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1、关爱留守儿童工作总结（三篇）_关爱留守儿童工作总结 关爱留守儿童工作总结.（三篇）。 .的快速进展，生活压力也越来越大，导致许多留守儿童，为了让他们更好地融入学校大家庭，我们成立了关爱留守儿童之家，开展关爱留守儿童工程，那么关于关爱留守儿童工作总结怎么写呢？下面是由工总结之家我为大家整理的“关爱留守儿童工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。 关爱留守儿童工作总结（一） 关爱“留守孩子”，就是要让他们用阳光般绚烂的笑脸面对生活，面对学习，自强不息，欢乐健康地成长。这就是我校关爱“留守孩子”的主题，现将本学年留守孩子工作总结如下： 一、利用主题班队会，加强关爱。 我校要求以班级为单位开展“关爱留守孩
2、子”的主题队会，各中队辅导员老师依据本班留守孩子的详细状况，确立一个子主题，策划，组织同学进行一次主题队会。通过主题中队会，以正面、反面的事例训练留守孩子知道时间一去不复返，合理支配自己的学习与消遣。通过活动，让留守孩子从学校习自理，知道自己的事情自己做，主动参加家务劳动。通过组织“送微笑”活动，让同学在实践中体会关心别人时的欢乐，也在集体中体会到别人关心时的欢乐，懂得他人在遇到困难时应当伸出救济之手，把关怀他人看作是自己生活中欢乐的一部分。在各位老师、同学的关心下，我校蔡东剑同学被评为莆田市留守孩子“自强少年”。 二、利用节日，加强关爱。 我校依据元旦、六一等节日契机，开展了“同在蓝天下健壮
3、成长关爱留守孩子”座谈会，为每个孩子送上学习用品，对他们进行心理辅导与沟通，让这些“留守孩子”体会学校对他们的关爱。六一节在全校开展了“庆六一，关爱留守孩子”大型游园活动，使每一个留守孩子在活动中，感受到班集体的暖和，觉得自己和其他孩子一样，可以开快乐心、快欢乐乐的学习生活，让他们的心理布满阳光与欢乐。 三、利用资料，加强关爱。 每个班级建立了留守孩子档案、联系卡、统计表、基本状况登况表、手拉手好伴侣结对子登计卡。每一位老师都与留守孩子结对子，要求老师必需做到： 1、把握留守同学的基本状况。 2、关怀同学的精神成长，把同学的喜怒哀乐放在心上，注意“留守孩子”的心理生活，道德情操，审美情趣的训练
4、，与同学沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺失。 3、供应必要的关心，如在生活、学习、思想等方面。 4、矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。 四、利用“爱心天地”，加强关爱。 每个“留守孩子”都有一个以上的手拉手好伴侣，在学习、生活上关心他，与他一起成进步步。并在“留守孩子”生日期间，全班同学为“留守孩子”献上一声生日祝愿送上自己制作的小贺卡、小礼物等。使他们感受到集体的暖和和关怀。 在各班开拓关爱留守孩子“爱心天地”，发表“爱心宣言”，制作“爱心牌图”，精办“爱心宣扬栏”。选择创意新奇，主题鲜亮，版面精致的作品为宣扬栏的内容。 一个个品学兼优的爱的使者，一句句感人至深的爱心宣言，一幅幅绚丽多彩的爱
5、心画面，给留守孩子阳光般的暖和，阳光般的热忱。 关爱留守儿童工作总结（二） “留守儿童”这一特别群体随之越来越多。为更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境，我校根据留守儿童之家的工作要求，从校实际动身，做了一些探究，现将学校关爱留守儿童工作总结如下。 一、召开家长会，摸清状况 每学期开学初，学校以班为单位召开家长会，会上除了向家长汇报学校的工作状况，另一项主要工作就是向家长了解同学的监护状况。有的学习无人管理，出现疑难问题缺乏指导；有的对学习没有爱好，成果普遍不抱负；有的心理不太健康，心情波动大；有的行为习惯差，常有违纪现象。为切实解决留守儿童训练问题，让他们更好地融入学校大
6、家庭，我们成立了关爱留守儿童之家，开展关爱留守儿童工程。 二、成立关爱小组，加强领导 为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，成立了关爱留守儿童领导小组。形成了以校长亲自挂帅，副校长负责对留守儿童的平安法制训练，总辅导员负责对留守儿童的思想训练，班主任负责对留守儿童的学习训练及生活训练等。确保关爱留守儿童活动顺当开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我爱护和自我调整的力量。 三、营造氛围，健全制度，开展活动 1、营造关爱氛围，感受暖和 学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成，在校内内、在家访中，在班级内对“留守儿童”充分关注，对他们的学习、生活赐予关怀，全校师生营造了
