《2023年户外大班游戏教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年户外大班游戏教案.docx（31页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年户外大班游戏教案户外大班嬉戏教案1活动目标1.练习一个跟着一个沿圆圈走，发展幼儿身体的协调实力。2.培育幼儿按规则进行集体嬉戏的意识3.使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。4.遵守嬉戏规则，体验与同伴合作嬉戏及限制性活动带来的欢乐。活动打算1.宽敞、平坦的软场地2.儿歌(见嬉戏资料)活动过程幼儿扮演大皮球，老师带领幼儿走到场地中间，幼儿手拉立手，面朝圆圈中心，围成一个圆圈，手放下，立定站好。老师说儿歌:大皮球，圆又圆，滚呀滚，渐渐滚。说完，老师带领全体幼儿向左转身90度，沿圆圈向顺时针方向慢走一圈老师边走边说儿歌:大皮球，圆又圆，滚呀滚，快快滚。说完，老师带领全体幼
2、儿一个跟一个接着沿圆圈向顺时针方向快走一圈。老师再边走边说儿歌:大皮球，圆又圆，拍一拍，跳一跳。全体幼儿和老师原地立定站好，跳一跳。老师边走边再说儿歌:大皮球，圆又圆，滚呀滚快快滚。说完老师带领全体幼儿向后转身一个跟一个沿圆圈向逆时针方向快走一圈老师边走边又说儿歌:大皮球，圆又圆，滚呀滚，渐渐滚。说完老师带领全体幼儿一个跟一个接着沿圆圈向逆时针方向慢走一圈。老师又边走边说儿歌:大皮球，圆又圆，滚不动，停下来。说完老师带领全体幼儿原地立定站好。嬉戏可反复进行了嬉戏规则：1.幼儿要留意听老师的口令，按口令进行活动。2.幼儿一个跟着一个走时，留意与前面的幼儿保持距离，不要太远也不要太近。指导建议：1
3、.若幼儿驾驭不好自身走圈，老师可以利用场地的圆圈进行嬉戏，或在地面上画个圆圈，引导幼儿沿着圆圈走。2.刚起先走时，老师发出口令可以慢一些3.嬉戏可以反复进行34次。4，儿歌中可以加入按一按、蹲一蹲等新动作以增加嬉戏性。嬉戏资料：儿歌大皮球，圆又圆，滚呀滚，渐渐滚。大皮球，圆又圆，滚呀滚，快快滚。大皮球，圆又圆，拍一拍，跳一跳。大皮球，圆又圆，滚呀滚，快快滚。大皮球，圆又圆，滚呀滚，渐渐滚。大皮球，圆又圆，滚不动，停下来。教学反思：通过这一节教学活动，我充分相识到在体育课中，要在“引导幼儿探究动作、相互沟通，驾驭动作要领”上下功夫，让孩子在探究中，相互学习中提高学习动作的主动性。能擅长充分利用空
4、间、大胆利用材料，老师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节体育活动才能真正的使幼儿体质渐渐增加、动作发展更完善。户外大班嬉戏教案2设计背景带领幼儿探望小班的弟弟、妹妹;观看上一届中班小挚友参与各种活动的照片或有关录像。活动目标1.让幼儿知道自己长大了，升中班了，应在各方面做小班弟弟、妹妹的榜样。2.初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。3.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。4.情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。5.通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。重点难点老师要擅长抓住时机，采纳生动活泼的形式，引导幼儿升上中班要学会做哪些事。活动打算1.让
