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1、 2023年骨干教师培训总结范文（通用6篇） 8月11、12日，我有幸参与了全县骨干班主任、优秀教师培训，倾听了高谦民教授、孔凡哲教授、陶继新等教授的报告，以及几名骨干教师的典型发言，我仔细的做了满满一本子的学习笔记，通过这次培训我收获许多，特殊是夏冬平教师的让我们成就非凡的事业和陶继新教授的做一个幸福的教师给我留下了深刻的印象，使我感受颇深。通过这次培训学习，我对教师这个职业、对班主任的治理理念、以及对合作学习有了更深层次的理解，对以后的课堂教学和班级治理也有了一些策略性导引，现将自己参与这次培训所学学问技能应用于课堂教学和班主任工作实践过程中的体会总结一下。 一、把教育教学作为一种乐趣 有
2、一则小故事，说的是三个人同喝一口井的水，其中一个人用金杯盛着喝，另一个人用泥碗盛着喝，第三个人用手捧着喝。用金杯之人觉得自己名贵，用泥碗喝的人觉得自己贫贱，只有那个用手捧水喝的人才痛痛快快地说了一句：“好甜的水！” 从这个小故事中，我觉得我们当教师的，假如把自己的目光放在和那些有职有权有地位的权贵相比拟，就会觉得自己低下，相形见绌；和那些有钱的大款相比拟，就会觉得自己贫贱，这就象那个用泥碗喝水的人一样，感受不到自身教育教学生活中的乐趣。 当我们把自己的目光和心思放在教育教学生活本身，丢弃荣华富贵的梦想，就会放下沉重的自卑心理负担，以安静与坚实的心态与学生一起不知疲乏地钻研和传播人类所积存起来的
3、学问精华，象那个用双手捧水喝的人一样，虽一无全部，却能享受到教育教学活动中丰富多彩的平凡而布满生命活力的真实生活。 作为一名一般教师，我们没有多大的力气能够让社会给我们制造一个舒适的工作环境，但我们可以从思想上去撷取教育教学带给我们的欢乐。把教育教学看成是一个果园、一片农庄，把教育教学作为一门学问进展讨论，那我们就会看到收获的喜悦，工作的欢乐。人得制造力就是在人的心理最愉悦的状况下最大的发挥出来。把教育作为一件欢乐的事，我们也必将会从中获得欢乐。 二、做好三个结合，克制职业倦怠 作为教师，成年累月，反复讲那几本教材，一个内容反反复复的上几个课时，难免会产生职业倦怠感，这也是多年来在教学上稍有作
4、为的一个很根本的因素，曹红旗局长的三个结合给我上了很好的一课。把工作与读书相结合、把工作与问题讨论报告相结合、把工作与反思写作相结合，这就是他能够成为一个教育专家的胜利之路。把工作与读书相结合，才能准时充电，而不是临时抱佛脚，把工作与问题讨论报告相结合，才能享受工作的乐趣，把工作与反思写作相结合，才能反思日常教育教学中存在的缺乏，使自己的工作更上一层楼。有人说：“不变的教师，流水的学生。”走过了多年的教学生涯，我要说：“教师也要变，教师和学生一起成长才是真正的教学相长。” 以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知！信任本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮忙。我将连续努力学习，更好地
5、投入到工作中。 作为一名联校教研员，让我感动和回味的莫过于陶继新教授的做一个幸福的教师。他从教师职业和怎样当班主任生动的教学事例中让我更加的体会到良好的师德是立身之本、为师之魂、育人之需，使我深深地感到教学是一门宏大的学问，它不是一朝一夕就能学会、就能融会贯穿的，需要个人的仔细钻研和日积月累，但要成为一名好教师，首先必备的一个条件就是具有良好的师德。通过教师职业、关爱学生、教师公正、问题学生、依法执教、教书育人、爱岗敬业的解读内容的讲解，使我明白教师这个职业的沉重份量，让我不由得就会和自己日常教育教学工作进展比照，以此为鉴，对我今后的教育工作有很大的帮忙。爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人
