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1、关爱留守儿童工作总结12篇关爱留守儿童工作总结 篇1 为更好地关爱留守儿童，给孩子们营造一个健康成长的学习生活环境，我校依据留守儿童之家的工作要求，充分熟识到关爱留守儿童工作的重要性、紧迫性，我校从实际动身，加强了对留守同学的管理教育工作，使留守儿童把学校当成了自己的家，为切实做好关注教育，关注留守儿童的这一工，将工作总结如下。 一、成立关爱小组，加强领导 为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，学校特别重视对留守同学的教育工作，成立了以校长为组长，中层干部和各班班主任为成员的关爱留守儿童领导小组。各负其责，确保关爱留守儿童活动工作的顺当开展，确保留守同学留得下、学得好、健康欢快地成长
2、。 二、健全关爱制度，明确责任为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，学校制定了一系列的.管理制度。 1、建立了每个留守儿童的档案和联系卡，摸清留守同学的具体人数和基本状况，详细了解父母姓名、外出打工的地址、联系电话，并收集同学学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料， 2、建立代理监护人队伍。重点把握代理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，协作教育。学校通过各种途径，发动全体老师，乐观参加到代管家长队伍中去，担当留守同学的监护职责， 3、建立“家校”联系制度。 为准时了解把握各方面状况，有针对性的对留守同学进行教育和管理，学校建立定期联系制度。学校对代理监护人每月进行一次
3、家访，每月与家长通一次电话。 三、营造关爱氛围，开展关爱活动。 学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成，在校内内、在家访中，在班级内、对“留守儿童”充分关注，让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的温和，利用元旦、六一等节日契机，开展了“同在蓝天下健壮成长关爱留守孩子”座谈会，为每个孩子送上学习用品，对他们进行心理辅导与沟通，让这些“留守孩子”体会学校对他们的关爱。使每一个留守孩子在活动中，感受到班集体的温和，觉得自己和其他孩子一样，可以开欢乐心、快欢快乐的学习生活，让他们的心理布满阳光与欢快。 四、感受温和，欢快成长 学校投入大量资金建设留守
4、同学之活动室，配备了电视、电脑、亲情电话、活动器材、图书等设施设备。对他们的学习、生活赐予关怀，学校定期和不定期进行主题班会、班队活动，举办书画展、演讲竞赛、文艺演出、等各种活动，使他们增加学习、生活的信念，体会到学习的欢快、成长的欢快。 五、存在的问题 总之，留守同学是当前的一个社会问题，全社会都要关爱，我校在这方面虽然做了大量工作，获得了一些阅历，取得了确定的效果，但我们也感到这一工作单靠学校的努力，是不够的。目前，“留守同学”人数增加，给学校，老师带来了极大的困惑。其次，家庭教育观念错误，家长教育没有方法，给学校教育造成了很大的阻碍作用。所以我们应用爱去滋润，用心去呵护，用情去温和，让“
5、留守儿童”走出心灵的荒漠，走进亲情的绿洲。 关爱留守儿童工作总结 篇2 为更好地关爱留守儿童，给孩子们营造一个健康成长的学习生活环境，我校依据留守儿童之家的工作要求，充分熟识到关爱留守儿童工作的重要性、紧迫性，我校从实际动身，加强了对留守同学的管理教育工作，使留守儿童把学校当成了自己的家，为切实做好关注教育，关注留守儿童的这一工，将工作总结如下。 一、成立关爱小组，加强领导 为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，学校特别重视对留守同学的教育工作，成立了以校长为组长，中层干部和各班班主任为成员的关爱留守儿童领导小组。各负其责，确保关爱留守儿童活动工作的顺当开展，确保留守同学留得下、学得
6、好、健康欢快地成长。 二、健全关爱制度，明确责任 为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，学校制定了一系列的管理制度。 1、完善留守儿童档案和联系卡。学校对全部同学进行了认真的调查争论，摸清了学校的留守儿童，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、联系电话；清楚代理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，协作教育，共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。并收集同学学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料， 2、建立代理监护人队伍，实施老师结对帮扶留守儿童。由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶老师经常找留守同学谈心，随时把握留守同学的思想动态、定
