课幽默风趣能充分调动学生的主动性；三年级的栾雨霞老师有三年的小学英语教学阅历，曾任教音乐学科，能把英语与音乐教学相结合，寓教于乐，能吸引学生的留意力，教学效率高。三、工作目标1、加强教化理论学习，提高老师理论素养。落实教研组各种工作安排及本学期的教研重点，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通”的基本形式开展英语教研。2、提高学生的英语实际应用实力以发展性评价探讨为突破口，在教育处的指导下优化课堂教学，从传统的教学中吸取他人先进的教学方法，使传统模式中老师为主体的课堂教学完全转变为以主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际实力得到更好的提升。3、做好集体
11、备课，仔细处理好目前难度较大的教材。集中各组员进行集体商讨，对一些不太好处理的教材进行探讨，各抒己见，以求最佳方法处理教材。每次上教研课前一周把自己的教案发表在自己的博客网上，组内成员仔细阅读，并提出修改看法与建议，进一步完善教案设计。4、主动反思沟通通过组内探讨形成的教案在实际教学中遇到的问题及不足之处，进行点评，形成互动、互助的氛围。进行“以老带新，以强带弱”的结对活动，促进老师间的共同提高。5、以科研带动学科发展。三、四年级的英语教学要多运用英语拼读规则和儿歌教学法，帮助学生有规律地记忆单词，减轻学生学习英语的难度；五、六年级的教学要帮助学生在情景中进行语言现象的教学，采纳重比较、勤归纳
12、、多运用的原则，使学生娴熟驾驭较困难的语言现象。同时，高年级也要注意阅读教学，要有工作安排有步骤地提高学生的英语阅读速度和实力。四、工作措施1、接着以新课程理念为指导。以课堂教学探讨为切入口，深化开展教学方法、学习方法和评价方式的探讨与培训，促进学生语言素养的快速提高。2、加强学校英语教研组的建设。进一步加强对教研组长的培训和指导，以组长的发展来带动其他老师的发展，使英语校本教研规范化，制度化，更具实效性；提倡教研组成员合作互助，养成良好的探讨氛围，主动开展集体备课，相互听课评课，坚持老师自我反思自主成长。3、发挥骨干老师的作用。通过师徒结对等方式，使青年老师快速成长；重点加强对新老师的培训与
13、指导，特殊要提高新老师的语言素养和教学技能，通过学习思索，实践探究研讨沟通，总结反思等途径来提高老师学科素养；激励老师主动撰写教学心得案例或论文。4、加强教学常规管理，促进小学英语教学和谐发展（1）本学期在以往几轮教材培训的基础上，各校要依据自己的实际状况，开展扎实、有效的教材分析与探讨，不断改善教学行为，提高教学效率。（2）要加强校际间沟通，相互学习，共同提高；公开课、观摩课教学要注意教学过程的绽开，要具有真实性与有效性。（3）教学研讨活动做到细心组织、主题明确、研讨氛围浓郁。（4）三、四年级的英语教学要多运用英语拼读规则和儿歌教学法，帮助学生有规律地记忆单词，减轻学生学习英语的难度；五年级
14、的教学要帮助学生在情景中进行语言现象的教学，采纳重比较、勤归纳、多运用的原则，使学生娴熟驾驭较困难的语言现象。同时，高年级也要注意阅读教学，要有工作安排有步骤地提高学生的英语阅读速度和实力。（5）加强学校校内英语文化环境的创设，使学生在良好的语言环境中，开展丰富多彩的语言实践活动，从而进一步激发学生学习英语的爱好，培育学生运用语言的实力。（6）坚持多元评价，促进老师与学生的和谐成长。实行多种多样的教学探讨方式，使老师获得多方面的教改信息与评价，激励老师对自己的教学行为进行分析与反思，从而提高其教学水平。变更只关注学生学业成果的单一总结性考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生相识自我，建