6、、为人师表、终身学习，每一条内容都包括了太多的内涵，很值得我们每位教师去细细品尝。 在陶教授的报告中他提到教师对学生应是一视同仁，体谅宽容，供应时机，廉洁从教。只要是教育一线的教师尤其我们班主任我想都会认同的，而且始终朝这方面努力去做，尽管孩子状况不同，但要信任每个学生都能在教师爱的教育下长大成才。对每一个学生的关爱，都应当是毫无保存的，无论是对品学兼优的学生，还是对顽皮、学习成绩不抱负、需要心理疏导的学生，教师都要主动去亲近和关爱他们，让学生感到教师是自己最信任、最敬重、最亲近的人。有句话不是说“教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育”吗？是的，作为一名教师，让我更深刻领悟了关爱每一个学生
7、，在生活上关怀学生，在学习上帮忙学生的重要性，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发觉。这就需要我们教师在平常的工作中细心，擅长捕获学生的闪光点，夸奖学生，鼓励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，供应更多的时机让每一个学生积极参加，期盼每一个学生获得胜利。对优秀生和后进生，我把更多的爱倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮忙的学生身上。以公平的心灵善待学生，用爱的情怀关注学生，这是一股巨大的教育力气，它比任何高超理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活，把学生的进步当作自己的胜利，用坦诚的相待诠释幸福的内涵。这样信任我
8、们的教育会更加胜利。 作为教师，我还体会到要做学生心目中重要的他人首先教师要布满爱心，让学生感到教师的可近、可亲、可敬。融洽的师生关系是教师的劳动产生良好效应的前提，教师只有去接近学生，才能全面的了解学生，深刻地熟悉学生，也只有去接近学生，才能架起师生之间沟通的桥梁，学生才会放开心扉的向你走来。把教师当成知心人。其次，真心地对自己的学生感兴趣，公平民主地对待自己的学生。要赢得学生们的敬重和爱戴，你必需首先对自己的学生感兴趣。就象生活中交朋友一样，不能只要求别人对自己感兴趣。一位教师，只有当他真心地对自己的学生感兴趣的时候，才能最大限度地激发出他对教学工作的热忱，才能全身心地投入到教育工作中去，
9、才能公平民主地对待自己的学生，而不管优秀生还是后进生。也唯有如此，他才能够得到学生由衷的敬重和爱戴。有些教师常常埋怨自己的学生愚蠢，自己反复讲授多遍的问题也都不会，其实这正说明白他没有真心地对自己的学生感兴趣，所以在教育学生上缺乏足够的急躁注意教师的个人言传身教。“德高为师，学高为范”，作为人民教师应当留意你的一言一行，“上要所好，下必盛焉”，一个人可以影响一批人。“不让学生做的，教师坚决不做；要求学生做到的，教师自己首先做到。”我们有些教师要加强自身修养，“在学习中不断转变自己，在教学中不断影响祖国下一代”。教师有三个任务：一，教会学生做人；二，教会学生学习；三，教会学生如何适应这个社会。做
10、人是关键，学习是重点，适应社会是核心。我们培育人才的最终目标就是让这个个体的独立的人能够在这个社会更好的生存进展。 体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法用言语表达的，只有自己的经受，才会有熟悉上的提高。职业抱负是胜利的要素，要把个人的奉献与自身价值的实现联系起来；教育理念是成长的关键，我们要与学生的进展为本；教师的学问水平是成长的根本要素，教育实施力量是成长的核心要素，环境是成长的外部要素；影响教师成长的主要因素有教师的工作态度，组织教育力量，和人际关系。虽然我阅历不够，但我有最大的急躁与热心，我有充分的信念，只要肯努力，我信任以后再大的困难都能克制的。爱我的职业，爱我的学生，成为学生心目