7、关爱留守儿童的良好氛围，敬重“留守儿童”的人格，滋润了他们渴望爱的心灵，达到让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的暖和。 2、健全关爱制度，明确责任 为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，我校制定了一系列的管理制度，有关爱留守儿童帮扶制度等。 建立留守儿童档案和联系卡。我校对全部同学进行了仔细的调查讨论，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，清晰父母姓名、外出打工的地址、联系电话；清晰代理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，协作训练。联系卡制度的建立，加强了学校与同学家长及其他监护人的联系，共同形成了以留守儿童为中心
8、的关爱网络。 实施教职工结对帮扶留守儿童。在每班留守同学中确立重点帮扶对象并配备帮扶老师，由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶老师常常找留守同学谈心，随时把握留守同学的思想动态、定期家访、关怀生活、指导学习，引导他们健康成长。让老师成为“代理家长”，让留守儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭训练进行补偿，使他们走出孤独和愁闷。 建立健全家校联系。要求班主任老师期初、期中、期末与留守儿童进行家访，了解留守儿童的在家状况。每月指导留守儿童给父母写信或通话一次，增加他们与父母的情感沟通。每月与留守儿童的临时监护人沟通一次，知晓他们的生活和身心健康状况。通过家长学校、家长会等形式的
9、活动，定期或不定期地对留守儿童的监护人进行科学育儿、科学监护孩子的训练，提高他们训练孩子的水平。 3、开展关爱活动，欢乐成长 （1）、开展结对帮扶活动。实行“一帮一”或“多帮一”的形式，为留守同学选配了在职老师与他们结成对子，在生活上赐予关心，进行心理辅导，让留守同学倾诉心中的苦闷，关心他们排解苦恼，恢复自信，保持良好的心态，实行全程跟踪训练。同时选配优秀同学和班队干部与留守同学开展生活学习互帮互助活动，让他们成为知心伴侣，在学习生活上相互关心，在品德行为上相互促进，在心灵思想上相互沟通，很多同学邀请留守同学到家里做客或共度周末，感受家庭的温馨。 （2）、开展丰富多彩的主题活动。学校以重大节日
10、为契机，并侧重于“留守同学”开展一些切实有效的活动：举办“关爱留守同学见真情”主题班会，开展.调查活动等。每学期召集全校的留守同学开展一至两次平安与法制训练讲座，增加他们平安意识与法制观念。节假日期间，组织留守同学开展集体活动，在学校设置亲情电话，定期让留守同学与家长通话沟通感情；在留守儿童之家开展了图书阅览活动，问题消遣活动等。 四、加强.训练与学校、家庭构建训练网络体系。 我们认为，训练工作肯定不仅是训练主管部门及学校的工作，它需要全.的关怀支持，协调协作。为了优化“留守同学”训练环境，我校坚持以社区训练活动为支撑点，学校、家庭、.三者联成一网络，形成训练合力，从而实现训练的最优化，我校首
11、先做好家长的训练帮扶工作，常常利用家长会、家长委员会、学校开放日等活动形式，关心家长转变训练观念，把握家庭训练的科学学问和技巧，真正有效地履行家长的监护义务。这些工作的开展，使学校的教风建设再上新台阶，同学学习风气日渐深厚，同学违规违纪现象得到了根本抑制，“留守同学”更是受益匪浅，学科竞赛、体育竞赛，收到实效。 五、建设“留守儿童之家”活动室. 学校投入大量资金建设留守儿童之家活动室，配备了电脑、亲情电话、活动器材、图书等设施设备。张贴了留守同学之家的各项管理制度和“家”的基本状况，使活动室布满活力，为留守同学供应了沟通活动的场所，使同学感到了“家”的温馨与和谐。留守儿童之家活动室定期开放。在