15、立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求。5、加强专题或课题探讨本学期将开展“小学英语教与学方式”的专题探讨，使老师能设计高效的课堂教学环节同时，更加关注学生学习语言方式的改进，从而使学生乐学、善学；各校要依据实际，进行扎实的专题或课题探讨，从而加强老师的探讨意识，提高其探讨实力；探讨要立足于课堂教学，分析课堂教学中遇到的问题，探讨解决问题的方法；专题或课题探讨活动要紧紧围绕主题，开展有效的探讨活动，刚好总结反思、积累探讨资料，撰写探讨论文。教研工作安排 篇4一、指导思想接着以基础教化课程改革纲要的基本精神为指针，以语文课程标准为详细指导，主动开展“促进学生主动参加教学活动”的课题探讨活动，
16、重视学科教学质量评价，提高语文老师队伍素养，全面提高语文教学质量。二、详细工作和要求1、接着组织语文全体老师仔细学习语文课程标准，深化领悟其精神，重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习时间，组织全体语文老师学习各类教化刊物中有关语文教学的新做法、新思路，要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。依据新课标，评价师生教与学。2、抓好教学常规，将素养教化要求落实到学科教学中，抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素养教化的保证。抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的实力培育和抓良好的性格形成为重点。3、抓好课题探讨，深化教学改革。目前我校课题探讨取得了丰硕的成果，但
17、要更上一层楼，就要重视课题的管理，重视探讨过程，将课题探讨与培育青年老师结合起来，真正使课题探讨成为深化教学改革的重要环节。4、加强师资培训，形成一支高素养的老师队伍。我们着手打算做好以下工作：（1）苦练内功：全体老师特殊是青年老师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的探讨课。（2）语文老师要加强自身教学理论修养和文化修养。（3）激励语文老师勤于笔耕。希望老师们能常常写教学反思，这对提高自身的教学水平是特别有好处的。5、组织各种语文活动，让生活充溢语文。三、详细支配九月份：1、制定语文组活动安排，各语文老师制定学科安排；2、组织老师观看教学录像；3、教学检查。十月份：1、课题分工与设计；2、组织
18、讲故事竞赛活动；3、每月教学检查。十一月份：1、学习有关教学新理念的文章；2、组织写字竞赛活动；3、部分老师上研讨课；4、期中教学检查。十二月份：1、部分老师上研讨课；2、组织手抄报评比活动；3、每月教学检查。一月份：1、提前布置复习2、仔细撰写教学论文，参与学校论文评比活动；3、期末教学检查；4、期末教学质量分析。教研工作安排 篇5为实行学校和教育处的各项工作支配，更好地完成本学期各年级语文教学任务和组织好师生语文活动，特制定如下安排：一、指导思想本学期，语文教研组将以课程改革试验为契机，深化语文教学改革，并紧紧围绕学校本学期教学工作目标，扎扎实实进行校本教研；紧紧抓住优化课堂教学这一中心，
19、提高我校语文教学质量，提高全体语文老师专业化素养；努力开创语文教研工作的新局面，促进试验小学教化的新发展。二、基本概况语文教研组由30位语文老师组成，每个年级均支配一名备课组长。单周星期二上午全体语文老师集中在多媒体教室开展语文科组活动，双周星期二上午各年级备课组长自选地点支配本年级组员集体备课。各年级备课组长支配如下：一年级：黎秋珏二年级：陈小丽三年级：文淑香四年级：张娇燕五年级：周雪清六年级：周永妹三、主要工作1、全体语文老师接着通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的实践与探究，提高我组老师业务实力。2、协作教育处抓好我校“运用现代信息技术，构建鲜活、灵动课堂”有效课题、“三