7、期家访、关怀生活、指导学习，引导他们健康成长。让老师成为“代理家长”，让留守儿童在老师同学的集体中成长。学校还多方面联系社会上的爱心妈妈，至今有四名留守儿童找到了爱心社会妈妈，社会妈妈负责孩子的全年的学习开销，还定期到学校探望，节假日领回到自己家中，感受到家的温和。 3、建立“家校”联系制度 为准时了解把握各方面状况，有针对性的对留守同学进行教育和管理，学校建立定期联系制度。学校对代理监护人每月进行一次家访，每月与家长通一次电话。 三、营造关爱氛围，开展关爱活动 学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成，在校内 内、在家访中，在班级内、对“留守儿童”充分关注，让留守儿童进得来、留得
8、住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的温和，利用元旦、六一等节日契机，开展了“校内爸爸、校内妈妈关爱留守孩子”座谈会，为每个孩子送上学习用品，对他们进行心理辅导与沟通，让这些“留守孩子”体会学校对他们的关爱。使每一个留守孩子在活动中，感受到班集体的温和，觉得自己和其他孩子一样，可以开欢乐心、快欢快乐的学习生活，让他们的心理布满阳光与欢快。 四、感受温和，欢快成长 学校投入大量资金建设留守同学之活动室，配备了电脑、亲情电话、活动器材、图书等设施设备。对他们的学习、生活赐予关怀，学校定期和不定期进行主题班会、班队活动，举办演讲竞赛、文艺演出、等各种活动，使他们增加学习、生活的信念，
9、体会到学习的欢快、成长的欢快。 五、取得可喜成效 通过各种关爱工作的开展，形成了学校、社会、家庭三位一体的关护网络并取得较好成效，留守儿童的状况得到明显改善，绝大多数留守儿童不仅学会了自理、独立、自强、自律，还培育了坚韧、独立的共性，消逝了宽阔留守儿童安心学习，家长放心工作的喜人局面。学校四项关爱留守儿童措施威海教育局网赐予报道，学校建立留守儿童关爱网在齐鲁晚报赐予报道，在全市发挥了较好的示范作用。 六、今后工作预备 1、提倡全校师生，为留守儿童献出自己的爱心。开学典礼上，为贫困留守儿童搞一次校内爸爸妈妈活动，让他们感受到家的温和。 2、结合老师开展的“老师帮扶”活动，在师生之间开展“手拉手、
10、同成长”为主要形式的结对互助活动。 3、实行代理家长制，满足留守儿童的心理需要。各老师代理两位留守儿童的家长，定期与同学交谈，了解其生活和心理上的需要，给同学以家庭般的温和，从而使其安心学习。 4、各班组织本班“留守儿童”开展“两地书亲子情”活动，让同学把学习、生活中的乐趣和困难告知父母，能与父母更好地沟通。（学校免费供应信封）学校在五月份将开展一次“给远方父母一封信“为主题的征文活动。 、打开留守儿童心灵之窗，每月上一节留守儿童心理健康教育课，开设心理询问，让同学说说自己的心里话。 、关注留守同学的生活和学习。每位老师需帮扶一位留守儿童，做 到随时与孩子沟通沟通，关注孩子的思想、学习、生活等
11、各方面的状况。 七、存在的问题 总之，留守同学是当前的一个社会问题，全社会都要关爱，我校在这方面虽然做了大量工作，获得了一些阅历，取得了确定的效果，但我们也感到这一工作单靠学校的努力，是不够的。目前，“留守同学”人数增加，给学校，老师带来了极大的困惑。其次，家庭教育观念错误，家长教育没有方法，给学校教育造成了很大的阻碍作用。所以我们应用爱去滋润，用心去呵护，用情去温和，让“留守儿童”走出心灵的荒漠，走进亲情的绿洲。 关爱留守儿童工作总结 篇3 20xx年疾控中心的老干部工作在各级部门的支持下，遵照“教育、管理、服务、稳定”这根主线，突出服务重点，紧紧围绕“六个老有”，健全管理制度，全心全意为离
12、退休老干部办实事、做好事。现将20xx年工作状况总结如下： 一、基本状况 疾控中心共有退休干部18名，在XX县境内居住5人，在库尔勒居住10人，在内地居住3人。 二、健全老干部组织机构 疾控中心成立了由主任冀清萍同志任组长，其他相关科室负责人为成员，将老干部工作列入到疾控中心工作议事日程，将老干部思想政治工作纳入党建规划。同时，支配一名兼职人员具体负责局老干部工作，保证各项工作的开展和落实。 三、工作开展状况 在具体的工作中，我中心结合老干部工作实际，主要围绕落实“两个待遇”即：政治待遇和生活待遇，做好老干部工作。 （一）组织老干部开展政治学习 我中心将退休老干部纳入学教对象，并将学习方案发给
