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1、课文称象的教学反思范文 课文称象的教学反思范文 称象一课，主要写曹冲小时候运用巧妙的方法称出一头大象重量的故事。曹冲称象的方法是：把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头。等船下沉到画线的地方，称一称船上的石头。石头一共有多重，大象就有多重。教学中，我在指导学生理解曹冲称象的方法后，提出这样一个问题：“曹冲能想出这样巧妙的方法，是因为他注意观察，善于动脑。小朋友们能不能也像曹冲一样，开动脑筋，想出比曹冲更好的方法呢？”此问一出，学生一下子沉默了，陷入了紧张的思考，我接着说：“请大家把课文再认真读一读，把插图再仔细看一看，讨论讨论！”学生的情
2、绪又高涨起来，有的读课文，有的看插图，有的热烈地讨论。不久，一名学生兴奋地站起来，提出了他的 新方法：一块石头一般有几百斤重，甚至上千斤。曹冲用石头称象，结果的误差是比较大的。而且石头需要士兵们一块一块地抬到船上，再一块一块地称，真辛苦！我用士兵来代替石头称象。一名士兵的体重只有一百多斤，用士兵代替石头称，误差要小得多。士兵们跑到船上去，不费吹灰之力。最后，只要每个士兵称出自己的体重，全部加起来，就可以知道大象有多重了。这样称不是更快更容易吗？嘿！说得真不错！教室里顿时响起一阵掌声。我毫不吝啬地封给这个学生一个“雅号”“赛曹冲”。坐定静思 小学作为一门根底学科，包含着丰富的创新内涵。创新是人的
3、素质的重要方面。*说：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺兴旺的不竭动力。创新的关键在人才，人才的成长*教育。”在语文教学中，我们必须结合听、说、读、写的训练，给学生提供创新的时机，鼓励和引导学生凭借自己的智慧和能力，积极、独立地思考问题，主动探索知识，创造性地解决问题，从而不断地提高他们的创新素质。的故事曹冲称象的方法是把大象赶到一艘大船上看船身下沉多少就沿着水面在船上画一条线再把大象赶上岸往船上装石头等船下沉到画线的地方称一称船上的石头石头一共有多重大象就有多重教学中我在指导学生理解曹冲称象的方脑筋想出比曹冲更好的方法呢此问一出学生一下子沉默了陷入了紧张的思考我接着说请大家把课文再认真读一读把插再仔细看一看讨论讨论学生的情绪又高涨起来有的读课文有的看插有的热烈地讨论不久一名学生兴奋地站起来提出块一块地抬到船上再一块一块地称真辛苦我用士兵来代替石头称象一名士兵的体重只有一百多斤用士兵代替石头称误差要小得多士兵们跑到船上去不费吹灰之力最后只要每个士兵称出自己的体重全部加起来就可以知道大象有多重了