12、学校少先大队的统一组织下，孩子们可以在留守儿童活动室自主阅读自己喜爱的图书、展现自己的书画作品、组织小组争论、开展合作学习，与老师、同学合作沟通。留守儿童之家活动室真正成了儿童学习活动的乐园。另外，学校定期和不定期进行主题班会、班队活动，举办书画展、演讲竞赛、文艺演出、等各种活动，组织留守同学乐观参加，使他们生活在欢快、和谐的氛围中，找到回家的感觉，增加学习、生活的信念，体会到学习的欢乐、成长的欢乐。 以上是我校在关爱留守儿童工作中的一些摸索，还有待进一步创新。留守同学是当前的一个.问题，全.都要关爱，学校应当站在对同学负责的高度，对他们要严慈相济，用爱去滋润，专心去呵护，用情去暖和，就能让“
13、留守儿童”走出心灵的荒漠，走进亲情的绿洲。以后我们将更务实工作，不懈努力做好关爱“留守儿童”工作，让每一个留守儿童都能健康、欢乐成长。 总之，关于“留守同学”的训练，我校虽然做了大量工作，获得了一些阅历，也取得了肯定的效果，但随着.的不断进展变化，我们也感到举步维艰，单靠学校的努力，缺少大环境的支持，“留守同学”的训练问题将愈来愈难，现就我们感受较深的几个问题提出与各位训练同仁商讨： 1、由于“留守同学”人数较多，学校和老师对他们的训练关心、关爱显得力不从心，学校和老师无法替代也替代不了家长和.去履行本应由家长和.担当的训练责任。 2、家庭训练观念错误，有的甚至与学校训练相悖，家长素养亟待提高
14、，有的家长对子女要么溺爱，要么高压，要么放任，要么简洁粗暴，给学校训练造成了很大的阻碍作用。 3、工作做得较多，但是不注意资料搜集预备，很多工作做了以后没有准时的整理成资料，这是我们以后必需要留意和改进的地方。 关爱留守儿童工作总结（三） 留守儿童与父母整年，甚至几年不能见上一面，在长期缺乏父爱、母爱的环境中畸形成长现象令人瞩目。至于这些留守儿童的“生活上缺照看、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、平安上缺保障”等五大问题对学校、家庭、.影响颇深。在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于代理家长这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下： 1、亲密关注儿童、增加情感投资。学校
15、是留守儿童的其次个家，老师就是他们全权负责的“父母”。学校和老师亲密关注留守儿童的学习、生活和思想变化状况。首先让班主任做本班留守儿童的“爱心妈妈”，让全班留守儿童结对子。 2、对留守儿童开展学习辅导、思想训练、生活服务、全日制寄宿等服务等。特殊是生管老师谢孝忠的责任心很强，常常晚间起床关心小同学盖被子，尤其是在甲型流感其间更加对同学的关怀，一旦发觉同学有病，立刻带领同学去医院治疗，还要自己掏腰包。 3、学习上对他无微不至的关怀，更重要的是始终注意他的行为规范的养成训练，使他常常受到老师的表扬，还评上县“三好生”，以优异成果完成了学校的学业；赵伏枣和张小珠老师自己掏腰包买蛋糕、水果给班上的留守
16、儿童过生日；常关怀留守儿童，常常与他们一起漫步、拉家常，了解他们的详细状况，这样使他们亲近、信任老师；每当逢年过节，学校都把他们当“贵宾”，在经济非常拮据的状况下给每位留守儿童买节日礼物。 4、这样悄悄地对同学进行情感投资，让他们充分感受到“师爱”赛过“母爱”。此外我们还组织班干部帮助老师对留守儿童进行动态跟踪，有的放矢地做好相关帮扶工作，这样一来二去，留守儿童就觉得自己在这儿读书拥有“大家庭”的心理归属感，使留守儿童能安心生活和学习，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康欢乐的成长，大大增加训练实效性。 5、确定监护人员、家校通力合作。现在同学多数是独生子女，家庭的娇生惯养，这就给训练带来肯定
17、的难度，目前学校的留守儿童这么多，无形中给老师在训练教学上增加了很多麻烦。至于这些重重的困难摆在我们老师面前，大家感到非常困惑，也是训练工作上的一种挑战，学校对留守儿童进行集体座谈、个别访问，真正摸清留守儿童的家庭状况，然后要求留守儿童的父母协作学校确定孩子的监护人，学校建立班主任、监护人联系卡，这样便于学校、班主任、监护人随时可以相互进行沟通，准时了解留守儿童的详细状况。同时建立留守儿童的“临时监护人”“爱心妈妈”、全权负责的“父母”，同学中的“爱心同学”等沟通平台，发挥“家庭训练”和学校训练的合力作用，对留守儿童进行齐抓共管，保持家校通力合作这条永不消逝的天线，对孩子的管理供应一条捷径，保