13、每个老干部，集中学习时邀请老干部参加。由于老干部状况特殊，老干部政治学习主要实行以个人自学为主，集中学习为辅，适时集中沟通的学习形式，受到了老干部的认可。同时，大力进展老干部的监督作用，疾控中心召开党的群众路线教育实践活动、民主生活会及总结会时都邀请老干部参加，提出看法和建议。 （二）重大节日期间走访老干部 关怀老干部生活，是一项很具体的工作。我们做到了嘴勤、腿勤。嘴勤：就是与他们保持经常的联系，将他们所关怀的有关文件精神和状况准时向他们通告，同时也将他们反映的状况和要求准时向局领导汇报，为领导供应第一时间的最新动态和信息。腿勤：开展重大节假日老干部走访慰问活动，制定了老干部走访慰问工作制度及
14、联系老干部制度，加强与老干部的联系。疾控中心召开行风评议会，都乐观邀请退休老干部参加，让他们了解疾控中心的工作进展状况，提出看法建议。同时，关怀老干部的生活，每逢过年过节，退休老干部都能享受到与局在职干部职工同等的福利待遇。每当离退休老同志生病住院，我们去医院探望他们，代表组织送去一份关怀和慰问。 （三）落实老干部优待政策 对参合农牧民中65（含65岁）以上的老年人的.家庭实行倾斜政策，对其参合后所发生的住院医疗费用按高于正常比例5个百分点的优待待遇进行补偿，现此项优待政策各定点医疗机构都已执行。连续利用社区医疗服务，反搭建老年人医疗服务平台，在社区服务中心建立家庭病床，为不便出门的老人进行上
15、门服务。 四、下一步工作预备 今后，我们在此基础上，进一步加强离退休干部的学习教育，不断激发离退休干部创先争优的内生动力。同时，在全系统广泛、认真、扎实的组织开展“敬老爱老助老主题教育活动”，提高工作质量和效率，一切从老干部的需求动身，一切从老干部的利益动身，想老同志所想，急老同志所急，办老同志所需，全心全意热忱周到的为老同志服务，进一步扎实有效地做好老干部工作。 关爱留守儿童工作总结 篇4 本学期，我班共有四名留守儿童，他们是袁政、汪永哲、胡世鹏、胡梦洁。关爱留守儿童是当前社会普遍关注的热点难点问题。本学期我连续赐予留守儿童以更多的关注、鼓舞、关怀。 首先，对留守儿童有全方位的了解。为此，我
16、建立了详细的档案，其主要内容为：家长姓名、同学的基本状况、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其托付监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等状况，并把自己的电话号码告知同学及其监护人，以便准时联系。通过这种方式，有效建立起同学家长与我之间便利的沟通渠道，形成了以同学为中心的关爱联系网络。 其次，用真爱教育引导留守儿童。对于长期生活在“孤独城堡”中，处于父母“关爱缺失”的留守儿童，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会的关注。因此，作为班主任我从生活上、学习上给他们无微不至的爱，从小事上细节上多关怀他们。时刻关注他们的思想变化，准时沟通。把留守儿童当成自己
17、的亲人，力争让留守儿童找回亲情、找回欢快，健康成长。 第三，针对留守儿童的特点和需要，我依据孩子的在校表现，尽可能地让孩子与父母多联系，每月定期通电话，让家长对孩子进行“电话教育”；利用“五一”、端午等同学家长返乡的机会与家长多沟通，这样能使这些父母较为详细地了解孩子，以便更好地进行短期的家庭教育；对于一些留守同学消逝的不良倾向和在校暴露出来的一些问题做到准时处理，急躁的进行劝告和教育。 第四，查找机会多表扬留守儿童。缺少亲情，缺少关爱，缺乏督促，很简洁使“留守儿童”们变成了“问题同学”。但留守儿童并不愿定都是问题同学。我们不妨换个角度来看待留守儿童，发觉他们的优点。他们中也有独立自强的，部分
18、留守儿童有较强的生活自理力气，较强的劳动观念，劳动技能水平远高出其他同龄人。我特殊珍视留守儿童的这些特质，利用一切契机激励、表扬他们，培育他们独立自强精神。 第五，消退留守儿童的痼疾，促进其健康成长。留守儿童的父母和监护人无暇顾及孩子，留守儿童感情上得不到正常沟通和正确的引导与关怀，缺少父母的呵护和教育，这对他们的心理产生了不利影响。因此在平常的班级管理工作中，在学校留守儿童之家里，我能做到陪着孩子，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的欢快与幸福，消退不良痼疾，强化情感体验，营造健康乐观向上、朝气蓬勃的学习生活氛围，培育正确的人生观、价值观。 时代赐予了学校教育新的使命，班主任有责任担负起
19、留守儿童教育的重任。作为班主任，我们要多关怀一点留守儿童。尽量做到给留守儿童更多爱，让爱渗透孩子的心灵，温和他们那颗冰冷的心，让留守儿童不再“留守”。 关爱留守儿童工作总结 篇5 认真贯彻党的十八大和十八届四中全会精神，加快构建社会主义和谐社会，增加全社会关怀关爱留守儿童健康成长的责任感和使命感，切实解决留守儿童在学习、生活、生理、心理等方面存在的困难和问题，努力为留守儿童供应健康的成长环境，我局认真开展留守儿童关爱活动，现将有关工作总结如下： 一、建立健全领导负责制度。我局特别重视对留守儿童的帮扶工作。依据党的群众路线教育实践活动中“党员干部进社区”的要求，我局成立了以党组书记、局长为组长、
