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1、2023年小班认识数字8教案8篇 写教案可以帮助我们老师提升自己的教学效率，作为老师，我们在讲课之前，肯定要仔细打算自己的教案，下面是我为您共享的小班相识数字8教案8篇，感谢您的参阅。 小班相识数字8教案篇1 【活动目标】 1.感知8以内的数量，并相识数字“8”。 2.初步驾驭8的实际意义。 3.体验胜利后的乐趣，增加参加活动的自信念。 【活动打算】 1.18数字卡片，水果图片若干幅，歌曲磁带，ppt 2.活动室四周放置若干身上有18点子或数字的老鼠形态。 3.人手1份实物卡片操作材料。 【活动重难点】 理解8的实际意义。 【活动过程】 一、嬉戏导入，激发孩子学习爱好。 师：小挚友，今日老师和
2、你们做一个数字娃娃的嬉戏，你们想不想变个数字娃娃？你们想做数学娃娃几，你们就戴上几的头饰。 师：现在你们都变成数字娃娃了，你告知我，你是数字几？看谁说的又对又快，幼儿回答。 师：孩子们，你们变的数字娃娃真可爱，我也想变成数字娃娃，老师想变成数字几呢？看完老师变的魔术就知道了。 二、操作课件，让孩子初步感知8以内的数量。 花园里，飞来了7只蜜蜂，后又飞来了一只蜜蜂，现在一共是几只蜜蜂？7只蜜蜂，后来又飞来1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么来的（7添上1是8）老师确定并请全体幼儿说一遍。依次播放花，苹果，汽车，飞机等让幼儿说。 师：老师刚才变的蜜蜂是几？老师想变成数字几？8像什么？ 师：8能
3、表示8只蜜蜂，8朵花，8还能表示8辆汽车等，8能表示好多好多是8个的物品。 三、嬉戏：闯关拜见黑猫警长，正确推断“8”以内的数量。 （1）第一关，请小挚友们从盒子里找出有8个水果的卡片送给黑猫警长，比一比，谁找的水果宝宝又对又多。（幼儿操作实物卡片，老师视察。） 提问：你找到了什么水果，它们的数量是几， （2）其次关，说出数字“8”像什么？请小挚友从数字卡片中找出数字“8”，念一念。 （3）第三关，考考你们的视力，（出示图片）。请依据老师的问题拿出相应的数字卡片放在桌子上。 四、巩固嬉戏捉老鼠，巩固对8数量的正确推断。 师：活动室里藏了很多老鼠，请大家去捉身上有8个圆点的或者有数字“8”的小鱼
4、，比一比，谁的本事大，捉的老鼠、小鱼又对又多。 幼儿嬉戏，老师视察、指导。（播放歌曲黑猫警长） 结束：小挚友们真能干，捉了这么多老鼠，现在我们和黑猫警长一起到外面去玩一回吧。 小班相识数字8教案篇2 活动目标： 1、教幼儿相识数字1，知道它能表示物体的数量。 2、培育幼儿宁静倾听老师和同伴的讲话。 活动打算： 教具：磁性教具：一只兔子。图片：一根萝卜。数字卡片1。 学具：铅笔、本子。 活动过程： 一、导入活动 1、今日老师请来了一只小动物来我们班做客，（出示小兔）它是谁？有几只小兔？ 2、我们大家一起来看看小兔子还给我们带来了什么？（出示图片，一根萝卜。）请问有几根萝卜吖？ （引导幼儿正确并快
5、速感知数量） 老师小结：一只小兔子拿了一根萝卜。 二、出示卡片数字1，引导幼儿感知数字1 的概念。 1、引出数字1。 师：我们知道一只小兔子和一根萝卜都可以用一个圆点来表示。那今日朱老师要来考考小挚友了，一只小兔子可以用数字几来表示呢？（数字1）那一根萝卜呢？（数字1） 老师小结：数字1可以表示全部数量为1的物体。 2、引导幼儿用数字1来表示相应数量的物体。 师：刚刚我们知道数字1可以表示全部数量为1的物体。比如说：数字1可以表示一只小兔子，数字1可以表示一根萝卜。那数字1还可以表示什么呢？你们可以看看我们的教室里，有没有什么东西可以用数字1表示的呢？你要用完整的语言来说哦，数字1可以表示什么