20、亚市中小学教学资源数字化平台建设与应用探讨”课题和“226”课题。3、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学探讨，提高学科组教学探讨实力，主动参与各种活动，争取好成果，争当优秀教研组。（1）各老师仔细拟定好教学安排和辅导学生的安排。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优补差的工作。（2）备课要充分，目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；（3）挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。（4）充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充溢生
21、命力的课堂，充溢人文关怀的课堂，充溢问题探究的课堂，充溢语文魅力的课堂，充溢教学才智的课堂。（5）养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动。（6）抓好学生的书写工整。4、强化青年老师专业水平，使老师教学素养的全面提升。（1）接着组织老师上研讨课，并做好听课、评课活动。要求上课老师把教案、课件、反思上传到个人博客。（2）把优秀课堂教学、优秀教学阅历在我校老师中推广。（3）刚好把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上，让更多的老师提出珍贵的看法，使他们的教学更上一个台阶。（4）利用我校和北师大合作办学的优势，特地邀请北师大专家团莅临我校指
22、导我组教学工作，全面提高我组老师的专业成长。5主动参与教研室组织的教研活动。组织学生参与各种作文竞赛，主动向报刊投稿。完成学校发布给外网的作文任务。本学期，我们全组老师将不断努力，共同做好我校语文教研组工作。教研工作安排 篇6我们美术教研组是一支年轻的队伍，我们将仔细贯彻学校工作重点，通过美术教学进一步培育学生的创新精神和实践实力。以课程标准改革为中心，着力抓好新课程标准的培训、试验和推广工作，结合课题组织美术老师探究课堂教学创新策略的探讨。全面提高我校小学美术教学质量。一、教研重点：1、新的国家美术课程标准中认为美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。2、美术学科具
23、有学问面广、综合性强等特点，它是素养教化的有机组成部分，具有其他学科所不能替代的作用。3、降低美术基本学问和基本技能学习的难度，注意美术文化的学习，这是新世纪美术教化的一大特点。4、美术作品只能在广泛的文化情景中才能被正确地相识和解读，而且只有将美术作品与广泛的文化情景联系在一起，才能拓展学生的人文视野，使学生从美术作品中理解人类价值的不同取向、人类对自身尊严的维护以及对正义和自由的追求。二、活动目标1、加强业务学习，努力提高自身的素养，仔细做好科幻绘画、美画板等竞赛的辅导工作，争取出好成果。2、以丰富校内文化，创建以“走进楠溪本土文化”为特色的拓展课程。3、以“丰富校内活动、提高学生审美实力
24、”为目的，开展丰富多彩的学生绘画活动。教研工作安排 篇7一、三年来课题的进展状况以及探讨成果我校自担当省级十一五课题搭建学生自主发展平台行动探讨课题探讨以来，在三年的探讨时间里，全体试验老师主动参加，依据班级实际状况，主动尝试在课堂教学中给学生搭建自主发展的平台，使学生真正成为课堂教学的主子。1、确立新课题，自选子课题，进行个体探讨在校本研修中，我校始终围绕主课题“搭建学生自主发展平台”进行探究探讨，要求老师有安排、有目的、有组织的引导学生学会学习、学会创新、张扬特性，自主发展，使其意志、品质、情感和行为实力得以发展。详细表现为：愿学、乐学、善学、求新。在实施课题探讨过程中，未免有很多困惑发生