20、班子成员为成员的关爱留守儿童领导小组。小组定期召开会议，制定相关的措施，支配相应的.干部职工进行帮扶工作，确保特殊群体同学健康欢快地成长。 二、实施结对帮扶留守儿童制度。局每位干职工与两名留守儿童结为帮扶对象，经常找留守儿童谈心，随时把握留守同学的思想动态，担当了“代理家长”的角色，定期家访、关怀生活、指导学习，引导. 他们健康成长。建立职工关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在集体关爱中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和愁闷。目前，我局共结成帮扶对子23个。 三、持续开展“笑脸行动”。为了“留守儿童”也能像一般孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，我局依据要求做到“三个一”：
21、即每半年开展一次家访，关怀其家庭解决困难，指导托付监护人加强和改进对留守儿童的教育管理；每三个月与留守儿童父母通一次电话，通报孩子的状况和教育管理孩子的方法，并征询看法；每一个月与留守儿童开展一次活动，开展学习、生活、心理等方面的帮扶。关爱人员通过开展各项活动，加强留守儿童节假日管护，确保留守儿童平安欢快地度过节假日。活动中，我局共走访留守儿童家庭16次，开展课外活动4次，为帮扶儿童供应书包等学习用具23套。 关怀关爱留守同学，不单是学校与家长的事，应成为全社会的共同责任。为留守儿童创设良好的成长环境，是家庭、社会义不容辞的责任和义务，应提高熟识，协调全都，为此做出乐观努力，使留守儿童和全部孩
22、子一样享有同一片蓝天，受到同样的关爱，把健康成长落实到每一个孩子身上。 关爱留守儿童工作总结 篇6 我校是一所农村寄宿制学校，而大多数寄宿同学的家长都是在外务工人员。由于种种缘由，大批未成年人不能随父母进城读书，成为“留守儿童”。调查显示，“留守儿童的家庭教育严峻缺失，在学习、生活、平安、健康等方面存在突出问题，随着年龄的增长，交友的不慎，一些孩子可能走入歧途，成为未成年案件中的“主力”。为关怀“留守儿童”解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进“留守儿童”健康成长，20xx年以来，我校以班级为单位，以感恩为抓手，开展了一系列的工作。 我校针对“留守儿童”一系列的关爱举措受到了多方关注，特别是
23、留守同学家长的好评，多名家长打电话到学校表示感谢班级对孩子的关怀，有力的推动了和谐校内的建设，使得我校在老百姓中的形象得到提升。 一、认真开展“留守儿童”状况普查 在各个班级对“留守儿童”状况开放细致的调查，对他们的学习、生活、心理、平安、健康状况进行调查登记，全面了解“留守儿童”的生存状况和成长需求，建立“留守儿童”档案。在深化调查争论，把握第一手资料的基础上，立足实际，争论制定切实可行的应对措施，增加工作的针对性和实效性。 二、举办全校留守同学“联谊会” 对于每个人来说，家是温和的，对于留守儿童来说学校就是他们温和的其次家，老师就是他们对他们全权负责的“父母”，除了在学费方面进行减免，还在
24、日常活动中特别照看留守儿童：班队会上给留守儿童更多倾诉的机会，课外辅导时让留守儿童位于最前面，组织“六一”演出也让留守儿童有更多的参与面，实践活动中细致地教他们自主生活、自护自救的.学问，这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康欢快的成长。鼓舞同学乐观参加学校进行的全校留守同学“联谊会”。通过活动的开展，留守儿童的学习成果显著提高，表现越来越好。 三、营造关爱“留守儿童”氛围 我校以关爱留守儿童为动身点，将关爱留守儿童问题作为工作的一个重要组成部分，在学校内、班级内、社会上对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活赐予关怀，在看似简洁的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围，敬重留守儿童的人
25、格，滋润了他们渴望爱的心灵。 四、组织丰富多彩的关爱活动 对于每个人来说，家是温和的，对于留守儿童来说学校就是他们温和的其次家，老师就是对他们全权负责的“父母”，各学校在日常活动中特别照看留守儿童：班队会上给留守儿童更多倾诉的机会，课外辅导时让留守儿童位于最前面，组织“六一”演出也让留守儿童有更多的参与面，实践活动中细致地教他们自主生活、自护自救的学问，这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康欢快的成长。 五、形成关爱“留守儿童”的工作合力 我校在原来的家访制度基础上，依据现有状况，实行定期不定期的家访，与留守儿童的临时监护人进行深化的沟通与沟通，增进了解，寻求互助，并对农村的老年监护人
