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1、2023年户外游戏教案反思彩虹伞户外游戏教案(篇) 作为一位不辞辛苦的人民老师,经常要依据教学须要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。 户外嬉戏教案反思 彩虹伞户外嬉戏教案篇一 训练幼儿的反应灵敏程度，和对数字的敏感程度。 2.培育幼儿间的团结合作精神，通过大家的组合，让小挚友之间更加密切。 1.前奏：先给小挚友们讲解如何玩嬉戏，教他们首先来数数字，从一到十，从十到二十等等。 2.嬉戏主体：老师作为主导，每个小挚友是一根棒棒糖，当老师说两根棒棒糖黏在一
2、起，每两个小挚友就必需在最短时间内为一组拉紧小手在一起，老师说三个或者其他数字，小挚友们就要以此类推，按数字多少组合在一起。假如小挚友的人数何老师说的数字不符合，就要被吃掉，被吃掉的小挚友就必需退出竞赛。直到全部小挚友都被吃掉嬉戏结束。 3.示范：老师在嬉戏前给幼儿做示范，尽量让每个小挚友都理解嬉戏的含义。另外，配班老师可以在嬉戏过程中帮助小挚友们组合。嬉戏结束：可重复进行嬉戏，直到小挚友失去爱好，之后再分散活动。 ：嬉戏须要有情景性，可以在嬉戏起先前设置一个特定的情景，比如大灰狼来吃小挚友，所以小挚友必需宁静的根据老师要的操作。语言简练，清楚。玩嬉戏的过程中可以加大夸张性的动作和语言，让小挚
3、友觉得更加好玩更加能参加到嬉戏中来。 在嬉戏中怎样处理好小挚友的心情，比如当有些小挚友被抓到会表现出很不情愿和不快乐的表情，这是我们该怎么办呢？可以请做得比较好的小挚友上来总结一下自己的阅历。等等。 户外嬉戏教案反思 彩虹伞户外嬉戏教案篇二 跳房子是一个广为流传的经典民间嬉戏，该嬉戏玩法好玩，材料简洁，不受环境、材料的限定，孩子们百玩不厌。在孩子的嬉戏中，我发觉，该嬉戏中蕴涵了许多有关数、形等方面的学问。将它与健康领域、科学领域等进行有机、合理的整合，为民间嬉戏跳房子这一嬉戏注入整合教化的活力，让幼儿通过一系列自主的探究、沟通活动，尝试迁移、运用各种阅历对嬉戏的玩法大胆进行再创建，使该民间嬉戏
4、的玩法得以有意义的拓展，给予民间嬉戏更丰富的教化内涵。 、通过嬉戏让幼儿练习单脚跳。 、熬炼幼儿腿部力气，培育幼儿其视察力和推断力。 沙包数个，红旗一面，布置活动场地图： 、幼儿分成人数相等的两组，一组一幼儿进行完毕，换其次组幼儿跳，交叉进行。 、玩法 将沙包用手投入第一格，幼儿单脚跳至沙包处，双脚夹住沙包抛上其次格，再单脚踢入，重复上面的玩法，依次完成。到门口后双脚夹沙包踢，用手接住。其次名幼儿再将沙包投入其次格，依次进行。假如哪通过的人数多为胜方。 、组织幼儿进行活动，老师指导，让每组完成嬉戏的幼儿分别站在一方，违犯规则的幼儿站在另一方。进行竞赛。 、老师依据幼儿的嬉戏状况进行评论，将红旗
5、奖给优胜队，激发幼儿玩沙包的爱好。 在本次活动中，幼儿的心情活跃，创作热忱高涨，他们不断地与活动材料，同伴及老师进行着主动的有效的良好互动，活动结束时还留连忘返。 户外嬉戏教案反思 彩虹伞户外嬉戏教案篇三 1、学习单双手头上投掷，增加手臂力气。 2、感受创建与运动结合的乐趣。 1、灌水的气球（彩色的水）人手一个，画衣每人一件，画架、颜料若干。 2、场地布置：在草地上支好画架，并铺纸，投掷线距画板2米。 一、奇妙的小画家。 幼儿听音乐小画家，做律动，活动身体。 二、奇妙的作画。 探讨：双手离开画布该如何作画？引出用彩弹投画。 三、彩弹轰响。 （1）初试。（幼儿自由抛、投）、仿照（仿照同伴、老师）