18、证了留守儿童的正常运作。 6、健全”留守”档案、便于信息捕获。我们对留守儿童的性格、爱好、学习、思想、心理、品行等各个方面的实际状况进行了解、分析，为每个留守儿童建立特地的档案。档案包括同学的家庭状况、家长的相关信息、监护人的信息，并将这些档案进行管理。 7、保持融洽感情、填补深邃沟壑。留守儿童的父母长期在外务工，虽然时时惦记着家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意识上的疏忽，不能随时与孩子保持联系，造成孩子情感和心灵的创伤极为严峻。留守儿童中品质低下、心态不良、性格倔强等两极分化也不在话下，我们老师总不能看着这些留守儿童的悲剧一幕幕地重演下去，就想方设法把状况反馈给家长，要求家长通过电话、书信随
19、时与孩子保持联系，同时要求家长定期与子女沟通；期初期末还给每位家长发去致家长的一封信，让他们了解学校的办学方向和子女的在校状况。很多家长照着这种方法去做起到乐观的作用，久而久之，融洽了感情，填补了父子母子之间的深邃沟壑，有力地促进孩子们的身心沿着正确的轨迹进展。 8、“其次家长”言教、进展良好事端。对留守儿童的训练不是一就而蹴，是一件特别麻烦的事，是一项长期而又艰难的工程。 关怀关爱留守同学，不单是学校的事，应成为全.的共同责任。总之，为留守儿童创设良好的训练环境，是学校、家庭、.义不容辞的责任和义务，应提高熟悉，协调全都，为此做出乐观努力，使留守儿童和全部孩子一样享有同一片蓝天，受到同样的关
20、爱，把素养训练落实到每一个孩子身上。 更多工作总结.延长阅读 林场关爱留守儿童工作总结为了加强农村留守儿童工作是构建.主义和谐.的必定要求,结合我场实际状况,仔细开展了关爱留守儿童工作,现就开展状况作如下总结: 一、健全组织,加强领导 为了加强对留守儿童工作的统一领导,管理及跟踪工作,我场领导高度重视,成立了关爱留守儿童领导机构。把关爱留守儿童工作落到实处,我场建立健全组织,明确分工、责任到人的机制。确保关爱留守儿童活动顺当开展,这样有利于提高留守儿童的自我管理, 自我爱护和自我调整的力量 二、健全制度,明确责任 为了确保关爱留守儿童工作落到实处,我场制定了一系列的管理制度,有关爱留守儿童谈心
21、制度、关爱留守儿童帮扶制度、关爱留守儿童家访制度等 三、进一步建立健全关爱留守儿童档案 全面了解留守儿童的生存状况和成长需求,建立健全留守儿童档案.在深化调查讨论,把握第一手资料的基础上,立足实际,讨论制定切实可行的应对措施,增加工作的针对性和实效性 四、开展关爱帮扶活动 为了让留守儿童健康全面成长,我场根据一对一的帮扶方式,深化开展了关爱帮扶活动. 要求党员与留守儿童建立一助一结对帮扶,在生活上,学习上关怀关心他们. 仔细做好每月与留守儿童一次谈心活动,把握他们的思想动态,以便更好地引导留守儿童健康成长. 每月与留守儿童的临时监护人沟通一次,知晓他们的生活和身心健康状况。 以上是我场对关爱留
22、守儿童工作中的一些摸索，还有待进一步创新。留守儿童是当前的一个.问题，全.都需要关爱他们，用爱去滋润，专心去呵护，用情去暖和，就能让“留守儿童”走出心灵的荒漠，走进亲情的绿洲。以后我们将更务实工作，不懈努力做好关爱“留守儿童”工作，让每一个留守儿童都能健康、欢乐成长。 20xx年，学校关工委学习贯彻党的.和十八届三中、四中全会精神，以打造宁夏高校关怀下一代工作升级版为目标，制定规划，建立长效机制，突出抓了 “六个提升”，促进了“五好”关工委创建工作，为学校关怀下一代工作再上新台阶奠定了坚实的基础。 一 、提升思想熟悉：纳入规划建设之中 关怀下一代工作，是事关我们党和国家前途命运的一项战略任务，
23、也是高等学校教书育人的一个永恒的课题。20xx年，我们在连续抓好宣扬训练的基础上，主要从三个方面提升思想熟悉：一是从领导层面上，着重抓了学院、部门一级领导干部思想熟悉的提升。20xx年，我们先后召开了两次校院关工委领导会议，以提高思想熟悉为主题，进行以会代训；二是从对象层面上，突出抓了高校生思想熟悉的提高。青年高校生是高校关工委的主要工作对象。通过宣扬训练，使他们熟悉到自身肩负的历史使命；三是从工作层面上，主要抓了关怀下一代工作与高校生思想政治训练的融合工作。学校关工委与同学、保卫、宣扬、团委等部门联袂，把关怀下一代工作与高校生思想政治工作结合起来，融入学校精神文明建设、.治安综合治理、普法活
24、动之中，通过综合、相互作用，内化于心、外化于行。 在此基础上，制定了宁夏高校关怀下一代工作规划（20xx20xx）规划，把提升思想熟悉的成果，落实到方案层面上，做到顶层设计，基层抓好落实。 二、提升组织建设：奠定工作基础 学校关工委在校党委重视和大力支持下，从六个方面提升关工委组织建设：一是为了充分发挥校领导和知名专家、学者的效应作用，学校关工委设立了顾问委员会，聘请一些老校领导、老教授、老专家担当顾问，指导关怀下一代工作；二是依据工作需要，在学校关怀下一代工作委员会下成立了五个特地委员会。即宣扬训练委员会、组织建设委员会、法治建设委员会、科学普及委员会、文艺体育委员会。五个委员会的建立，使关