5、幼儿通过，与小班弟弟、妹妹的比较，了解自己的改变。2.引导幼儿探讨中班的小挚友应当怎么办。3.观看上一届中班小挚友的照片或录像，说说他们在做什么。4.学习朗诵儿歌我长大了.教学反思1.幼儿生活习惯的培育，主要在日常生活中进行，通过这次活动许多小挚友都知道自己长大了。2.相识很大依靠行动，老师要多从生活当中以嬉戏方试教化小挚友，这样小挚友就简单接受。户外大班嬉戏教案3活动目标：1、学习单双手头上投掷，增加手臂力气。2、感受创建与运动结合的乐趣。活动打算：1、灌水的气球（彩色的水）人手一个，画衣每人一件，画架、颜料若干。2、场地布置：在草地上支好画架，并铺纸，投掷线距画板2米。活动过程：一、奇妙的
6、小画家。幼儿听音乐小画家，做律动，活动身体。二、奇妙的作画。探讨：双手离开画布该如何作画？引出用彩弹投画。三、彩弹轰响。（1）初试。（幼儿自由抛、投）、仿照（仿照同伴、老师）（2）合作作画。(老师简要地总结动作要求，并提出合作要求。)（3）幼儿用力投掷，使气球破裂，形成彩色的图案。四、彩弹的联想。（1）观赏七彩的画布。（2）添画。（3）在用彩弹投掷的基础上，用纸团、手指漆画。户外大班嬉戏教案4大班的孩子喜爱跳、爬、钻、绕，在熟识了小马运粮的这个故事后，为激发幼儿在嬉戏活动中的竞争意识和合作实力，培育孩子战胜困难克服困难的和决心和信念，使孩子们能够在今后的生活中勇于面对困难。所以进行了此户外嬉戏
7、活动的训练。1、发展幼儿爬行、绕过障碍物跑、跨越、跳越的实力以及动作的协调性和敏捷性2、激发幼儿嬉戏活动中的竞争意识和合作意识，培育孩子的合作实力。平整的场地、软垫子、障碍物小椅子、绳子、沙袋、羊角球。1、活动起先：老师带领幼儿两路纵队进入活动场地，进行热身运动：双臂绕环手腕、原地跑跨跳。2、引出活动主题，介绍场地，创设情境：师：马棚里住这一匹老马和一匹小马，有一天，老对小马说：“孩子你已经长大了能帮妈妈做点事吗？”小马兴奋地说：“怎么不能，我很情愿帮您做事”。老妈说：“那好啊，你把这半口袋粮食给奶奶送去好不好？”于是，小马就驮起粮食飞速的向奶奶家跑去小马在运粮去奶奶家的路途中一共经过四个地方
8、，第一个森林，它要绕过树桩（小椅子）走出森林，其次个是跳过一个小土堆（沙袋），接下来是要爬过一块草地（软垫子），最终要跨过一条河（两根绳子）。3、穿过障碍，练习助跑跨跳。老师提示总结：小挚友到小河边千万不要停下来，这样会跨不过去掉到河里。跨的时候，步伐要迈大，腿抬高才能跨过去。回来的时候，从队的两边跑回来，排在队尾。大家要有秩序，前面一个孩子穿过森林后，下一个孩子就起先跑。咱们看看那匹小马最听话，表现最英勇。幼儿分组现在我们将分成两队，要求幼儿背上羊角球进行竞赛。4、结束部分老师对仔细玩嬉戏的小马提出表扬，幼儿进行放松整理运动。回家后与爸爸妈妈一起做小马运粮的嬉戏活动。本节课用幼儿感爱好的方式
9、发展基本动作，孩子们会觉得很好玩，也能发展孩子的爬、绕障碍物跑、跨越、跳越的实力，培育幼儿坚毅英勇乐于助人的良好品质。户外大班嬉戏教案5一、设计意图：依据本班幼儿的实际实力，设计了玩报纸的嬉戏活动，在活动中，激励幼儿主动思索、尝试，动手。活动旨在让幼儿在愉悦的心情下，大胆参加，激励幼儿主动思索、尝试，动手，主动地探究报纸的不同玩法，在不断地尝试、嬉戏中，提高幼儿对体育活动的爱好，增加幼儿主动的参加意识和自我表现意识。二、活动目标：1、通过尝摸索究废旧报纸的多种玩法，培育幼儿的创新精神。2、引导幼儿在活动中感受合作的乐趣，体验胜利的喜悦，培育幼儿勇于克服困难的精神。活动打算： 报纸若干 小圆球若