25、，我们激励老师面对问题，找寻解决的方法。允许老师自拟子课题，结合实际进行探讨。老师担当的子课题达到十多个，如：白存梅老师的“以自办手抄小报促进学生自主学习”、王星平老师的“古诗五步教学法”、王冬林老师的“数学欢乐创新教学法”、马艳芬老师的“欢乐综合实践活动课”这些子课题探讨增加了老师的科研实力，提高了对教化的反思改进实力。为给学生搭建自主发展的平台起到了很好的推动作用。2、加大投资，落实“专业引领”三年来，我校投资近万元先后派出8位试验年级老师赴太原参与各种研讨学习活动，参与省里举办的各种精品课展示活动。在学习中，他们将新的教学理念、教学思想、教学方法带回了学校。在“五加一”研修活动中，参与学
26、习培训的全部老师先后上了精彩的“汇报课”，他们先进的教学方法给全校老师起到了“引领”作用，在他们带动下，试验老师对课改试验有了进一步的相识，主动主动的投身到试验中来。3、开展养分套餐式活动每周六研修活动时，我们组织老师观看省内外专家、优秀老师的课堂教学实例，结合实际进行沟通。为了刚好将最新教化课改信息传递给老师们，我们创办了具有本校特色的“研修周刊”。由校长带头，全体老师参加，内容主要有“与您沟通”、“教学心得”、“课改一得”、“供您参阅”、“写点感受”。广阔老师刚好将在试验过程中的收获、体会、困惑进行沟通，取长补短。此项活动，成了沟通老师与老师，校长与老师之间、老师与学生之间心灵的桥梁。4、
27、设置平台、展示特性“赏识便是动力”我们首先将在试验过程中的胜利阅历在“五加一”研修活动中沟通，是资源交换的过程，同时也是老师展示自我，张扬特性的机会。为了发挥评价的更大功效，我们每周定期组织两节“沟通课”，然后进行“自评互评组评校评”，此项活动，为老师创设了评价的舞台，使每一位老师够有了做“评价者”的机会。另外，每学期利用研修活动时间组织一次“技能擂台赛”，使老师在尽展风采的同时，张扬了特性，树立了自信念和胜利感。5、校长牵头促试验校长是试验的第一责任人，我校由校长牵头全面落实课改试验工作。做到试验活动校长全程参加，亲自写出讲稿，针对试验过程中中的问题、老师的困惑进行研讨。制定出整改措施。例如
28、：“试题分析”是校长常抓不懈的事，每次测评后，校长都要亲自针对试题进行分析，和老师一起研讨、反思。明确课改新动向，从而更好的搞好课堂教学，促进学生全面发展。真正为学生搭建自主发展的平台。6、改革课堂教学，真正为学生的发展搭建平台。（1）优化教学环境，创建民主和谐的师生关系。要激发学生爱好，让学生爱上文化课，良好的师生关系是必不行少的条件。老师的职业简单给人居高临下、爱指责人的角色，老师和学生之间产生了隐性距离，学生始终在教学中处于被动地位。因此，在试验过程中广阔老师实施敬重教化，以境激情，以情育人，擅长给学生创建一个良好的氛围。例如在教学过程中，老师常常激励学生说：“你真棒！”、：“老师信任你
29、肯定能做好！”。这些语言激发了学生“我能行！”、“我肯定要努力！”的良好心理。试验证明，这种民主、和谐、同等、信任的新型师生关系，能引导学生的情感处于主动、自由、宽松、平安的心境状态，架起了师生感情的桥梁，使学生亲其师，信其道，乐其学。为给学生搭建自主发展的平台奠顶了坚实的基础。（2）优化教学方法，给学生创建更多的参加机会。每个孩子都有获得胜利的愿望，每个学生都有潜在的实力有待老师去挖掘。因此老师必需要科学地对待学生，养成面对全体学生的习惯，让学生都能体验到胜利的喜悦。因此在试验过程中，我们首先做到“多层次”，旨在人人参加。依据班级学生客观存在的差异性，实行分层次教学，创设胜利体验的教学情境。
30、针对学生不同的层次设计相应的教学要求、内容、目标和方法，促使不同层次的学生都得到最优发展。对于优等生，充分满意他们剧烈的学习欲望，用“优秀”的标准来严格要求，不断提高水平。对待中等生，激发其学习的主动性和主动性，激励他们不断改进，提高成果，争取带到“优秀”标准。对待推动生，老师帮助他们树立信念，选择适当的练习内容，激发爱好，激励其主动参加，努力达到“及格”，力争“良好“。使之通过练习不断品尝到胜利的喜悦和信念。这样，老师就可以把不同层次的学生的主动性都充分调动起来，使他们朝着各自的目标努力拚搏，使其能够自主的参加课堂教学，感受到胜利的喜悦。教学过程是一种教与学的双边活动，而学习的过程是以学生发