25、怀下一代工作的组织建设更系统、更规范、更科学。三是进一步加强了“两团（五老报告团、老老师艺术团）一社（可为书画社）”建设。依据状况变化，年初“两团一社”调整充实了人员，加强了人员培训。四是进一步明确了学院、部门关工委和学校关工委五个特地委员会的任务职责。五是学校关工委以九个离退休党支部为依托，成立了九个校区（社区）关工委，每个校区（社区）关工委联系二至三个学院关工委，并与之建立联系制度，帮助学院做好关怀下一代工作。六是对学校一些人员较少的党政管理部门、单位全部落实了分管领导，做到了全掩盖。 三、提升队伍建设：实现“三高一稳定”目标 目前，学校关工委已经凝聚在册的“五老”骨干人才216人，占离退
26、休人员总数的16.6%；参与关工委组织的各类活动的离退休人员近700人。占学校离退休人员总数的53.8%。 20xx年，学校关工委在 “四个一批”的基础上，实行了四条措施提升队伍建设：一是组织学习党的十八届三中、四中全会通过的两个打算，准时传达全国、自治区关工委会议精神、文件，使他们了解党和国家的方针政策以及对关怀下一代工作的指示要求，提高熟悉，增加自觉性。二是组织培训。上半年，“五老”报告团、“老老师”艺术团、可为书画社普遍组织了学习培训。党的十八届四中全会召开后，校关工委马上组织了学习。“五老” 报告团还召开了以学习、宣扬打算为主题的培训会，对“五老”报告团的宣讲内容进行了调整，对成员进行
27、了培训。三是经校党委批准，对学校关工委班子成员以及学校各校区（社区）关工委领导成员和骨干，走出去考察、学习和培训。 通过一年的努力，学校的“五老”骨干队伍，基本实现了“三高一稳定”的目标。“三高”是：高学历、高职称、高水平；“一稳定”是：思想稳定。据初步统计，目前，学校“五老”骨干队伍全部为高校本科以上学历。其中，副高以上职称的离退休人员占85%以上。这些骨干多数是从学校党政部门和老师岗位退下来的，他们政治觉悟高、政策水平、理论水平好，工作力量强、阅历丰富，在师生员工中威信较高，且有肯定的影响力，成为学校做好关怀下一代工作不行或缺的力气。 四、提升制度建设：严格依制度办事 20xx年，学校关工
28、委根据打造“宁夏高校关怀下一代工作升级版”的目标和创建“五好”关工委的条件，着重抓了制度的提升工作，做到依制度办事。一是严格会议制度。坚决根据工作需要和制度规定召开各类会议。提倡“少开会、开短会”，做到可开可不开的会尽量不开；能合开的会尽量单独开；能开小会的不召开大会。二是落实工作制度。关工委和办公室的各项工作都严格依照规章制度进行，要求工作人员“走出办公室、深化到基层去、与学院面对面”，不仅提高了工作效率，也大大削减了工作中的随便性。三是建立健全了学校关怀下一代工作档案。重视各种资料的收集、整理、归档工作。四是落实经费管理制度。本着勤俭节省的原则，做到“少花钱多办事，不花钱也办事”，严格根据
29、关工委经费管理制度，做好每一项工作，节省每一份钱。 我们在工作实践中，深深体会到，建立健全规章制度，不仅是顺当开展关怀下一代工作的基本保障，而且更是关怀下一代工作走上正规化、科学化、常态化的根本保证。 关爱留守儿童工作总结汇报 为留守儿童创设良好的训练环境，是学校、家庭、.义不容辞的责任和义务，下面是我搜集整理的关爱留守儿童工作总结汇报，欢迎阅读。 篇一：关爱留守儿童工作总结汇报 我们在对同学负责，对.负责的政治高度，充分熟悉到关爱留守儿童工作的重要性，实施留守儿童关爱工程，加强对留守儿童的关爱训练管理工作，使他们把学校当成自己的家，现将工作总结如下： 一、 高度重视、加强领导 学校非常重视留
30、守儿童的训练工作，成立了以校长为组长的领导组，定期召开会议、讨论争论我校留守儿童的道德现状，制定相应的措施，支配相应的人员，确保留守儿童留得下、学得好、健康欢乐的成长。 二、 健全制度、落实责任 1、建立留守儿童个人档案与成长记录袋制度 收集留守儿童的学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，记录留守儿童成长过程中的有关评价，班主任准时将相关状况通知家长。 2、建立家校联系制度 准时了解把握各方面的状况，有针对性的对留守儿童进行管理和训练，建立家校定期联系制度，代管家长每月进行一次家访，与家长通一次电话，每学期给家长写一封信。对留守儿童家庭做到五必访心情不好必访、身体不佳必访、成果下降必访、迟