11、中重要的他人，这是我最大的目标。 这次培训是充实、劳碌、有序交错在一起的，通过培训我熟悉到，为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和力量，有目的地总结教育阅历，反思教学实践，一切从实际动身，切实担负起教师应尽的责任和义务，为农村教育事业奉献自己的毕生精力。 骨干教师培训总结2 为期三年的市骨干教师培训就要接近尾声了，回头看看，静心想想，很累，也很充实。在三年来，我以“骨干教师”的高标准严格要求自己，不敢懈怠。努力在本学科中积极开展相关活动，为本学科的进展奉献自己的一份力气。现将
12、个人本年度的相关工作总结如下： 一、教学业务 作为语文学科的“骨干教师”，我深知自身在教育教学上没有建树是说不过去的。为此，在日常的教学工作中，我努力探究本学科的教育教学规律，不断从教学细节入手，讨论本学科的有效教学模式，逐步提高了自身的教育教学水平。在日常教学中，我严格要求自己，积极参与相关的教研活动，在活动中吸取“养分”，在倾听中猎取“能量”，在沟通中得到进展。同时，还积极参与相关的教学评比活动，以赛代训，在“实战”中熬炼自己，体验胜利或失败，磨练自己的教学意志。 二、示范引领 “一花独放不是春万紫千红春满园”，作为骨干教师，除了自身的不断进展，还需要起到带动进展的作用。我深知有效的教研活
13、动是推动教学进展的强大动力。我积极参与相关的教研活动，在活动中仔细学习，不断总结。协作学校相关教研系列活动，先后筹划组织了长江教学论坛及县级“深度研读教材”现场观摩研讨课活动，收到了良好的教研效果。在教学中，不断挑战自我，积极担当教学评比任务。 三、论文撰写 实践当然重要，总结也能必要。在日常教学实践中，我不断总结阅历，并以论文、案例等形式进展总结。个人以区教育论坛为平台，发表自己的教学论文、教育心得、教学设计等，与本学科教师实现资源共享。论文关注班级文化建立，关注学生安康成长获县二等奖、从课堂教学看多媒体的优势获市二等奖、让写作变得轻松起来获县三等奖、随笔集获县二等奖。 四、课题讨论 依旧投
14、身于我校敬重教师个体差异县级课题讨论中，作为本课题的参加者之一，积极参与相关讨论者开展讨论活动，积存讨论成果。本课题已于xx年6月结题。 五、帮扶工作 这三年来我帮扶新安排到学校的袁远教师和王娜教师。组织他们进展活动，以听课、评课、上汇报课、座谈沟通等多种形式，从多角度给他们帮忙，帮扶工作得到了相关学校领导的确定，也得到了两位教师的认可。 我是一个对集体布满了热忱的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风，助人为乐是我的欢乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。在骨干教师培训、学习、实践中是充实的，由于在其中我付出着、收获着、欢乐着、进步着；在以后的时间里我同样会专
15、心去面对，用我的全部热忱来浇灌我深爱着的艺术教育事业。 总之，我是在学习中成长起来的，在行家启迪中成长起来的，在同伴互助中成长起来的，在专家引领中成长起来的，生命的旅程中很是短暂，但我们愿把它作为人生的一个驿站，心路的一条起跑线，事业的一个加油点，积蓄力气，充实行装，预备朝着更远的目标迈进。 骨干教师培训总结3 转瞬间，20xx年中等职业学校英语骨干教师培训已接近尾声。作为培训班的学员，我深感荣幸，并非常感谢专家教授和教师赐予我们的指导和帮忙。这次培训内容丰富，形式多样。在各门课程中专家教师们运用生动好玩的案例使我们从内心深处情愿承受培训的内容并尽可能加以內化。通过此次培训，使我受益匪浅，既有
16、观念上的洗礼，也有理论上的提高，有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这些都将在我以后教学实践中起到重大的作用！其实每次培训对我而言都是弥足宝贵，一个人只有放开眼界去沟通沟通才能丰富自己提高自己，学然后知缺乏。这次培训内容丰富多彩，使我收获颇多。 1、教育教学理论的学习 本次培训中我们听了许多关于职业教育新的理念的精彩讲座，为提升自身的执教力量指引了方向。 在本次培训上午的第一讲中，英语学科骨干教师们在上海市商学院冯伟国院长的带着下，领会了澳大利亚职业教育精华。冯院长用幽默、幽默的语言带着学员们学习了当前国际社会职业教育进展的趋势，具体介绍了澳大利亚TAFE根本状况、办学模式与治理体制、人才培育