6、呀？ （请幼儿有秩序的描述，完整的表达自己的想法，在讲完教室里的东西之后，可以让幼儿说说家里、外面的事物，尽量让幼儿说出更多数量为1的物体能和数字1联系在一起） 3、让幼儿熟记数字的样子。 师：数字1可以表示那么多的东西，本事真大！那数字1的样子你知道吗？你觉得数字1像什么呢？（铅笔、木棍。） （引导大胆想象，让幼儿更加能够熟记数字1的样子） 4、引导幼儿用右手在空中用手指写出数字1。 师小结：数字1像一条有点斜的竖线。 三、让幼儿学习正确书写数字1。 1、老师正确示范书写数字1。 2、提示幼儿要坐端正写字，同时要爱惜自己的物品。 3、评价幼儿的书写状况。 注：老师巡察幼儿的书写状况，刚好的发
7、觉、指导幼儿的书写。 四、整理教具，结束活动。 1、幼儿有秩序的把学具整理好。 2、老师评价幼儿的上课状况及书写状况。 小班相识数字8教案篇3 活动设计背景 让小挚友数一数每个人有几只耳朵，几只手，几只眼睛，几条腿等等，并让幼儿在家中找出数量为2的物品。 活动目标 1.引导幼儿初步感知2的实际含义，会手口一样的点数2，会从多件物品中取出是2的物品。 2.发展目测力、推断力。 3.培育幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的灵敏性、逻辑性 4.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.培育幼儿比较和推断的实力。 教学重点、难点 培育幼儿初步感知2的实际含义 活动打算 贴绒教具：两个苹果，两朵花，数
8、量为1，2实物卡片， 学具 ：小塑料球每组一筐 活动过程 1.老师逐一出示苹果，带领幼儿反复练习，手口一样的点数，并说出总数。 2.按实物卡片取物，老师出示数量是1或2的实物卡片，幼儿从筐中取出相应数量的塑料球，边取边数，（重点练习取2） 3.讲解2的含义， 4.按老师的语言指示取出1或2个塑料球 5.启发幼儿自己身上或活动室内找找那些物体的数量是2，要求幼儿能大声的回答。（至少1种） 教学反思 1、我感到应反复举例说明，让孩子由浅入深进行理解。 2.对活动课程的反思： （1）对幼儿发展的反思，孩子在学习过程中，由适度的自由空间，可以相互找出相应数的实物。孩子可以理解和接纳，因为利用实物教学可
9、以充分激发孩子的主动性，从而使孩子在玩中学习，感到学习是欢乐的，而不是一种压力。 （2）对老师专业发展的反思，通过平常教学时对孩子们的驾驭，可以知道每一位小挚友驾驭学问的快慢从而进行因材施教，以至于达到用自己最小的支持达到幼儿最大限度的发展。 （3）对师幼互动的反思，在教学中依据幼儿的须要刚好调整课堂气氛，比如：有的孩子上课爱打瞌睡，讲一些小故事来吸引他们的留意力。 3.对活动效果的评析。 通过活动过程，孩子们欢乐的学会了要学的学问，但有个别学生对新学问驾驭不坚固，今后在讲课须要反复的训练，以达到每位孩子都能驾驭住新学问。 4.假如我再重新上这节课，我应当反复的做一些有关这方面的嬉戏，以加深孩
10、子们对学问的驾驭。 小班相识数字8教案篇4 活动目标： 1、学会数数1、2、3，对数字有最初步的了解 2、培育幼儿朗读的爱好，情愿倾听故事 重点难点：能够从故事中直观的了解数字，并学会数数 活动打算：自制与儿歌内容相符的图片 活动过程： 一、律动导入 1、带领幼儿做儿歌律动拇指歌 大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀； 爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，哗哗哗； 个子最高是哥哥，哥哥拍皮球，嘭嘭嘭； 哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦； 小小指头就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。 师：儿歌说完了，小挚友，老师要考考你们了，哪个小挚友知道妈妈的妈妈叫什么呀？ （幼儿回答姥姥或者外婆，对于表现突出的幼儿刚好表扬，