31、展为主的主体性活动。素养教化的特征之一是内化性，内化性必需经过主体才能实现。因此，在试验中，我门留意优化教学过程，引导学生主动参加教学活动的全过程，最大限度的调动学生学习的主动性和创建性，充分体现学生在学习活动中的主体作用，从而使学生在道德、学问、技能、身心素养上获得提高。在课堂教学中，我们要求学生一要动耳能听会倾听听老师讲解，听他人看法；二要学生动眼能看会视察视察别人如何学习的；三要动脑能想会思索思索解决问题的方法；四要动口能说会分析评价大胆说出自己的观点和想法，给他人正确的评价；五要动手能做会练习学以致用。通过五动到五会，强化了学生的主体意识，让学生多种感官参加，从而确保学生主体地位。学生
32、创建性的培育，是构建主体地位的最高境界。心理学家奥托指出：我们全部的人，都有惊人的创建力。现代创建学理论也告知我们，人人都有创建的潜能，这种潜能是可以开发和培育的。因此，在试验过程中，我们采纳多种方法，为学生供应环境的刺激，多给学生参加的机会，质疑的机会，创建的机会。例如，在课堂上老师常常提问:“还有没有跟老师不同的方法？”启发学生的创建思维。同时我们还提倡师生之间的沟通，学生之间的沟通，从而进行思想的沟通乃至碰撞，已达到集思广益、突破创新的目的，从而获得胜利的体验。试验证明，学生获得胜利之际，恰是他们树立主体意识，学会自主学习，成为主子之时。通过近三年的试验，不仅提高了学生的爱好，调动了学生
33、学习的主动性，而且通过试验，学生的实力和素养都相对得到提高，尤其是自我学习实力得到培育，多数学生都清晰了自主学习的重要性，并能做到，课上主动参加，课下自觉进行复习，学生的学习质量稳步得到提高。同时 老师的教学方式有了质的转变，自主、合作、探究学习走进了课堂，和谐的师生关系融进了课堂。学生的主动性，创建性得以发挥。如：李艳珍老师在美术教学中大胆改革，勇于创新，采纳多媒体绘画激发学生的爱好，使我校的美术教学探讨工作突飞猛进，学校在全国书法、摄影、绘画大赛中连续四年被评为“素养教化特色校”近年来，200余名学生的作品在全国获奖。学生得到了全面发展，特性得到了张扬。我校青年老师马艳芬、李艳珍先后被评为
34、省市级教学能手，30余位老师的教学探讨论文在省市获奖。在全国“世纪之星”书画大赛中我校获得“金奖”，学校办学宗旨得到了社会各界的一样好评。信任只要全体老师共同努力，我们肯定能真正为学生搭建自主发展的平台，促进学生的全面发展。（二）存在问题及改进措施在试验过程中部分老师对试验的相识还不够，因此课改的力度不是很大，对学生包办代替，老师讲的多，学生动手少的现象仍旧存在。还有部分老师由于自身素养的缘由，不能很好的将试验成果进行总结，全部这些都制约着试验的正常进行。苏霍姆林司基说：只有在学习获得胜利，而又产生胜利的地方，才会出现学习的爱好。每个学生都有潜在的实力有待老师去挖掘。因此老师要科学地对待学生，
35、养成面对全体学生的习惯，教学视线应当能射到每个学生的身上，并刚好反馈指导，将学习的主动权真正交还学生。让不同的学习实力的学生都能体验到胜利的喜悦，真正为学生搭建自主发展的平台。三下一步的探讨安排实践证明，搭建学生自主发展平台行动探讨试验符合我国教化改革实际须要，它通过全方位构建学生的主体地位，全面提高了学生整体学习质量。这项试验为我们实施素养教化供应了一条有效的途径，它突出并强调了学生的主体地位，充分发挥了学生的主动性、主动性、独立性、自觉性，为学生的终身学习打下了基础。在新的学年里，我们安排从以下几方面抓起：1、要想进行科研试验，就必需有高素养的老师。所以老师应不断加强学习，建立复合型的学问
36、结构，更新观念，不断提高自身素养。尤其面对21世纪的新教材，老师首先应树立健康第一，以人为本，时刻为学生服务的观念。2、在试验过程中应留意所收集的文献资料的价值，以及试验前后数据的保留与积累。3、在实施试验的过程中，课堂上构建学生主体地位，充分发挥学生主体作用的同时，不能忽视老师本身的主导作用。4、接着加强课堂教学中老师之间的沟通互动，加强校际之间的沟通，使广阔老师在学习沟通中取长补短，真正提高自身的素养。5、学校要加大课改试验的投资力度，派出试验年级老师外出学习培训，不断充电，为课改试验注入新的活力。6、接着办好学校的“研修周刊”，并加以创新，办出自己的特色。7、改革评价方式，全方位科学的评
