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1、6年、月、日第五课时整理和复习教学内容第 8889 页。教学目标1使学生认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月、平年、闰年的知识，并记住各月及平年、闰年的天数，能判断某一年是平年还是闰年。2帮助学生建立较长的时间观念，培养学生认真观察、归纳概括的能力。3通过教学激发学生的学习兴趣，激发学生爱科学、学科学。4通过教学，培养学生珍惜时间的良好习惯，并互相进行爱国主义教育。教学重难点教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。教学难点：发现并掌握闰年的判断方法。教学准备多媒体课件。教学设计 一师一优课一课一名师(设计者：)教学过程设计情境启发明确目标点课前交流
2、。导入今天这节课我们来复习年月日这个单元的知识。合作探究达成目标点整理和复习。1师：谁能来说说在年月日这个单元中你学到了哪些知识？(请学生汇报)师：真不错，看来大家对这个单元知识学得还不错。那现在你打算怎样系统的整理和复习这个单元的知识呢？请大家四人一小组合作整理，组内派一个代表把你们整理的知识记录下来。比一比看哪一小组整理得既全面具体，又简单明了。(师巡视)2请小组汇报。板书：1 年(12 个月)大月(31 天)1、3、5、7、8、10、12。小月(30 天)4、6、9、11 平年(365 天)2 月 28 天闰年(366 天)2 月 29 天师：在这个单元里我们还学习了什么？哪个小组有补充
3、的？(24 时计时法和普通计时法)。3回忆知识点。师：看到大家整理出来的这些知识你有没有什么疑问呢？(如果没有整理到2 月)老师有个疑问，大月有这几个月，小月是这几个月，那二月呢？生：二月是个特殊月，既不是大月也不是小月，平年 2 月有 28 天，闰年 2 月有 29 天。(如果整理到了2 月)老师有个疑问，大月有这几个月，小月是这几个月，这么多你们是怎么记住它们的啊？(生：口诀或拳头记忆法)师：老师还有一个疑问，你们是怎么判断闰年的呢？(公历年份是4 的倍数的一般是闰年，年份是整百的就要是400 的倍数才是闰年)师：24 时计时法在生活中的运用很普遍，谁能给大家介绍下24 时计时法呢？(钟表
4、上时针走一圈是12 小时，在一天里，钟表上的时针正好走两圈，共24 小时，所以，经常采用从 0 时到 24 时的计时法就叫24 时计时法。)除了 24 时计时法，还有一种计时法是？(普通计时法)谁能用普通计时法来随便说一个时间？(说一个上午的一个下午的)根据学生说的普通计时法时间改写成24 时计时法时间(注意中午12 时以后的普通计时法怎么改成24 时计时法)，根据这两个时间计算经过时间。师：在大家的努力下我们把这个单元的知识有条理的整理出来了，下面给大家一点时间回顾一下这个单元的知识，自己看一看。变式练习检测目标点师：同学们下面就来检测一下你们掌握的怎么样，有信心接受检查吗？(有！)请带上你
5、充满智慧的大脑一起去知识城堡里寻找宝藏吧！闯过这几关我们就能寻到宝藏了！师：你们想先闯哪关呢？(生自愿选)1我会填。(有计算的问：你是怎么想的？)3 年()个月24 个月()年7 月有()天闰年第一季度有()天明年全年有()天，合()个星期零()天师：想先闯哪一关？2聪明的小法官。a一年中有12 个月，6 个大月，6 个小月。()b小华说：“我爸爸4 月 31 日从北京出差回来。”()c今年的11 月有 4 个星期零2 天。()d1996 年是平年。()f1900 年是闰年。()3师：同学们很聪明，顺利闯过了两关，第三关，暑假快到了，学校准备组织大家去参加夏令营，夏令营活动时间是7 月 18