10、干 胶带活动过程：1、打算活动：在音乐的情境和节奏下，老师引导幼儿做走、跑等打算动作，活跃活动的气氛。2、创设情境，激发幼儿发觉报纸不同的玩法师：报纸是我们生活中常见的纸，除了阅读，增长学问外，它还是一个很好的玩具，小挚友你们想想，报纸能怎样玩呢？3、活动过程通过幼儿的集体思维和个别创新，幼儿发觉报纸有许多不同的玩法，主要有以下几种。（1）、斯纸玩：“小挚友想一想，报纸除了刚才的这些玩法，还可以怎么玩？”（斯纸）引导幼儿边斯边说“斯斯斯，变变变，报纸变成小白兔、”（2）、把报纸进行折叠，变成自己喜爱的模型，这个嬉戏幼儿可以依据自己的阅历和喜好，用报纸去折叠和拼撕自己喜爱的东西，有而做这个嬉戏的
11、时候很专注，很有成就感。1、2激发幼儿的创建性，熬炼幼儿手的敏捷性（3）、把报纸团成团，在地上滚，这个嬉戏可以两个幼儿一起玩，也可以多个幼儿一起玩。（4）、四个小挚友撑起报纸，把小球放在上滚动，这个嬉戏必需是多个幼儿一起合作才能完成，每个幼儿必需有主动的责任感和集体荣誉感，才能顺当的完成嬉戏。3、4培育幼儿的合作意识和实力，让幼儿在合作活动中体验合作的乐趣（5）、把报纸卷成小棍，扮孙悟空做搏打嬉戏。现在把这张奇妙的报纸卷了起来，报纸变成望远镜，冰激凌，火炬，最终把报纸卷成金箍棒，老师变成孙悟空，“变出”金箍棒，幼儿变成小孙悟空，引导幼儿玩纸棒。（6）、大家一起做嬉戏，依据幼儿的喜好选择以上5个
12、嬉戏，把幼儿分成四个小组，进行嬉戏竞赛。幼儿在嬉戏中，自主的参加意识被充分的调动起来，嬉戏热情而有序，有而在嬉戏中获得了满意与欢乐。整理活动：整理物品，结束活动。活动反思：通过本次活动，激励幼儿大胆参加创新，主动动脑、动手，在大胆的尝试中提高幼儿参加活动的爱好和信念，并通过和同伴的合作沟通，体验到集体合作的欢乐和满意，并能在活动中增加信念，强化幼儿的集体意识和责任感。户外大班嬉戏教案6一、活动目标。1、培育幼儿的动作敏捷性，和快速反应实力。2、提高幼儿的投掷和快速绕圈跑的实力。二、活动打算。1、沙包一个、在地上画好边长为6米的正方形跑城。（里面留一个出口）2、活动人数：814人三、活动过程。（
13、一）起先部分。把幼儿分为人数相等的两组。（二）基本部分。1、用“剪刀，石头，布”的方式确定谁先跑，另一组幼儿分别站在城的四周用沙包打跑城的人，跑到最中心的幼儿为到家，外面的幼儿不能打。2、幼儿跑到中心后，再跑出来为成功。被沙包打到的小挚友下场。跑出来的小挚友可以再跑一次，假如成功的跑出来，就可以将自己组的小挚友救活。3、在外面打的小挚友不能到城里去打。只能用这一个沙包，沙包离谁近，谁就www。300168。com快速捡起沙包退到城外打。留意：踩线者为犯规，视为无效。（三）创新玩法。1、嬉戏活动开展以来，受到了班里全部小挚友的宠爱。下午户外活动，我领着孩子们来到嬉戏区，这里早就画好了场地。2、孩
14、子们解散后自动的选择了爱玩儿的嬉戏，有的跳十间房，有的跳九间房，有的跳棋盘房。玩儿跑城的小挚友围成圆圈“手心手背”他们要用这种方式来分成两组。3、老师也参加到嬉戏中。（四）结束部分。跑了一圈以后，孩子们怎么也打不到城里的我，冯田语和李炳都有些懒洋洋的，李先洋也跑得呼呼直喘，看到这些，我有意跑到张佳面前，假装不知道沙包在她手里，张佳很简单就打到我，她兴奋得跳起来：“我打到魏老师了。”我悲观的说：“我还没看到，沙包什么时候传到你手里去了。”我下了场，李先洋也很快被打下来，“我们输了，该换你们组了。”听到换人，大家都雀跃起来。四、活动结束。幼儿放松，整理场地。户外大班嬉戏教案7活动目标：1.能穿着大