31、到早退必访、与同学争吵必访，通过家访准时发觉和解决问题，用学问引导孩子，用爱心暖和孩子。 3、建立代管家长队伍，推行代官家长制度 建立起由班主任、课任老师和生活指导老师组成的代管家长队伍，负责对留守儿童的学习、生活及生理训练的管理和引导。代管家长担当留守儿童的监护职责，做他们的生活的知情人，学习的引路人，成长的爱护人。 三、开展各项活动，丰富留守儿童的生活 1、开展丰富多彩的主体活动 以重大节日为契机，对留守儿童开展一些切实有效的活动，如举办关爱留守儿童的主题班会等。组织留守儿童开展集体活动，学校设有亲情电话，让孩子定期与家长通话沟通感情，在留守儿童之家开设心理询问热线，设立了心理健康训练询问
32、室，搭建师生心灵沟通的平台，特地配备了心理健康指导老师，对留守儿童进行心理健康训练，让留守儿童健康成长。 2、开展结对帮扶活动 实行一帮一或多帮一的形式，为留守儿童选配在职老师与他们结成对子，关心他们排解苦恼，恢复自信，保持良好的心态，实行全程跟踪训练。同时选取优秀同学和班干与留守儿童开展生活、学习互帮互助活动 四、加强.训练与学校、家庭构建训练网络体系 训练工作绝不仅仅是训练主管部门与学校的事，它需要全.的关怀支持协调与协作。为了优化留守儿童的训练环境，我们坚持以社区训练活动为支撑点，学校、家庭、.三者联成网络，形成训练的合力，从而实现训练的最优化。 五、进一步建设留守儿童之家活动室 投入大
33、量资金为留守儿童之家配备了电视、电话、情亲电话、电脑、活动器材、图书等。张贴留守儿童之家的各项管理制度和家的基本状况，使家布满活力，为留守儿童供应了沟通活动的场所，使他们感到家的温馨和和谐。 篇二：关爱留守儿童工作总结汇报 古往今来，家长对孩子最殷切的期许莫过于望子成龙，然而，对于怎样去培育和训练孩子，每个做家长的往往感到困惑，不知道该何从入手。孩子的培育与训练关乎其将来的人生旅程，也关乎做家长的责任。 我班众多家长自身经济受条件限制，虽然在外经商、务工，但是大多的父母无法将孩子接到自己身边一起生活，只能留在家里由老人或亲戚照看，造成了事实上的单亲训练、隔代训练、寄养训练的现象屡见不鲜，使许多
34、同学成为留守儿童。为了更好解决留守儿童问题，让留守儿童能够安心学习，留守儿童的家长在外安心工作。 这些留守儿童与父母整年，甚至几年不能见上一面，在长期缺乏父爱、母爱的环境中畸形成长现象令人瞩目。至于这些留守儿童的生活上缺照看、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、平安上缺保障等五大问题对学校、家庭、.影响颇深。在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于代理家长这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下： 1、亲密关注儿童、增加情感投资。学校是留守儿童的其次个家，老师就是他们全权负责的父母。学校和老师亲密关注留守儿童的学习、生活和思想变化状况。首先让班主任做本班留守儿童的爱心妈妈、
35、爱心爸爸，让全班留守儿童结对子。 2、对留守儿童开展学习辅导、思想训练、生活服务等服务。特殊是这个学期的责任心更强，尤其是在甲型流感其间更加对同学(20xx保险业务员年终工作总结)的关怀，一旦发觉同学有病，立刻带领同学去医院治疗，还要自己掏腰包。 3、学习上对他无微不至的关怀，更重要的是始终注意他们的行为规范的养成训练，使他们常常受到老师的表扬，还评上县三好生，以优异成果完成了学校的学业;老师们常常自己掏腰包买蛋糕、水果给班上的留守儿童过生日;常关怀留守儿童，常常与他们一起漫步、拉家常，了解他们的详细状况，这样使他们亲近、信任老师。 4、这样悄悄地对同学进行情感投资，让他们充分感受到师爱赛过母
36、爱。此外我们还组织班干部帮助老师对留守儿童进行动态跟踪，有的放矢地做好相关帮扶工作，这样一来二去，留守儿童就觉得自己在这儿读书拥有大家庭的心理归属感，使留守儿童能安心生活和学习，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康欢乐的成长，大大增加训练实效性。 5、确定监护人员、家校通力合作。现在同学多数是独生子女，家庭的娇生惯养，这就给训练带来肯定的难度，目前学校的留守儿童这么多，无形中给老师在训练教学上增加了很多麻烦。至于这些重重的困难摆在我们老师面前，大家感到非常困惑，也是训练工作上的一种挑战，学校对留守儿童进行集体座谈、个别访问，真正摸清留守儿童的家庭状况，然后要求留守儿童的父母协作学校确定孩子的监