37、价老师，真正为老师搭建展示自我的舞台，为学生搭建自主发展的平台。教研工作安排 篇8为了充分发挥学生在音体美教学中的主体作用，依据教学目标，教学内容，学生状况，为提高我校的音体美教学质量，培育学生仔细学习的习惯，激发学生学习音体美的爱好，促进老师主动探讨音体美教学的方法，促进学生学习观念的转变，努力追求自主开放的课堂氛围，特制定本学期音体美教研安排：一、教研目标：1、培育学生的运动爱好，让学生能驾驭简洁的运动技能，合理发展体育素养，了解驾驭科学熬炼身体的方法，能平安参加活动。2、以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于课堂教学的全过程，师生通过以倾听、体验、表现、创建活动为主的审美活动，培育学生的审
38、美实力，陶冶情操，完善人格。3、通过课堂与教学的互动，将美术与相关科学学问联系起来，使不同的思维方式和内容在学生头脑中产生碰撞和结合，丰富美术课堂内容，促使学生主动创作活动。4、以学生发展为中心，将面对全体学生与注意特性发展有机结合，遵循学生生理特点及认知规律，以满意不同层面学生的发展须要。5、引导学生从自己的身边起先，细心视察生活和事物，擅长发觉新颖好玩的事物，刺激潜藏在每一个幼当心灵中的天的冲动，激发他们创建、探究、处理材料的欲望，发展学生运用自己的技能技巧创建作品和真诚地表达自己感受的实力。教研工作安排 篇9一、指导思想贯彻党的教化方针，全面实施素养教化。落实市教体局“一一二三”工作思路
39、，坚持以“让更多的孩子接受更好的教化，让更多的孩子成长成才”为主线，以“深化改革、推动落实、提升突破”为重点，以促进“教好、教会”和“学好、学会”为目标，坚持用现代理念谋划现代教化，用现代教化方式推动提升现代教化，进一步提高教学质量，为“加快打造教化发展新优势，形成区域教化新高地”担当使命、主动作为、做出贡献。二、工作目标1、以提高教学质量为中心，加强高效课堂教学探讨，优化教学过程、建设高效课堂，全面提升课堂教学效率，提升教学质量。总结、完善各校课堂教学模式，推广有效做法。2、接着实施老师素养提升工程，着力造就一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充溢活力”的高素养、专业化老师队伍，主动打造名师
40、、骨干老师。3、优化“纵向究竟、横向到边、纵横交融、条块结合”大教研格局，提升“学科教研沟通中心”建设与管理，主动推动校本教研和联合教研，大力提高教研活动的深度、效度，实现教研工作的常态化、规范化，提高教研实效。三、重点工作及措施（一）坚持德育为首，全面实施新课程。1、坚持德育为先，育人为本，促进学生全面、健康、可持续发展。坚持“德育为首”，落实立德树人根本任务，把促进学生全面发展作为中学教化教学的动身点和落脚点。各学校各学科要仔细探讨落实学科教学中的德育渗透，结合学科特点适时有针对性地加强思想道德教化。本学年教研室将尝试编制录播指导家长协作学校教化的年级系列讲座。2、进一步更新教化教学观念，
41、提升学校及广阔老师课程的执行力。学习贯彻课程改革相关文件精神，制定切实可行、符合学校实际的课程实施方案，创建性地贯彻执行国家和省、市制定的课程方案，仔细总结课程改革工作中的阅历，刚好发觉和解决工作中遇到的问题。强化对课程的过程管理与评估，主动构建发展性的评价体系。促进新课程实施水平的不断提升。（二）加强常规教学管理，进一步提高教学实效3、进一步聚焦课堂，构建高效课堂。加强高效课堂的探讨与实践，优化教学过程，关注学生学习，切实把课堂教学落实到学生的实力培育和素养提高上，切实提高课堂教学的实效性。各学校要仔细落实好学校抽检课、骨干老师范课、备课组内探讨课等有效措施，主动推行“立标”老师“上先导课，