15、鞋子协调地行走，发展平衡实力。2.体验穿大鞋子仿照爸爸的趣味。3.通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。4.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。活动打算：1.幼儿从家里带来的成人鞋(男式的)。2.大鞋小鞋的音乐光盘。3.呼啦圈6个、小椅子两张。活动过程：一、起先部分活动身体师：小挚友们，你们喜爱自己的爸爸吗?今日我们来当爸爸，学学爸爸!来，爸爸游公园罗，小手放背后渐渐向前走。(学学爸爸大步走、倒退走)二、穿爸爸的大鞋子师：今日我们都带了一双爸爸的大鞋子，我们来穿穿爸爸的鞋子吧，穿上鞋子你们就更像爸爸啦!1.帮助幼儿穿上爸爸的鞋子
16、，提示幼儿将自己的鞋子放入鞋盒。2.幼儿穿着大鞋子随着音乐走，初步体验穿着大鞋子走路的独特感觉。3.提问：穿着大鞋子走路有什么感觉?要留意什么?抬高脚走试试看。三、学爸爸的经典动作。幼儿听大鞋小鞋音乐在场地中自由行走，当音乐停时自由表现爸爸的动作及表情的静止动作，如刮胡子，打电话，看报纸等。四、分组竞赛：我穿爸爸的鞋幼儿分组站在草地的一头，听老师的指令起先竞赛，老师引导幼儿尽量平衡自己的身体。五、结束部分。幼儿换上自己的鞋子，现在起先我们做回自己啦，穿上自己的鞋子真轻松(带领幼儿做各种温柔的动作)。带上爸爸的鞋子回教室。活动反思：筹备了一周的综合活动今日最终要实战了。前些天，孩子们主动的投入到
17、带爸爸的.大鞋子活动中，个个对即将到来的活动充溢了新奇。期盼的日子最终来到，一大早，天承爸爸就来到幼儿园，今日他可是肩负重任，要协作我上一堂综合活动爸爸的大鞋子。孩子们都很喜爱天承爸爸，他特别有爱心，和孩子们在一起时就像个大孩子，跟他们玩成一团。本次活动因为天承爸爸的参加使主题更加显明，爸爸的角色在各环节中起到了很好的过渡与定睛作用。活动中爸爸的变现可圈可点，特别投入，但是从协作的默契来说还有所欠缺，主要是时间比较匆促了些，两个人对活动的沟通还太少，因为有了第一次的实战阅历，活动二进行的就相对为顺当，协作得也比较默契了，可见，往后要进行这样的活动还是需做足打算。经过活动一，在活动二中我将几个环
18、节做个变更，感觉更合理了些。一是热身运动部分，我让天承爸爸自己想各种动作让孩子们学，不把动作框死在走、抬腿走、倒退走，使得气氛更加热情;二是将其次环节的过渡做了修改，活动一我们是用爸爸的鞋子和我们的鞋子有什么不一样来引题，结果问题已提出我就感觉到了这个问题的设计欠佳，起不到承上启下的作用，属于无效提问，于是活动二我让孩子们上来跟天承爸爸比比谁的鞋子大，这一变更使得过渡更自然，更符合逻辑，同时也激发了孩子们的爱好;三是将爸爸的经典动作环节做了些改动，让天承爸爸随意做动作，让孩子们猜，原先的设计太局限，爸爸的经典动作框住了孩子和我们的思维，改动后孩子们的思路拓宽了，为后面的嬉戏奠定了基础。本次活动
19、是一次胜利的尝试，在和天承爸爸、爸爸的大鞋子的密切接触下，拉近了爸爸和孩子们的距离，亲子关系更家密切，孩子们的运动实力在活动中也得到了很好的熬炼。户外大班嬉戏教案8设计意图在日常生活中，孩子们对一些废旧的瓶瓶罐罐特别感爱好，易拉罐是现在最常用的饮料包装材料，孩子们的生活中随处可见，种类也比较多。经常是三五成群的摆布着玩耍，于是抓住这个机会，带领我们班的幼儿共同收集易拉罐，本着废物利用，一物多玩的原则，将易拉罐作为学具引入课堂，开展了本次活动。本次活动内容的选择来源于生活，以玩易拉罐为主题，充分调动幼儿的创新意识，让孩子从废物利用中体验到欢乐。活动目标1、引导幼儿探究易拉罐的多种玩法，激发幼儿利