26、（犹如学的爷爷奶奶、外公外婆等）赐予确定的家教指导，关怀他们正确地管教留守儿童。 学校老师还充分利用节假日、开学这些时间段，争取与留守儿童的父母进行直接对话，互通信息，或利用电话访问的形式准时通报孩子在学校的学习生活状况，达到学校、社会、家庭三位一体，增加“留守”同学教育合力。 留守同学是当前的一个社会问题，全社会都要关怀、关爱留守同学，关注留守同学问题，学校更应当站在对同学负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守同学问题，为社会培育出一代合格的接班人。学校有义不容辞的责任，要努力探究促使留守同学健康进展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守同学享受到同其他同学一样的教育和关爱，利用“留守”这
27、一资源，教育留守同学学会自理、独立、自强，自律，熬炼他们的意志，培育坚韧、独立的共性，形成健全的人格，促使他们健康的健壮的成长。总之，我校会将关爱“留守儿童”工作做得更好。让同学进步，让他们的家长安心，营造和谐校内，共建和谐社会。 关爱留守儿童工作总结 篇7 随着社会主义市场经济的进展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移已成必定，催生出了“留守儿童”这一特殊群体，即由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且需要其他亲人或托人照看的学校生。为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，我校就在“关爱留守儿童工程”，现将有关留守儿童教育管理工作总结如下。 一、基本状况 各个班级的班
28、主任在学校领导的统一部署下，对班级的“留守儿童”状况开放细致的调查，对他们的学习、生活、心理、平安、健康状况进行调查登记，全面了解“留守儿童”的生存状况和成长需求，建立“留守儿童”档案。在深化调查争论，把握第一手资料的基础上，立足实际，争论制定切实可行的应对措施，增加工作的针对性和实效性。 二、确定工作目标 通过对留守儿童问题的调查、分析与争论，找到了影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，. 全面推广“关爱工程”，为留守儿童营造了健康、欢快、公正、和谐的成长环境，同时还加强了领导，形成合力，大力宣扬，建立目标责任制。确保留守儿童在校安心学习。 三、主要工作措
29、施 （一）建立健全机制，发挥学校阵地的作用。 1、建立健全领导负责制度。学校成立了以梁峰副校长为组长的“关爱工程”领导小组，制订了具体方案，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了同学学学问，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。 2、建立留守儿童档案和联系卡制度。我校对全部同学进行了认真的调查争论，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的特地档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与同学家长及其他监护人的联系，共同形成了以同学为中心的关爱网络。 3、实施教职工结对帮扶留守儿童的制度。在学校留守同学中确立重点帮扶对象并配备帮扶老师，由班主任、课任老师与本班留守儿童结帮扶对子。帮
30、扶老师经常找留守同学谈心，随时把握留守同学的思想动态、引导他们健康成长。让老师成为“代理家长”，让留守儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和愁闷。 4、建立健全老师与留守儿童的谈心制度。学校做到了每学期召开一次帮扶老师、留守儿童、监护人或托付监护人的座谈会（家长会）。 5、留意对留守儿童的心理健康教育。乐观营造了良好的环境，. 针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校开设了心理教育课，开展了心理询问，心理矫正活动，让他们削除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培育正确的人生观和价值观。 6、建立健全检查考核机制。加强了对留守儿童的教育和管理，定期对老师进