6、日至 8 月 5 日，你能算出这次夏令营活动有多少天吗？(根据日期算，可以先算出7 月 18 日至 7 月 31 日有多少天？3118，这样就把18 日那天减掉了，所以还要把它加回来，31181，再加上8 月份的 5 天。)师：孩子们，一听说可以参加夏令营，小红是特别的激动，因为她也想参加。这几天呀，学校正在报名填表，可粗心的小红却忘了她的出生年月，她只知道今年12 岁，从出生到现在只过了 3 个生日。孩子们，你能帮她想一想，算一算她到底是哪年哪月哪日出生的吗？(出示课件)(1)小红是几月几日出生的？(2 月 29 日)(2)小红是哪一年出生的？(2000 年 2 月 29 日)(3)小红分别
7、是在哪几年过的生日？(2004、2008、2012)4师：孩子们真不错！谢谢你们帮小红解决了难题。我们再去看看第四关吧，想去哪一关呢？为了让自己的暑假过得快乐而充实，小红为自己设计了一个暑假作息时间表，我们月平年闰年的知识并记住各月及平年闰年的天数能判断某一年是平年还是闰年帮助学生建立较长的时间观念培养学生认真观察归纳概括的能力通过教学激发学生的学习兴趣激发学生爱科学学科学通过教学培养学生珍惜时间的良好习握闰年的判断方法教学准备多媒体课件教学设计一师一优课一课一名师设计者教学过程设计情境启发明确目标点课前交流导今天这节课我们来复习年月日这个单元的知识合作探究达成目标点整理和复习师谁能来说说在年
8、月日这个单复习这个单元的知识呢请大家四人一小组合作整理组内派一个代表把你们整理的知识记录下来比一比看哪一小组整理得既全面具体又简单明了师巡视请小组汇报板书年个月大月天小月天平年天月天闰年天月天师在这个单元里我们还一起去看看。生先看。(出示课件)早上 6：30 起床上午 8：30上午 10：30 写作业上午 10：30 下午 4：00 回爷爷家陪爷爷奶奶下午 4：30 去运动场运动1 个半小时晚上 6：30晚上 8：00 吃完饭和爸爸妈妈去散步晚上 8：30 睡觉(1)师：请大家认真观察，看看小红的作息时间表用的是什么计时法？(普通计时法)你能把这些时刻转化成24 时计时法吗？(填空)(2)根据
9、小红的作息时间表你能提出什么数学问题呢？谁会解决？(3)如果生没提，则师提问：小红20：30 睡觉，第二天早上6：30 起床，她睡觉花了多长时间？5趣味题。(1)大家喜欢足球吗？(出示)一场足球比赛，上下半场各45 分钟，中场休息15 分钟，小刚 20：30 进场时，下半场正好开始。这场球赛几点开始，几点结束？(课件出示)(2)看完球赛后，一场大雨从22 时下到 23 时还没停，小刚问妈妈：“再过48 小时会出现太阳吗？”你能回答小刚的问题吗？评讲总结升华目标点师：俗话说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，时间就是生命，希望在这的每一个孩子能学会珍惜时间，合理安排时间，让我们一起做一个时间的小
10、主人吧！课后作业测评教学反思在线月平年闰年的知识并记住各月及平年闰年的天数能判断某一年是平年还是闰年帮助学生建立较长的时间观念培养学生认真观察归纳概括的能力通过教学激发学生的学习兴趣激发学生爱科学学科学通过教学培养学生珍惜时间的良好习握闰年的判断方法教学准备多媒体课件教学设计一师一优课一课一名师设计者教学过程设计情境启发明确目标点课前交流导今天这节课我们来复习年月日这个单元的知识合作探究达成目标点整理和复习师谁能来说说在年月日这个单复习这个单元的知识呢请大家四人一小组合作整理组内派一个代表把你们整理的知识记录下来比一比看哪一小组整理得既全面具体又简单明了师巡视请小组汇报板书年个月大月天小月天平年天月天闰年天月天师在这个单元里我们还