《六年级上册数学教案-分数混合运算西师大版_小学教育-小学学案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册数学教案-分数混合运算西师大版_小学教育-小学学案.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第六单元 分数混合运算 第 1 课时 分数混合运算 教科书第 79 页例 11 知道分数混合运算顺序和整数四则混合运算的运算顺序是相同的，23.难点:1.2/3+1/6=3/8-1/4=4/7 2/5=5/9 5/6=2.揭示课题：今天我们就要在这些知识的基础上学习分数混合运算。完成后抽几个学生汇报结果，并分别说一说一步计算的分数加、减、1.在多个学生回答的基础上，教师引导他们总结，我们在学习整数和小 数混合运算时，都很关注运算顺序、计算方法和书写形式这样三个问 教学预设：学生一般能猜出，教师给予肯定和鼓励，并问：你为什么 要作出这样猜测呢？让其他学生明白是根据整数混合运算顺序和小 根据学生讨
2、论，老师说明分数混合运算的顺序与整数混合运算顺序完 全一样。多媒体课件例 1老师组织全班评价：从三个方面组织学生对这个学生的计算过程进行 评价，一是计算顺序对不对，是不是按照刚才讨论的计算顺序进行计算的；二是每一步计算是否正确；三是书写形式是否正即时练习：练习二十第一、三、四题中各抽一小题，使一道题没有括号，一道题有小括号，一道题有中括号。学习过整数四则混合运算和是相同的难点揭示课题今天我们就要在这些知识的基础上学习分数混合运算完成后抽几个学生汇报结果并分别说一说一步计算的分数加减在多个学生回答的基础上教师引导他们总结我们在学习整数和小数混合运算时都很关注运算顺 让其他学生明白是根据整数混合运
3、算顺序和小根据学生讨论老师说明分数混合运算的顺序与整数混合运算顺序完全一样多媒体课件例老师组织全班评价从三个方面组织学生对这个学生的计算过程进行评价一是计算顺序对不对是不是 中各抽一小题一道题没有括号一道题有小括号一道题有中括号学习过整数四则混合运算和先抽学生说每一题的运算顺序第一题的运算顺序是先算乘法再算减法第二题的运算顺序是先算小括号里的加法再算中括号里的学生独立计算计先抽学生说每一题的运算顺序。第一题的运算顺序是：先算乘法再算 减法；第二题的运算顺序是：先算小括号里的加法，再算中括号里的 学生独立计算，计算完后抽学生的作业在视频展示台是展示，全班集 1课堂活动 教师出示：2 3/4 1/
4、2 5/8，提问：如果这道题要求先算减法，再 同桌按上题要求互相练习剩余两题。抽一组全班上视频台展示评价。2.练习二十第 1 题剩余题目，独立完成 是相同的难点揭示课题今天我们就要在这些知识的基础上学习分数混合运算完成后抽几个学生汇报结果并分别说一说一步计算的分数加减在多个学生回答的基础上教师引导他们总结我们在学习整数和小数混合运算时都很关注运算顺 让其他学生明白是根据整数混合运算顺序和小根据学生讨论老师说明分数混合运算的顺序与整数混合运算顺序完全一样多媒体课件例老师组织全班评价从三个方面组织学生对这个学生的计算过程进行评价一是计算顺序对不对是不是 中各抽一小题一道题没有括号一道题有小括号一道
5、题有中括号学习过整数四则混合运算和先抽学生说每一题的运算顺序第一题的运算顺序是先算乘法再算减法第二题的运算顺序是先算小括号里的加法再算中括号里的学生独立计算计【板书笔记】在教学例 1 时，引导学生把整数混合运算的运算顺序迁移到分数 混合运算上来，并在完成例 1 之后提醒学生在进行分数混合运算时应 该注意的问题，帮助学生完善知识框架。是相同的难点揭示课题今天我们就要在这些知识的基础上学习分数混合运算完成后抽几个学生汇报结果并分别说一说一步计算的分数加减在多个学生回答的基础上教师引导他们总结我们在学习整数和小数混合运算时都很关注运算顺 让其他学生明白是根据整数混合运算顺序和小根据学生讨论老师说明分数混合运算的顺序与整数混合运算顺序完全一样多媒体课件例老师组织全班评价从三个方面组织学生对这个学生的计算过程进行评价一是计算顺序对不对是不是 中各抽一小题一道题没有括号一道题有小括号一道题有中括号学习过整数四则混合运算和先抽学生说每一题的运算顺序第一题的运算顺序是先算乘法再算减法第二题的运算顺序是先算小括号里的加法再算中括号里的学生独立计算计