6、 （2）合作作画。(老师简要地总结动作要求，并提出合作要求。) （3）幼儿用力投掷，使气球破裂，形成彩色的图案。 四、彩弹的联想。 （1）观赏七彩的画布。 （2）添画。 （3）在用彩弹投掷的基础上，用纸团、手指漆画。 户外嬉戏教案反思 彩虹伞户外嬉戏教案篇四 1、会运用轮胎练习跑、跳等基本动作，熬炼身体的力气和耐力。 2、探究轮胎的多种玩法，提高身体动作的协调性。 3、体验与同伴合作玩的乐趣。 轮胎若干，小旗子4面，场地如下图。 1、引导幼儿用轮胎玩“开汽车”的嬉戏，进行热身活动。 2、引导幼儿自由探究轮胎的玩法。 （1）请幼儿自由探究玩轮胎的方法。 （2）个别幼儿介绍自己的玩法，幼儿间相互学
7、习。 （3）引导幼儿合作玩轮胎，体验与小伙伴合作玩轮胎的乐趣。 3、嬉戏“好玩的轮胎”，练习跑、跳等基本 （1）老师和幼儿一起探讨“好玩的轮胎”的游动作、玩法和规则。 （2）引导幼儿分为四队，每队在离起跑线5米左右，放上3个轮胎，连续摆成一行，再相隔3米。左右插一面红旗。嬉戏起先，幼儿先跑到轮胎前，在轮胎圈中连续跳，再跑到插小旗处绕回跑向起点，拍另一名幼儿的手。 （3）老师依据跑、跳的动作水平和遵守规则状况进行小结。 4、用轮胎玩“划小船”嬉戏，进行放松活动 （1）启发幼儿想一想，轮胎还可以当成什么？ （2）引导幼儿随音乐，坐在轮胎上做划小船状，进行放松活动。附场地布置 户外嬉戏教案反思 彩虹
8、伞户外嬉戏教案篇五 1.大胆运用弹弹圈、呼啦圈、球、沙包进行各种体育熬炼，发展创建力和协作实力; 2.得到平衡、弹跳实力的进一步发展，提高动作的协调性和敏捷性; 一、起先部分： 热身部分：老师带领幼儿喜爱进行打算活动，激发幼儿的活动爱好。将幼儿带入健康、欢乐、运动的世界。 二、嬉戏部分： 1、协作嬉戏运球大作战出示家长与幼儿自制弾弹圈体育器材，家长与幼儿用弹弹圈运球竞赛，分为5组，看哪一组用的时间最短，且球不着地为胜! 2、协作嬉戏接沙包竞赛家长扔沙包，幼儿用弹弹圈接沙包，分5组，在一分钟内，看哪组接到的沙包最多为胜。 3、跳圈竞赛每组利用两个呼啦圈，家长跳圈，幼儿就把后面的呼啦圈摆在前面，看
9、哪一组最先到达目的地就获胜! 4、夹球跑 5、幼儿抱球从起点跑至终点，将球交给家长。家长将球夹在腿间，走回起点，快者获胜。(如球掉了需捡起夹住接着走) 三、结束部分 身体放松运动：听音乐做青蛙跳、小兔跳、小鸟飞、小鱼游。 整理活动：让幼儿将各种材料、器械进行整理，带回。 四、活动总结 天气较冷，在活动过程中，主动的通过热身活动和紧凑的环节来达到活动的强度和密度，并让幼儿身心愉悦的参加其中，让幼儿在每个环节都能有所获得。 滚球这个嬉戏孩子比较喜爱，因为大班的孩子对球特殊感爱好，“爱好”是最好的引导，让孩子对嬉戏产生爱好才能从中得到熬炼和成长。 户外嬉戏教案反思 彩虹伞户外嬉戏教案篇六 1、练习用
10、纸球击目标,发展幼儿投掷实力和目测力。 2、学习遵守嬉戏规则,体验规则在活动中的重要性。 1、用报纸、皱纸做成的只求若干只。 2、小脸盆若干只,盆内调好颜料,一盆一种颜色。 1、启发提问,引起爱好: (1)、老师启发提问: “假如不用笔,你能怎样在板上画出一幅漂亮的画?” (2)、幼儿探讨沟通。 (3)、激发嬉戏爱好: “今日我们做小猴投彩球的嬉戏,用纸团蘸上颜色投到板上看看会不会变成一幅漂亮的图案?” 2、供应材料,自由探究: (1)、“小猴”玩纸球: 幼儿每人拿一只纸球,分散自由的地玩球(抛接,投掷)。 (2)、“小猴”投纸球: 按幼儿意愿,将幼儿分成人数相等的四队。 提问: “今日的竞赛
11、分成四队进行,可以怎么分?” (3)、每队幼儿分别推选出自己的队长,并为自己组取名。 “你们想选谁做队长?为自己的队取个名字?” (4)、每队幼儿对准本队的目标进行投掷练习。 3、难点练习,重点指导: (1)、老师讲解并示范“小猴投彩球”的嬉戏: 提示:每名幼儿拿一只纸球,蘸上颜色,然后投向白纸板。一对一块板,各队的幼儿应投自己队的那块板。假如投到别队的板上,那就为别队添彩。每人投了数个纸球后,老师发出“停止”信号,幼儿即停止投掷。 (2)、幼儿进行嬉戏。各队幼儿对准自己的目标,投出彩球。老师刚好指导,提示幼儿颜料不要蘸得过多,瞄准了再投,不要投空,也不要投到别队的板上。 4、共同讲评,结束嬉