11、激励其他的幼儿。） 2、与幼儿谈话，引导幼儿思索 师：小挚友，你们平常都是怎么去姥姥（外婆）家的呢？（幼儿回答：坐车，走路等） 3、引出故事内容，激发幼儿爱好 师：小挚友，今日有几位小动物挚友它们也要去姥姥家，可是它们没有汽车，也不能坐公交车去，只能走山路，爬山去姥姥家。小挚友们想不想陪他们一起去爬山呀？ 二、出示图片，听故事，学儿歌 1、出示图片，引发幼儿爱好，请幼儿细致视察图片内容，老师引导出故事内容。 师：请小挚友们告知老师，图片里面都有些什么呀？ （引导幼儿自由回答，图片里面有太阳，有小熊，有山，有树） 师：小熊在干什么呢？ （引导幼儿回答小熊在爬山） 师：几只小熊在爬山呀？ （老师带
12、领幼儿手指小熊点数1、2、3） 师：小熊的前面还有几座山呀？ （老师带领幼儿手指小山点数1、2、3） 2、依据图片，讲故事，引导幼儿通过故事理解儿歌内容 故事也许：一个阳光明媚的星期天，三只小熊宝宝确定一起去姥姥家（手指三只小熊）。去姥姥家的路呀，不好走，要爬过很多很多山，三只小熊一点也不怕。他们穿着漂美丽亮的衣服，手拉着手，一路高兴奋兴地唱着歌。小熊哥哥对两个弟弟说：“弟弟，弟弟，我们是1、2、3，三只欢乐的小熊宝宝，（出示儿歌词）我们爬山去姥姥家，加油加油爬呀，我们前面还有1，2，3，三座山，爬过前面三座山（出示儿歌词），我们就到姥姥家了。”小熊弟弟对两个哥哥说：“哥哥，哥哥，我们是1，2
13、，3，三只欢乐的小熊宝宝，我们加油加油，再爬前面三座山，我们就到姥姥家了。” 师：小挚友们说，三只小熊厉害不厉害呀？我们也帮他们数数数好不好呀？ 3、出示儿歌内容，领幼儿朗读儿歌 一、二、三，三只小熊在爬山， 一、二、三，前面还有三座山。 4、师：小挚友真棒，你们帮小熊宝宝数数加油，他们最终到达了姥姥家，它们感谢小挚友们，并送给小挚友一首名叫一二三的儿歌。（再把儿歌复述一边） 三、儿歌表演：分组进行，一次请三名幼儿扮三只小熊爬山，在表演过程中，激励幼儿边表演边念儿歌，其他幼儿也跟随念儿歌。 四、儿歌表演后，自然结束教学活动。 小班相识数字8教案篇5 教学目标 1、相识数字3，理解数字3的实际意
14、义; 2、能够收口一样地点数数字3; 3、激发幼儿学习爱好，培育动手操作实力。 教学打算 ppt课件，铅笔若干，苹果图形，印好的小篮子，胶棒。 教学过程 一、起先部分：干脆导入活动 1、老师：“小挚友们，今日有几位小动物客人要到咱们班级里来，你们想知道他们是谁吗?” 2、出示小熊一家图片，提问：“图中都有谁?” “咱们一起数一数小熊家一共有几只熊?”老师引导幼儿点数小熊家一共有三只熊。 二、设置情境摘果子，引出下面活动主题 老师：“有一天，天气特殊晴朗，熊爸爸和熊妈妈带着小熊宝宝去树林里摘果子，熊爸爸特殊爱吃苹果，所以熊爸爸就去摘苹果” 1、出示3个苹果的图片，老师和幼儿共同点数苹果的数量。
15、2、出示3颗草莓图片，老师和幼儿共同点数草莓的数量。 3、出示三个香蕉图片，老师和幼儿共同点数香蕉的数量。 4、引导幼儿驾驭正确的一一对应的点数方法，教会幼儿点数3以内的数量。 5、老师小结：“3只熊，3个苹果，3颗草莓，3个香蕉都用数字3表示。 三、出示数字3，幼儿认读 1、老师提问：“数字3像什么?”幼儿充分发挥想象力。 2、请幼儿视察教室物品，找出数量是3的物品。 四、数学嬉戏：小小超市管理员 老师通过敲鼓发出指令，老师敲几下鼓，幼儿就取出几件物品。 五、数学嬉戏：运水果 1、老师电话铃声响，老师接电话(超市打来的，须要我们帮忙运水果”)引出活动目标，同时播放课件，运货车开出来，激发幼儿