37、护人，学校建立班主任、监护人联系卡，这样便于学校、班主任、监护人随时可以相互进行沟通，准时了解留守儿童的详细状况。同时建立留守儿童的临时监护人爱心妈妈爱心爸爸全权负责的父母，同学中的爱心同学等沟通平台，发挥家庭训练和学校训练的合力作用，对留守儿童进行齐抓共管，保持家校通力合作这条永不消逝的天线，对孩子的管理供应一条捷径，保证了留守儿童的正常运作。 6、健全留守档案、便于信息捕获。我们对留守儿童的性格、爱好、学习、思想、心理、品行等各个方面的实际状况进行了解、分析，为每个留守儿童建立特地的档案。档案包括同学的家庭状况、家长的相关信息、监护人的信息，并将这些档案进行管理。 7、保持融洽感情。留守儿
38、童的父母长期在外务工，虽然时时惦记着家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意识上的疏忽，不能随时与孩子保持联系，造成孩子情感和心灵的创伤极为严峻。留守儿童中品质低下、心态不良、性格倔强等两极分化也不在话下，我们老师总不能看着这些留守儿童的悲剧一幕幕地重演下去，就想方设法把状况反馈给家长，要求家长通过电话、书信随时与孩子保持联系，同时要求家长定期与子女沟通;期初期末还给每位家长发去致家长的一封信，让他们了解学校的办学方向和子女的在校状况。很多家长照着这种方法去做起到乐观的作用，久而久之，融洽了感情，填补了父子母子之间的沟通，有力地促进孩子们的身心沿着正确的轨迹进展。 8、其次家长言教、进展良好事端。对
39、留守儿童的训练不是一就而蹴，是一件特别麻烦的事，是一项长期而又艰难的工程。关怀关爱留守同学，不单是学校老师的事，应成为全.的共同责任。 总之，为留守儿童创设良好的训练环境，是学校、家庭、.义不容辞的责任和义务，应提高熟悉，协调全都，为此做出乐观努力，使留守儿童和全部孩子一样享有同一片蓝天，受到同样的关爱，把素养训练落实到每一个孩子身上。 学校关爱留守儿童工作总结范例 写好工作总结是为更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境，下面是我搜集整理的学校关爱留守儿童工作总结，欢迎阅读。 学校关爱留守儿童工作总结一 为仔细做好我县“关爱留守儿童”工作，紫阳团县委强化措施，深化基层学校大力
40、宣扬“以人为本、以德育人、儿童优先”的训练理念，宣扬国家爱护儿童权益法律法规学问和政策，让每一名留守儿童能够欢乐健康成长。连日来，紫阳界岭镇中心学校少先队根据团县委要求，乐观行动，深化开展了留守儿童关爱工作。 一是成立组织机构。成立了以校长任组长的留守儿童关爱工作领导小组，制定了详实详细且操作性强的“留守儿童”训练管护工作实施方案，落实管护责任，用制度作保障，把留守儿童训练管护工作落到实处。 二是摸清家庭状况。组织全体教职工分组分片深化到留守儿童家庭，了解留守儿童家庭状况，加强与监护人之间的沟通沟通，定期向家长和监护人汇报孩子在校学习、生活状况。同时，还为孩子们开通了“亲情电话”，设立了“视屏
41、谈天室”，以周末、节假日以及生日等特别时段为重点，免费为留守儿童支配“亲情电话”和“视屏谈天”，让孩子们常常性与家进步行情感沟通，感受亲情暖和。 三是建立健全制度。由学校少先大队部牵头，实行了一线老师帮扶本班留守儿童制度，帮扶老师人手一册留守儿童包联关爱帮扶训练记录册，实行周检查、月考核制度，通过结对关爱的形式，为留守儿童解决思想、学习、生活等方面存在的怀疑和困难，感受学校大家庭的暖和。 四是开展丰富活动。学校少先队先后开展了每天故事会、象棋、乒乓、羽毛球等文体活动，每天下午给留守儿童播放少儿节目、励志电影、少儿歌曲，让留守孩子在接受精神洗礼和文化训练的同时，更多的感受到来自老师、学校和.的关
42、怀和关爱。 学校关爱留守儿童工作总结二 五星镇中心学校是一所农村学校，随着农夫外出务工的增多，“留守儿童”这一特别群体随之越来越多。为更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境，我校根据留守儿童之家的工作要求，从校区实际动身，做了一些探究，现将工作总结如下。 一、召开家长会，摸清状况 每学期开学初，学校以班为单位召开家长会，会上除了向家长汇报学校的工作状况，另一项主要工作就是向家长了解同学的监护状况。有的学习无人管理，出现疑难问题缺乏指导;有的对学习没有爱好，成果普遍不抱负;有的心理不太健康，心情波动大;有的行为习惯差，常有违纪现象。为切实解决留守儿童训练问题，让他们更好地融入学