42、主动探究和微课程、翻转课堂试验。本学年组织教研室将确定高效课堂“立标人”，指导学校开展学标活动，实行中学老师高校课堂“达标验收”活动。4、强化集体备课，促进老师共同发展。各校要主动引导广阔老师主动地参加教学探讨，切实落实好集体备课制度，提高集体备课质量。坚持先周备课、二次备课、课前探讨，课后反思的有效做法，细心编织“导学案”，刚好发觉、解决教学中的实际问题，促进老师共同发展。教研室要依托学科学术沟通中心组织好市级集体备课，深化学校与老师一起探讨教学中所遇到的问题，指导服务教学。5、强化教学常规的评价，加强教学过程的监控。仔细贯彻山东省教化厅关于加强师德建设规范一般中小学老师教化教学行为的若干看
43、法的要求，切实搞好“教学常规”中的备课、上课、练习、批改、讲评、辅导、测验等环节的探讨、指导和管理。加强教学过程的监控，仔细组织好质量检测和随堂训练。6、重视教学反思与及反馈矫正。学校要大力引导老师进行课后反思、考后反思，刚好总结教学中的得与失，有针对性的做好补教补学工作，使之成为提升课堂教学质量新的增长点。7、加强教学视导工作，强化对教学的指导、服务、管理。坚持随堂听课、随堂检测、现场指导、常规检查等做法，刚好发觉先进阅历，沟通推广优秀做法。坚持视导工作的“反馈制度”，强化教学视导工作的针对性、导向性和实效性。8、加强非毕业班年级的教学管理，强化质量监控。以高效课堂建设活动、教学质量检测、入
44、校指导为载体，加强对高一、高二年级的教学探讨与指导，保证课程实施，提高教学实效。（三）狠抓老师队伍建设，大力实施老师素养提高工程9、加强职业道德建设，提升老师职业道德修养，做人民满足老师。贯彻执行山东省教化厅关于加强师德建设规范一般中小学老师教化教学行为的若干看法精神，加强老师职业道德建设，塑造一支“讲政治、讲大局、讲奉献、讲团结、讲创新、讲奋斗、讲实绩、讲廉洁的老师队伍。10、努力壮大骨干老师队伍，加大名师的培育力度。搭建培训、培育平台，加强对名师、骨干老师的培育，主动创建各种机会，让其成名成家，激励他们创建章丘教化的品牌。教研室将借助方略教化平台，强化对骨干老师的培育。11、加快培育年轻老
45、师队伍。高度关注年轻老师的成长过程，健全年轻老师培育机制，帮助年轻老师尽快成进步步。（四）强化高三年级复习备考管理，提高备考复习效益12、坚持“夯实基础，做大底盘，作强塔尖、整体提升”的复习备考原则，科学谋划、精细管理、强化落实，扎实做好复习备考工作。13、广泛采集相关信息，抓好“考试说明”、高考试题的研读。组织老师仔细探讨近几年高考试题及高考考试说明，明确高考命题走向，精确把握高考的最新动向，确保高考备考工作不走弯路。教研室将刚好实行章丘市级高考研讨会和优秀老师、班主任的专题研讨。XX、抓好复习方法的改革创新。充分发挥学生的主体性，提高复习备考的针对性。加大复习课、讲评课的探讨力度，定期举复
46、习课、讲评课的研讨与典型课例展评活动，强化落实力度，切实提高高考复习备考的实效性。XX、仔细抓好教学质量检测，刚好发觉问题、解决问题。重视分层推动，全面提升，杜绝“淘汰式”考试。（五）创新教研模式，提升教研实效16、以提高教学质量为目标，以建设“高效课堂”和促进师生发展为重点，加强教研力度，提升教科研实力。17、强化教研网络建设。健全教研室、学科学术沟通中心、学校教研组、年级备课组相互协作、共同提升的教研大格局，开拓“沟通、沟通、共享”的渠道，加强老师间学校间的业务沟通。督促学校主动组织老师参与各级各类教研活动。主动探究有实效、有特色、有影响的、促进老师专业发展的教研模式，创建性地开展教研活动，实现全体老师整体素养的提高。18、主动搭建教研平台，提升教研实效。充分利用方略教化平台，加强与名校、名师的沟通合作；强化网络教研，实现资源共享；主动探究与外地教研室的联合教研模式，组建联合教研体。四、主要工作支配时间主要工作支配20xx081、实行暑假中学教化提升突破研讨沟通会，总结XX届高考备考工作，规划XX届高三工作；2、制定、传达中学学段、学科教研工作安排、学科沟通中心工作安排。20xx.091、召开高三一轮复习教学管理研讨会，布署一轮复习工作；2、