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1、2023年实用的小班认识数字教案4篇小班相识数字教案 篇1幼儿园小班数学教案：相识数字“6”1。引导幼儿相识数字6，知道它能表示相应数量的物体。2。引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩固对6以内数字的相识。3。激发幼儿学习数学的爱好，培育其动手操作和口语表达实力。4。主动参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。5。提高数数的爱好和主动思维的实力。1。教具：投影仪一台，动物园幻灯片若干张，录音机一台，音乐磁带一盒，数字卡片若干张。学具：第一组，印有数字的作业纸人手一份（见图一），油画棒若干盒；其次组，数字纸卡（见图二）人手一份，实物印章每人一个；第三组，实物图片（见图三）人手一份，油画棒
2、若干盒，数字卡片若干张。有点卡标记的信箱三个，贴有不同数字的信封人手一个，16小数卡人手1份，小玩具若干。2。环境布置幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子（盘内16个小数卡若干，玩具若干），幼儿后面搭建数的王国，用大型积木搭三个门洞，分别标有数字l、2、3。一、集体尝试活动设置情境，引起幼儿爱好。（出示一封信）：师：今日啊，老师收到了一封数字王国的国王写给我们中（1）班小挚友的信。（老师读信）师：我们一起开汽车去动物园，好不好？（音乐声，幼儿做开汽车的动作）出示幻灯片（一），到达动物园。尝试一分别出示幻灯片（二）、（三），请幼儿目测动物数量，巩固对数字4、5的相识。师：我们到了馆，它们
3、有几只？可以用数字几来表示？请小挚友从小盘内试着取出相应的数字。尝试二出示幻灯片（四），请幼儿目测动物数量，相识数字6。师：它们有几只？可以用数字几来表示？（出示数字6）6像什么呢？请小挚友从盘中找出数字6，集体认读数字6。请幼儿探讨讲解并描述6还可以表示什么？尝试三嬉戏看数取物。师：这是数字几？（出示数卡）请小挚友从小盘内试着拿出相同数量的玩具，边拿边说：l、2、3，个玩具和数字做挚友。老师引导幼儿反复练习。师：现在我们到数字王国去玩好不好？二、小组活动介绍每组的嬉戏内容及规则：师：小挚友看，数字王国有三个进口，分别为1号门、2号门、3号门。每个门内都有一组嬉戏。第一组看数字做点卡师：请小挚
4、友先看清数字是几，再画圆点，边画边说：1、2、3数字和个圆点做挚友。其次组看数字印图形师：请小挚友先看上面的数字是几，就在旁边的格子里印几个实物图形，边印边说：1、2、3个图形和数字做挚友。第三组看实物贴数字师：先看卡片有几个什么，再把能表示它的数字贴在上面的格子里，边贴边说个什么数字和数字做挚友。请幼儿自由选择一组嬉戏，随欢快的音乐声进入作业区。幼儿操作，老师巡回指导，激励幼儿边操作边讲解并描述，检查操作过程及结果。三、活动评价（师生互评）1。展示个别幼儿的操作卡片，集体进行评价，表扬边操作边讲解并描述的幼儿。2。老师小结活动状况。3。以寄信结束活动。师：小挚友想不想和数字娃娃交挚友呢？老师
5、为你们打算了很多信封，请你们把自己做的寄给它们好不好？幼儿粘贴，老师讲解寄法：请小挚友先试着在信箱上找到信封上数的好挚友，再把信放到相对应的信箱里，边放边说：数字和个圆点做挚友，这样信就能寄出去。幼儿逐一寄信，走出教室，结束活动。教学反思：在活动后，大部分的孩子完成的不错。有薛力伟、顶顶、马子悦、德德、这几个小挚友相识了数字6，在拿出同等玩具时出了错误。在我一步一步渐渐地对他们几个再次引导最终也完成的不错。只有给孩子们时间，肯定会越来越棒的。加油珍宝们！小班相识数字教案 篇2一、活动设计背景：生活中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实
6、际东西数量不相符，为了让小班的幼儿感知并相识数字1、2、3，设计了本次活动，旨在培育幼儿对数的感知力、想象实力和同伴合作的意识，熬炼幼儿的小手敏捷性。二、活动目标：1、让幼儿感知并相识数字1、2、3。2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3。三、教学重难点：感知并相识数字1、2、3。四、教学活动打算：1、卡通数字1、2、3。2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。5、数字儿歌磁带。6、自制数字箱三个。五、教学过程：（一）导入主题，相识数字1、2、31、老师组织幼儿一起玩手指嬉戏：长长短短，高高矮矮，
7、大大小小，宽宽窄窄，胖胖瘦瘦，咕噜咕噜1，咕噜咕噜2，咕噜咕噜3，我们大家一起玩。2、听数字儿歌，引出数字1、2、3儿歌：1像铅笔能写字，2像小鸭水上游，3像耳朵听声音，4像小旗迎风扬，5像秤钩秤东西，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀来割草，8像葫芦爬上房，9像勺子能盛饭，10像筷子加鸡蛋。今日我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3，让小挚友视察数字形态）3、让小挚友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。（对大胆想象，主动回答的幼儿赐予掌声激励）4、感知数字1、2、3分别请出大数字宝宝1、2、3（出示数字大卡片），将数字和卡通