31、行了考评。 （二）构建教育网络，形成关爱合力。 1、加强与留守儿童父母或监护人的沟通与沟通。 2、加强同社区、村组和家庭的合作，营造深厚良好育人氛围。 （三）明确职责，制造了良好的育人环境。 1、加强了对贫困留守的资助工作。对留守儿童在生活、学习等方面，赐予特别的照看，将家庭困难的留守儿童纳入到“济难救助”中来，确保他们完成国家规定义务教育。 2、有的“留守儿童”缺乏自信，学习偏差。学校号召班里的品学兼优的同学与“留守儿童”结成“一帮一”共同成长拉手对子，做“相互关怀，相互关怀，相互学习的好伙伴”。再就是每一位老师负责帮扶几名“留守儿童”，从思想上，学习上，生活上关怀，引导“留守儿童”形成独立
32、自主，独立自强，百折不挠的优秀品质。通过这一活动的开展，“留守儿童”得到了教育，使他们的学习、纪律、性格都有了改观，都有了进步。 3、建立关爱阅历沟通制度。学校期末进行一次“留守儿童”教育管理工作总结，不定期召开座谈会，定期进行阅历沟通，不断提高留守儿童教育管理水平。 虽然我们在过去取得了确定的成果，但还是存在着很多不足之处。这主要是在落实学校同社区、村组和家庭的合作中，由于受一些客观存在的因素的影响，学校方面的工作还存在着确定的薄弱之处，有待于今后在工作中加以改进。 总之，学校实行各种有效的措施关爱留守儿童，关怀留守儿童树立正确的人生观、世界观、价值观、荣辱观，使他们成为德、智、体、美、劳全
33、面进展，这是新形势下的新课题与新任务，为做好这一工作，我们将不懈地努力着！ 关爱留守儿童工作总结 篇8 随着我国市场的经济的进展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移已成必定，催生出了“留守儿童”这一特殊群体，暨由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且需要其他亲人或托付人照看的中学校生，为了给这些留守儿童营造一个成长的良好环境，今年，我校用心响应各级领导的号召，从实际动身，在全校范围内启动了“关爱留守儿童温和工程”，现将这段时间的工作状况总结如下。 一、摸清状况，确立工作目标 随着改革开放的不断深化，我县农夫超多外出务工、经商，有许多人士已在经济发达地区购置房产安家落户，使超多
34、生源外流，但仍有一部分的农夫在外过着低收入的打工生活，无力支付高额的异地借读费用，只好将子女留在本乡由长辈或其他亲戚帮忙看管，我们班像这样的“留守儿童”就有20多人，他们享受不到父母的温和叮嘱，只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊，而贫困山区的留守人员，恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲、半文盲。这对留守儿童的健康成长是多么不利啊。儿童是祖国的将来，同学是祖国的期望，“留守儿童”的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。 应对现状，我校透过对留守儿童问题的调查、分析与争论，找到了影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的和，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，把为“留守儿童”营造健康、
35、欢快、公正、和谐的成长环境，不断提高宽阔未成年人的综合素养立为“关爱留守儿童”温和工程的工作宗旨，充分发挥了学校在“关爱工程”中第一的作用， 二、主要工作措施 1、建立健全领导负责制度。学校成立了关爱工程领导小组，制订具体方案，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了同学学学问，学，不断提高思想觉悟的主阵地。 2、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。每班推举45名典型同学与我校在职老师结对，每位老师结对23名同学，帮扶老师经常找留守儿童谈心，随时把握留守同学的思想动态，定期家访、关怀生活、指导学习，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童的成长，让留守儿童在老师同学的群众中成长，以对他们
36、缺乏进行补偿，使他们走出孤独和愁闷。 3、大力宣扬，发动社会力气。关爱留守儿童仅仅依靠微薄的学校是不够的，所以在这次活动中，还发动了关工委工作人员、居委会成员以及退休老师一齐加入到“关爱行动”中来，此举得到了相关人士的喧闹支持，纷纷担当了“代理家长”的主角，与孩子们一道，迈向新的明天。 4、建立留守儿童档案和联系卡制度。我校对全部同学进行了认真的调查争论，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，透过联系卡制度的建立，加强的了学校与同学家长及其他监护人的联系，共同构成了以同学为中心的关爱网络。 5、用心开展文体活动。为了“留守儿童”也能像一般孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，