12、戏: 将各队色调艳丽的“画”集中在一起,师生共同进行评价。 户外嬉戏教案反思 彩虹伞户外嬉戏教案篇七 12月1日（星期五）早上900 二、 地点 1、一次性台布数个 2、彩虹伞 3、小礼物人手一份 4、彩色皱纸人手一条 5、欢快的音乐和录音机，电池 6、长绳一条 7、照相机 1、亲子嬉戏： （1）猪八戒背媳妇：家长背着幼儿跑到对面，让幼儿拿一个礼物（酸奶）。 （2）玩报纸：a、走小路：家长把两张报纸依次铺在地上，让幼儿从报纸上走到对面。 b、玩纸球：把报纸揉成球，随意地踢、投掷。 （3）彩虹伞：a、炒豆豆：把纸球放在彩虹伞中间，全体幼儿一起拉起彩虹伞，抖动彩虹伞，炒豆豆。 b、钻山洞：两位家长
13、拉起彩虹伞的对角，成一个山洞，幼儿排着队从山洞里钻过。 c、捕鱼：拉着彩虹伞的对角当成鱼网，幼儿当成小鱼。 （4）彩带舞：让幼儿随着音乐自由起舞。（打算：彩色皱纸每人一条，音乐，录音机。） （5）跳长绳：幼儿全体坐成一个大圆圈，家长们来跳长绳。 2、大家围坐在一起听着欢快的音乐进行野餐。 3、集体统一玩2个游乐项目 4、大家三五成群，自由活动 点点班七月亲子嬉戏 活动人物：点点一班全体幼儿及家长 活动地点：点点一班教室 活动主题：欢乐的嬉戏 活动时间：20xx年7月30日（周五）3:20准时起先 活动流程如下： 活动一：打招呼 （老师逐一向幼儿问好，并请其他家长和幼儿一起拍手说：小挚友欢迎你！
14、） 目标：培育幼儿的言表达实力、能在众人面前介绍自己。 活动二：亲子嬉戏：拽尾巴 材料打算：一米长的绳子若干 活动目标：培育家长与幼儿亲子之间的关系，让幼儿乐于参加嬉戏，体验嬉戏的欢乐。 活动三：嬉戏运木头 材料打算：、积木块若干 、筐子若干 、拱桥、小地垫若干 活动目标：培育幼儿的协调实力以及竞争意识、增加亲子感情。 结束活动：手指嬉戏大象盖房子 户外嬉戏教案反思 彩虹伞户外嬉戏教案篇八 教案提纲： 1、幼儿体育是幼儿全面发展教化的重要组成部分，是实现教化目标的根本，是幼儿期身心发展的关键时期， 2、体育是提高幼儿体能，增加幼儿机体适应实力的基本 3、探讨：沟通、探讨、描述。 对于中班幼儿来
15、说，已经有了肯定的活动实力，为此给他们创建肯定的空间与时间，给他们自主熬炼的机会。活动中，他们玩得很快乐，既熬炼了身体又愉悦了身心。 活动目标： 练习四散跑，熬炼灵敏、躲闪的实力。 基本动作主要指走、跑、跳动、投掷、钻爬、攀等，他们是人体最基本的活动实力，是人在各项实践活动中须要运用的好用技能，也是熬炼身体的主要手段。在幼儿期，儿童在活动期已渐渐形成各种基本动作，学会站立、走不、跑步、攀登高物体等。但是由于身体各器官系统发育未成熟，机体的动能比较差，所以幼儿各项基本动作都不够正确和协调，个不够稳定和敏捷。因此，基本动作是幼儿园体育的主要内容之一。 活动打算： 在一块平坦的场地上画出一个大圆，供
16、幼儿嬉戏。 活动指导： 1。打算活动：动一动 我是小兔，跳一跳；我是小鸟，飞一飞；我是汽车，快快跑；幼儿通过仿照各种动作，达到发展他们基本动作的目的，幼儿仿照小白兔跳的动作，训练双脚向前行进跳的技能。 2。介绍嬉戏规则： 幼儿四散站在场地上，嬉戏起先大家四散跑开，边跑边说“跑跑追追，跑跑追追，叫到谁，谁来追。”说完，老师随意叫一名幼儿“某某，你来追。”被叫的幼儿立刻去追拍在场的幼儿，拍到23个幼儿后，嬉戏可重新起先。逐一被拍到的幼儿要站到场外，短暂停止嬉戏。 3。幼儿嬉戏：边说儿歌边嬉戏 跑跑追追，跑跑追追，叫到谁，谁来追。发展幼儿的走、跑、跳动、等基本动作，不是枯燥的、单调的进行训练，而是通
17、过嬉戏，赐予孩子练习的机会，是幼儿易接受，有的嬉戏不须要任何玩具或器械，只要幼儿聚在一起就能够玩起来，在嬉戏中他们始终保持着主动良好的心情这对发展幼儿动作技能和培育身体素养起着极其有效的作用，特殊是“跑跑追追”的嬉戏被捉的幼儿都集中精力地凝视着扑捉者的行踪，当扑捉者靠近时，被捉的幼儿会快速跑离，当扑捉者远离时，他们会放慢速度，甚至稍歇片刻，当扑捉者在此靠近时，他们又会加快速度的跑离这种做出的动作反应，事实上是一种敏捷性，适应实力的表现。 4。放松运动：身体骨碌碌 上上下下，左左右右，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，我和你做嬉戏 户外嬉戏教案反思 彩虹伞户外嬉戏教案篇九 一、时间