20、用废旧物品进行嬉戏活动的爱好。2、激励幼儿用易拉罐进行爬、走、跑、跳、踢的基本动作练习，提高动作的协调性和敏捷性。3、培育幼儿的想像力和创建性、主动参加嬉戏，与同伴一起体验成功的欢乐。4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。5、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。活动重点难点活动重点探究易拉罐的多种玩法。活动难点培育幼儿多动脑、多想像、多创新。活动方法自主、合作、探究。活动打算1、废旧空易拉罐，装小石子的易拉罐若干。(幼儿人手至少两个)2、大钻圈8个，沙包数十个，挎篮4个。3、自编易拉罐操，音乐欢乐动身、健康欢乐动起来、华蜜拍手歌、音机一台。活动过程一、起先部分1、骑自行车
21、小挚友们，今日天气真好，老师带领你们到农家乐去玩好吗?在前进的道路上我们要留意平安。好了，现在跟着老师一起动身吧(小挚友双手拿着易拉罐，听音乐，跟着老师一起骑自行车。)小挚友和老师一起玩“骑自行车”的嬉戏，复习听信号走和跑的实力。2、做易拉罐操农家乐到了，小挚友们刚才表现的可好了，听，游乐园里的音乐多好听呀，我们跟着音乐做做运动吧。(播放音乐健康欢乐动起来，学生跟着做易拉罐操。)二、基本部分1、探究一个人玩易拉罐小挚友：跳得可真累呀，小挚友们可以坐在草地上休息一下。刚才，我们拿着易拉罐骑自行车、跳舞，好不好玩?那我们再想一下其他的.玩法，一起玩起来吧。你们知道易拉罐怎么玩吗?每个学生发两个，学
22、生充分展示易拉罐的玩法。(在草地上滚着玩，踢着玩，夹着跳，碰击)老师提示：小挚友在玩的过程中要留意平安：不要伤着自己，也不要伤着别的小挚友。2、引导幼儿与同伴合作玩易拉罐。提出要求：“刚才小挚友玩易拉罐的时候都是自己玩的。我们能不能把更多的易拉罐合在一起玩呢?试一试，说不定我们还能玩出更多的花样。”我们先来玩一个“赶小猪”的嬉戏。这就是调皮的小猪，他偷偷的跑出了圈门，我们要帮忙把他赶回去。老师先示赶一只回家，你们接着赶小猪回家。尝试“赶小猪”嬉戏(嬉戏玩法:将易拉罐以4050厘米的间距，一字型排开，取另外一只易拉罐放在地上做小猪，用脚当心的踢着它绕开障碍，走S形前进。并将小猪赶回到篮子里。)小
23、挚友们，刚才我们把这些调皮的小猪赶回了家，可是他们很饿，瞧!那边有许多的食物，我们把它运回来给小猪吃吧。可是，要拿到这些食物，首先要跨过前面的这些独木桥，老师先做示范，你们跟着老师过独木桥：尝试“我会跳”嬉戏。(嬉戏玩法:将众多易拉罐直立，排成6行，间距1.5米左右。小挚友一个接一个跳过用易拉罐搭建的障碍，跳过去。)小挚友们真棒，我们跨过了独木桥，还要在钻过长长的山洞，才能拿到食物。跟着老师一起来钻山洞吧!尝试“过山洞”嬉戏。(嬉戏玩法：将8个塑料圈一字排开，间隔1.5m.小挚友依次钻过山洞。)小挚友们太了不得了，我们顺着刚才来时的路，赶快把这些食物拿给小猪吃吧!尝试“搬运工”嬉戏。(嬉戏玩法
24、：将篮子里的沙包当成“小猪”的“食物”。小挚友将这些“食物”运给“小猪”。)小挚友们表现的太精彩了，一起把农家乐里的小猪喂饱了。我们再来用易拉罐给农家乐搭建一道亮丽的风景吧!五人一组，哪一组小挚友搭配得好，老师是有嘉奖的。尝试“搭建大比拼”嬉戏(嬉戏玩法：将五个小挚友分成一组，各组用安排到的易拉罐进行搭建大比拼。并说说搭建的是什么?)三、结束部分：嘉奖，激励小挚友们真了不得，能将简洁的易拉罐玩出这么多的花样，你们太棒了。(小挚友双手拿着易拉罐跟老师喊：易拉罐真好玩!活动反思大班幼儿已经有了肯定的思维实力，想象力特别的丰富，因而他们的创新也是多种多样的，除了语言创新、思维创新等，在幼儿阶段更多的