37、我校在周一至周五的午间和下午课后，由结对老师轮番值日在同学活动室和操场组织、支配丰富的问题活动。诸如：课外阅读、学习指导、活动等。 6、定期支配免费。为了“留守儿童”的健康成长，我校将定期为他们支配免费体检，对他们进行全面的，准时了解孩子的身体发育状况和健康状况。做到有病早发觉，准时治疗。彻底排解他们因病失学、因病至贫的隐患。 7、建立健全检查机制。为了切实加强这一工作的有效性和长期性，学校将对师生的结对状况过程跟踪和对其结果进行评比考核，学校用心争论科学考核评估的方法，加强了对留守儿童的教育和管理，建立和完善工作考评制度，定期对学校和老师进行评，作为奖优罚劣的重要依据。 8、制造良好的育人环
38、境。加强与留守儿童父母或监护人的沟通与沟通;加强对贫困留守儿童的资助工作;建立关爱沟通制度;不定期召开研讨会、座谈会，进行阅历沟通;不断探究新方法、新措施;不断提高留守儿童教育管理水平。 三、取得的成果 经过各界人士的共同努力，我校的“留守儿童”工作已取得了必需的成果，同学的行为习惯好了，成果提高了，待人接物礼貌了，独立、自主、自强了在结对的老师中更是涌现了许多优秀老师。我们开展关爱农村“留守儿童;的健康成长工作，或许此刻还仅仅是起了个头。但是在那么多人的关怀和支持下，我们有决心对这项工作进行不断的探究、争论，全力做好这项工程，为社会的和谐进展做出新的贡献。 总之，留守同学需要全社会共同关怀、
39、关爱、关注。学校更就应站在对同学负责、对社会负责的高度，扎实解决好留守同学问题，为社会培育出一代合格的接班人，学校有义不容辞的职责，我们要努力探究促使留守同学健康进展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守同学享受到同其他同学一样的教育和关关爱。熬炼他们的意志，培育坚韧、独立的共性，构成健全的人格，促使他们健康健壮的成长。 关爱留守儿童工作总结 篇9 一、指导思想 为了更好地促进留守儿童健康、全面地成长，认真落实上级领导部门对留守儿童工作的重要指示精神，确保我校留守儿童工作有方案、有步骤、多渠道、全方位地开展下去，依据我校我班实际状况，特制定本年度留守儿童工作方案。 二、工作目标 通过对我班留守儿
40、童基本状况及普遍问题的调查、分析与争论，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、欢快、公正、和谐的成长环境。同时，本班同学组织关爱小组，要加强关爱，形成合力，大力宣扬，不断提高我班关爱留守儿童工作的水平和成效。 1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%; 2、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面关怀留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。 三、主要措施 健全机制，加强关爱。 首先成长关爱留守儿童小组，明确工作任务，制订具体工作方案，并努力实施“关爱留守儿童”工作方案，
41、逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。充分发挥班集体作用，使班级真正成为同学学学问、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。 1、成立领导小组，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。 2、建立留守儿童档案和联系卡制度 要认真调查争论，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的特地档案和联系卡关爱留守儿童工作总结关爱留守儿童工作总结。其基本内容：同学的基本状况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其托付监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。通过联系卡制度的建立，加强老师与同学家长