18、：201年11月3日二、活动目标1大胆运用弹弹圈、呼啦圈、球、沙包进行各种体育熬炼，发展创建力和协作实力；2得到平衡、弹跳实力的进一步发展，提高动作的协调性和敏捷性；3感受与他人共同嬉戏的欢乐，培育合作意识。4.发展幼儿手部动作的敏捷性。5.遵守嬉戏规则，体验与同伴合作嬉戏及限制性活动带来的欢乐 三、活动过程一、起先部分： 热身部分：老师带领幼儿喜爱进行打算活动，激发幼儿的活动爱好。将幼儿带入健康、欢乐、运动的世界。 二、嬉戏部分： 1、协作嬉戏运球大作战出示家长与幼儿自制弾弹圈体育器材，家长与幼儿用弹弹圈运球竞赛，分为5组，看哪一组用的时间最短，且球不着地为胜！ 2、协作嬉戏接沙包竞赛家长扔
19、沙包，幼儿用弹弹圈接沙包，分5组，在一分钟内，看哪组接到的沙包最多为胜。 3、跳圈竞赛每组利用两个呼啦圈，家长跳圈，幼儿就把后面的呼啦圈摆在前面，看哪一组最先到达目的地就获胜! 4、夹球跑5、幼儿抱球从起点跑至终点，将球交给家长。家长将球夹在腿间，走回起点，快者获胜。（如球掉了需捡起夹住接着走）四、结束部分身体放松运动：听音乐做青蛙跳、小兔跳、小鸟飞、小鱼游。 整理活动：让幼儿将各种材料、器械进行整理，带回。 五、活动总结天气较冷，在活动过程中，主动的通过热身活动和紧凑的环节来达到活动的强度和密度，并让幼儿身心愉悦的参加其中，让幼儿在每个环节都能有所获得。 教学反思： 嬉戏是幼儿的生命，幼儿爱
20、嬉戏，活动中，幼儿心情很高，他们在生动、活泼、开心的心情中主动、主动地进行熬炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节胜利的嬉戏教学课。 户外嬉戏教案反思 彩虹伞户外嬉戏教案篇十 1、能有序开展嬉戏，会自主选择和遵守嬉戏规则。 2、体验玩沙嬉戏带来的乐趣。 1、沙中淘宝：沙箱两只、筛子、动物吃的食物埋与沙中，八套小动物操作材料。 2、灌沙灌沙贪吃的小动物：贴有各种动物形象的空瓶、漏斗、勺子、沙子。 3、火球沙拓印嬉戏海底世界：水里动物拓印模具、火球沙。 4、沙画嬉戏小鱼游游：托盘、沙子。 1、 以谈话引起幼儿活动爱好。 师：小挚友们，现在又到了我们玩沙嬉戏的时间了。咦，教室里有这么多的
21、沙箱，沙里会有些什么珍宝呢？（幼儿自由猜） 师示范筛到食物，送给小动物吃（只要筛一个）。到另一个沙箱示范筛到小动物喜爱吃的各种形态的饼干。 师：哇，老师筛到了一条小鱼，谁最爱吃呀？（幼：小猫）小鱼，小鱼，送给小猫吃。还有很多小动物们爱吃的食物等着小挚友来淘宝哦。 师：这个沙箱里会有些什么呢？哇，老师淘到了一个xx形态的饼干，我来看看哪个小动物喜爱吃xx形态的饼干，幼：xx形态的饼干送给xx小动物吃。珍宝可真多，等下小挚友记得多淘些饼干出来给小动物吃哦。 2、探讨玩沙嬉戏的嬉戏规则。 师：今日的玩沙嬉戏除了有“沙中淘宝”，还有灌沙嬉戏“喂小动物”，拓印嬉戏“海底世界”沙画嬉戏“小鱼游游”。用到的
22、工具也比较多，用到了筛子、铲子、漏斗、勺子等等，那么我们在玩沙的过程中应当留意什么？ （1）、筛沙时筛子应当平放，不要把沙铲到沙箱外面去。 （2）、玩沙嬉戏时要保持地面的干净整齐。 （3）、拓印时不要把沙弄散，要按牢固了。 （4）、喂小动物时到红线就不要再喂了，小动物饱了。 （5）、听到小小一粒沙的音乐，你们就起先整理自己玩的区角的材料。 3、幼儿开展嬉戏，老师巡回指导。 （1）、幼儿分组拿卡插卡，自主进入嬉戏区。 （2）、嬉戏中，老师视察幼儿的嬉戏状况并适当进行指导。 4、幼儿在音乐声中整理整理嬉戏材料。 5、评价嬉戏。 师：今日你玩了什么嬉戏？你觉得谁在嬉戏中的表现最棒？为什么？ 户外嬉戏