17、模式的特点。冯院长分析了工业经济时代与网络经济时代人才构造的差异与分布，解读了澳大利亚国家资格框架，强调构建职教直通车、加强普职融通的国际趋势。冯院长强调在澳大利亚等职业教育体系进展较为完备的国家，职教中心普遍后移，不但推迟了就业的时间，缓解劳动力市场就业压力的同时，缓解了升学的压力，满意了群众对高等教育的需求，更把职业教育作为实现高等教育群众化、普及化的手段。冯院长还从自己的经受谈起，与学员们共享了在职业教育生涯里的感悟，描绘了一幅职业教育和谐进展的美妙画面。 20xx年x月x日（周六）上午上海市教委教学讨论室陆勤超教师为我们做了中职英语课程实施讲座。陆教师开篇明义，直言“教学实践需要针对性
18、”，对教师培训课程现状做了分析，认为目前许多校本培训过于下位，缺少理论与实践的融合；陆教师就教师培训课程的国际趋势做了简要分析，介绍了PCK理论及其对教师专业进展的积极推动作用，促使教师培训向教师研修进展。陆勤超教师就目前中职校英语课堂教学实施过程中存在的19项问题进展了重点阐述，从学情分析、教学目标撰写、教学内容选取、教学法的差异、学生兴趣的激发、教学策略的选择、教学内容的生成、教学活动设计及教学评价等不同的角度剖析现存问题与困惑，并鼓舞学员们发表自己的见解，告知学员们“做反思型讨论者”是专业进展的必经之路。 2、课堂教学实践活动 为了提升学员们的课堂教学力量，基地还组织了课堂教学实践活动，
19、开展研讨课，学员之间的相互听课、评课活动。通过听课，我感受到学员们都特别重视这次展现自己教学才能的活动。他们仔细备课，教学思路清楚，设计合理，细心预备教案、教具，取得了较好的效果；课堂上师生协作融洽，较好的完成了教学任务。教师教师的评课真可谓深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省。学了之后的确获益匪浅，为自己今后的教学指明白方向。 5月x日上午8：30，上海市中职英语骨干教师培训班的成员们来到中华职校，倾听了汪懋若教师的一堂有关阅读教学的公开课。这节课的教学理念是以学生为中心，让学生在自主、合作、探究的气氛中开心的学习，既顺当完成课前设立的教学目标和任务，又让学生感受到了学习英语的欢
20、乐。为完成教学目标，提高课堂效率，让学生通过沟通来学会交际，通过任务来提高语言运用力量，培育学生的合作精神。 5月x日我们来到了上海市工商外国语学校，大家带着谢教师布置的听课思索题走进光华楼603教室。年轻的范丽迪教师亲切的笑容和流利的口语吸引我们进入了她的课堂。这是一堂生动好玩的听说课，让我们这些在场听课的同行对这位年轻的教师鄙视不已。课后，范教师进展了精彩的说课，大家还就本节课的教学设计及实施中的相关问题与她进展了友好而且深入的沟通，在热闹的气氛中不知不觉到了中午。 我们还亲身体验了三名外教的指导示范课，学到了一些有用好玩的课堂互动方法。这些都能有效地提高我们的课堂教学效果。 3、有用严谨
21、的学问树讲解和说课，精彩纷呈的读书报告 培训中给我留下最深刻印象的就是工商外国语学校英语学科带头人谢永业教师的讲座。谢教师用他30多年一线教龄沉淀出的教育才智，向学员们展现了申城职教名师的风采，丰富了学员们的教学才智。谢教师首先从学员们对说课的熟悉入手，说明了说课的目的、说课的内容、说课的方式、说课的要素以及说课常见的问题。谢教师还归纳了当前说课活动中存在的“十二个重与轻”现象，剖析了产生这些现象的深层次缘由，强调在说课中关注教学理念、学情、教学目标、教学内容、重难点、学法、教法、媒体、教学过程、备课过程、反思的重要性。谢教师强调了职业教育教师说课，必需关注其与职业、专业或职场相关度，从而表达