42、及其他监护人的联系，共同形成以同学为中心的.关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话。 3、真情关爱，“三个优先” (1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课老师!。由任课老师具体分析同学的学业状况，制定学习帮扶方案，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，老师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。 (2)生活上优先照看。老师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使同学欢乐、家长放心。食堂要留意养分搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要准时诊治，悉心照料。要指导寄宿同学学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。 (3
43、)活动上优先支配。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或依据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培育独立生活力气 4、实施老师结对帮扶留守儿童制度 在留守同学中确立重点帮扶对象并配备帮扶老师和其他同学家长。配对帮扶老师和同学家长要经常与留守同学谈心，随时把握留守同学的思想动态，引导他们健康成长。建立老师关爱留守儿童成长日记，促使更多的帮扶老师成为“代理家长”。凡寄宿在校的留守儿童，老师要经常与留守儿童相互沟通、沟通，把握留守儿童的思想、生活和学习状况;非寄宿的儿童，老师要定期走访与临时监护人沟通，准时反馈儿童在校的状况，关怀做好儿童的思想工作。对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独
44、和愁闷的阴影，让留守儿童和其他在校儿童一样，在老师和同学的关怀和疼惜下健康成长。 关爱留守儿童工作总结 篇10 为促进留守同学健康、欢快成长，进一步贯彻关于加强和改进未成年人思想道德建设精神，结合学校具体实际，更好地发挥学校、社会、少先队组织的实践育人功能，形成学校、家庭、社会相协作，我校紧紧围绕“让我们一生幸福成长”这一宗旨，为留守同学营造健康向上、欢快成长的良好环境，促进了义务教育均衡进展和教育公正。 一、健全机制，发挥班级主阵地的作用 1、成立辅导班级领导机构，明确职责分工。我们成立了关爱留守同学领导小组，加强对留守同学的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。 2、建立留守同
45、学档案制度。通过认真调查争论，摸清留守同学的底数，建立了每个留守同学的特地档案。其基本内容为：同学的基本状况、家庭详细地址、联系电话，监护人或其托付监护人的姓名及关系、详细地址、联系电话、年龄等。学校德育处对留守同学的档案进行管理，并依据同学变动状况，准时补充或变更联系卡的有关内容。通过制度的建立，加强班级与同学家长及其他监护人的联系，形成了以同学为中心的关爱网络。 3、真情关爱，“三个优先” （1）学习上优先辅导。各班级从学习方面对留守同学逐一进行分类、分组，落实到每一位任课老师。由任课老师具体分析同学的学业状况，制定学习帮扶方案，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守同学由老师牵头确立一
46、名学习帮手，老师对结对帮扶效果进行定期检查。 （2）生活上优先照看。老师对留守同学多看一眼，多问一声，多帮一把，使同学欢乐、家长放心。留守同学患病时，准时诊治，悉心照料。指导同学学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。 （3）活动上优先支配。我们高度重视并认真组织留守同学参加集体活动，或依据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培育独立生活力气。 4、实施教职工结对帮扶留守同学制度。在生活困难同学中确立重点帮扶对象，和老师结成对子。配对帮扶老师经常与留守同学谈心，随时把握留守同学的思想动态，引导他们健康成长。建立老师关爱留守同学成长日记。老师不时与留守同学相互沟通、沟通，把握留守同学的思想、生活状况；对其他的儿童，老师定期走访与其他监护人沟通，准时反馈儿童的状况，关怀做好儿童的思想工作。让留守同学在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和愁闷。 5、建立健全老师与留守同学的沟通制度。学校定期召开帮扶老师、留守同学、监护人或托付监护人座谈会。班主任每月与“留守同学”沟通一次，对学习态度不端正、人格进展不健全、道德进展失范的“留守同学”制定个别教育管理方案，着重进行矫治和关怀，做到有的放矢，因材施教。 6、开展人文关爱活动。让留守同学通过老师和集体的温和弥补亲情缺