23、教案反思 彩虹伞户外嬉戏教案篇十一 大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参与一些基本的体育活动，传球这个嬉戏很受幼儿的宠爱，幼儿在嬉戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。在嬉戏中能获得很大的乐趣，它既增加了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作实力。 1、熬炼幼儿的快速反映实力，熬炼幼儿手的灵敏度。 2、增加了幼儿的合作意识，培育了幼儿的集体主义感。 篮球若干 老师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简洁的热身动作。 1、导入嬉戏 老师今日和大家一起来做个传球嬉戏，好不好?(幼儿回答，好)看老师怎么传，老师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。 老师首先说明嬉戏的规则和过程， 第一种玩法 把幼
24、儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出吩咐后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，(可以从头上传，褪下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。 其次种玩法 把幼儿分成两队站在起点站立，老师发出口令后有每对的排头将球传给下一名幼儿，自己快速的站到队尾，以此类推，根据肯定的路途移动，看哪一个队最先传完为胜。 留意事项 在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要相互协作，避开落地，幼儿要留意平安。 2、嬉戏分组 将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球， 3、起先嬉戏 幼儿打算好以后，哨声一响，嬉戏就起先。 两个嬉戏可以轮番尝试进行 4、活动结束，
25、 对表现好的小组成员赐予表扬激励，老师做刚好 传球给幼儿带来了欢乐，熬炼了幼儿的身体机能，幼儿都能主动主动的参加到嬉戏中去，在协作中增长了学问，熬炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。 户外嬉戏教案反思 彩虹伞户外嬉戏教案篇十二 挽救小动物 1、提高身体限制实力。 2、感知身体平衡点。 3、培育幼儿大胆创新实力。 小动物若干：大筐（大纸箱）1个。 一、打算活动（嬉戏：不倒翁） （1）双脚并拢，身体最大限度的向前、向后倾斜。 （2）单脚支撑，身体最大限度的向左、向右倾斜。 活动指导：以“嬉戏”导入激发幼儿探究的欲望，培育幼儿勇于创新的精神。 二、尝试救小动物 幼儿趴
26、在桌子上常识捡起桌子下的小动物。老师视察幼儿怎样才能使身体探出得远，由不掉到桌子下。 三、嬉戏：挽救小动物 每组由第一个幼儿起先挽救小动物，每人每次只能就起一只。将救起的小动物放到大筐（纸箱子） 里，回到排尾。其次名幼儿接着嬉戏。 要求： （1）手不准碰地 （2）幼儿救完小动物要能回到桌子上，假如救完小动物掉下来或回不到桌子上算失败。 活动指导：这个环节是本次活动的重点，我选用“嬉戏”方法，用“嬉戏的方法和幼儿共同完成教学目标。 活动延长：做放松活动 （1）躺地举腿，蹬车动作 （2）闭目静立 孩子们最喜爱的就是户外体育活动了，上课气氛好，在小挚友的主动协作下完成了本次活动的活动目标，在挽救小动