22、职教特色。“谢教师的课少有高深的学问和理论，贴近我们的课堂教学，能帮我们解决一些现实中的困惑，也引起我们对实践更深入的思索，对我们的教学实践具有现实的指导作用。有些东西是我们在书本上也学不到的，我们需要这样的课。”上海市食品科技学校秦娟教师的话，说出了我们中等职业学校英语教师的心声，信任我们每一位学员也肯定会在领导的关怀下，在专家团队的引导下，仔细学习、深入思索，在职业教育讲台上，开拓独特而精彩的人生舞台。 这次培训中，每个学员都仔细预备了一次读书报告沟通。学员们仔细讨论的态度让我深感自身的缺乏，精彩纷呈的读书报告也让我开阔了眼界，这次培训，形式多样，有讲座，研讨，开课，听课，还有企业考察。它
23、教会了我许多，要是归纳成一句话的话，就是它教会我如何成为一名合格的英语教师。这次培训让我有了重新熟悉自我，重新熟悉英语教学、重新熟悉的时机。 作为一名合格的英语教师，首先要具备作为教师根本素养与力量。 那么，我们毕竟应当具备哪些自身整体素养的进展需要及要求呢？ 1、在思想素养及学科熟悉方面： 教师首先应当具有良好的道德素养以及对教育事业的高度责任感，喜爱本职工作，喜爱学生，为人师表，具有扎实的专业学问水平和先进的科学教育理念，具有良好的教育心理素养和不断自我反思的力量，并在此影响作用下，详细开展实际教学工作。英语课程不仅仅是学习全部其他科目的根底和手段，更是文化传统最直观的详细教育表达，想要在
24、教学中充分展现英语学科的深层影响，重视这一点尤为关键； 2、在个人力量和详细教学工作当中： 首先，要能够合理安排和组织教学，从方式方法和教学成效上，做出肯定的成绩；其次，要对学生起到积极的正面引导和治理作用，获得学生的信任与敬重；最终，在自身科研进展领域也要有肯定的作为，使其与实践教学、与学校治理，以及个人的进展需要相适应。教学不仅仅是学问的讲解传授，更是对学生终身进展导向的引领。因此要求专业间融会贯穿，需要教师在教学中充分呈现学科学问及特点，迎合培育需要，为学生的力量培育效劳。 3、创新力量也是新型教师所必需具备的一项重要素养： 能不断学习汲取新的学问理念，并以此指导详细教学工作开展，是教师
25、自身进展和对学生起到重要影响作用的表现。 通过培训，我们的成绩和进步是显著的。此次骨干班培训，更新了我的新课程教学理念，提高了我驾驭英语课堂的力量，为我的英语新课堂教学翻开新天地。在今后的工作中，我都会牢记这段培训的日子，在英语课堂教学中乘风破浪，扬帆远航。 在以后的教学中，我将不断总结，不断学习，构建一种和谐的学习环境，师生间建立友好的关系，让学生感受到英语的好玩性，敬重学生在学习中的主体地位，实现学生共性的自由进展，让每个学生在学习过程中都各有所获，培育学生的自主学习力量，让学生体验教学活动的过程，承受学生的意见，从而培育学生的创新意识和制造力量，为学生的长远进展打下根底，同时也将不断提升
26、自己的更方面素养，准时更新教学理念，制造更加适应于中职学生学习的教学方法。 骨干教师培训总结4 20xx年11月16日至12月2日，我有幸参与了在石家庄幼儿师范学校举办的小学思品骨干教师省级培训。十几天的学习我严格听从学校的教学安排，培训保持全勤，积极参加争论和授课，努力完成作业。在这里，倾听了数位领导专家的报告、名师示范讲课，学习到了许多先进的教育理念和教学阅历。在培训中，我想到了一些从未想过的问题，发觉了自己的差距与缺乏，对原有的教育观念产生了剧烈的冲击。特总结如下： 一、体会深刻 虽然从教17年，谈到学生成绩自己还引以为傲，但是在教学理论方面却相当匮乏。让我想到了一句行话：教而不研则淡，
27、研而不教则空。与许多同行一样，在工作中，很大局部精力都集中到教学这一块，始终认为在教学上兢兢业业、埋头苦干、能出成绩的教师就是好教师。随着培训的深入，我深深的意识到一名优秀的教师没有先进的理论充实自己，就无法更新自己的教学观念，转变教学模式，提高课堂教学的有效性，从而真正提高自己。特殊是在英特尔将来教育的培训中，不仅学到了先进的技术，更重要的是学到了一种新的思想和新理念。intel将来教育是以学生为中心，以培育学生制造性思维为目的的教学理念的详细操作，是我国素养教育实施的重要途径。这种教育方式所包含的教育思想和教育理念必将改写人类教育思想的新篇章。 二、收获颇丰 1、重新端详师德标准 倾听了郭