25、是对所玩耍的对象进行创新，本次活动，以逛游乐园为主线，以赶小猪、解除障碍，喂小猪为中心，以给游乐园搭建一道亮丽的风景为创新。孩子在活动中提高了合作创新意识，发展幼儿动作协调实力及语言表达力。在以后的户外活动中，有意识的熬炼幼儿在嬉戏时的一物多玩，敬重幼儿的想法，充分发挥幼儿的想象力，使幼儿得到更多的欢乐。户外大班嬉戏教案9嬉戏目标：1.训练运用走、跑、蹲和站等动作技能，增加腿部、腰腹和手的力气。2.提高身体动作的协调性，激发对体育活动的爱好。3.提高幼儿身体的协调实力，体验玩嬉戏的乐趣。4.乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。5.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。嬉戏打
26、算：1、大皮球(每人一个)2、平整、无障碍的空地。嬉戏规则：1听口令行动，不行以自己随意行动。2.滚球时要用手推，不得用脚踢，皮球不能离开地面。3.幼儿追球时要追回自己的球，不行以去抢他人的球。嬉戏玩法：1.边走边滚球，幼儿每人1个球站在操场的一端，皮球放在自己的脚下，弯腰半蹲手扶球。当听到“向前滚球”的口令时，幼儿边弯腰边走推球向前，渐渐的走向场地的另一边。2.滚球接球，幼儿两两结伴，只拿1个皮球，面对面相距3米蹲下，一名幼儿手扶皮球。当听到滚球的口令时，手扶皮球的幼儿就将手上的球滚向对面的同伴。对面的同伴接到球则等待老师的口令。以此类推动行。留意事项：1.重点指导幼儿如何把握滚动的方向。2
27、幼儿在场地上追球时，提示他们不要跑的太快，以免摔倒或碰他人。3.依据幼儿的实力配对，实力好的拉长距离，实力差的则缩短距离。嬉戏反思：滚球这个嬉戏孩子比较喜爱，因为大班的孩子对球特殊感爱好，“爱好”是最好的引导，让孩子对嬉戏产生爱好才能从中得到熬炼和成长。户外大班嬉戏教案10活动目标：1、通过嬉戏熬炼幼儿单手肩上投掷的动作。2、熬炼幼儿 钻爬的实力。3、促进幼儿身体敏捷性及协调实力的发展。活动打算：铁圈若干 、自制手榴弹道具、 自制碉堡道具活动过程：1、队列、队形练习；热身活动。2、练习单脚连续跳、单双脚交替跳圈；钻爬过自制拱门；进行单手肩上投掷的动作练习。3、幼儿分组进行单面接力赛嬉戏 。4、
28、活动小结。设计意图：幼儿园教化指导纲要指出：“用幼儿感爱好的方式发展基本动作，提高动作的协调性和敏捷性”跳动是大班孩子较喜爱做的动作，助跑跨跳过肯定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信念，嬉戏能提高他们的身体综合素养。活动反思：在活动中大部分幼儿表现主动，但忽视了实力弱的幼儿的表现，在下次活动中须要个别指导。户外大班嬉戏教案111.初步驾驭两人或多人合作进行手膝着地爬的方法，增加四肢肌肉力气，提高动作的协调性。2.在活动中增加竞争的意识，体验用纸盒玩嬉戏的乐趣。1.鞋盒若干个。2.装洗衣机等的大纸盒几个。1.打算活动。嬉戏：穿大鞋。请幼儿将双脚套进大鞋里，比一比，看谁走得又快又稳。2.基本活
29、动。(1)师：小挚友们想想看，除了可以用脚穿大鞋进行嬉戏外，这种鞋盒还可以怎么玩呢?(2)老师请幼儿用手套进去爬一爬，并提示幼儿手和膝盖要同时着地爬，以免幼儿因为身体前倾而跌倒。(3)老师组织幼儿分组进行竞赛，看谁爬得又稳又快，并请爬得快的幼儿进行示范，总结爬得快的阅历，请大家一起学习。(4)师：假如两个人有三个鞋盒，要把手都套进去，应当怎么办呢?(5)老师请幼儿找伙伴进行尝试，并将某些幼儿的好方法介绍给其他幼儿。(6)组织幼儿进行竞赛，设置一条线作为起点，几组幼儿同时进行，决出优胜者再进行下一轮竞赛。最终请爬得最快的一组向大家展示他们的方法，大家一起进行评价，并向他们学习。(7)老师出示大的