27、物这一缓解，我对幼儿的平安教化还不到位，下次再组织体育活动的时候，我肯定会加强平安教化！ 老师依据大班幼儿的年龄特点和活动实力创编了以挽救小动物为主题情节的各种嬉戏，较好地发展了幼儿的体能，培育了幼儿的合作精神。在活动中，老师能因材施教，分类指导;老师语言富有启发性，为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境;活动中，老师还具有较强的保育意识，从而有效地保证了幼儿的健康和平安。 户外嬉戏教案反思 彩虹伞户外嬉戏教案篇十三 1、幼儿喜爱参加嬉戏，心情主动开心。 2、幼儿通过嬉戏培育抑制自己行为的实力，训练反应的灵敏性。 3、幼儿能按嬉戏规则进行嬉戏。 “熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家” 1、导
28、入活动。 老师：“假如你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？” 幼儿探讨提出看法。 2、设置情境，视察探讨熊的习性。 （1）请另一位老师扮成熊，听到主 班 老师说“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的方法试试看，看它会不会吃你！”就出现。 幼儿尝试自己的方法，熊将出声的，动的幼儿抓走。 老师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。 （2）老师引导幼儿了解熊的习性： “熊”介绍自己的特点：“人们都叫我?黑瞎子?，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！” 老师引导幼儿探讨遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。 3
29、、学习儿歌熊来啦。 （1）老师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？” （2）老师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。 4、其次次嬉戏。 老师：“假如熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！” 老师：“哎呀！熊来啦！” 熊出现，老师和幼儿一起念儿歌玩嬉戏。 5、商定嬉戏玩法和规则。 和幼儿一起探讨“熊没来的时候我们干什么？”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌？”“什么时候不动了”“什么时候嬉戏结束？”“熊的家在哪里？”等问题。 老师总结幼儿的探讨结果。 6、幼儿扮熊进行嬉戏。 （1）请一位幼儿扮熊进行嬉戏。 （2）请若
30、干幼儿扮熊进行嬉戏。 7、老师小结，评价，表扬按规则进行嬉戏的幼儿。 8、幼儿“熊走”进教室。 附：儿歌熊来啦 熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。 别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。 户外嬉戏教案反思 彩虹伞户外嬉戏教案篇十四 一、设计思路：户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五彩缤纷的泡泡在空中渐渐飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：“老师，我抓到泡泡啦！”孩子们玩得很快乐，象是一只只回来到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩嬉戏的欢乐吧！ 二、活动目标： 、通过活动，引导幼儿酷爱大自然，体验大自然的美； 、培育幼儿与同伴团结合作、自我爱护和爱护他人的实