16、参加活动的主动性。 2、老师讲解并描述粘贴水果的要求。每个篮子只能粘贴3个苹果。 3、幼儿动手操作进行粘贴活动，老师巡回指导。 六、活动结束 展示幼儿作品，激励幼儿之间相互观赏作品，培育共享实力。 小班相识数字8教案篇6 活动目标： 1、通过数数、认数、看看、玩玩、说说、贴贴、摆摆等形式，感知3以内的数量， 发展幼儿思维实力。 2、让幼儿知道2添上1是3，学会手口一样的正确点数，3个物体并说出总数。 3、创设嬉戏情境，激发幼儿对数学活动的爱好。 活动打算： 教具、学具打算：画有3个茄子的课件图，3个苹果图等。 学生打算：3支铅笔， 3个圆形个粉笔， 教学方法： 带读引导嬉戏 教学教程： 一、
17、复习 1）从1数到2。 2）1、2的组成。 二、 新课 1.数数量是3的物体。 （1）出示3个茄子课件图，引导学生仔细视察图。 提问：“这幅图画的是什么”？小狗。 数一数，一共有几只？让幼儿说出数量。 添上一只，一起数数一共几只？、 学生回答后，师说：2只添上1只是3只。2添上1是3，这是茄子个数3。带领幼儿读。 可以用数字“ 3” 来表示。今日，我们就来学习“ 3” 。、 板书： “ 3” 。 领读数字3。 说明：“3”字像耳朵会听话，两笔写成，第一笔写半圆，其次笔半圆。 （2）拿出3个苹果演示数数。 老师提问：出示苹果，“这是几个”？先一个一个数，再总 体问多少？ （3）出示茄子，让幼儿上
18、台数出3茄子。 （4）出示小挚友，让幼儿上台数出3小挚友。 （5）说诞生活中有哪些数量是3的物体？ 启发幼儿说出：三个橙子，三个文具盒， 三个橡皮） 三 、教学3的组成。 (1)学生拿出3个苹果，把它摆成两堆。老师巡察。 (2)让学生说不同的摆法 (3)引导学生归纳整理，着重说明2和1组成3，1和2也组成3，实际是把两堆小棒，换了位置。 所以看到2和1组成3，就能想到1和2组成3。 师生活动：请3个小挚友上台练习(3)练习3的组成。 a、齐说3的组成。（2和1组成3，1和2组成3。） b、老师提问：“2和1组成3，你还能想到什么？” 板书：3的分成。 四、师生互动嬉戏： 1、请小挚友伸出手，数
19、数自己的小凳的有几条腿？ 2、数数教室墙上的标语“好好学习”是几个字？ 3、用手拍桌子3下。 4、找挚友，在贴好的数卡下面摆学具。（出示课件）、 5、小结:一只小羊四条腿，小猫小狗四条腿，都可以用4来表示它们的数量。 五、指导书写。 1、讲书写3的方法 2、你有什么好方法记住3，沟通后小结。 3、沟通。 4、幼儿练习写。 六、活动拓展练习，编嬉戏巩固对3的相识。 小班相识数字8教案篇7 一、活动目标： 1、在嬉戏活动中学习6的形成，相识数字6，理解6的实际意义。 2、激发学习爱好，发展幼儿操作，思维实力。 二、活动打算 1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，16数字卡片。 2、萝卜图片（数量是幼儿人
20、数的三倍），上贴各种图形（如图） 另备与萝卜上所贴形态相同的图形若干。 3、兔子拼图（幼儿人数的一半），反面划成6格，分别写上16的 的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格，画上16的圆点。 三、活动过程： 1、拔萝卜、青菜，采蘑菇（学习6的数数，相识数字6） （1）律动：师幼扮兔子随音乐“兔跳”。 （2）说说你（兔子）喜爱吃什么？ （3）为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。 （4）数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数字6。 2、分萝卜：学习6的形成，数数。 萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6分。 老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿
21、的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。 幼儿操作：找图形贴到萝卜上。 3、拼小兔：复习相识数字16和6以内数数。 老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。出示拼图6块，（数一数，认一认它们背后16的数字）请兔宝宝将六块拼图贴究竟板相应的位置。 幼儿操作，老师巡回指导。 小班相识数字8教案篇8 教学目标： 1、让幼儿感知并相识数字1、2、3。 2、幼儿学会用手指出示数字1、2、3。 3、激发幼儿动手操作的爱好，体验数学活动的乐趣。 4、让幼儿懂得比3少的还有1、2。 5、引发幼儿学习的爱好。 重点难点： 感知并相识数字1、2、3。 教学打算
22、： 1、卡通数字1、2、3。 2、数字1、2、3的大卡片及相应图片。 3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。 4、各色数字1、2、3小卡片人手一套。 5、数字儿歌磁带。 6、自制数字箱三个。 教学过程： 1、导入主题，相识数字1、2、3。 听数字儿歌引出数字1、2、3。 儿歌：1、像铅笔能写字 2、像小鸭水中游 3、像耳朵听声音 4、像红旗随风飘 5、像秤钩来秤菜 6、像口哨嘟嘟响 7、像镰刀割青草 8、像葫芦藤上吊 9、像勺子来盛汤 10、像筷子加鸡蛋。 今日我们请来数字宝宝1、2、3，我们看看他们歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗?(分别出示卡通数字1、2、3让幼儿视
23、察数字形态)。 2、让小挚友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。(对大胆想像、主动回答的幼儿赐予激励)。 3、感知数字1、2、3。 分别说出大数字宝宝1、2、3，将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样。 4、用手指表示数字。 老师：现在请小挚友伸出你灵活的小手，告知我你的小手都有哪些本事?(幼儿自由回答)那么你会用小手来表示1、2、3吗?老师出示不同数的实物，让幼儿点数并用手指比划1、2、3、来表示物体的个数，同时订正幼儿的手势。 老师说出数字幼儿用手指来表示。同时也可选择幼儿担当小老师。 嬉戏：看实物出手指。 老师从魔术口袋中拿出相应数量的胶棒、三角形、正方形、圆形
24、让幼儿点数。说出数量，同时用手指来表示其数量是几。 活动延长： 1、嬉戏：数字宝宝回家(回强对字形的感知相识)。 小挚友们真棒，现在数字宝宝请小挚友们和它们一起做嬉戏。带领幼儿随音乐出活动室，在草地上撒上1、2、3的各色数字小卡片，让幼儿将数字1、2、3捡起来人别送回他们的家里。 2、数字找挚友竞赛(草坪上摆放有数量是3的：积木、水杯、盆子;数量是2的：苹果、梨、香蕉;数量是1的：帽子、鞋、衣服。)将小挚友分成两组进行竞赛，分别把自己的数字卡放在摆的实物下，看哪一组摆的快而正确。 活动反思： 把对1、2、3.数字的感知与嬉戏结合在一起，既培育了幼儿点数数的实力，又达到了幼儿嬉戏的目的，整个活动幼儿心情高涨。现通过发挥幼儿感知的想像力，对数字进行形像化的比方，加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让有儿用手指表示个数，渐渐让数所表示的意义深化幼儿的心理。最终，利用数字宝宝回家、数字找挚友的嬉戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也熬炼了幼儿小手的敏捷性和同伴之间的合作意思识。