30、纸盒。师：这么大的纸盒，也是让我们爬的，我们应当怎么爬呢?(请幼儿想象并讲解并描述方法后进行尝试。)(8)请一个幼儿到大纸盒里爬一爬并说说自己的感受。(9)让幼儿分小组进行大纸盒的练习，老师在一旁视察并进行指导。(10)将幼儿分组，进行竞赛。(老师确定起点与终点，让幼儿按直线进行爬的活动。)3.放松活动。老师带领幼儿上下抖一抖手腕，然后手扶着腰，前后左右晃一晃，摇一摇，放松手腕和腰部的肌肉。户外大班嬉戏教案12爱玩是孩子的天性，大班的幼儿聪慧活泼，喜爱蹦蹦跳跳，更喜爱活泼可爱的小白兔，在幼儿熟识小兔过河的故事后为了培育孩子克服困难战胜困难的志气和信念以及乐于助人的良好品质，在嬉戏中培育孩子的合
31、作意识和合作实力，让孩子在嬉戏中体验成长的欢乐。1、训练幼儿身体四肢的敏捷性和协调性。2、练习幼儿双脚和助跑跨跳的实力，发展幼儿腿部的弹跳实力及动作的协调性。3、激发幼儿参加嬉戏的爱好，培育幼儿的合作意识和合作实力，让幼儿体验嬉戏的欢乐。宽敞的场地泡沫垫子呼啦圈音乐磁带小白兔头饰1、幼儿进入场地随健康歌的音乐做拍拍手，弯弯腰，跺跺脚，踢踢腿的热身运动。2、师幼谈话，创设情境；有一天，刚下过雨，兔妈妈让小白兔到河对岸的树林里去摘蘑菇，树林里的蘑菇又大又多，小白兔最喜爱喝妈妈做的鲜美蘑菇汤了，小挚友想不想和小白兔一起过河去摘蘑菇呢，可是要知道大水把河上的小桥冲坏了，谁能想个好方法帮助小白兔过河呢？
32、1、先让幼儿自告奋勇，尝试不同的跳动方法，向大家表演。老师赐予指导，并重点示范和讲解双脚跳和助跑跨跳的动作要领（如，以前脚掌落地。）然后，让幼儿自由练习这两种方法。2、老师和幼儿戴上头饰进行嬉戏。幼儿戴上小白兔头饰扮演小兔，小河上连续摆放呼啦圈和泡沫垫做的过河石。老师戴上头饰做兔妈妈，请幼儿跟着老师一个一个逐个跳到呼啦圈内或泡沫垫上，最终跳到河对岸，胜利过河。3、将幼儿分成两组，先自由练习，然后两组竞赛。今日兔妈妈看到小挚友帮助小白兔采了这么多蘑菇可兴奋了，咱们的小挚友和小兔子一起长大了。幼儿随着舒缓的音乐让爱传递做自由运动幼儿回家和小伙伴以及爸爸妈妈做小兔过河的嬉戏。在小兔过河的嬉戏中启发幼
33、儿不怕困难战胜困难的志气和信念，发展幼儿的创建实力，让幼儿的动作和思维共同参加。培育了幼儿的合作意识及合作实力，同时增加了嬉戏的挑战性，幼儿的连续跳动有些的难度，须要幼儿肯定的体力和技巧，因此孩子们在嬉戏挑战中相识自我，增加了信念。户外大班嬉戏教案13活动设计背景户外活动的时候，我发觉了有许多小挚友总会追在另一位小挚友的后面跑，脚还时时常的一踩一踩的，玩的很兴奋，我很不明白，就渐渐靠近的视察，原来是太阳照在小挚友身上，出现了影子，他们是追着影子踩，所以我设计了这个活动。活动目标1、引导幼儿探究影子是怎样形成和体验它的改变。2、发展幼儿的想象力和视察力。3、激发幼儿对影子的探究、改变的爱好以及新
34、奇心。4、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。5、遵守嬉戏规则，体验与同伴合作嬉戏及限制性活动带来的欢乐。教学重点、难点1、对影子的探究。2、体验影子的改变。活动打算1、光源(手电筒、灯泡等)2、幼儿用书画面“这些手影像什么?”活动过程一、激发幼儿对影子的留意。“小挚友，你见过影子吗?”“什么时候会有影子?”(太阳光、电灯光照着我们的时候就有影子)“还有什么东西有影子?”(花、草、树、房子、动物等)“为什么会有影子呢?”(幼儿猜想并探讨)用手电筒做试验，使幼儿知道因为物体拦住了光就有影子了。二、引导幼儿视察物体的影子及改变。“请你们到外面看看自己的影子是什么样子的?”“请你再
