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1、立在地球边上放号1了解郭沫若诗歌特点，了解诗歌写作背景。2.赏析诗歌使用的艺术手法，感受意境美。3.理解诗人渴望破坏旧世界、创造新世界的热情和决心，以及追求个性解放的社会思潮。郭沫若（1892-1978），原名郭开贞，四川乐山人，诗人、学者。1914年留学日本，1921年与成仿吾、郁达夫等人成立创造社；1923年于日本帝国大学毕业回国后，编辑创作周报洪水，提出“革命文学”主张；1928年起旅居日本，直到抗日战争爆发后秘密回国。他是我国新诗的奠基人，是继鲁迅之后革命文化界公认的领袖，浪漫主义的天才诗人，代表诗集有女神星空等。他的第一部诗集女神喊出了时代的真声音，震醒了一代青年，释放了被压抑的社会
2、心绪，满足了时代的精神需求，而且从思想艺术上显示一种崭新面貌，为新诗地位的确定做出重大贡献的。他幼年在私塾读书，有一次和同学们偷吃了庙里的桃子。和尚找先生告状，先生追责学生，没人承认。先生说，我出个对子，谁能对上免罚。先生曰：昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？他思索了片刻，对道：。由于对句不凡,表现了强烈的进取精神,结果全体偷桃学生，一律免罚了。对句：他年攀桂步蟾宫，必定有我。人物：郭沫若。天狗我是一条天狗呀！我把月来吞了，我把日来吞了，我把一切的星球来吞了，我把全宇宙来吞了。我便是我了！我是月的光，我是日的光，我是一切星球的光，我是 X 光线的光，我是全宇宙的 Energy 的总量！我飞奔，我狂叫，
3、我燃烧。我如烈火一样地燃烧！我如大海一样地狂叫！我如电气一样地飞跑！我飞跑，我飞跑，我飞跑，我剥我的皮，我食我的肉，我吸我的血，我啮我的心肝，我在我神经上飞跑，我在我脊髓上飞跑，我在我脑筋上飞跑。我便是我呀！我的我要爆了！立在地球边上放号写于1919年9、10月间。其时郭沫若受五四运动和十月革命的冲击，决然从日本渡海回国。当他置身于日本横滨的海岸，面对浩渺无边的大海，那惊天的激浪和着时代的洪流一起撞击着他的胸怀。于是，在诗人的笔下出现了一幅雄奇壮伟、流动奔突的画面。于是诗人写下这首对于力的赞歌，正是那种向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。试用自己的语言描绘诗歌画面。这首诗展现在读
4、者面前的，是一个巨人的形象。他站在地球边上，站在“全方位”俯瞰地球的立足点上，吹响一声声响彻寰宇的号角。他的号角声欢呼在怒涌的白云、壮丽的北冰洋，也欢呼在要把地球推倒的太平洋欢呼来自空间各个方向。排山倒海般的洪涛既具有巨大的破坏力，又蕴藏着同样巨大的创造力，那就看人们能否掌握它、驾驭它。看吧，滚滚而来的洪涛正在不断地努力向前，描绘着“力的绘画”，表演着“力的舞蹈”，演奏着“力的音乐”，抒写着“力的诗歌”，激荡着“力的律吕”。无数的白云正在空中怒涌啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！怒涌的白云壮丽的北冰洋狂暴的太平洋滚滚的洪
5、涛眼前景物 开篇写自然景色，有什么特征？有何作用？这首诗通过对自然景观的真实反映，展示了大自然雄伟和壮丽的景色。诗中的自然形象具有异乎寻常的规模、面积、体积、威力，它们引起读者惊异、赞叹，以狂暴的激情荡涤心胸，从而使人由这种 自 然 形 象产生对 社 会 生 活的崇高和伟大的联想。啊啊！不断的 毁坏，不断的 创造，不断的 努力 哟！啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！？“毁坏”“创造”“努力”？前者：太平洋推倒地球产生的洪涛，象征以青年学生为主，由广大群众、市民、工商人士等阶层共同组成的爱国人士。后者：毁坏一切半封建、半殖民地的思想罗网；创造崭新的科学与民主的
6、现代文明并为之努力。啊啊！不断的 毁坏，不断的 创造，不断的 努力 哟！啊啊！力 哟！力 哟！力 的绘画，力 的舞蹈，力 的音乐，力 的诗歌，力 的律吕哟！创作力的绘画表演力的舞蹈演奏力的音乐抒写力的诗歌激荡力的律吕掌握力驾驭力努力创造乐观进取追求光明啊啊！不断的 毁坏，不断的 创造，不断的 努力 哟！啊啊！力 哟！力 哟！力 的绘画，力 的舞蹈，力 的音乐，力 的诗歌，力 的律吕哟！表现崇高美的激情洋溢的赞歌 层层推进，构成 排 比句式。抒情气氛犹如疾风骤雨，犹如火山爆发。置身如此诗境，我们的思想也随着一路狂奔，一路呐喊。诗歌的结尾为什么要唱出力的赞歌？这是对“力”的 美化，赋予“力”以人们
7、常见的艺术美的形象；同时又是对力的艺术的 歌颂，对充益着力的崇高美的歌颂。郭沫若的诗歌，无论是从表现反抗破坏和自由创造的精神内容上看，从特别发展的想象和激情以及与之相适应的丰富多彩的浪漫主义手法上看，或是从他不拘一格、发挥艺术独创性并实现诗体大解放者，都是这种力的艺术的大胆的和富有成效的实践。从这里，也可以看到郭沫若对自己诗歌的崇高美风格的自信和肯定。这首诗给人的主要感受和印象是？宏伟、强力、壮丽、炽热 诗中雄奇的形象和澎湃的激情使人惊赞、仰慕，唤起人们对自身力量的自觉意识和对生活的巨大热情，激起人们以全部生命的力去努力创造，去追求光明，去获取力的艺术、力的美。这是崇高与壮美的统一，作者唱出的
8、是一曲表现崇高美的激情洋溢的赞歌。诗中自然景观和诗人的情感是如何交融在一起的？经过诗人想象的飞腾和感情的灌注，以自己的 全部生命和人格进行艺术创造，自然形象便浸染着、渗透着诗人的主观感受，自然现象与诗人主体血肉交融，成了有生命有感情的活的存在。这种在特定环境中强烈、丰富的典型感受便象征着一定的社会内容，从而达到对社会现实和时代精神的鲜明反映，表现出一种正面的崇高，一种富于乐观进取精神的壮美。为什么诗人将诗歌命名为立在地球边上放号，有何新意？通观全诗，诗人把自己想象为一个站在地球边上目光遍及广阔天地，并发出了激情的呼唤的 巨 人。通过对自然的抒写，可以看到抒情主人公的高大形象，窥视到他的充实内心
9、，感受到他的如沸激情。新意：抒情形象所显示的这种独特感情、心理，正反映了被五四时代怒潮唤醒的革命知识青年的 共同特征。2.形象解读 内容理解“力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！”主语是？洪涛。洪涛的暗示性（联想）大自然雄伟和壮丽的景色、青春的生命力、五四时期向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神、民主与科学的时代力量3.诗歌写作借鉴点情感抒发 直抒胸臆 感叹词 诗中雄奇的形象和澎湃的激情使人惊赞、仰慕，唤起人们对自身力量的自觉意识和对生活的巨大热情，激起人们以全部生命的力去努力创造，去追求光明，去获取力的艺术，力的美。这是崇高与壮美的统一，作者唱出的是一曲表现崇高美的激情洋溢的赞歌。