43、校大家庭，我们成立了关爱留守儿童之家，开展关爱留守儿童工程。 二、成立关爱小组，加强领导 为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，成立了关爱留守儿童领导小组。形成了以校长亲自挂帅，副校长负责对留守儿童的平安法制训练，总辅导员负责对留守儿童的思想训练，班主任负责对留守儿童的学习训练及生活训练等。确保关爱留守儿童活动顺当开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我爱护和自我调整的力量。 三、营造氛围，健全制度，开展活动 1、营造关爱氛围，感受暖和 学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成，在校内内、在家访中，在班级内、在团支部中对“留守儿童”充分关注，对他们的学习、生活赐予关怀
44、，全校师生营造了关爱留守儿童的良好氛围，敬重“留守儿童”的人格，滋润了他们渴望爱的心灵，达到让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的暖和。 2、健全关爱制度，明确责任 为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，我校制定了一系列的管理制度，有关爱留守儿童帮扶制度等。 建立留守儿童档案和联系卡。我校对全部同学进行了仔细的调查讨论，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，清晰父母姓名、外出打工的地址、联系电话;清晰代理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，协作训练。联系卡制度的建立，加强了学校与同学家长及其他监护人的联系，共同形成了
45、以留守儿童为中心的关爱网络。 实施教职工结对帮扶留守儿童。在每班留守同学中确立重点帮扶对象并配备帮扶老师，由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶老师常常找留守同学谈心，随时把握留守同学的思想动态、定期家访、关怀生活、指导学习，引导他们健康成长。让老师成为“代理家长”，让留守儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭训练进行补偿，使他们走出孤独和愁闷。 建立健全家校联系。要求班主任老师期初、期中、期末与留守儿童进行家访，了解留守儿童的在家状况。每月指导留守儿童给父母写信或通话一次，增加他们与父母的情感沟通。每月与留守儿童的临时监护人沟通一次，知晓他们的生活和身心健康状况。通过家长学校
46、、家长会等形式的活动，定期或不定期地对留守儿童的监护人进行科学育儿、科学监护孩子的训练，提高他们训练孩子的水平。 3、开展关爱活动，欢乐成长 学校制定了留守儿童工作实施方案，开展关爱活动，加强对留守儿童的特别关怀和监护，全方位关注留守儿童的健康成长。在校内里做到对“留守儿童”三个优先：“学习上优先辅导，生活上优先照看，活动上优先参与。”为留守儿童创设了良好的学习生活环境。 留守儿童之家活动室定期开放。在学校少先大队的统一组织下，孩子们可以在留守儿童活动室自主阅读自己喜爱的图书、展现自己的书画作品、组织小组争论、开展合作学习，与老师、同学合作沟通，共同进步，留守儿童之家活动室真正成了儿童学习活动
47、的乐园。 开展“校内歌手赛”活动。为丰富同学的课余文化生活，给留守孩子搭建展现才艺的舞台，培育全面进展的一代新人。学校于12月22日在阶梯教室进行了第三届校内歌手大赛。经过各班的选拔推举，最终全校区共有12名同学进入了今日的竞赛。竞赛分2个组绽开角逐，竞赛中小选手们个个满怀.，引吭高歌，童年、小螺号、让我们荡起双桨等脍炙人口的经典少儿歌曲被歌手们演绎得.四溢、个性飞扬。响亮的歌声响彻赛场，引来台下观众和评委们的阵阵掌声。有的家长得知，自己的孩子要参与校内歌手赛，不远千里，赶回家亲历孩子的活动，让孩子们在胜利时享受到更多的关爱。 邀请医护人员为留守儿童进行体格检查，关爱孩子的健康。开学刚刚一周，学校邀请太和三院疾病预防掌握中心的领导和医护人员免费为校区全体同学进行体格检查。检查的项目有量血压、量身高、测视力、测肺活量、量胸围、五官检查等，并对儿童建立健康体检档案。医生们一边为孩子检查，一边宣讲着儿童保健学问，极大限度地保证了同学的身体健康。孩子们在检查中没有丝毫害怕，有的是感受到的暖和。 另外，学校定期和不定期进行主题班会、班队活动，举办书画展、演讲竞赛、文艺演出、等各种活动，组织留守同学乐观参加，使他们生活在欢快、和谐的氛围中，找到回家的感觉，增加学习、生活的信念，体会到学习的欢乐、成长的欢乐。 以上是我校在关爱留守儿童工作中的一些摸索，还有待进一步创新。留守同