28、文邺教授的“师德修养”。我进一步熟悉到作为教育的指导者、探究者、实践者、学生成长进展的领路人，教师应具有奉献精神，有建功立业的热忱。奉献是一种美德，是教师的天职。教师对教育的爱是教育力气的源泉，是教育胜利的根底。喜爱学生等于塑造一个学生，厌弃学生无异于毁坏一个学生。教师对学生的爱不是基于亲缘关系，不是出于个人需求，是长久而深厚的教育之爱。学生与教师的关系是影响学生学习兴趣和学习好坏的关键，我们每一位教师都要让学生感受到教师对他们的关怀和关注，让学生喜爱你，从而喜爱上你的课，喜爱你的循循善诱。教育的真谛是爱，最终目的是促进学生最优化的进展，爱心、责任是师德的根底和核心内容。 在培训过程中，我从一
29、些优秀的骨干教师身上不光学到了教学、讨论的本事，而且使我深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。写在纸上的是思想的脚印，化作动力的是思想的延长，我们得到的是人格的提升、生命的升华，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”成为我重新跋涉的新起点。 2、再度更新教育观念 此次骨干班的全体学员几乎都来自教学第一线。通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学根本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教育贯穿到学科教学过程中。我们随专家解读新课程标准，从杨今宁教师的讲座中第一次糊涂地熟悉思品“教学疑难问题”，张振平教授
30、帮我从迷茫的教科研工作中拨开一条渐渐光明的科研之路，王晓香主任告知我们如何做有底气、有定力、有才智的教师.各位专家讲座深刻独到、深入浅出、通俗易懂、旁征博引，使我对以后的教学有了更充分的理论依据，对如何作一个合格的教师布满了自信念。 3、系统把握教育理论 教师的专业素养想得到进展和提高,肯定要擅长思索、勇于实践、不断反思提炼总结。美国心理学家波斯纳认为：没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能是浅薄的学问。他提出了教师成长的公式：成长=阅历+反思。他说，假如一个教师仅仅满意于获得的阅历，而不对阅历进展深入地反思。那么，即使是有20年的教学阅历，那或许只是一年工作的20次重复。 平常忙于教学，很少有
31、时机静下心来读书学习，更不擅长总结，总也“忙、累、没时间”等来为自己找借口，曲连坤教授的一句“你有美国总统忙忙吗”？一下惊醒了我这个梦中人，大量的例子让我感觉我只是用这些接口作为惰性的护身符而已。来到幼儿师范让我这个慢慢不习惯听课的“教师”，一步步走进专家：从听讲占据第一桌的有利地形，到与专家零距离的沟通记；从不习惯记笔记，到一篇篇“精典博文”的发表，使我们对教育教学的理论与方法把握得更加系统，展位高远了，心中有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。骨干教师培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生气。 4、开心对待同伴沟通 共同的培训目的让我们来自全省不同地市的58名骨干教师走到一起