35、找一找、看一看，还发觉了哪些影子?它们是什么样子的?会不会变?为什么会变?怎么样就使自己没有影子了?”(外面把光的位置变更了，影子就会变更，阴暗处，影子就没有了。让幼儿变更光照的位置视察影子的改变)三、引导幼儿阅读幼儿用书，玩手影嬉戏。“下面我们来玩手影嬉戏。老师用手做一个影子，你们猜猜是什么?然后跟老师学着做好吗?”师生共同做手影嬉戏。“我们变了那么多手影，你们知道为什么会有那么多不同的手影吗?”(手的不同姿态形成了不同的影子)活动延长：1、玩踩影子嬉戏“怎么样使别人踩不到自己的影子。”2、早晨在一个物体的影子上做好记号，视察整个上午它会有什么改变。教学反思由孩子在户外活动不经意的一个嬉戏，
36、给了我构思，捉住了他们喜爱玩的这个特点，同时这个活动比较贴切生活，由生活中常见的现象，引出进一步探究，在设计中我由浅及深，层层递进扩展和深化了幼儿关于影子的概念，还通过玩手影这一活动环节，强化了活动的趣味性。户外大班嬉戏教案14活动设计背景户外活动的时候，我发觉了有许多小挚友总会追在另一位小挚友的后面跑，脚还时时常的一踩一踩的，玩的很兴奋，我很不明白，就渐渐靠近的视察，原来是太阳照在小挚友身上，出现了影子，他们是追着影子踩，所以我设计了这个活动。活动目标1、引导幼儿探究影子是怎样形成和体验它的.改变。2、发展幼儿的想象力和视察力。3、激发幼儿对影子的探究、改变的爱好以及新奇心。4、通过活动幼儿
37、学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。教学重点、难点1、对影子的探究。2、体验影子的改变。活动打算1、光源(手电筒、灯泡等)2、幼儿用书画面“这些手影像什么?”活动过程一、激发幼儿对影子的留意。“小挚友，你见过影子吗?”“什么时候会有影子?”(太阳光、电灯光照着我们的时候就有影子)“还有什么东西有影子?”(花、草、树、房子、动物等)“为什么会有影子呢?”(幼儿猜想并探讨)用手电筒做试验，使幼儿知道因为物体拦住了光就有影子了。二、引导幼儿视察物体的影子及改变。“请你们到外面看看自己的影子是什么样子的?”“请你再找一找、看一看，还发觉了哪些影子?
38、它们是什么样子的?会不会变?为什么会变?怎么样就使自己没有影子了?”(外面把光的位置变更了，影子就会变更，阴暗处，影子就没有了。让幼儿变更光照的位置视察影子的改变)三、引导幼儿阅读幼儿用书，玩手影嬉戏。“下面我们来玩手影嬉戏。老师用手做一个影子，你们猜猜是什么?然后跟老师学着做好吗?”师生共同做手影嬉戏。“我们变了那么多手影，你们知道为什么会有那么多不同的手影吗?”(手的不同姿态形成了不同的影子)活动延长：1、玩踩影子嬉戏“怎么样使别人踩不到自己的影子。”2、早晨在一个物体的影子上做好记号，视察整个上午它会有什么改变。教学反思由孩子在户外活动不经意的一个嬉戏，给了我构思，捉住了他们喜爱玩的这个
39、特点，同时这个活动比较贴切生活，由生活中常见的现象，引出进一步探究，在设计中我由浅及深，层层递进扩展和深化了幼儿关于影子的概念，还通过玩手影这一活动环节，强化了活动的趣味性。户外大班嬉戏教案15设计意图：春天是劳动的季节，结合大班语言故事小狐狸画春天，培育幼儿爱劳动的良好品质，特设计了本次活动。活动目标：1、培育幼儿的平衡实力。2、培育幼儿的合作实力。3、培育幼儿爱劳动的.品质。活动打算：矿泉水瓶制的扁担、平衡木、小桥（泡沫垫）。活动过程：幼儿分成两组，两个幼儿一组，一名幼儿手持扁担，另一名幼儿护送他走过平衡木，到达小桥(泡沫垫)后，两名幼儿抬着水桶走过小桥、到达终点给小草、小花浇水，然后两个幼儿抬着水桶跑回起点。活动反思:本次活动幼儿的主动性高涨，大多数幼儿能完成任务，实力弱的幼儿过平衡木时，须要老师激励，对这样的幼儿须要以表扬激励为主。