8、图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。老师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。5、用手指表示数字老师：现在请小挚友伸出你灵活的小手，告知我你的小手都有那些本事？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？老师出示不同个数的实物，让幼儿点数，并用手指比划1、2、3来表示物体的个数，同时订正幼儿的错误手势。老师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担当小老师。嬉戏：看实物出手指。老师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形，让幼儿点数，说出数量同时用手指头来表示其数量是几。六、活动延长：1、嬉戏：数字宝宝回家（加强对字形
9、的感知和相识）（小挚友们真棒，现在数字宝宝请小挚友和他们一起做嬉戏。）带领幼儿随音乐走出活动室，在草坪上撒上1、2、3的各色数字小卡片，让幼儿将数字1、2、3捡起来分别送回他们的家里。2、数字找挚友竞赛：（草坪上摆放有数量是3的：积木、小桶、盒子；数量是2的：苹果、香蕉、梨子；数量是1的：帽子、鞋、衣服。）将小挚友分做两组进行竞赛，分别把自己的数字卡片放在摆的实物下，看哪一组摆的快而正确。七、教学活动反思：把对1、2、3数字的感知与嬉戏结合在一起，既培育了幼儿的点数数的实力，又达到了幼儿嬉戏的目的，整个活动幼儿心情高涨。再通过发挥幼儿的想象力，对数字进行形象化的比方，加深了对数字的记忆。利用魔
10、术口袋变换不同图形的卡片，练习让幼儿用手指表示个数，渐渐让数所表示的意义深化幼儿的心里。最终利用数字宝宝回家、数字找挚友的嬉戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也熬炼了幼儿小手的敏捷性，同伴之间的合作意识小班相识数字教案 篇3活动目标1、通过视察、嬉戏、动手操作来学习10的数字认读。2、发展幼儿的视察力和灵敏的思维实力。3、乐意参加活动，体验胜利后的乐趣。4、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。活动打算1、教学课件2、1-10的数字和草莓卡片活动过程一、复习数字1-91、老师出示数字，引导幼儿说出图上的数字，并且说出与数字对应的象形，如：1像铅笔、2像小鸭。加深幼儿对数字
11、的相识。2、老师出示数字磁性教具1-9，让幼儿猜猜哪个数字宝宝不见了。二、观看多媒体学习数字101、幼儿仔细观看，老师提问并出示数字10。（认读、10是由一个1和一个0组成的，1在前，0在后）2、漂亮的花儿引来了很多的蝴蝶，大家来数数飞来了几只蝴蝶呢？（老师出示10只蝴蝶）3、交给幼儿正确的数数方法。4、说说生活中用数字10来表示的物体。老师小结：10可以表示全部数量是10的东西。5、幼儿操作 三、果园里的水果成熟了，大家快来运水果吧。 师：果园里的水果都熟透了，你们看老师给你们开来什么运水果？（火车）对，是火车，再看看老师带来的火车厢上有什么？（数字）1、请幼儿一起复习火车厢上的数字1-10
12、。2、每个幼儿都有一张草莓水果卡片，请幼儿数一数自己的卡片里有几个草莓，再将水果卡片放入老师规定的数字车厢里，如老师说把草莓装入6号车厢里， 持有草莓6个的幼儿便将草莓卡片放入6号车厢内。直到幼儿将水果卡片全部放入车厢。3、老师说出车厢号，幼儿说出车厢里装的是几个草莓。反复练习，加深幼儿对数字的相识。教学反思让儿童学会学习是21世纪世界教化的基本目标之一。它必定要求老师变更角色和方法，作为儿童的救济者，引导儿童自主学习。所以在教学活动中要关注对儿童的引导和启发，把教化的重心从“教什么，学什么”转移到“如何学”上来。现在，我实行了为幼儿创设学习环境，引导幼儿主动探究，并在冲突中找寻答案的学习方法
13、，发觉幼儿能主动投入，思维也很活跃，由于所学的内容是幼儿通过实践、思索后自主习得的，所以幼儿能较快理解并驾驭，与此同时，也激发了幼儿大脑的主动参加，有利于幼儿脑功能的开发。小班相识数字教案 篇4设计背景1本次设计依据幼儿的年龄特点，和本班的实际状况，我利用直观的教具，幼儿就能很快的精确描述（1-5）各数，知道数字符号代表的意义。2依据数字儿歌，帮助幼儿相识数字。3设计一棵果树，树上有很多苹果，每个苹果都是一个数字（1-5）然后让幼儿依据老师的口令涂上颜色！例如：给标1的苹果图上绿色。活动目标1相识数字（1-5）2区分数字（1-5）3知道数字符号代表的相应意义重点难点重点：相识数字（1-5）难点
14、：理解数字符号代表的相应意义活动打算1装有5个数字卡片的箱子2彩色笔若干3幼儿的操作材料包：橡皮泥一根筷子活动过程一手指谣。二认读5以内数字。1 老师：说说数字像什么依次举出五个数字，让幼儿说出每个数字像什么？问题：12345的形态各像什么？2 依据幼儿的描述选择变成儿歌，帮助幼儿相识数字（1像铅笔能写字、2像鸭子水上漂、3像耳朵听声音、4小旗迎风飘、5像钩子挂东西）3从数字箱抽卡片，读数字老师：请小挚友抽出一张卡片，然后大声读出卡片上的数字，这项练习，幼儿轮番从箱子里摸出数字卡片，并读给大家听。正确的小挚友掌声激励，错误的小挚友再给他（她）一次机会。大家帮助他说正确，反复进行。4涂色：（出示大树的图）老师：让幼儿把树上的数字1涂成红色、数字2涂成绿色、345也用同样的方法，多次进行。三找找数字1和5。老师介绍材料操作内容：问题（1）小挚友看看图上有什么？（小鱼、太阳、数字等）（2）找找看，图中有哪些数字宝宝？（1、2、3、4、5）幼儿找出全部数字大声认读数字。四理解数字代表的相应意义。老师提出操作要求，幼儿操作。幼儿分五组，依据老师提示，在筷子上串上数字。