32、，大家组成和谐欢乐的集体。全体学员合作学习、取长补短、公平沟通、共同成长，结下了深厚的友情。每天晚上回到宿舍兴趣仍旧不减，经常沟通到深夜，沟通中反思自己的教育理念、教学方法、教学技能，帮年轻教师走出困惑与迷茫。培训完毕，就是我们新的合作开头，回来工作之后，我们准备互通信息，保持联系，相互沟通，共同提高，争取以最简洁的线条拉动最丰富的学问。 三、留恋不舍 培训的日子里我们思索着，成长着，收获着，欢乐着！培训的完毕，满心都是深深的不舍，舍不得繁华的省会，舍不得漂亮的幼儿师范大学，舍不得永久面带微笑的刘教师，舍不得朝夕相处的同学，舍不得，然纵有千般留恋万般不舍，我们终要分手，只能在心灵一隅，在三尺讲
33、台，在每一寸教育的土地把骨干培训的美妙回忆珍藏！ 骨干教师培训总结5 20xx年7月8日10日我有幸参与了海口市中、小学骨干教师培训。回忆三天的学习，我感受很深，收获颇多。本次培训的内容丰富，形式多样，。这次培训，使我充共享受到了自身充电带给我精神上的富足和愉悦，亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程是多么的丰富多彩，作为一位体育教师，必需具有渊博的学科学问，娴熟的教育技术技能，良好的思想品质，特殊是骨干教师，更应当把握现代教育教学理论、把握现代教育教学技术。教育理念要提升，理念的更新随之带来的是教育教学方式的变革，以下是我对自己参与骨干教师培训学习的几点心得： 一、培训状况简介 本次培训
34、安排的课程有：陈素梅副院长作市骨干教师培训开班报告。听张卫东院长作关于教师专业化进展解读报告。学科分组研讨教学设计分析、学情与教材分析，专家点评。学科学习制作微课课件与翻转课堂课件设计。小组作品共享与研讨，专家点评。课堂观看与指导讲座，分组研讨与集中讲评。课堂观看维度与架构，学科组成员拿出一份观看维度表集中讲评。 二、个人收获与提高 1、加深了对教师专业化成长与职业道德修养的熟悉与理解 教师专业化进展是落实教师法的必定要求；是落实教育规划纲要的紧要任务；是深化我国师范与教师道德教育改革的需要；是新课程改革对教师提出的更高要求；也是国际上教师专业化进展的潮流与趋势。其根本理念从师德为先，学生为本
35、，力量为重，终身学习等几个方面进展了具体阐述。该标准从3个维度，14个领域，63条要求明确标准了新时期一名合格教师应到达的高度。 2、提高专业水平，拓宽专业学问架构 通过本次培训，知道了微课与翻转课堂的定义、内涵与作用。学会了如何制作一堂微课。如何进展翻转课堂设计。小组学员制作微课及微课作品展现与研讨。通过学习与沟通深深体会到新时期教育工把握这门教学手段意义重大。此外，我们还学习了如何制作一堂教学观看表。我们依据杨瑞钢教师上的一堂省优质调教课进展分组设计及研讨。会上大家踊跃发言。各抒己见。加深了制定教学观看表的意义与作用的理解。 3、结识了全市骨干优秀骨干教师和几位名师。 此次培训是一个很好的
36、平台，参与培训的都是全市教学一线的精英、名师，对教育教学都是自己独到的见解。所以此次培训又是一个特别好的相互学习的时机。我有幸熟悉了曾维娜、施琼英两位省级骨干教师。两位骨干教师对教学都有着特别独到的见解，白驹学校的陈皎武，其计算机技术运用得比拟娴熟，班长陈维春，组长潘国林，他们热忱大方，乐于助人，在这短短这三天时间里，我们共同学习，一起争论，学习了微课的制作，如何设计一堂课堂教学观看表，如何评课等等。我们还设立了一个微信群，便利大家以后连续沟通。 能参与这次市骨干教师培训，我深感荣幸，我珍惜这次学习时机，在今后的工作中我将把所学的学问与技能应用到教学中去，不断改良和提高教育教学水平，更新教育观
37、念，提升个人师德修养，为我校体育教育工作奉献一份力气。 骨干教师培训总结6 作为一个乡下的教师，很荣幸能参与这次骨干教师培训。虽然是短短十天的培训，但收获颇丰。虽不能说参与培训后自己有脱胎换骨之感，但经过十天的培训学习，倾听专家的教导，参加同行的沟通争论，心灵得到了震撼，得到了教育教学新理念的洗礼，教学学问、技能水平得到了一次强劲的充电，对自己今后的教学水平的提高是一个很大的帮忙。现对这一阶段的学习收获小结如下： 一、思想熟悉有了飞跃 （一）、承受新的教育理念。进修学校张旺教师的讲座新课程环境下如何提高学校教学质量的思索和市教育局陈茂续教师的讲座更新教育观念，推动素养教育明确指出更新教育观念是