31、力； 、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。 三、活动打算： 、泡泡水 、幼儿已有牵圆圈进行嬉戏的阅历。 四、活动流程： 、起先部分 起先部分带幼儿整队走到户外花园，提示幼儿户外的常规要求。 老师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提示幼儿在活动过程中留意平安。 、基础部分 引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，留意幼儿动作的精确性。 教幼儿嬉戏的儿歌。 吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。 讲解嬉戏规则。 当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼
32、儿向后跳。 引导幼儿边念儿歌边玩嬉戏。 、结束部分： 引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起视察地上的小草，说说小草的特征；感受一下在草地上走是什么感觉？ 户外嬉戏教案反思 彩虹伞户外嬉戏教案篇十五 小班幼儿特别活泼可爱，喜爱蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是协调，我依据幼儿思维形象，对扮演小动物特别感爱好的特点，设计了小班体育活动小白兔采蘑菇，以小白兔跳小沟、爬山坡、钻山洞的故事情节贯穿整个活动，让幼儿在轻松开心的气氛中使身体机能得到熬炼，动作变得协调。 班幼儿特别活泼可爱，喜爱蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是协调，我依据幼儿思维形象，对扮演小动物特别感爱好的特点，设计了小班体育活动小白兔采蘑菇，以小白
33、兔跳小沟、爬山坡、钻山洞的故事情节贯穿整个活动，让幼儿在轻松开心的气氛中使身体机能得到熬炼，动作变得协调。 (一)活动目标： 1、 练习双脚立定向前蹦跳，提高动作协调性。 2、 喜爱参与体育活动，养成活泼开朗的性格。 (二)活动打算： 1、幼儿人手一块彩色熟料板，录音机，磁带，蘑菇。 2、场地布置如图。 小沟 斜坡 山洞 蘑菇 (三)活动过程： 1、起先部分：(幼儿扮演小白兔以各种姿态睡在菜板上，老师扮演兔妈妈也作睡觉姿态，然后以故事形式带领幼儿听着音乐做韵律活动)宝宝们，天亮了，让我们来刷牙，洗脸，梳头，照镜子。 2、基本部分： (1)接着以故事形式让幼儿在活动中探究双脚并拢立定向前跳的方法
34、。 兔妈妈：今日天气真正好，妈妈带小兔一起去采蘑菇，但是蘑菇地四周都是小沟，怎么办呢?(跳过去)对，我们可以跳过去，现在你们每人有以一块塑料彩板，家找一个好挚友搭成一条小沟跳一跳。 小白兔结伴分散练习。(在练习过程汇中，老师留意指导幼儿双脚并拢，两手可以前后摇摆，用力向前跳起，这样就能跳过小沟。) 幼儿集中，请跳的好的小兔示范给家看。(老师强调动作的要领) 幼儿再次分散练习。(老师留意个别指导) (2)以嬉戏小白兔采蘑菇的形式复习跳、钻、爬等动作 师：让我们一起搭一条小沟，妈妈要带你们去采蘑菇了。 提出嬉戏要求。 兔妈妈：现在我们都学会跳过小沟，妈妈可以带小兔去采蘑菇了，路上要跳过小沟，爬过山坡，钻过山洞，才能采到蘑菇，我们跳的时候双脚并拢向前用力跳起，爬山坡时要手、膝盖着地爬钻山洞到头，身体不能遇到山洞。 幼儿集体嬉戏。(嬉戏复进行两次) 第一次：小白兔采完蘑菇再次钻山洞，爬过山坡，跳过小沟回到家。兔妈妈：天黑了，我们睡觉吧。(家蹲下做睡觉样子) 其次次：兔妈妈：天亮了，我们再去采蘑菇吧。小兔们再次跳过小沟，爬过山坡，钻过山洞，再次嬉戏。 3结束活动 兔妈妈：蘑菇采完了，我们兴奋不兴奋?让我们一起跟着音乐来跳舞吧!小白兔听着音乐跟着妈妈跳着舞离开场地。 利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发觉幼儿们的看法主动，表现出极的爱好，创建力也得到发挥