38、实施素养教育的先导；全都提到了以人为本，以学生为本，以学生的进展为主要目标；关注学生的进展，不能把学生作为接纳学问的容器，无视学生的意志，而应充分挖掘学生的内在潜能，使学生的共性得到释放，潜能到达极限，努力开发学生的最近进展区，使其“跳一跳摘果子”。教师不是课堂教学的主宰，而是学生学习的指导者、引路人；“教师是公平中的首席”，课堂上不是教师要教什么，而是学生要学什么。有一句话说得好：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴盛兴旺的不竭动力。”因此，教师应让每个学生都获得足够的自信念，坚信人人都可以胜利，明确胜利是个过程，胜利是多方面的，鼓励他们勤于学习，勇于探究，敢于创新，培育学生的制造精神。
39、 （二）、明确教师要提高自身人文素养。首先，教师应在文化学习中积淀自己的人文学问。教师是人类历史文明的最重要的传递者，他本身必需具备雄厚的人文学问，有关于历史、关于艺术、关于制造的充分多的学问。所以，教师要不断学习，通过学习历史学问、哲学学问和美学学问等来丰富自己的人文学问，使自己有足够的学问储藏、教育技能、创新意识，有较高的文化修养和人格魅力；使自己在教学中能依靠自己的专业学问、品德修养、人文底蕴、审美情趣和教育技巧来赢得学生的认同和仿照，使学生主动自觉地树立起正确的世界观、人生观和价值观，潜移默化地承受人文教育。其次，教师应在教学实践中提升自己的人文精神。教师要喜爱本职工作，要有剧烈的教育
40、局使命感和责任心，不仅要把教育教学工作当作一种职业，而且要把教育教学工作作为人生意义的一种崇高的事业。自觉地加强自身的职业道德修养，既要以学问教人，又要以道德范人。对学生布满爱心。不仅要树立以人为本的观念，还要把这种观念升华为一种真正的思想境地。公平对待每一位学生，擅长捕获学生的闪光点，激发学生的潜能，培育学生的自信念和创新精神。另外，教师还要擅长反省，通过反省进一步提升自己。 二、专业学问水平有了提高 专家教师的指导对我们具有引领作用，使我们得到了很多珍贵的阅历。进修学校孙志满教师的讲座论文写作功夫在“写”外高度概括了写作要“常读书、厚积淀，善反思、抓关键，敢尝试、讲技巧”的要领，并结合实例
41、向我们传授了如何写好论文的功夫；进修学校胡燕鸣教师的讲座如何使课堂教学的更有效告知我们怎样才能有效教学： 1、做好课前预备； 2、要有剧烈的目标意识； 3、教学策略的选择应注意讲求实效。 省教科所的陈征教师的讲座细节打算成效指出“贯彻理念、落实原则、抓好环节、重视细节”是有效教学的关键与重点。进修学校林昭元教师“点”亮阅读教学的星空与胡美珍教师把握目标讲究策略的讲座都结合教学实例，向我们展现了如何解读文本，应用文本进展有效教学的详细教学方法与技巧，既有理论又有实践。对如何提高课堂教学的实效都作了详细的指导，这些专家的指导对提高我们的教学水平大有裨益。 三、明确了今后的努力方向 教育的进展，关键
42、是教师的成长。进修学校詹祖权教师提升教师专业水平的新途径，学校教育教学科研的新取向与省教育科所陈征教师如何有效地进展教育科研课题的讨论与治理工作的讲座不但从理论上阐述了课题讨论的意义，还结合事例充分讲解了怎样进展课题的讨论。告知我们课题讨论是教师专业成长的阶梯，课题讨论促进教师业务力量的提高。作为教师要做一个讨论型的教师，在讨论中提高自己的教学水平，在讨论中享受讨论的幸福。正如吴章文教师说的“当一名受欢送的教师”。 培训虽然完毕，但学习思索并没有停顿，也不能停顿。今后，我将不断学习，并将在这里学到的学问尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学的过程中。此刻，我对前人把教师比作蚕有了新的感悟：要学蚕多食桑叶努力学习，积淀文化素养，提升专业学问水平；尽可能多地吐丝在教学岗位上多作奉献；破茧而出，化身为蝶成为讨论型的教师，成为受欢送的教师，飞行在教坛之上。